二年級看圖寫話滿分指導及練習課件

一、二年級看圖寫話滿分指導及練習單擊輸入您的封面副標題一、二年級看圖寫話滿分指導及練習單擊輸入您的封面副標題1《語文課程標準》在“課程目標”中把1~2年級的寫話目標定為：

1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3.根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。《語文課程標準》在“課程目標”中把1~2年級的寫話目標定為：2看圖寫話中容易出現(xiàn)的問題1.審題不清一般看圖寫話題目要求是：圖上畫的是誰？在什么地方？干什么？請用幾句話寫下來。孩子們基本能把前三個問題回答出來，但是對“幾句話”這個問題忽略不計了，大部分孩子都只有一句話，寫話還停留在一句話的層面上。而題目這里要求的“幾句話”必須是“三句話”以上才能叫幾句話，這就要求孩子不但會描寫圖畫內容，還要會正確地使用標點符號進行斷句。】2.觀察能力薄弱觀察不細致，缺乏深入的觀察。不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息，包括圖中各種事物的特點及不同事物之間存在的聯(lián)系。看圖寫話中容易出現(xiàn)的問題1.審題不清33.學生表達時缺少條理前后內容不連貫（也就是沒有順序），一句話與一句話之間缺乏前后聯(lián)系（句子沒有連續(xù)性），寫話時東拉西扯，一會兒寫天上，一會兒寫地下。這個現(xiàn)象是低段學生在寫話過程中普遍存在的問題，也是寫話的難點。4.不能根據(jù)圖畫內容，進行合理的想象孩子們只是干巴巴地把畫面上的景物凌亂地寫出來，沒有很好地根據(jù)畫面進行想象。而這一點對于低段的孩子很重要，因為它是體現(xiàn)孩子思維能力的一個重要的環(huán)節(jié)。只有根據(jù)畫面進行了合理的想象，寫出畫面背后無聲的東西，才會有話可說。5.不會正確使用標點符號有些孩子寫了很大一段話，但全文只有末尾一個標點——句號。還有些孩子，中間會用逗號，但是不會在短文中間用“句號、感嘆號?！?.學生表達時缺少條理4看圖寫話寫作要求1.開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。2.第一句要明確寫清：什么時間、誰、在哪兒、干什么。3.通過仔細觀察，展開想象，能夠寫出每幅圖“最重要的情節(jié)”，必須詳細寫。所謂“詳細寫”，就是能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎么做的，并能夠用上恰當?shù)膭釉~。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。4.能正確使用“，”“。”“？”“！”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可以寫拼音?？磮D寫話寫作要求1.開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。5看圖寫話寫作技巧：寫人、寫事和寫物三類寫人：六要素：身份、外貌、動作、性格、語言和看法。1.描寫身份：看清楚圖中人是誰，準確判斷圖中人物的性別、年齡和身份。如：鄰居家的小妹妹有三歲了。2.