民防教育教案

空襲與人民防空一、授課目的：認識現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點，以及人民防空在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的任務(wù)和作用，明確人防法賜予我們的義務(wù)和權(quán)益，激發(fā)廣大學(xué)生愛國主義熱忱，增強國防看法和人防意識，提高學(xué)習(xí)人防知識的自覺性和積極性。1、能說出什么叫空襲，空襲的產(chǎn)生和發(fā)展2、能表達人民防空的定義和人民防空的目標(biāo)、任務(wù)、防范措施、地位、作用。3、能表達個人人民防空的權(quán)益和義務(wù)。二、授課程序：、引起注意，激發(fā)興趣。播放多媒體課件，顯現(xiàn)幾組空襲鏡頭，增加感性認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)人防知識的興趣。、見告目標(biāo)。出示教學(xué)設(shè)計(教學(xué)設(shè)計附后)，引導(dǎo)學(xué)生看教學(xué)設(shè)計第一點和第二點，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。、刺激學(xué)生思想，引導(dǎo)學(xué)生按教學(xué)設(shè)計一至三點要求看書自學(xué)。經(jīng)過看書自學(xué)能說出什么叫空襲，空襲的產(chǎn)生和發(fā)展；能表達人民防空的定義和人民防空的目標(biāo)、任務(wù)、防范措施、地位、作用；能表達個人人民防空的權(quán)益和義務(wù)。、引出作業(yè)，進一步刺激學(xué)生思想。讓學(xué)生完成教學(xué)設(shè)計第四點內(nèi)容練習(xí)與思慮。、供應(yīng)反響。指名讓學(xué)生表達自已的作業(yè)結(jié)果，檢查其他學(xué)生的作業(yè)正確率，教師解答。、評估。指名說出學(xué)習(xí)人防知識的意義。、拓展提高。請學(xué)生利用書刊、雜志式網(wǎng)絡(luò)中的信息為教師出一份與人防知識相關(guān)的試卷。自然災(zāi)害授課目的：．經(jīng)過大禹治水的故事，初步認識我國的災(zāi)害情況：多干旱、洪澇和臺風(fēng)等。．知道預(yù)防災(zāi)害的一些方法，感覺到中華民族的勤勞和智慧。授課要點：經(jīng)過對地動儀、氣象預(yù)告和造林固土的認識，使學(xué)生感覺到中華民族的勤勞和智慧。授課時間：三教時授課過程：第一課時課時目標(biāo)：初步認識我國的災(zāi)害情況：洪澇、干旱和臺風(fēng)等；知道自然災(zāi)害給國家和人民帶來的危害；經(jīng)過研究方式，讓學(xué)生理解當(dāng)自己碰到自然災(zāi)害時，應(yīng)采用的正確的避險方式；結(jié)合學(xué)生實質(zhì)，指導(dǎo)他們的行為；經(jīng)過《大禹治水》的故事感覺到中華民族的勤勞和智慧。第二課時課時目標(biāo)：知道地震這一自然災(zāi)害給人類生活帶來的危害；經(jīng)過研究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生理解當(dāng)自己碰到自然災(zāi)害，應(yīng)采用的正確避險方式；結(jié)合學(xué)生的實質(zhì)，指導(dǎo)他們的行為；經(jīng)過對地動儀的認識，增加學(xué)生的民族驕傲感。第三課時課時目標(biāo)：知道上海地方性的災(zāi)害性天氣預(yù)警信號種類；學(xué)生理解碰到災(zāi)害性天氣時該怎樣對付；正確辨析碰到災(zāi)害時應(yīng)急行為可否正確；學(xué)習(xí)和收集氣象諺語。