凌海中學(xué)教師招聘2021-2022考試真題及答案解析卷1

內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題PAGE2022案解析1：心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題具有（單項(xiàng)選擇題ABCD、沒(méi)有作用2：下面屬于問(wèn)題的是單項(xiàng)選擇題A、昨天上了幾節(jié)課BC、11D、中國(guó)的首都是哪里：人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（單項(xiàng)選擇題A、自我期待感B、自我歸因感C、自我預(yù)期感D、自我效能感4：下列不屬于教態(tài)語(yǔ)言特征的是（）單項(xiàng)選擇題A、輔助性B、動(dòng)作性C、情境性D、間斷性5判斷題對(duì)錯(cuò)：盲人的觸覺(jué)、聽覺(jué)一般非常靈敏，這說(shuō)明了人的身心發(fā)展具有（單項(xiàng)選擇題A、順序性BC、互補(bǔ)性D、個(gè)別差異性7：在教育起源的問(wèn)題上，最古老的觀點(diǎn)是（）單項(xiàng)選擇題A、神話起源說(shuō)B、生物起源說(shuō)C、心理起源說(shuō)D、勞動(dòng)起源說(shuō)學(xué)習(xí)過(guò)程的（。單項(xiàng)選擇題ABCD9多項(xiàng)選擇題A、科學(xué)性原則B、民主性原則C、自覺(jué)性原則D、整體性原則10：教師運(yùn)用談話法的關(guān)鍵是（）單項(xiàng)選擇題A、精心設(shè)問(wèn)，提好問(wèn)題B、作好討論前的準(zhǔn)備工作C、指導(dǎo)好討論過(guò)程D、及時(shí)總結(jié)討論結(jié)果1（）單項(xiàng)選擇題AB、職業(yè)化CD12判斷題對(duì)錯(cuò)13的（。單項(xiàng)選擇題ABCD、生產(chǎn)性14：德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其進(jìn)行順序是單項(xiàng)選擇題A、以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行B、以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行C、以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行D、視具體情況。可有多種開端1哪一學(xué)科對(duì)概念的界定（）A、教育學(xué)B、語(yǔ)言學(xué)C、哲學(xué)D、教育心理學(xué)16：在幻燈片放映方式的設(shè)置中，默認(rèn)的放映方式是（）單項(xiàng)選擇題ABCD、循環(huán)放映17：維納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素不包括單項(xiàng)選擇題AB、能力CD1：班主任的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計(jì)并開展（單項(xiàng)選擇題A、小組活動(dòng)B、少先隊(duì)活動(dòng)C、班級(jí)教育活動(dòng)D、課外活動(dòng)19判斷題對(duì)錯(cuò)20：運(yùn)用知識(shí)的目的在于，使教師及時(shí)獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息，以調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與要求。（）判斷題對(duì)錯(cuò)2：我國(guó)學(xué)校德育的內(nèi)容主要有（多項(xiàng)選擇題AB、道德教育C、思想教育D、心理健康教育E、政治教育2：世界上最早系統(tǒng)地論述教學(xué)理論的專著是（單項(xiàng)選擇題A、中國(guó)古代的《學(xué)記》B、古代印度的《吠陀》C、柏拉圖的《理想國(guó)》D、?里士多德的《政治學(xué)》23：如果一個(gè)人確信某種緊張情境不能改變或控制時(shí)， 就取代焦成為主要的癥狀。A、抑郁BCD24：教師法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的根據(jù)是單項(xiàng)選擇題ABCD25的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系屬于（。單項(xiàng)選擇題ABCD2（單項(xiàng)選擇題A、階段性B、順序性C、不平衡性D、個(gè)別差異性2：學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于（單項(xiàng)選擇題ABCD2：遷移的實(shí)質(zhì)是（單項(xiàng)選擇題A、新舊經(jīng)驗(yàn)的整合過(guò)程B、新舊知識(shí)的同化C、新舊知識(shí)的順應(yīng)D、新舊經(jīng)驗(yàn)重組2928判斷題對(duì)錯(cuò)30：研究認(rèn)知風(fēng)格最著名的心理學(xué)家是（）單項(xiàng)選擇題A、西蒙BC、苛勒D、卡根31：中學(xué)各科教學(xué)普遍采用的教學(xué)方法是（）單項(xiàng)選擇題A、談話法B、學(xué)習(xí)法C、練習(xí)法D、實(shí)驗(yàn)法32：適應(yīng)智力差異的教學(xué)方式有（）多項(xiàng)選擇題A、掌握學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、個(gè)別指示教學(xué)D、分組指示教學(xué)E、個(gè)人化教學(xué)系統(tǒng)3：19（單項(xiàng)選擇題A、牛頓力學(xué)體系的建立B、達(dá)爾文生物進(jìn)化論的創(chuàng)立C、電磁學(xué)說(shuō)的發(fā)展D、愛因斯坦相對(duì)論的提出3：一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)已、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是（單項(xiàng)選擇題A、與生俱來(lái)的BC、是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果D、通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的35：依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)是單項(xiàng)選擇題ABCD3：科爾伯格的道德發(fā)展理論在研究?jī)和赖掳l(fā)展水平時(shí)，采用的方法是（單項(xiàng)選擇題ABC、觀察法D、道德兩難故事法37：如果教學(xué)的任務(wù)是傳授新知識(shí)，一般的教學(xué)法主要有多項(xiàng)選擇題A、練習(xí)法B、講授法C、談話法D、演示法E、讀書指導(dǎo)法38案的問(wèn)題稱為（。單項(xiàng)選擇題ABC、有結(jié)構(gòu)問(wèn)題D、無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題39：教師要從每個(gè)學(xué)生的（）多項(xiàng)選擇題ABCD、年齡特點(diǎn)40：下列哪項(xiàng)既是教師道德的核心，也是教師高尚道德素養(yǎng)的自我表現(xiàn)單項(xiàng)選擇題A、熱愛學(xué)生BC、熱愛勞動(dòng)D、熱愛教育工作41：標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體()的測(cè)驗(yàn)。