描寫外貌：從圖中人物的身高，長相，眼睛，頭發(fā)，穿著等方面去描寫。如：頭頂扎了一個小辮子，胖乎乎的。3.描寫動作：確定圖中人物在做什么事，通過想象展開故事情節(jié)。如：她走起路來蹦蹦跳跳，特別活潑。4.描述性格和語言：要對圖中人物的性格，愛好，神態(tài)、語言、心理活動進行細致描寫，圖中人物的性格和心理描寫可以通過細致觀察之后，結合實際發(fā)揮想象力來寫。如：每當看到熟悉的叔叔阿姨從她身邊經(jīng)過，她都會甜甜地叫一聲：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨們都很開心。5.結尾要寫出對這個人物的看法：如：我們大家都很喜歡這個小妹妹。看圖寫話寫作技巧：寫人、寫事和寫物三類寫人：6寫事六要素：通過豐富的圖片信息，觀察畫中的時間，地點，人物，事件的起因，經(jīng)過和結果。1.開頭：說明描述一件事要包括事情的起因，經(jīng)過和結果。2.過程：寫話時，重點描述事情的經(jīng)過。3.細節(jié)：大膽想象，巧妙構思，豐富過程部分。4.結果：事情的結果要根據(jù)意圖展開合理的想象。根據(jù)畫面的人物關系，會有哪些預期結果，大家心情怎么樣？會不會有下次？現(xiàn)實生活中的類似情景，家人對你有什么期望等等，都可以作為看圖寫話的結尾。寫事六要素：通過豐富的圖片信息，觀察畫中的時間，地點，人物，7寫物四要素：事物的名稱、形狀、顏色和功能。1.描寫名稱：仔細觀察所寫的實物，弄清楚各部分名稱及其特點，抓住其特色。如果是物品，要仔細觀察其外觀、色彩、用途等，如果是動植物，要觀察其外形、顏色、生活習性等等。2.描寫形狀：要按照一定的順序來描寫形狀，如從頭到尾，從上到下，從里到外等等，層次要分明。3.描寫顏色和功能：要描寫物品的功能或用途。對于日常用品，如橡皮、鉛筆等可以略寫幾句功能；對于有些比較復雜的物品，如玩具汽車，就可以詳細地描述其功能或用途，重要的是能夠突出物品的特色。4.結尾點明主旨：精心構思，點明主旨，有一個好結尾?？梢悦鑼懳锲穼δ阌惺裁醋饔?，帶給你哪些歡樂，你對他有怎樣的感情等等。寫物四要素：事物的名稱、形狀、顏色和功能。8看圖寫話口訣看圖寫話并不難，仔細觀察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動作和表情。一絲一毫看得準，融入生活來想象。原因經(jīng)過加結果，事情過程才完成?？陬^說通莫忘記，時間地點要說清。心理想法和語言，二者一樣不能丟。記住看圖寫話歌，下筆流暢有神功?？磮D寫話口訣看圖寫話并不難，仔細觀察放眼前。9一年級看圖寫話練習一年級看圖寫話練習10二年級看圖寫話滿分指導及練習課件111.請你先仔細觀察畫面,然后想一想:畫面上有誰?他們在干什么?再用幾句話寫一寫。示例:下雨了。小紅沒有帶雨傘。老師把自己的雨衣脫下來給小紅披上。這時小剛從后面跑過來,把自己的傘打在了老師的頭上。2.圖上都有誰?他們在干什么?會說些什么……發(fā)揮想象寫一寫。示例:明明在學校學會了打拳,他想給爺爺展示一下,爺爺開心地說:“好啊,好啊?！泵髅鹘o爺爺搬來小椅子,讓爺爺坐在樹蔭下看自己打拳……1.請你先仔細觀察畫面,然后想一想:畫面上有誰?他們在干什么123.圖中的小朋友在干什么呢，寫兩三句話。示例:星期天的上午,天氣晴朗,微風陣陣,是個放風箏的好天氣。媽媽領著我和弟弟到公園去放風箏。4.圖上有

