演講的準(zhǔn)備和實(shí)施課件

演講的準(zhǔn)備和實(shí)施對象是誰？聽眾的多少？1.明確演講要求：解決什么問題？達(dá)到什么目的？演講的準(zhǔn)備和實(shí)施1明確演講要求的原因：現(xiàn)實(shí)性：演講是面對現(xiàn)實(shí)，反映現(xiàn)實(shí)的一種現(xiàn)實(shí)的信息交流活動。工具性：借助于演講這一形式，傳遞信息，溝通思想，達(dá)到積極的社會效果，即實(shí)現(xiàn)演講的社會價(jià)值。

所以演講的要求是越具體越好，能夠?yàn)檠葜v奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。明確演講要求的原因：現(xiàn)實(shí)性：演講是面對現(xiàn)實(shí)，反映現(xiàn)實(shí)的一種現(xiàn)2提煉演講的主題明確演講的要求—更好的提煉演講的主題—明確演講的目標(biāo)與主旨—確定搜集材料的方向和范圍提煉演講的主題明確演講的要求—更好的提煉演講的主3提煉主題常用的幾種方法：1.分析、歸納法2.抽絲剝繭法3.比較、鑒別法4.反彈琵琶法提煉主題常用的幾種方法：1.分析、歸納法41.分析、歸納法方法論：演講者對某一事物、問題、現(xiàn)象分解開來看，依次掌握它的含義和實(shí)質(zhì)，然后再將分解的結(jié)果綜合起來。在分解與綜合的過程中會得出許多結(jié)論，這就是主題。1.分析、歸納法方法論：演講者對某一事物、問題、現(xiàn)象分解開來5舉例分析：有位老太太生了兩個(gè)女兒。大女兒嫁給了傘店的老板，小女兒當(dāng)上了洗衣作坊的女管家，于是老太太整天憂心忡忡。逢上雨天，她擔(dān)心洗衣作坊的衣服晾不干；逢上晴天，她又深怕傘店的雨傘賣不出去。天天為女兒擔(dān)憂，日子過得很憂郁。后來一位聰明人告訴她：“老太太，你真是好福氣！下雨天，你大女兒家生意興??；大晴天，你小女兒家顧客盈門。哪一天你都有好消息??！”天還是老樣子，只是腦筋變了一變，生活的色彩竟煥然一新。舉例分析：有位老太太生了兩個(gè)女兒。大女兒嫁給了傘店的老板，小6面對這則故事，我們就可以運(yùn)用分析與歸納的方法，得出一些主題：事難兩全/遇事要順其自然/對問題要多角度分析/可憐天下父母心/切莫杞人憂天/反其道而行之也是一種方法/要善于發(fā)掘生活中的光明和希望。面對這則故事，我們就可以運(yùn)用分析與歸納的方法，得出一些主題：72.抽絲剝繭法方法論：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，對同一事物，同一現(xiàn)象，所持立場不同，角度不同而觀點(diǎn)看法不同。我們要善于從多角度、多側(cè)面去觀察并分析事物，得出偌多結(jié)論來，就是多個(gè)主題。2.抽絲剝繭法方法論：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，對8舉例分析關(guān)于“大學(xué)生校外租房熱”這一現(xiàn)象之我見。

針對這一話題，我們可以從多角度，多側(cè)面提煉出很多的主題。舉例分析關(guān)于“大學(xué)生校外租房熱”這一現(xiàn)象之我見。9a.從大學(xué)生的自身利益來看外出租房，對自身的安全不能很好的保障/會影響自身與集體的關(guān)系，慢慢疏遠(yuǎn)自己的集體/對于自制力差的學(xué)生，會嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)生活等/會額外增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)/會改善生活條件/作息時(shí)間可以更加自由，做更多自己喜歡的事情/b.從家長不正確的心態(tài)來看

無特殊情況同意外出租房，是對孩子溺愛的表現(xiàn)/家長要懂得無規(guī)矩，不成方圓/要讓孩子在集體的環(huán)境中成長，才能讓他更好的融入社會。a.從大學(xué)生的自身利益來看10c.從校方管理上來看改善住宿條件，是克服外出租房現(xiàn)象的重要途徑/正確引導(dǎo)，是解決問題的根本方法/在高校宿舍管理上更加人性化，是解決問題的重要手段等等。d.從社會期望來看