授課過程活動一：故事激情導(dǎo)入新課同學(xué)們，大家都知道《大禹治水》的故事吧（學(xué)生交流）你們知道嗎大禹的父親也曾治理過洪水，為什么大禹的父親治理不了洪水，而大禹卻成功了呢我們一起來讀一讀49頁的故事園。（學(xué)生觀看多媒體動畫）大禹成功的要點是什么洪水是一種可怕的自然災(zāi)害。它的發(fā)生給國家財產(chǎn)和人民生命帶來極大的威脅，只有掌握自然災(zāi)害的規(guī)律，采用正確的措施，就能最大限度地減少損失，減少危害。我們的祖先早在兩千多年前就能認識到這一點這是多么得了不起！其實在我們文明的進度中還要面對好多的挑戰(zhàn)。今天這節(jié)課我們就來一起認識――自然災(zāi)害。活動二：自主學(xué)習(xí)初步認識其實，我們國家還是一個自然災(zāi)害頻發(fā)的國家，除了洪澇，你知道還有哪些自然災(zāi)害嗎（學(xué)生回答。注意區(qū)分自然災(zāi)害和人為災(zāi)害）請大家打開書本一起來讀一讀51頁的第一小節(jié)，一起來認識一下人類生計所要面對的挑戰(zhàn)。我國是自然災(zāi)害頻發(fā)的國家，主要有旱災(zāi)、水災(zāi)、臺風(fēng)、冰雹、地震、山體滑坡、泥石流、土地荒漠化等。那么這些自然災(zāi)害會帶來那些可怕的結(jié)果呢請大家以小組為單位上網(wǎng)找尋相關(guān)資料（學(xué)生收集資料并交流）自然災(zāi)害給人類發(fā)展帶來的危害是巨大的，近十年來，自然災(zāi)害每年給中國造成的經(jīng)濟損失都在1000億元以上，常年受災(zāi)人口達2億多人次，中國已成為世界上災(zāi)害頻發(fā)、受災(zāi)面廣、災(zāi)害損失嚴(yán)重的國家之一。但特別遺憾的是自然災(zāi)害是不能防范的。我們只能向我們的祖先大禹學(xué)習(xí)，合理治理，減少損失?；顒尤貉芯繉W(xué)習(xí)深入認識上海也會碰到臺風(fēng)和洪水這樣的自然災(zāi)害，面對自然災(zāi)害我們該怎樣應(yīng)急避嫌呢我們再來認識一下這兩種災(zāi)害的特點。（學(xué)生交流）面對這樣的災(zāi)害我們該怎樣保護自己呢（學(xué)生討論交流，交流正確避險的方法）怎樣防范臺風(fēng)、把簡單被風(fēng)卷走的東西搬進房屋里或在原地固定住，如花盆、晾衣架等。要及時把露天天臺上的東西搬進屋，省得掉下去砸傷路人。B、門窗要關(guān)鎖穩(wěn)定，用木板或深重的家具頂住向內(nèi)開的窗戶。玻璃窗貼上膠布，省得玻璃被擊碎時碎片傷人。C、不要在廣告牌和老樹下長遠逗留。有的廣告牌由于安裝不牢，在強暴風(fēng)力的作用下有可能倒塌。、強風(fēng)中盡量少騎自行車。順風(fēng)雖不會對騎車造成太大危險，可是一旦側(cè)風(fēng)向騎行，很有可能被暴風(fēng)刮倒，造成摔傷。E、暴風(fēng)大作時常常伴有雷電交加，此時應(yīng)盡量拔下電器插頭（包括落地?zé)艉团_燈插頭），別的，電視天線引入線最好也要從電視機背后或錄影機上拔下。怎樣防范洪災(zāi)、避禍所一般應(yīng)選擇在距家近來、地勢較高、交通較為方便處，并有上下水設(shè)施，衛(wèi)生條件較好。在城市中大多是高層建筑的平坦樓頂，地勢較高或有牢固樓房的學(xué)校、醫(yī)院等。B、將衣被等御寒物放至高處保存，收集木盆等飄揚資料加工為救生設(shè)施以備急需。C、洪水到來時難以找到適合的飲用水，所以在洪水來從前可用木盆、水桶等盛水工具貯備干凈的飲用水；準(zhǔn)備好醫(yī)藥、取火等物品、保存好各種尚能使用的通訊設(shè)施，可與外界保持優(yōu)異的通訊、交通聯(lián)系?；顒铀模嚎偨Y(jié)發(fā)言提出希望各種自然災(zāi)害的發(fā)生給國家財產(chǎn)和人民生命帶來極大的威脅，但若是我們能掌握自然災(zāi)害的規(guī)律，采用正確的措施，就能最大限度地減少損失，減少危害。希望大家在課余時間里進一步研究各種災(zāi)害的避險方法，在面對自然災(zāi)害時能夠拯救自己和他人的生命！