部編版四年級語文下冊第5課《琥珀》優(yōu)質課件(同名116)

語文四年級下冊5琥珀第一課時第二課時語文四年級下冊5琥珀第一課時第二課時

同學們你們都見過什么化石？你們見過松柏樹脂的化石嗎？松柏樹脂的化石還有一個好聽的名字叫“琥珀”。

今天讓我們一起走進課文《琥珀》，去感知琥珀的奇異。琥珀同學們你們都見過什么化石？你們見過松柏樹脂的化石嗎？

琥珀是松柏科植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力和熱力的作用下石化形成，故又被稱為“樹脂化石”或“松脂化石”。琥珀的形狀多種多樣，表面常保留著當初樹脂流動時產(chǎn)生的紋路，內部經(jīng)?？梢姎馀菁肮爬侠ハx或植物碎屑。第一課時琥珀是松柏科植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力

hǔpò朗讀課文掃清障礙琥珀wēngwēng嗡嗡我會認松脂拂拭滲出zhīshìshèn前俯后仰一番埋在澎湃fǔfānmáipéngpài掙扎zhá

hǔpò朗讀課文掃清障礙琥珀wēngwēng埋有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，被掛在一棵老松樹上。多音字mái永遠不要埋怨已經(jīng)發(fā)生的事情。mán埋有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，被掛在一棵老松樹上。多音字m怒吼脂拭辣滲掙劃nùhǒuzhīshìhuálàshènzhēng餐cān晌shǎng我會寫怒吼脂拭辣滲掙劃nùhǒuzhīshìhuálàshènzh番埋刷測fānmáishuācè詳xiáng番埋刷測fānmáishuācè詳xiáng左右結構上下結構怒拭劃滲晌脂吼餐番辣掙埋刷測詳左右結構上下結構怒拭劃滲晌脂吼餐番辣掙埋刷測詳識字方法加一加：口+孔=吼字謎識字：

一月七日脂日+向=晌識字方法加一加：口+孔=吼字謎識字：一月七日劃組詞：劃船劃水造句：我們每個周末都到湖上劃船。huá重難點字書寫指導此處有一點。劃組詞：劃船劃水造句：我們每個周末都到湖上劃船。huá重辣là組詞：辣椒辛辣注意這一筆是撇。辣là組詞：辣椒辛辣注意這一筆是撇。識字游戲一起來撿松脂球琥珀怒吼掙扎一番松脂滲出澎湃嗡嗡識字游戲一起來撿松脂球琥珀怒吼掙扎一番松脂滲出澎湃嗡嗡掙扎：竭力支撐或擺脫。文中指蜘蛛和蒼蠅被淹沒在松脂里，無法擺脫。暴風雨中，小草拼命地掙扎。詞語解釋掙扎：竭力支撐或擺脫。文中指蜘蛛和蒼蠅被淹沒在松脂里，無法擺澎湃：形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊。文中指波濤洶涌，席卷了海里的泥沙。洶涌澎湃的金沙江，像一條搖擺飛騰的金龍。澎湃：形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊。文中指波濤洶涌，席卷1.這塊琥珀是由什么形成的？2.透過琥珀能推測出什么？3.為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形”？整體感知默讀課文，讀完后你有哪些疑問呢？你能自己試著解決嗎？提出問題，試著解決1.這塊琥珀是由什么形成的？整體感知默讀課文幾萬前：松脂球默讀課文，整理思路：松樹上蒼蠅和蜘蛛蜘蛛要吃蒼蠅，松脂滴落，包裹了兩只小蟲幾萬年后：琥珀化石松脂球變成了地點：主角：事件：漁民的兒子被撿到琥珀的特點和科學價值這塊琥珀奇異在哪些地方呢？下節(jié)課我們一起來學習！幾萬前：松脂球默讀課文，整理思路：松樹上蒼蠅和蜘蛛蜘蛛要吃蒼課堂演練一、看拼音，寫詞語。zhēngzhásōngzhī（）（）（）（）shènchū（）琥珀怒吼松脂滲出掙扎péngpài（）澎湃hǔpò

nùhǒu課堂演練一、看拼音，寫詞語。zhēngzhásōngzh二、按意思寫詞語。1.竭力支撐或擺脫。（）2.多指液體，向外流出來。（）3.形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊。（）掙扎滲出澎湃二、按意思寫詞語。1.竭力支撐或擺脫。（）2.多指三、說一說文中的琥珀有什么特點？透明的內有蜘蛛和蒼蠅幾圈黑色的圓環(huán)字詞聽寫三、說一說文中的琥珀有什么特點？透明的內有蜘蛛和蒼蠅幾圈黑色