、

和

，多美?。∈纠?圖上有紅色的房子、彎彎的小路和綠色的樹木，多美啊！3.圖中的小朋友在干什么呢，寫兩三句話。示例:星期天的上午135.一個

的晚上，小朋友們和王大爺在院子里乘涼。他們有的

，有的

，還有的

，大家睜大了眼睛，認真地。示例:一個夏天的晚上，小朋友們和王大爺在院子里乘涼。他們有的用手托著下巴，有的半蹲著，還有的摟住了爺爺?shù)耐?，大家睜大了眼睛，認真地聽著爺爺講故事。5.一個的晚上，小朋友們和王大爺在院子里乘涼。他14二年級6.我會看圖編故事。提示：圖上的小動物是誰？它在做什么？最后怎么樣？請你想象一下，寫一寫。注意語句通順，標點符號正確。示例:一天，小老鼠的好伙伴過生日，邀請它參加生日晚會。小老鼠帶著禮物向伙伴家走去。走著走著，一條河擋住了它的去路。小老鼠心想：這條河又寬又長，沒有橋，也沒有船，我又不會游泳，這可怎么辦？小老鼠急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。它看見旁邊有一棵柳樹，靈機一動想出了一個辦法。它想像小猴子一樣抓著柳條蕩過去，可是沒有成功，還差點丟了自己的小命。突然，它發(fā)現(xiàn)附近有一個別人吃剩下的半個西瓜，又靈機一動，想出了一個更好的辦法。它回家拿了一把小鏟子，把西瓜里的瓜瓤刮得一干二凈，做成一個西瓜船。它把禮物放到西瓜船里，然后又折了一根樹枝當船槳。它把西瓜船推到河里，自己坐進去，使勁地劃，終于通過了這條又寬又長的河，及時趕到了伙伴的家。它把自己的經(jīng)歷告訴了小伙伴，大家都夸它聰明。小老鼠得意地笑了。二年級6.我會看圖編故事。示例:一天，小老鼠的好伙伴過生日，15示例:一天，小老鼠的好伙伴過生日，邀請它參加生日晚會。小老鼠帶著禮物向伙伴家走去。走著走著，一條河擋住了它的去路。小老鼠心想：這條河又寬又長，沒有橋，也沒有船，我又不會游泳，這可怎么辦？小老鼠急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。它看見旁邊有一棵柳樹，靈機一動想出了一個辦法。它想像小猴子一樣抓著柳條蕩過去，可是沒有成功，還差點丟了自己的小命。突然，它發(fā)現(xiàn)附近有一個別人吃剩下的半個西瓜，又靈機一動，想出了一個更好的辦法。它回家拿了一把小鏟子，把西瓜里的瓜瓤刮得一干二凈，做成一個西瓜船。它把禮物放到西瓜船里，然后又折了一根樹枝當船槳。它把西瓜船推到河里，自己坐進去，使勁地劃，終于通過了這條又寬又長的河，及時趕到了伙伴的家。它把自己的經(jīng)歷告訴了小伙伴，大家都夸它聰明。小老鼠得意地笑了。7.圖上的小動物們都在干什么？她們的心情怎么樣？仔細看圖，再寫一寫。示例:一天，小老鼠的好伙伴過生日，邀請它參加生日晚會。小老鼠168.示例陽光明媚，小明吃著香蕉歡樂地往班級走。小明吃完就隨手扔在地板上。就在這個時候，小紅端著一盆水正想回班級做衛(wèi)生，結果不小心踩到小明扔的香蕉皮，“啊”的大叫一聲，自己摔了一跤，而且還把滿滿的一臉盆水倒到小明的頭上，小明渾身都濕透了。小紅非常不好意思地對小明說：“對不起?！毙∶髡f：“不，這是我的錯不應該亂扔香蕉皮?！闭f完，小明就撿起香蕉皮準備扔進垃圾桶，小紅豎起大拇指，微笑地對小明說：“好樣的”。8.示例179.示例有一天，青蛙大叔和小烏龜、鵝姐姐，還有小蜜蜂一起去公園玩。在回家的路上，它們經(jīng)過一片綠油油的草地。忽然，天空烏云密布，下起了大雨，青蛙大叔跳進了河里，摘了一片荷葉傘。青蛙大叔對小烏龜、鵝姐姐和小蜜蜂說：“朋友們，雨下得這么大，快來躲雨吧！”鵝姐姐說：“沒關系，我家就在附近，我很快就能到家?！毙觚斠舱f：“不用了，大叔，我的硬殼就是一把大傘，還是讓小蜜蜂和你一起回家吧！不然它的翅膀被雨水打濕，就飛不起來了?！鼻嗤艽笫鍝]揮手對小蜜蜂說：“我送你回家吧！”小蜜蜂飛到青蛙大叔的肩膀上，說：“謝謝你！你真是我的好朋友?！鼻嗤艽笫逭f：“不用謝！朋友之間就應該互相幫助?！?.示例1810.示例在一個風和日麗的早晨，太陽已經(jīng)起了床，站在高高的天空中看著美麗的大地，小明也起床了。他走出家門來到了綠色的花園里，他看了看小花，花兒正無力地垂著頭，好像在說：“渴死我了，渴死我了！快給我澆澆水吧！”小明見了馬上拿來灑水壺讓花兒們渴水。明明拿著水壺仔細地澆著水，邊澆邊說：“喝吧，喝吧，喝飽了你們就不渴了?！泵髅鳚餐晁?，花兒們好像都笑著說：“謝謝你！”明明開心地笑了，花兒又回到了往常一樣的美麗。10.示例19謝謝謝謝20一、二年級看圖寫話滿分指導及練習單擊輸入您的封面副標題一、二年級看圖寫話滿分指導及練習單擊輸入您的封面副標題21《語文課程標準》在“課程目標”中把1~2年級的寫話目標定為：