外出租房，有男女同居現(xiàn)象，影響大學(xué)生在社會上的形象/大學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)積極健康、有規(guī)律的生活方式，并以學(xué)業(yè)為主/需經(jīng)家長和校方同意，保障外出租房的安全。c.從校方管理上來看113.比較、鑒別法方法論：對同一現(xiàn)象、同一問題、同一事物在比較、鑒別中往往能夠得出不同甚至相反的結(jié)論。這樣的結(jié)論往往更堅(jiān)實(shí)，更能經(jīng)得住歷史的考驗(yàn)。3.比較、鑒別法方法論：對同一現(xiàn)象、同一問題、同一事物在比較12舉例分析：19世紀(jì)末的最后幾個(gè)年頭，美國康奈爾大學(xué)做過一次有名的實(shí)驗(yàn)。這組實(shí)驗(yàn)人員，做了十分精心的策劃與安排。他們把一只青蛙冷不防的丟進(jìn)煮沸的油鍋里，這只反應(yīng)靈敏的青蛙，在千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭，說時(shí)遲那時(shí)快，用盡全力，躍出那勢必使自己葬身的滾燙的油鍋，跳出鍋外的地面，安然逃生！隔了半個(gè)小時(shí)，他們使用同樣大小的鐵鍋，這一回在鍋里放滿五分之四的冷水，然后把那只剛剛死里逃生的青蛙放到鍋里，這只青蛙在水里不時(shí)來回游。接著實(shí)驗(yàn)人員偷偷在鍋底用炭火慢慢燃燒。青蛙不知究底，仍然悠游在微溫的水中，享受著“溫暖”，等到它開始意識到鍋中的水溫已經(jīng)熬不住，必須奮力跳出才能活命時(shí)，一切為時(shí)已晚，它欲跳乏力，全身癱瘓，呆呆躺在水里，臥以待斃，終致葬身鍋底。舉例分析：19世紀(jì)末的最后幾個(gè)年頭，美國康奈爾大13如果從以上的案例中提煉出六個(gè)不同的主題，應(yīng)該有哪些？防微杜漸，居安思危/生于憂患，死于安樂/主動作為，雷厲風(fēng)行。溫水煮青蛙折射出很多的人生哲理，卻又在我們身邊發(fā)生——工作沒有目標(biāo)，生活太過于平淡，強(qiáng)敵使人奮起反擊，但是安逸的環(huán)境使人放松警惕，喪失斗志。當(dāng)面臨困難和問題時(shí)，不要給自己“一點(diǎn)溫水”，而是披堅(jiān)執(zhí)銳，枕戈待旦，自然就能收到立竿見影的效果。不要讓自己做“溫水里的青蛙”。如果從以上的案例中提煉出六個(gè)不同的主題，應(yīng)該有哪些？144.反彈琵琶法方法論：運(yùn)用逆向思維，對某一現(xiàn)象、問題、事物專門從反面去觀察和透視，從而揭示其順向思維發(fā)現(xiàn)不了的意蘊(yùn)，給人以耳目一新的啟迪。4.反彈琵琶法方法論：運(yùn)用逆向思維，對某一現(xiàn)象、問題、事物專15舉例分析：“酒香不怕巷子深”可提煉出哪些觀點(diǎn)？

不要盲目自大/要善于宣傳、推銷自己/要具體問題具體分析/環(huán)境的影響不可忽略/將主觀因素與客觀因素完美融合。舉例分析：“酒香不怕巷子深”可提煉出哪些觀點(diǎn)？16演講的準(zhǔn)備和實(shí)施對象是誰？聽眾的多少？1.明確演講要求：解決什么問題？達(dá)到什么目的？演講的準(zhǔn)備和實(shí)施17明確演講要求的原因：現(xiàn)實(shí)性：演講是面對現(xiàn)實(shí)，反映現(xiàn)實(shí)的一種現(xiàn)實(shí)的信息交流活動。工具性：借助于演講這一形式，傳遞信息，溝通思想，達(dá)到積極的社會效果，即實(shí)現(xiàn)演講的社會價(jià)值。

所以演講的要求是越具體越好，能夠?yàn)檠葜v奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。明確演講要求的原因：現(xiàn)實(shí)性：演講是面對現(xiàn)實(shí)，反映現(xiàn)實(shí)的一種現(xiàn)18提煉演講的主題明確演講的要求—更好的提煉演講的主題—明確演講的目標(biāo)與主旨—確定搜集材料的方向和范圍提煉演講的主題明確演講的要求—更好的提煉演講的主19提煉主題常用的幾種方法：1.分析、歸納法2.抽絲剝繭法3.比較、鑒別法4.反彈琵琶法提煉主題常用的幾種方法：1.分析、歸納法201.分析、歸納法方法論：演講者對某一事物、問題、現(xiàn)象分解開來看，依次掌握它的含義和實(shí)質(zhì)，然后再將分解的結(jié)果綜合起來。在分解與綜合的過程中會得出許多結(jié)論，這就是主題。1.分析、歸納法方法論：演講者對某一事物、問題、現(xiàn)象分解開來21舉例分析：有位老太太生了兩個(gè)女兒。大女兒嫁給了傘店的老板，小女兒當(dāng)上了洗衣作坊的女管家，于是老太太整天憂心忡忡。逢上雨天，她擔(dān)心洗衣作坊的衣服晾不干；逢上晴天，她又深怕傘店的雨傘賣不出去。天天為女兒擔(dān)憂，日子過得很憂郁。后來一位聰明人告訴她：“老太太，你真是好福氣！下雨天，你大女兒家生意興??；大晴天，你小女兒家顧客盈門。哪一天你都有好消息?。　碧爝€是老樣子，只是腦筋變了一變，生活的色彩竟煥然一新。舉例分析：有位老太太生了兩個(gè)女兒。大女兒嫁給了傘店的老板，小22面對這則故事，我們就可以運(yùn)用分析與歸納的方法，得出一些主題：事難兩全/遇事要順其自然/對問題要多角度分析/可憐天下父母心/切莫杞人憂天/反其道而行之也是一種方法/要善于發(fā)掘生活中的光明和希望。面對這則故事，我們就可以運(yùn)用分析與歸納的方法，得出一些主題：232.抽絲剝繭法方法論：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，對同一事物，同一現(xiàn)象，所持立場不同，角度不同而觀點(diǎn)看法不同。我們要善于從多角度、多側(cè)面去觀察并分析事物，得出偌多結(jié)論來，就是多個(gè)主題。2.抽絲剝繭法方法論：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，對24舉例分析關(guān)于“大學(xué)生校外租房熱”這一現(xiàn)象之我見。