上節(jié)課，我們試著默讀課文提出了自己的疑問，并且對課文的思路有了大概的了解，那么你知道這塊奇異的琥珀是怎么形成的嗎？今天讓我們跟隨作者的思路，一起去感受琥珀的奇異吧！第二課時上節(jié)課，我們試著默讀課文提出了自己的疑問，并且對課文的思默讀課文第1自然段，想一想：這句話中的“約莫”可以刪除嗎？互動課堂默讀課文第1自然段，想一想：這句話中的“約莫”可以刪這個故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來，總有幾萬年了。不確定原句表達的意思是大概、估計的不確定的數(shù)字，是科學家的推測，不能去掉。這個故事發(fā)生在很久很久以前，算來總有幾千年了。確定“約莫”可以換成：大概、估計這個故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來，總有幾萬年了。“推測”是什么意思？聯(lián)系琥珀形成的過程，說說推測的依據(jù)是什么吧?。ㄕn后第3題）推測：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情?！巴茰y”是什么意思？聯(lián)系琥珀形成的過程，說說推測的依

這塊琥珀是由一顆松脂球形成的，而松脂球的形成需要天氣熱，不斷滴落。晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。這塊琥珀是由一顆松脂球形成的，而松脂球的形成需要天氣

一大滴松脂從樹上滴下來剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。兩只小蟲體積很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和蒼蠅兩只小蟲，因此推測它們是一齊被包住。一大滴松脂從樹上滴下來剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一海在很遠的地方翻騰怒吼由松脂球變成化石，要經(jīng)過很長時間，而且要淹沒在地層里面，且最終琥珀在海灘被發(fā)現(xiàn)，因此推測：需有大海。海在很遠的地方翻騰怒吼由松脂球變成化石，要經(jīng)過很長時默讀課文，提出不懂的問題，并試著解決。如：課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬前的故事的詳細情形”？（課后第1題）默讀課文，提出不懂的問題，并試著解決。產(chǎn)生疑問——合理推測1.這兩只小蟲是怎樣進去的？2.松脂從哪里來？3.一小滴松脂不會同時包住兩個小動物，必須是一大滴，為什么會同時包?。?.一滴松脂可以形成松脂球嗎？5.作者又會想到松脂球怎樣被埋到地下？6.松脂球形成琥珀后，又會在哪里被發(fā)現(xiàn)？產(chǎn)生疑問——合理推測1.這兩只小蟲是怎樣進去的？2.松脂從哪疑問：松脂球形成的條件有哪些呢？1.松樹林。2.夏天——天氣炎熱到松樹流出松脂。3.湊巧——蜘蛛和蒼蠅在一起。4.松脂不斷往下滴。疑問：松脂球形成的條件有哪些呢？1.松樹林。2.夏天——天氣

一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。

那只小蒼蠅停在一棵大樹上。它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵。擬人:外貌、動作、心情。疑問：作者是怎樣描寫小蒼蠅的？一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡

擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

好處是能增強語言的美感，表現(xiàn)力，更生動、形象。擬人擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物仿寫一句描寫花兒的擬人句?；▋涸陲L中彎著腰，羞答答地露出了粉紅的笑臉。仿寫一句描寫花兒的擬人句?；▋涸陲L中彎著腰，羞答答地疑問：作者是如何描寫蜘蛛的？

忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。動作小心翼翼，生怕驚飛了蒼蠅而挨餓疑問：作者是如何描寫蜘蛛的？忽然，有個蜘蛛慢問題：松脂球是怎樣變成化石的？1.時間漫長；2.陸沉水漫；3.松樹腐爛；4.泥沙掩埋。問題：松脂球是怎樣變成化石的？1.時間漫長；用自己的話說說這塊琥珀形成的過程。（課后第2題）用自己的話說說這塊琥珀形成的過程。（課后第2題）

琥珀的形成經(jīng)歷了兩個階段：一是老松樹滴下的的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛，松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，積成了一個松脂球；二是海水淹沒了森林，松脂球淹沒在泥沙下面，經(jīng)過幾千年的時間，松脂球變成了化石。琥珀的形成經(jīng)歷了兩個階段：一是老松樹滴下的的松脂包住齊讀最后一自然段：說說琥珀的特點和科學價值。齊讀最后一自然段：說說琥珀的特點和科學價值。

在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。特點科學價值在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著讀讀課后的“閱讀鏈接”找出課文中的相關段落，體會它們在表達上的不同。讀讀課后的“閱讀鏈接”找出課文中的相關段落，體會它們課文運用合理的想象，通過敘述和描寫的方式，按一定順序寫出了琥珀的形成的過程。生動、形象、趣味性語言簡明準確、條理分明“閱讀鏈接”先是概括寫出了樹脂形成了琥珀，接著具體寫了天然琥珀形成的三個階段。課文運用合理的想象，通過敘述和描寫的方式，按一定順序琥珀故事發(fā)生的時間琥珀的形成過程結構梳理琥珀的發(fā)現(xiàn)過程琥珀的科學價值豐富的想象合理的推測琥珀故事發(fā)生的時間琥珀的形成過程結構梳理琥珀的發(fā)現(xiàn)過程琥珀的《琥珀》一課中，作者通過

