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文檔簡介
在高效課堂中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用周營鎮(zhèn)中張偉
安于反思，痛中思定，心游萬仞，“靜”中思“境”安于反思，心無旁鶩，才情噴涌，“鉆”其所“撰”安于反思，去偽存真，厚積薄發(fā)，“成”其所“承”
反思的精神激趣設(shè)疑導(dǎo)入新課
學案載體自主學習
暴露問題合作互動
精當點撥解疑釋難
分層達標共同反饋
梳理反思教學相長
2、學案載體，自主學習（10分鐘左右）（1）問題設(shè)計體現(xiàn)梯度（2）指導(dǎo)學生自主閱讀的方法
（3）教師要不斷巡視，督促
3、暴露問題，合作互動（10分鐘左右）①合作技巧的指導(dǎo)。
②學習困難的指導(dǎo)。
4、精當點撥，解疑釋難（3分鐘左右）三講：
講易錯點講易混點講易漏點
四不講：學生已會的不講學生自己能學會的不講小組討論能學會的不講講了學生也不會的不講5、分層達標，共同反饋主旨：互批互改互評
《學記》：道而弗牽強而弗抑開而弗達
要引導(dǎo)學生，但決不牽著學生的鼻子要嚴格要求學生，但決
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