第二課時活動一：復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了大禹治水的故事，從中認識到我國古代勞動人民在治理洪澇災(zāi)害時，所表現(xiàn)的智慧和能力。請大家打開書本一起來讀一讀51頁的第一小節(jié)，一起來回首一下人類生計所要面對的挑戰(zhàn)。我國是一個自然災(zāi)害頻發(fā)的國家，地震就是其中的一種，今天這節(jié)課我們就連續(xù)學(xué)習(xí)第9課《大禹治水》，來進一步認識地震?；顒佣貉芯繉W(xué)習(xí)深入認識你們對地震認識多少（學(xué)生交流）大家都介紹了地震，現(xiàn)在讓我們用一種更直觀的方式來面對地震。觀看畫面你能用一個詞來形容剛剛所看到的畫面嗎教師介紹唐山大地震，唐山市當(dāng)時人口有70萬，地震造成，24萬人死亡，16萬人重傷，7000個家庭沒有一個人存活，3000個孩子淪為孤兒。出示幻燈片觀察畫面，認識我國是一個多地震國家。經(jīng)過剛剛的學(xué)習(xí)，我們知道地震會給人類帶來深重的災(zāi)害，正如大家剛剛所講到的地震特別可怕，但若是我們能掌握一些防震出險的知識，在地震到臨時，即可減少損失，保護生命。接下來，我們就來研究一些相關(guān)地震出險的方法。造成這樣可怕的唐山大地震，發(fā)生時只有短短的28秒，在地震時的出險真能夠用“時間就是生命”來形容。這短短的時間內(nèi)，我們應(yīng)該怎么做讓書本來教大家一招?。ㄗx書本54頁內(nèi)容）書本介紹的避險方法還有什么不理解的嘛假設(shè)我們現(xiàn)在碰到了地震，就在這樣的環(huán)境下，我給你們十秒鐘的時間，你們該怎么做開始！學(xué)生演示講出原由，教師議論。面對地震，我們會采用各種避險方法。今年6月上海也發(fā)生了一次有感地震，由于震級不大，多數(shù)是住在高層的居民能感覺到。當(dāng)時市民的避險方法就和書本上描繪出的情況相同。請大家以小小組的形式討論一下54頁插圖上這些人在地震時應(yīng)急的方法哪些對、哪些錯、為什么學(xué)生討論交流，交流正確避險的方法活動三：認識預(yù)警系統(tǒng)學(xué)會觀察現(xiàn)象剛剛大家都感覺地震特別可怕，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你對地震又有什么新的感覺嗎我們?nèi)祟悓Φ卣鹨呀?jīng)有了全面的認識。中國更是世界上最在有地震記錄的國家，而且我們的祖先早在1700多年前就發(fā)了然觀察地震的儀器。有誰知道這個發(fā)明的（讀課文51頁內(nèi)容）公元138年2月的一天，地動儀正對著西方的龍嘴突然張開來，吐出了銅球，這是報告西部發(fā)生了地震呀?？墒?，那天洛陽一點地震的跡象也沒有，更沒有聽聞周邊有什么發(fā)生了地震。于是，朝庭上下都討論紛紛，說張衡的地動儀是騙人的玩意兒。過了沒幾天，有人騎著快馬來向朝廷報告，離洛陽一千多里的金城、隴西一帶發(fā)生了大地震，連山都有倒塌下來的。大伙兒這才真切的佩服了。自然，我們現(xiàn)在觀察地震所用的儀器早已不是地動儀了，自然我們現(xiàn)在觀察地震早已不用地動儀了，使用更為先進的儀器。其實能夠預(yù)警地震的不但是我們?nèi)祟?，動物們也有著敏銳的地震預(yù)示?。▽W(xué)習(xí)兒歌）活動四：總結(jié)發(fā)言經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識了地震，也知道了一些地震避險的方法。地震是一種自然災(zāi)害，人類無法控制它，但我們能夠去認識自然，用正確的方法保護自己，減少損失。相關(guān)地震的話題今天我們就商議到這，下節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)！