、

具體地記敘了這塊奇特的琥珀

，交代了想象琥珀形成的科學依據(jù)，激發(fā)了我們對科學的興趣，進一步增加了對化石的科學知識。主題概括豐富的想象合理的推測形成的過程《琥珀》一課中，作者通過、主題概括拓展延伸化石贊（節(jié)選）你把我的思緒引向遠古，描繪出一幅幅生物進化的圖畫；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫，?？荩癄€，日轉，星移……生命的航船從太古不息地向近代進發(fā)。復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，重現(xiàn)的遠古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔術師，卓越的雕刻家！拓展延伸化石贊（節(jié)選）一、判斷下列說法的正誤。課堂演練1.琥珀是松脂球。（）2.琥珀的形成差不多要一萬年。（）3.琥珀里都要有兩只蟲子。（）4.琥珀只可以作裝飾品。（）5.海洋與琥珀的形成有關。（）√×××√一、判斷下列說法的正誤。課堂演練1.琥珀是松脂球。（二、在括號里填上合適的詞。

()的波濤()的翅膀()的松脂()地掙扎()地照射()地沖刷澎湃柔嫩厚厚前俯后仰熱辣辣不斷二、在括號里填上合適的詞。澎湃柔嫩厚厚前俯后仰熱辣辣不斷三、用自己的話說說這塊琥珀的形成過程。

琥珀的形成經(jīng)歷了兩個階段：一是老松樹滴下的的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛，松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，積成了一個松脂球；二是海水淹沒了森林，松脂球淹沒在泥沙下面，經(jīng)過幾千年的時間，松脂球變成了化石。三、用自己的話說說這塊琥珀的形成過程。琥珀的四、下面是一個龜類化石，你能通過豐富的想象，推測它的形成過程嗎？四、下面是一個龜類化石，你能通過豐富的想象，推測它的松脂松脂是松科植物馬尾松、油松或其同屬植物木材中的油樹脂。具有祛風，殺蟲之功效。松脂松脂是松科植物馬尾松、油松或其同屬植物木材中的油5

琥珀5琥珀

同學們，你們都見過什么化石？你們見過松柏樹脂的化石嗎？松柏樹脂的化石還有一個好聽的名字叫“琥珀”。一、新課引入同學們，你們都見過什么化石？你們見過松柏樹脂的化石嗎？松柏

琥珀是距今4500～6500萬年前的松柏科植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力和熱力的作用下石化形成，故又被稱為"樹脂化石"或"松脂化石"。琥珀的形狀多種多樣，表面常保留著當初樹脂流動時產(chǎn)生的紋路，內部經(jīng)常可見氣泡及古老昆蟲或植物碎屑。二、新課講解琥珀是距今4500～6500萬年前的松柏科植物的樹脂滴落，我會認二、新課講解

hǔpò琥珀wēng嗡脂拭俯zhīshìfǔ扎番埋澎湃zháfānmáipéngpài滲shèn我會認二、新課講解

hǔpò琥珀wēng嗡脂吼脂怒拭辣滲掙晌hǒuzhīnùshìshǎnglàshènzhēnɡ餐cān劃huá二、新課講解我會寫吼脂怒拭辣滲掙晌hǒuzhīnùshìshǎngl二、新課講解我會寫番埋刷測fānmáishuācè詳xiánɡ二、新課講解我會寫番埋刷測fānmáishuācè詳二、新課講解加一加：口+孔=吼字謎識字：

一月七日脂日+向=晌識字方法二、新課講解加一加：口+孔=吼字謎識字：二、新課講解辣là組詞：辣椒辛辣此處是撇，不要寫成豎。易寫錯二、新課講解辣là組詞：辣椒辛辣此處是撇，不要寫成豎。易琥珀松脂嗡嗡怒吼滲出一番掙扎澎湃識字游戲二、新課講解琥珀松脂嗡嗡怒吼滲出一番掙扎澎湃識字游戲二、新課講解掙扎：竭力支撐或擺脫。暴風雨中，小草拼命地掙扎。詞語解釋二、新課講解掙扎：竭力支撐或擺脫。暴風雨中，小草拼命地掙扎。詞語解釋二、澎湃：形容波浪猛烈地發(fā)出巨大聲響的撞擊。洶涌澎湃的金沙江，像一條搖擺飛騰的金龍。二、新課講解澎湃：形容波浪猛烈地發(fā)出巨大聲響的撞擊。洶涌澎湃的金沙江，像課文主要寫的是根據(jù)一塊

的奇異的琥珀，推測出琥珀是

，接著寫了琥珀是

，最后寫了

。默讀課文，整理思路：包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛怎樣形成的怎樣發(fā)現(xiàn)的這塊琥珀的價值二、新課講解課文主要寫的是根據(jù)一塊

透明的琥珀里有一只蒼蠅、一只蜘蛛躺在里面。在它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。

選擇自己喜歡的讀書方式自讀課文，找一找：課文中講的這塊琥珀有什么特點?二、新課講解透明的琥珀里有一只蒼蠅、一只蜘蛛躺在里面。在它們的腿

人們可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了，這為科學家進行科學研究提供了依據(jù)。

那么，這塊琥珀有什么價值呢?二、新課講解人們可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了默讀課文，根據(jù)作者的思路，劃分文章的結構？二、新課講解第一部分（1）：故事發(fā)生的時間。第二部分（2～12）：琥珀形成的過程。第三部分（13～17）：琥珀的發(fā)現(xiàn)過程。第四部分（18）：琥珀的科學價值。默讀課文，根據(jù)作者的思路，劃分文章的結構？二、新課講解第一部這個故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來，總有幾萬年了。齊讀第1自然段