單項(xiàng)選擇題ABC、結(jié)構(gòu)D、智力發(fā)展4：德育過(guò)程的結(jié)構(gòu)要素有（多項(xiàng)選擇題A、教育者B、受教育者C、德育內(nèi)容D、德育目標(biāo)E、德育方法這些父母的說(shuō)法（。(2014單項(xiàng)選擇題A、正確，學(xué)校不能推卸自己的責(zé)任B、正確，父母沒(méi)有承擔(dān)法制教育的責(zé)任C、不正確，父母對(duì)未成年子女的法制教育負(fù)有直接責(zé)任D、不正確，學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)有全部責(zé)任44：巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射原理，所依據(jù)的著名實(shí)驗(yàn)是（）單項(xiàng)選擇題A、狗分泌唾液的實(shí)驗(yàn)B、餓貓開箱的實(shí)驗(yàn)C、白鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)D、白鼠按壓杠桿取食的實(shí)驗(yàn)4：教師專業(yè)化應(yīng)符合的條件有（多項(xiàng)選擇題A、具備專門的知識(shí)技能B、以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德C、有為學(xué)生和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力D、具有充分的自治和自律性E、有正式專業(yè)組織對(duì)行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理4（單項(xiàng)選擇題A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段47：最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是（）單項(xiàng)選擇題A、孔子BC、杜威D、夸美紐斯48：目標(biāo)教學(xué)法是依據(jù)美國(guó)教育家布盧姆的“教育目標(biāo)分類學(xué)”和“掌握學(xué)習(xí)策略”提出的。（）判斷題對(duì)錯(cuò)4改革正式實(shí)施．這是建國(guó)以來(lái)我國(guó)（）次課程改革。A、第五BCD5：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種（單項(xiàng)選擇題ABCD5：班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)（單項(xiàng)選擇題A、班主任B、班干部CD52：首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的科學(xué)提出來(lái)的是單項(xiàng)選擇題A、培根B、康德C、梅伊曼D、狄爾泰5：德育過(guò)程的基本矛盾是（單項(xiàng)選擇題A、教育者與受教育者的矛盾B、教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾C、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾D、受教育者自身思想品德及內(nèi)部諸要素之間的矛盾54：影響個(gè)體心理發(fā)展的因素有（）多項(xiàng)選擇題A、遺傳BCDE5：課堂中某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱之為（單項(xiàng)選擇題ABCD5單項(xiàng)選擇題A、19931031B、199591C、2004322D、200662957： 單項(xiàng)選擇題A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、學(xué)習(xí)興趣C、學(xué)習(xí)過(guò)程D、學(xué)習(xí)策略58：根據(jù)控制、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水平等四個(gè)指標(biāo)，將父母的教養(yǎng)行為分為（）A、專制型B、開放型C、說(shuō)服型D、放縱型E、民主型59的發(fā)展需求。這一理論特征反映的德育模式是（。單項(xiàng)選擇題ABCD6：班集體的正常秩序包括（多項(xiàng)選擇題ABCD、良好的師生關(guān)系1解析2：B解析3：D4：D（）(本解析由張恩凱提供)5：答案錯(cuò)誤6：C7：A解析8：地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案。9：答案A,B,C,D10A解析11D展道路。12D解析德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，并不是一定要以知為開端。根據(jù)具體情況，從哪一個(gè)開始都可以，可有多種開端。因此，本題應(yīng)選擇D選項(xiàng)。15解析16解析選擇“幻燈片放映”一“設(shè)置放映方式”命令，打開“設(shè)置放映方式”對(duì)話框，其中的放映類型默認(rèn)為“演講者放映(全屏幕)”。17：答案C解析18：答案C解析19解析20解析21：答案B,C,D,E22A23A175焦慮成為主要的癥狀。24解析25解析26出現(xiàn)也具有一定的順序。在教育的過(guò)程中不能違背這個(gè)順序。27解析28解析新舊經(jīng)驗(yàn)的整合過(guò)程是遷移的實(shí)質(zhì)。29：答案錯(cuò)誤一般不超過(guò)35，應(yīng)繼續(xù)保留團(tuán)籍，直到不再擔(dān)任團(tuán)內(nèi)職務(wù)時(shí)，再辦理離團(tuán)手續(xù)。因此，本題的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。(本解析由何龍?zhí)峁?30解析31解析32解析33：答案C解析19世紀(jì)前期電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，開辟了人類生活的新時(shí)代——電的時(shí)代。34D35B有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。其中有法可依是依法治國(guó)的法律前提，也是依法治國(guó)的首要環(huán)節(jié)；有法必依是依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)。36：答案D解析科爾伯格吸取了杜威的個(gè)人與社會(huì)相互作用說(shuō)和皮?杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)的道德認(rèn)知發(fā)展階段論及道德教育模式。他的學(xué)說(shuō)屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義學(xué)派。37B,C,D,E解析38解析39解析略40：A教師道德的核心。41解析42：答案A,B,C,E要素構(gòu)成。43C人對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直