1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3.根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號?！墩Z文課程標準》在“課程目標”中把1~2年級的寫話目標定為：22看圖寫話中容易出現(xiàn)的問題1.審題不清一般看圖寫話題目要求是：圖上畫的是誰？在什么地方？干什么？請用幾句話寫下來。孩子們基本能把前三個問題回答出來，但是對“幾句話”這個問題忽略不計了，大部分孩子都只有一句話，寫話還停留在一句話的層面上。而題目這里要求的“幾句話”必須是“三句話”以上才能叫幾句話，這就要求孩子不但會描寫圖畫內容，還要會正確地使用標點符號進行斷句?！?.觀察能力薄弱觀察不細致，缺乏深入的觀察。不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息，包括圖中各種事物的特點及不同事物之間存在的聯(lián)系。看圖寫話中容易出現(xiàn)的問題1.審題不清233.學生表達時缺少條理前后內容不連貫（也就是沒有順序），一句話與一句話之間缺乏前后聯(lián)系（句子沒有連續(xù)性），寫話時東拉西扯，一會兒寫天上，一會兒寫地下。這個現(xiàn)象是低段學生在寫話過程中普遍存在的問題，也是寫話的難點。4.不能根據(jù)圖畫內容，進行合理的想象孩子們只是干巴巴地把畫面上的景物凌亂地寫出來，沒有很好地根據(jù)畫面進行想象。而這一點對于低段的孩子很重要，因為它是體現(xiàn)孩子思維能力的一個重要的環(huán)節(jié)。只有根據(jù)畫面進行了合理的想象，寫出畫面背后無聲的東西，才會有話可說。5.不會正確使用標點符號有些孩子寫了很大一段話，但全文只有末尾一個標點——句號。還有些孩子，中間會用逗號，但是不會在短文中間用“句號、感嘆號?！?.學生表達時缺少條理24看圖寫話寫作要求1.開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。2.第一句要明確寫清：什么時間、誰、在哪兒、干什么。3.通過仔細觀察，展開想象，能夠寫出每幅圖“最重要的情節(jié)”，必須詳細寫。所謂“詳細寫”，就是能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎么做的，并能夠用上恰當?shù)膭釉~。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。4.能正確使用“，”“?！薄?？”“！”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可以寫拼音?？磮D寫話寫作要求1.開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。25看圖寫話寫作技巧：寫人、寫事和寫物三類寫人：六要素：身份、外貌、動作、性格、語言和看法。1.描寫身份：看清楚圖中人是誰，準確判斷圖中人物的性別、年齡和身份。如：鄰居家的小妹妹有三歲了。2.描寫外貌：從圖中人物的身高，長相，眼睛，頭發(fā)，穿著等方面去描寫。如：頭頂扎了一個小辮子，胖乎乎的。3.描寫動作：確定圖中人物在做什么事，通過想象展開故事情節(jié)。如：她走起路來蹦蹦跳跳，特別活潑。4.描述性格和語言：要對圖中人物的性格，愛好，神態(tài)、語言、心理活動進行細致描寫，圖中人物的性格和心理描寫可以通過細致觀察之后，結合實際發(fā)揮想象力來寫。如：每當看到熟悉的叔叔阿姨從她身邊經(jīng)過，她都會甜甜地叫一聲：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨們都很開心。5.結尾要寫出對這個人物的看法：如：我們大家都很喜歡這個小妹妹。看圖寫話寫作技巧：寫人、寫事和寫物三類寫人：26寫事六要素：通過豐富的圖片信息，觀察畫中的時間，地點，人物，事件的起因，經(jīng)過和結果。1.開頭：說明描述一件事要包括事情的起因，經(jīng)過和結果。2.過程：寫話時，重點描述事情的經(jīng)過。3.細節(jié)：大膽想象，巧妙構思，豐富過程部分。4.結果：事情的結果要根據(jù)意圖展開合理的想象。根據(jù)畫面的人物關系，會有哪些預期結果，大家心情怎么樣？會不會有下次？現(xiàn)實生活中的類似情景，家人對你有什么期望等等，都可以作為看圖寫話的結尾。寫事六要素：通過豐富的圖片信息，觀察畫中的時間，地點，人物，27寫物四要素：事物的名稱、形狀、顏色和功能。1.描寫名稱：仔細觀察所寫的實物，弄清楚各部分名稱及其特點，抓住其特色。如果是物品，要仔細觀察其外觀、色彩、用途等，如果是動植物，要觀察其外形、顏色、生活習性等等。2.描寫形狀：要按照一定的順序來描寫形狀，如從頭到尾，從上到下，從里到外等等，層次要分明。3.描寫顏色和功能：要描寫物品的功能或用途。對于日常用品，如橡皮、鉛筆等可以略寫幾句功能；對于有些比較復雜的物品，如玩具汽車，就可以詳細地描述其功能或用途，重要的是能夠突出物品的特色。4.結尾點明主旨：精心構思，點明主旨，有一個好結尾?？梢悦鑼懳锲穼δ阌惺裁醋饔?，帶給你哪些歡樂，你對他有怎樣的感情等等。寫物四要素：事物的名稱、形狀、顏色和功能。28看圖寫話口訣看圖寫話并不難，仔細觀察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動作和表情。一絲一毫看得準，融入生活來想象。原因經(jīng)過加結果，事情過程才完成。口頭說通莫忘記，時間地點要說清。心理想法和語言，二者一樣不能丟。記住看圖寫話歌，下筆流暢有神功?？磮D寫話口訣看圖寫話并不難，仔細觀察放眼前。29一年級看圖寫話練習一年級看圖寫話練習30二年級看圖寫話滿分指導及練習課件311.請你先仔細觀察畫面,然后想一想:畫面上有誰?他們在干什么?再用幾句話寫一寫。示例:下雨了。小紅沒有帶雨傘。老師把自己的雨衣脫下來給小紅披上。這時小剛從后面跑過來,把自己的傘打在了老師的頭上。2.圖上都有誰?他們在干什么?會說些什么……發(fā)揮想象寫一寫。示例:明明在學校學會了打拳,他想給爺爺展示一下,爺爺開心地說:“好啊,好啊?！泵髅鹘o爺爺搬來小椅子,讓爺爺坐在樹蔭下看自己打拳……1.請你先仔細觀察畫面,然后想一想:畫面上有誰?他們在干什么323.圖中的小朋友在干什么呢，寫兩三句話。示例:星期天的上午,天氣晴朗,微風陣陣,是個放風箏的好天氣。媽媽領著我和弟弟到公園去放風箏。4.圖上有