大概、估計的意思。

從課文中可以看出這個松脂球掛在一棵老松樹已過了幾千年，后來地殼發(fā)生變化，松樹腐爛，松脂球淹沒在泥沙下面又過了幾千年，這樣合起來肯定超越一萬年了。因此，科學家的推測和估算是有根據(jù)的。二、新課講解這個故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來，總有幾萬年了。指名讀第2～12自然段。然后討論：

我們知道，琥珀是古代松柏樹脂的化石，要形成琥珀，必須具備的第一個條件就是要有松柏樹，從課文中找出描寫松樹的句子。二、新課講解那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。指名讀第2～12自然段。然后討論：我們知道，琥珀是古課文中有幾處寫了太陽光的熱？找出有關的句子讀一讀。第2段：一個夏日，太陽暖暖地照著。第3段：太陽照得火熱。第6段：晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。二、新課講解課文中有幾處寫了太陽光的熱？找出有關的句子讀一讀。第2段：一

為什么科學家想象這個故事發(fā)生在一個夏天的晌午，“太陽熱辣辣地照射著整個樹林”。

因此，炎熱的夏天是科學家想象琥珀形成必須具備的第二個條件。

因為松樹、柏樹只有在天氣很熱的時候才會滲出樹脂，而夏天的晌午正是太陽光最熱的時候。二、新課講解為什么科學家想象這個故事發(fā)生在一個夏天的晌午，“太陽

課文中還有一句寫“海在很遠的地方翻騰怒吼”，科學家想象的根據(jù)是什么?

由松脂球變成化石，要經(jīng)過很長時間，而且要淹沒在地層里面，所以科學家想象，離森林很遠的地方有海在翻騰怒吼，這就為下文琥珀出現(xiàn)在海灘上埋下了伏筆。二、新課講解課文中還有一句寫“海在很遠的地方翻騰怒吼”，科學家想

一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。

那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵。

作者對蒼蠅的出場，運用了擬人的手法，細致地描寫了小蒼蠅的外貌、動作、心情，寫得活靈活現(xiàn)。二、新課講解一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡

擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

好處是能增強語言的美感、表現(xiàn)力，更生動、形象。擬人二、新課講解擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物仿寫一句描寫花兒的擬人句。花兒在風中笑彎了腰。二、新課講解仿寫一句描寫花兒的擬人句?；▋涸陲L中笑彎了腰。二、新

忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。

作者對蜘蛛的描寫，突出地刻畫出了它小心翼翼的動作，生怕驚飛了蒼蠅而挨餓的心理，寫得十分傳神。二、新課講解忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作一頓美餐。

討論：科學家是根據(jù)什么想象“蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭”的呢?

松樹滲出的一滴樹脂能同時包住一只蒼蠅和一只蜘蛛，這滴松脂一定是很大的。而蜘蛛要吃蒼蠅又必定要挨得非常近。這樣就出現(xiàn)了千載難逢的巧遇。這是完全可能的，因而想象是有根據(jù)的，十分的合理。松脂把兩只小蟲包在里頭，再加上松脂繼續(xù)地往下滴，又把原來的蓋住了，就積成了一個松脂球。二、新課講解討論：科學家是根據(jù)什么想象“蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了松脂球形成的條件有哪些呢？1.松樹林。2.夏天——天氣炎熱到松樹流出松脂。3.湊巧——蜘蛛和蒼蠅在一起。4.松脂不斷往下滴。二、新課講解松脂球形成的條件有哪些呢？1.松樹林。2.夏天——天氣炎熱到松脂球是怎樣變成化石的？

后來經(jīng)過很長的時間，地殼發(fā)生變化，陸地沉下去，海水漫上來，森林被海水淹沒，松脂球淹沒在泥沙下面，這就形成了化石。自讀課文10～12自然段，討論：二、新課講解松脂球是怎樣變成化石的？后來經(jīng)過很長的時間，地殼發(fā)生1.時間漫長；2.陸沉水漫；3.松樹腐爛；4.泥沙掩埋。變成化石的條件有哪些？二、新課講解1.時間漫長；變成化石的條件有哪些？二、新課講解這塊琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的?默讀課文13～17段，思考：漁民看到這塊琥珀，為什么說“這是很少見的”?風吹浪卷到岸邊，小朋友踩著后挖了出來，小朋友的爸爸認出這是一塊琥珀。

一塊琥珀包裹兩只蟲子是很少的，再次表示出了這塊琥珀的車載斗量，極有價值。二、新課講解這塊琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的?默讀課文13～17段，思考：漁民看到齊讀最后一段

這塊琥珀給科學家們提供了研究的依據(jù)。既然在幾萬年前形成的琥珀里已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛，那么蒼蠅和蜘蛛的存在一定有幾萬年了。這是這塊琥珀在科學研究上的價值。

在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。二、新課講解齊讀最后一段這塊琥珀給科學家們提供了研究的依據(jù)。既然三、結構梳理琥珀故事發(fā)生的時間琥珀的形成過程琥珀的發(fā)現(xiàn)過程琥珀的科學價值豐富的想象合理的推測三、結構梳理琥珀故事發(fā)生的時間琥珀的形成過程琥珀的發(fā)現(xiàn)過程琥《琥珀》是一篇