第三課時活動一：復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課上幾節(jié)課我們認識面對自然災(zāi)害的一些方法，現(xiàn)在老師要請幾位市民防災(zāi)宣傳員，誰能來為大家介紹一些防災(zāi)知識（學(xué)生交流）隨著科技的發(fā)展，人類展望自然災(zāi)害的方式越來越多，也越來越精確。如我國第一顆業(yè)務(wù)靜止氣象衛(wèi)星風(fēng)云二號C于2004年10月19日成功發(fā)射后，人們就能及時認識最新的天氣情況，這對防災(zāi)減災(zāi)起到了極大的作用。我們能夠在災(zāi)害到來從前贏得寶貴的出險時間?；顒佣赫J識預(yù)警系統(tǒng)學(xué)會觀察現(xiàn)象1.上海地方性的災(zāi)害性天氣預(yù)警信號從2004年3月1日開始施行，以下這些圖標(biāo)你認識嗎學(xué)生學(xué)習(xí)掌握天氣預(yù)警信號當(dāng)我們看到這些天氣預(yù)警信號是我們該怎么做讓我們打開書本翻到52頁和53頁一起來認識一下。學(xué)生交流不相同災(zāi)害天氣情況下的應(yīng)急措施。讓我們來一次小競賽，看看誰掌握的應(yīng)急措施最多。就像預(yù)告地震相同，在自然界還有好多動物能預(yù)告天氣呢?。▽W(xué)習(xí)兒歌：《氣象諺語》）其實在我們身邊還有好多這樣的諺語等我們?nèi)プ龃嫘娜藖硎占；顒尤貉芯繉W(xué)習(xí)深入認識我們都已經(jīng)掌握了一些防范災(zāi)害的知識，現(xiàn)在讓我們看看發(fā)生災(zāi)害時，丁丁這樣做對嗎、下雨打雷時，丁丁和爸爸去游泳。B、發(fā)生火災(zāi)時，丁丁用濕毛巾捂住口鼻，迅速遠離火區(qū)。C、丁丁和爸爸開車出門時，碰到了龍卷風(fēng)，馬上走開了汽車，到低洼地閃避。（小小組合作，辨析對錯，說出原由）全班交流活動四：總結(jié)不能夠否認我們?nèi)祟愂沁@個世界最聰敏的動物，但我們不能夠左右大自然的力量。我們只有去認識自然，用正確的方法保護自己才能生生不息地生計下去。今天我們這節(jié)課就上到這，下節(jié)課我們還將連續(xù)人與自然的話題，下課！地震一、授課目的、經(jīng)過授課使學(xué)生初步認識地震的成因，知道預(yù)防地震傷害的方法。、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)推理能力和想象能力。、向?qū)W生進行科學(xué)自然觀教育，使學(xué)生經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到自然界的事物是不斷變化的。二、授課準(zhǔn)備1．實驗資料：每組一條毛巾，一根長約30厘米、直徑1至厘米的木棍。．演示資料：反響地震破壞情況的掛圖或投電影，反響地殼變動的掛圖或投電影；張衡發(fā)明的地動儀和現(xiàn)代地震儀的掛圖或投電影。三、授課過程（一）授課引入發(fā)言：同學(xué)們必然都聽聞過地層，也必然都認識一些地震發(fā)生時的情況，你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的碰到地震應(yīng)該怎樣預(yù)防傷害嗎今天我們就來研究相關(guān)地震的問題。（二）學(xué)習(xí)新課．引導(dǎo)學(xué)生推斷地震的成因發(fā)言：研究地震第一要研究地震的成因。同學(xué)們知道地震時，大地會強烈地震動，這說明地下也有很大的力量。這種力量是怎么產(chǎn)生的呢讓我們一起來做兩個小實驗。講解：第一個實驗這樣來做：把桌上的毛巾疊成幾層，平放在桌上，兩手按住毛巾的兩端，向中間擠壓，觀察毛巾會發(fā)生什么變化學(xué)生實驗、觀察。發(fā)言：誰把實驗結(jié)果報告一下。學(xué)生報告：討論：經(jīng)過擠壓的毛巾，發(fā)生波折，成了褶皺狀。地下巖層很像毛巾，也是一層層的，若是地下巖層也碰到巨大的擠壓力，你推斷一下會發(fā)生什么現(xiàn)象學(xué)生討論、報告。