針對這一話題，我們可以從多角度，多側(cè)面提煉出很多的主題。舉例分析關(guān)于“大學(xué)生校外租房熱”這一現(xiàn)象之我見。25a.從大學(xué)生的自身利益來看外出租房，對自身的安全不能很好的保障/會影響自身與集體的關(guān)系，慢慢疏遠(yuǎn)自己的集體/對于自制力差的學(xué)生，會嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)生活等/會額外增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)/會改善生活條件/作息時(shí)間可以更加自由，做更多自己喜歡的事情/b.從家長不正確的心態(tài)來看

無特殊情況同意外出租房，是對孩子溺愛的表現(xiàn)/家長要懂得無規(guī)矩，不成方圓/要讓孩子在集體的環(huán)境中成長，才能讓他更好的融入社會。a.從大學(xué)生的自身利益來看26c.從校方管理上來看改善住宿條件，是克服外出租房現(xiàn)象的重要途徑/正確引導(dǎo)，是解決問題的根本方法/在高校宿舍管理上更加人性化，是解決問題的重要手段等等。d.從社會期望來看

外出租房，有男女同居現(xiàn)象，影響大學(xué)生在社會上的形象/大學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)積極健康、有規(guī)律的生活方式，并以學(xué)業(yè)為主/需經(jīng)家長和校方同意，保障外出租房的安全。c.從校方管理上來看273.比較、鑒別法方法論：對同一現(xiàn)象、同一問題、同一事物在比較、鑒別中往往能夠得出不同甚至相反的結(jié)論。這樣的結(jié)論往往更堅(jiān)實(shí)，更能經(jīng)得住歷史的考驗(yàn)。3.比較、鑒別法方法論：對同一現(xiàn)象、同一問題、同一事物在比較28舉例分析：19世紀(jì)末的最后幾個(gè)年頭，美國康奈爾大學(xué)做過一次有名的實(shí)驗(yàn)。這組實(shí)驗(yàn)人員，做了十分精心的策劃與安排。他們把一只青蛙冷不防的丟進(jìn)煮沸的油鍋里，這只反應(yīng)靈敏的青蛙，在千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭，說時(shí)遲那時(shí)快，用盡全力，躍出那勢必使自己葬身的滾燙的油鍋，跳出鍋外的地面，安然逃生！隔了半個(gè)小時(shí)，他們使用同樣大小的鐵鍋，這一回在鍋里放滿五分之四的冷水，然后把那只剛剛死里逃生的青蛙放到鍋里，這只青蛙在水里不時(shí)來回游。接著實(shí)驗(yàn)人員偷偷在鍋底用炭火慢慢燃燒。青蛙不知究底，仍然悠游在微溫的水中，享受著“溫暖”，等到它開始意識到鍋中的水溫已經(jīng)熬不住，必須奮力跳出才能活命時(shí)，一切為時(shí)已晚，它欲跳乏力，全身癱瘓，呆呆躺在水里，臥以待斃，終致葬身鍋底。舉例分析：19世紀(jì)末的最后幾個(gè)年頭，美國康奈爾大29如果從以上的案例中提煉出六個(gè)不同的主題，應(yīng)該有哪些？防微杜漸，居安思危/生于憂患，死于安樂/主動作為，雷厲風(fēng)行。溫水煮青蛙折射出很多的人生哲理，卻又在我們身邊發(fā)生——工作沒有目標(biāo)，生活太過于平淡，強(qiáng)敵使人奮起反擊，但是安逸的環(huán)境使人放松警惕，喪失斗志。當(dāng)面臨困難和問題時(shí)，不要給自己“一點(diǎn)溫水”，而是披堅(jiān)執(zhí)銳，枕戈待旦，自然就能收到立竿見影的效果。不要讓