。作者通過

、

具體地記敘了這塊奇特的琥珀

，交代了想象琥珀形成的科學依據(jù)，激發(fā)了我們對科學的興趣，進一步增加了對化石的科學知識。說明文豐富的想象合理的推測形成的過程四、主題概括《琥珀》是一篇。作者通過說明一、看拼音，寫詞語。五、課堂練習zhēngzhásōngzhī（）（）（）（）shènchū（）琥珀怒吼松脂滲出掙扎péngpài（）澎湃hǔpò

nùhǒu一、看拼音，寫詞語。五、課堂練習zhēngzhásōng二、填合適的詞。

()的波濤()的翅膀()的松脂()地掙扎()地照射()地沖刷澎湃柔嫩厚厚前俯后仰熱辣辣不斷五、課堂練習二、填合適的詞。澎湃柔嫩厚厚前俯后仰熱辣辣不斷五、課堂練習三、說一說文中的琥珀有什么特點？透明的內有蜘蛛和蒼蠅幾圈黑色的圓環(huán)五、課堂練習三、說一說文中的琥珀有什么特點？透明的內有蜘蛛和蒼蠅幾圈黑色四、用自己的話說說這塊琥珀的形成過程？

琥珀的形成經(jīng)歷了兩個階段：一是老松樹滴下的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛，松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，積成了一個松脂球；二是海水淹沒了森林，松脂球淹沒在泥沙下面，經(jīng)過漫長的演化，松脂球變成了化石。課文詳細寫了前一個階段，對松脂球變成化石寫得很簡單。五、課堂練習四、用自己的話說說這塊琥珀的形成過程？琥珀的

珍珠貝貝殼作為飾物有悠久的歷史。中國最早用珍珠貝做裝飾始于戰(zhàn)國時代。珍珠貝殼的色彩有白色、粉紅色、乳白色、乳黃色、青白色、黃色、古銅色之分。殼內有燦爛的珠光，在光照下更是色彩奪目，非常好看。貝殼的主要成分是文石、方解石、有機質和水等物質，硬度為摩氏2.5-4度。通常情況下，貝殼的韌性較好。一般不透明。珍珠貝是天然藝術品，同時是制作高級工藝品的材料，是較為珍稀的收藏品。六、拓展延伸珍珠貝貝殼作為飾物有悠久的歷史。中國最早用珍珠貝做語文四年級下冊5琥珀第一課時第二課時語文四年級下冊5琥珀第一課時第二課時

同學們你們都見過什么化石？你們見過松柏樹脂的化石嗎？松柏樹脂的化石還有一個好聽的名字叫“琥珀”。

今天讓我們一起走進課文《琥珀》，去感知琥珀的奇異。琥珀同學們你們都見過什么化石？你們見過松柏樹脂的化石嗎？

琥珀是松柏科植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力和熱力的作用下石化形成，故又被稱為“樹脂化石”或“松脂化石”。琥珀的形狀多種多樣，表面常保留著當初樹脂流動時產(chǎn)生的紋路，內部經(jīng)?？梢姎馀菁肮爬侠ハx或植物碎屑。第一課時琥珀是松柏科植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力

hǔpò朗讀課文掃清障礙琥珀wēngwēng嗡嗡我會認松脂拂拭滲出zhīshìshèn前俯后仰一番埋在澎湃fǔfānmáipéngpài掙扎zhá

hǔpò朗讀課文掃清障礙琥珀wēngwēng埋有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，被掛在一棵老松樹上。多音字mái永遠不要埋怨已經(jīng)發(fā)生的事情。mán埋有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，被掛在一棵老松樹上。多音字m怒吼脂拭辣滲掙劃nùhǒuzhīshìhuálàshènzhēng餐cān晌shǎng我會寫怒吼脂拭辣滲掙劃nùhǒuzhīshìhuálàshènzh番埋刷測fānmáishuācè詳xiáng番埋刷測fānmáishuācè詳xiáng左右結構上下結構怒拭劃滲晌脂吼餐番辣掙埋刷測詳左右結構上下結構怒拭劃滲晌脂吼餐番辣掙埋刷測詳識字方法加一加：口+孔=吼字謎識字：