講解：第二個實驗這樣來做：用手握住木棍兩端，用力將它壓彎、直至壓斷。注意當(dāng)木棍被壓斷時，你聽到什么聲音手有什么感覺學(xué)生實驗。提問：誰能把實驗結(jié)果和感覺說一說學(xué)生報告。討論：用力折木棍，會將木棍折斷。木棍折斷時，會出“啪”的聲響，同時手有強烈的振感。地下的巖層碰到的擠壓力越來越大時，你認為會發(fā)生什么現(xiàn)象若是巖層會被擠壓斷會帶來什么結(jié)果學(xué)生討論、報告。．指導(dǎo)學(xué)生認識地震的成因講解：（出示地震成因表示圖）我們知道地殼中的巖層是聚積而成的，最初的時候都比較平的，一層層重疊在一起。此后，逐漸發(fā)生了變化。為什么會變呢主要是由于地殼內(nèi)部壓力的作用。地殼內(nèi)部的巖層碰到巨大的壓力。壓力是來自各個方向的，既有自上而下的壓力，也有來自側(cè)面的擠壓力。當(dāng)巖層兩側(cè)的壓力大到必然程度的時候，水平排列的巖層就會變形，像我們剛剛做的擠壓毛巾的實驗?zāi)菢?，巖層也會發(fā)生波折，產(chǎn)生褶皺。褶皺的巖層不再是水平的，有的地方拱起來，有的地方凹下去。當(dāng)巖層碰到的壓力連續(xù)增大的時候，就會由褶皺到斷裂，像我們在實驗中把木棍壓斷相同。地下的巖層那么厚、那么堅硬，必定碰到很大很大的壓力才能把它壓彎，當(dāng)被壓彎、發(fā)生褶皺時，巖層內(nèi)就會蓄存很大很大的能量，巖層碰到的積壓力高出了巖層的牢固的程度的時候，巖層就會被壓斷，一旦巖層被壓斷、發(fā)生斷裂時，就會施放出特別大的能量，發(fā)出巨大的聲響，引起大地強烈震動起來，這就是地震。．指導(dǎo)學(xué)生認識人們對地震的研究講解：我國對地震研究時歷史十分悠久，古代科學(xué)家張衡是研究地震的科學(xué)家。在1800多年前，他發(fā)了然世界上第一家監(jiān)察地震的儀器──候風(fēng)地動儀（出示張衡地動儀），能在當(dāng)時的京城監(jiān)測千里之外的地震，這是我國古代科學(xué)的偉大成就。隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對地震認識得越來越多，發(fā)了然各種儀器監(jiān)測大地內(nèi)部的變化、指導(dǎo)學(xué)生認識人們對地震的研究講解：我國對地震研究時歷史十分悠久，古代科學(xué)家張衡是研究地震的科學(xué)家。在1800多年前，他發(fā)了然世界上第一家監(jiān)察地震的儀器──候風(fēng)地動儀（出示張衡地動儀），能在當(dāng)時的京城監(jiān)測千里之外的地震，這是我國古代科學(xué)的偉大成就。隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對地震認識得越來越多，發(fā)了然各種儀器監(jiān)測大地內(nèi)部的變化。比方地震儀（出示現(xiàn)代地震儀圖）就是經(jīng)過監(jiān)測大地的震動來記錄和預(yù)告地震的。別的，人們在實踐中發(fā)現(xiàn)，地震從前總有一些不平時的現(xiàn)象，比方井水突然增加、變渾或翻沙，好多蛇出洞，好多老鼠過街，雞不進窩，騾馬慌張地逃出馬棚等，這些現(xiàn)象可能與地下的震動相關(guān)系。在人還沒感覺的時候，井水已經(jīng)有反響了，動物也有感覺了，這些現(xiàn)象叫做地震預(yù)兆，也就是說，當(dāng)看到這些現(xiàn)象時，有可能發(fā)生地震。能夠提前采用措施，預(yù)防地震傷害。、指導(dǎo)學(xué)生有效地預(yù)防地震災(zāi)害講解：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，最重要的是馬上走開房屋，到室外空曠的地方去，省得被倒塌的房屋砸死砸傷。若是來得及，最幸好走開房屋前，拉斷電閘，熄滅爐火，省得電線著火、爐火傾倒，造成更嚴(yán)重