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和

，多美?。∈纠?圖上有紅色的房子、彎彎的小路和綠色的樹木，多美啊！3.圖中的小朋友在干什么呢，寫兩三句話。示例:星期天的上午335.一個

的晚上，小朋友們和王大爺在院子里乘涼。他們有的

，有的

，還有的

，大家睜大了眼睛，認真地。示例:一個夏天的晚上，小朋友們和王大爺在院子里乘涼。他們有的用手托著下巴，有的半蹲著，還有的摟住了爺爺?shù)耐?，大家睜大了眼睛，認真地聽著爺爺講故事。5.一個的晚上，小朋友們和王大爺在院子里乘涼。他34二年級6.我會看圖編故事。提示：圖上的小動物是誰？它在做什么？最后怎么樣？請你想象一下，寫一寫。注意語句通順，標點符號正確。示例:一天，小老鼠的好伙伴過生日，邀請它參加生日晚會。小老鼠帶著禮物向伙伴家走去。走著走著，一條河擋住了它的去路。小老鼠心想：這條河又寬又長，沒有橋，也沒有船，我又不會游泳，這可怎么辦？小老鼠急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。它看見旁邊有一棵柳樹，靈機一動想出了一個辦法。它想像小猴子一樣抓著柳條蕩過去，可是沒有成功，還差點丟了自己的小命。突然，它發(fā)現(xiàn)附近有一個別人吃剩下的半個西瓜，又靈機一動，想出了一個更好的辦法。它回家拿了一把小鏟子，把西瓜里的瓜瓤刮得一干二凈，做成一個西瓜船。它把禮物放到西瓜船里，然后又折了一根樹枝當船槳。它把西瓜船推到河里，自己坐進去，使勁地劃，終于通過了這條又寬又長的河，及時趕到了伙伴的家。它把自己的經(jīng)歷告訴了小伙伴，大家都夸它聰明。小老鼠得意地笑了。二年級6.我會看圖編故事。示例:一天，小老鼠的好伙伴過生日，35示例:一天，小老鼠的好伙伴過生日，邀請它參加生日晚會。小老鼠帶著禮物向伙伴家走去。走著走著，一條河擋住了它的去路。小老鼠心想：這條河又寬又長，沒有橋，也沒有船，我又不會游泳，這可怎么辦？小老鼠急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。它看見旁邊有一棵柳樹，靈機一動想出了一個辦法。它想像小猴子一樣抓著柳條蕩過去，可是沒有成功，還差點丟了自己的小命。突然，它發(fā)現(xiàn)附近有一個別人吃剩下的半個西瓜，又靈機一動，想出了一個更好的辦法。它回家拿了一把小鏟子，把西瓜里的瓜瓤刮得一干二凈，做成一個西瓜船。它把禮物放到西瓜船里，然后又折了一根樹枝當船槳。它