一月七日脂日+向=晌識字方法加一加：口+孔=吼字謎識字：一月七日劃組詞：劃船劃水造句：我們每個周末都到湖上劃船。huá重難點字書寫指導此處有一點。劃組詞：劃船劃水造句：我們每個周末都到湖上劃船。huá重辣là組詞：辣椒辛辣注意這一筆是撇。辣là組詞：辣椒辛辣注意這一筆是撇。識字游戲一起來撿松脂球琥珀怒吼掙扎一番松脂滲出澎湃嗡嗡識字游戲一起來撿松脂球琥珀怒吼掙扎一番松脂滲出澎湃嗡嗡掙扎：竭力支撐或擺脫。文中指蜘蛛和蒼蠅被淹沒在松脂里，無法擺脫。暴風雨中，小草拼命地掙扎。詞語解釋掙扎：竭力支撐或擺脫。文中指蜘蛛和蒼蠅被淹沒在松脂里，無法擺澎湃：形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊。文中指波濤洶涌，席卷了海里的泥沙。洶涌澎湃的金沙江，像一條搖擺飛騰的金龍。澎湃：形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊。文中指波濤洶涌，席卷1.這塊琥珀是由什么形成的？2.透過琥珀能推測出什么？3.為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形”？整體感知默讀課文，讀完后你有哪些疑問呢？你能自己試著解決嗎？提出問題，試著解決1.這塊琥珀是由什么形成的？整體感知默讀課文幾萬前：松脂球默讀課文，整理思路：松樹上蒼蠅和蜘蛛蜘蛛要吃蒼蠅，松脂滴落，包裹了兩只小蟲幾萬年后：琥珀化石松脂球變成了地點：主角：事件：漁民的兒子被撿到琥珀的特點和科學價值這塊琥珀奇異在哪些地方呢？下節(jié)課我們一起來學習！幾萬前：松脂球默讀課文，整理思路：松樹上蒼蠅和蜘蛛蜘蛛要吃蒼課堂演練一、看拼音，寫詞語。zhēngzhásōngzhī（）（）（）（）shènchū（）琥珀怒吼松脂滲出掙扎péngpài（）澎湃hǔpò

nùhǒu課堂演練一、看拼音，寫詞語。zhēngzhásōngzh二、按意思寫詞語。1.竭力支撐或擺脫。（）2.多指液體，向外流出來。（）3.形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊。（）掙扎滲出澎湃二、按意思寫詞語。1.竭力支撐或擺脫。（）2.多指三、說一說文中的琥珀有什么特點？透明的內有蜘蛛和蒼蠅幾圈黑色的圓環(huán)字詞聽寫三、說一說文中的琥珀有什么特點？透明的內有蜘蛛和蒼蠅幾圈黑色

上節(jié)課，我們試著默讀課文提出了自己的疑問，并且對課文的思路有了大概的了解，那么你知道這塊奇異的琥珀是怎么形成的嗎？今天讓我們跟隨作者的思路，一起去感受琥珀的奇異吧！第二課時上節(jié)課，我們試著默讀課文提出了自己的疑問，并且對課文的思默讀課文第1自然段，想一想：這句話中的“約莫”可以刪除嗎？互動課堂默讀課文第1自然段，想一想：這句話中的“約莫”可以刪這個故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來，總有幾萬年了。不確定原句表達的意思是大概、估計的不確定的數(shù)字，是科學家的推測，不能去掉。這個故事發(fā)生在很久很久以前，算來總有幾千年了。確定“約莫”可以換成：大概、估計這個故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來，總有幾萬年了?！巴茰y”是什么意思？聯(lián)系琥珀形成的過程，說說推測的依據(jù)是什么吧?。ㄕn后第3題）推測：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情?！巴茰y”是什么意思？聯(lián)系琥珀形成的過程，說說推測的依

這塊琥珀是由一顆松脂球形成的，而松脂球的形成需要天氣熱，不斷滴落。晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。這塊琥珀是由一顆松脂球形成的，而松脂球的形成需要天氣

一大滴松脂從樹上滴下來剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。兩只小蟲體積很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和蒼蠅兩只小蟲，因此推測它們是一齊被包住。一大滴松脂從樹上滴下來剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一海在很遠的地方翻騰怒吼由松脂球變成化石，要經(jīng)過很長時間，而且要淹沒在地層里面，且最終琥珀在海灘被發(fā)現(xiàn)，因此推測：需有大海。海在很遠的地方翻騰怒吼由松脂球變成化石，要經(jīng)過很長時默讀課文，提出不懂的問題，并試著解決。如：課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬前的故事的詳細情形”？（課后第1題）默讀課文，提出不懂的問題，并試著解決。產(chǎn)生疑問——合理推測1.這兩只小蟲是怎樣進去的？2.松脂從哪里來？3.一小滴松脂不會同時包住兩個小動物，必須是一大滴，為什么會同時包?。?.一滴松脂可以形成松脂球嗎？5.作者又會想到松脂球怎樣被埋到地下？6.松脂球形成琥珀后，又會在哪里被發(fā)現(xiàn)？產(chǎn)生疑問——合理推測1.這兩只小蟲是怎樣進去的？2.松脂從哪疑問：松脂球形成的條件有哪些呢？1.松樹林。2.夏天——天氣炎熱到松樹流出松脂。3.湊巧——蜘蛛和蒼蠅在一起。4.松脂不斷往下滴。疑問：松脂球形成的條件有哪些呢？1.松樹林。2.夏天——天氣

一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。

那只小蒼蠅停在一棵大樹上。它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵。擬人:外貌、動作、心情。疑問：作者是怎樣描寫小蒼蠅的？一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡

擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

好處是能增強語言的美感，表現(xiàn)力，更生動、形象。擬人擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物仿寫一句描寫花兒的擬人句?；▋涸陲L中彎著腰，羞答答地露出了粉紅的笑臉。仿寫一句描寫花兒的擬人句。花兒在風中彎著腰，羞答答地疑問：作者是如何描寫蜘蛛的？

忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。動作小心翼翼，生怕驚飛了蒼蠅而挨餓疑問：作者是如何描寫蜘蛛的？忽然，有個蜘蛛慢問題：松脂球是怎樣變成化石的？1.時間漫長；2.陸沉水漫；3.松樹腐爛；4.泥沙掩埋。問題：松脂球是怎樣變成化石的？1.時間漫長；用自己的話說說這塊琥珀形成的過程。（課后第2題）用自己的話說說這塊琥珀形成的過程。（課后第2題）

琥珀的形成經(jīng)歷了兩個階段：一是老松樹滴下的的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛，松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，積成了一個松脂球；二是海水淹沒了森林，松脂球淹沒在泥沙下面，經(jīng)過幾千年的時間，松脂球變成了化石。琥珀的形成經(jīng)歷了兩個階段：一是老松樹滴下的的松脂包住齊讀最后一自然段：說說琥珀的特點和科學價值。齊讀最后一自然段：說說琥珀的特點和科學價值。

在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。特點科學價值在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著讀讀課后的“閱讀鏈接”找出課文中的相關段落，體會它們在表達上的不同。讀讀課后的“閱讀鏈接”找出課文中的相關段落，體會它們課文運用合理的想象，通過敘述和描寫的方式，按一定順序寫出了琥珀的形成的過程。生動、形象、趣味性語言簡明準確、條理分明“閱讀鏈接”先是概括寫出了樹脂形成了琥珀，接著具體寫了天然琥珀形成的三個階段。課文運用合理的想象，通過敘述和描寫的方式，按一定順序琥珀故事發(fā)生的時間琥珀的形成過程結構梳理琥珀的發(fā)現(xiàn)過程琥珀的科學價值豐富的想象合理的推測琥珀故事發(fā)生的時間琥珀的形成過程結構梳理琥珀的發(fā)現(xiàn)過程琥珀的《琥珀》一課中，作者通過

、

具體地記敘了這塊奇特的琥珀

，交代了想象琥珀形成的科學依據(jù)，激發(fā)了我們對科學的興趣，進一步增加了對化石的科學知識。主題概括豐富的想象合理的推測形成的過程《琥珀》一課中，作者通過、主題概括拓展延伸化石贊（節(jié)選）你把我的思緒引向遠古，描繪出一幅幅生物進化的圖畫；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細細描畫，?？?，石爛，日轉，星移……生命的航船從太古不息地向近代進發(fā)。復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，重現(xiàn)的遠古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔術師，卓越的雕刻家！拓展延伸化石贊（節(jié)選）一、判斷下列說法的正誤。課堂演練1.琥珀是松脂球。（）2.琥珀的形成差不多要一萬年。（）3.琥珀里都要有兩只蟲子。（）4.琥珀只可以作裝飾品。（）5.海洋與琥珀的形成有關。（）√×××√一、判斷下列說法的正誤。課堂演練1.琥珀是松脂球。（二、在括號里填上合適的詞。

()的波濤()的翅膀()的松脂()地掙扎()地照射()地沖刷澎湃柔嫩厚厚前俯后仰熱辣辣不斷二、在括號里填上合適的詞。澎湃柔嫩厚厚前俯后仰熱辣辣不斷三、用自己的話說說這塊琥珀的形成過程。

琥珀的形成經(jīng)歷了兩個階段：一是老松樹滴下的的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛，松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，積成了一個松脂球；二是海水淹沒了森林，松脂球淹沒在泥沙下面，經(jīng)過幾千年的時間，松脂球變成了化石。三、用自己的話說說這塊琥珀的形成過程。琥珀的四、下面是一個龜類化石，你能通過豐富的想象，推測它的形成過程嗎？四、下面是一個龜類化石，你能通過豐富的想象，推測它的松脂松脂是松科植物馬尾松、油松或其同屬植物木材中的油樹脂。具有祛風，殺蟲之功效。松脂松脂是松科植物馬尾松、油松或其同屬植物木材中的油5

琥珀5琥珀

同學們，你們都見過什么化石？你們見過松柏樹脂的化石嗎？松柏樹脂的化石還有一個好聽的名字叫“琥珀”。一、新課引入同學們，你們都見過什么化石？你們見過松柏樹脂的化石嗎？松柏

琥珀是距今4500～6500萬年前的松柏科植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力和熱力的作用下石化形成，故又被稱為"樹脂化石"或"松脂化石"。琥珀的形狀多種多樣，表面常保留著當初樹脂流動時產(chǎn)生的紋路，內部經(jīng)?？梢姎馀菁肮爬侠ハx或植物碎屑。二、新課講解琥珀是距今4500～6500萬年前的松柏科植物的樹脂滴落，我會認二、新課講解

hǔpò琥珀wēng嗡脂拭俯zhīshìfǔ扎番埋澎湃zháfānmáipéngpài滲shèn我會認二、新課講解

hǔpò琥珀wēng嗡脂吼脂怒拭辣滲掙晌hǒuzhīnùshìshǎnglàshènzhēnɡ餐cān劃huá二、新課講解我會寫吼脂怒拭辣滲掙晌hǒuzhīnùshìshǎngl二、新課講解我會寫番埋刷測fānmáishuācè詳xiánɡ二、新課講解我會寫番埋刷測fānmáishuācè詳二、新課講解加一加：口+孔=吼字謎識字：

一月七日脂日+向=晌識字方法二、新課講解加一加：口+孔=吼字謎識字：二、新課講解辣là組詞：辣椒辛辣此處是撇，不要寫成豎。易寫錯二、新課講解辣là組詞：辣椒辛辣此處是撇，不要寫成豎。易琥珀松脂嗡嗡怒吼滲出一番掙扎澎湃識字游戲二、新課講解琥珀松脂嗡嗡怒吼滲出一番掙扎澎湃識字游戲二、新課講解掙扎：竭力支撐或擺脫。暴風雨中，小草拼命地掙扎。詞語解釋二、新課講解掙扎：竭力支撐或擺脫。暴風雨中，小草拼命地掙扎。詞語解釋二、澎湃：形容波浪猛烈地發(fā)出巨大聲響的撞擊。洶涌澎湃的金沙江，像一條搖擺飛騰的金龍。二、新課講解澎湃：形容波浪猛烈地發(fā)出巨大聲響的撞擊。洶涌澎湃的金沙江，像課文主要寫的是根據(jù)一塊

的奇異的琥珀，推測出琥珀是

，接著寫了琥珀是

，最后寫了

。默讀課文，整理思路：包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛怎樣形成的怎樣發(fā)現(xiàn)的這塊琥珀的價值二、新課講解課文主要寫的是根據(jù)一塊

透明的琥珀里有一只蒼蠅、一只蜘蛛躺在里面。在它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。

選擇自己喜歡的讀書方式自讀課文，找一找：課文中講的這塊琥珀有什么特點?二、新課講解透明的琥珀里有一只蒼蠅、一只蜘蛛躺在里面。在它們的腿

人們可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了，這為科學家進行科學研究提供了依據(jù)。

那么，這塊琥珀有什么價值呢?二、新課講解人們可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了默讀課文，根據(jù)作者的思路，劃分文章的結構？二、新課講解第一部分（1）：故事發(fā)生的時間。第二部分（2～12）：琥珀形成的過程。第三部分（13～17）：琥珀的發(fā)現(xiàn)過程。第四部分（18）：琥珀的科學價值。默讀課文，根據(jù)作者的思路，劃分文章的結構？二、新課講解第一部這個故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來，總有幾萬年了。齊讀第1自然段

大概、估計的意思。

從課文中可以看出這個松脂球掛在一棵老松樹已過了幾千年，后來地殼發(fā)生變化，松樹腐爛，松脂球淹沒在泥沙下面又過了幾千年，這樣合起來肯定超越一萬年了。因此，科學家的推測和估算是有根據(jù)的。二、新課講解這個故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來，總有幾萬年了。指名讀第2～12自然段。然后討論：

我們知道，琥珀是古代松柏樹脂的化石，要形成琥珀，必須具備的第一個條件就是要有松柏樹，從課文中找出描寫松樹的句子。二、新課講解那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。指名讀第2～12自然段。然后討論：我們知道，琥珀是古課文中有幾處寫了太陽光的熱？找出有關的句子讀一讀。第2段：一個夏日，太陽暖暖地照著。第3段：太陽照得火熱。第6段：晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。二、新課講解課文中有幾處寫了太陽光的熱？找出有關的句子讀一讀。第2段：一

為什么科學家想象這個故事發(fā)生在一個夏天的晌午，“太陽熱辣辣地照射著整個樹林”。

因此，炎熱的夏天是科學家想象琥珀形成必須具備的第二個條件。

因為松樹、柏樹只有在天氣很熱的時候才會滲出樹脂，而夏天的晌午正是太陽光最熱的時候。二、新課講解為什么科學家想象這個故事發(fā)生在一個夏天的晌午，“太陽

課文中還有一句寫“海在很遠的地方翻騰怒吼”，科學家想象的根據(jù)是什么?

由松脂球變成化石，要經(jīng)過很長時間，而且要淹沒在地層里面，所以科學家想象，離森林很遠的地方有海在翻騰怒吼，這就為下文琥珀出現(xiàn)在海灘上埋下了伏筆。二、新課講解課文中還有一句寫“海在很遠的地方翻騰怒吼”，科學家想

一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。

那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵。

作者對蒼蠅的出場，運用了擬人的手法，細致地描寫了小蒼蠅的外貌、動作、心情，寫得活靈活現(xiàn)。二、新課講解一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡

擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

好處是能增強語言的美感、表現(xiàn)力，更生動、形象。擬人二、新課講解擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物仿寫一句描寫花兒的擬人句?；▋涸陲L中笑彎了腰。二、新課講解仿寫一句描寫花兒的擬人句?；▋涸陲L中笑彎了腰。二、新

忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。

作者對蜘蛛的描寫，突出地刻畫出了它小心翼翼的動作，生怕驚飛了蒼蠅而挨餓的心理，寫得十分傳神。二、新課講解忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作一頓美餐。

討論：科學家是根據(jù)什么想象“