三年級下冊語文課件22我們的奇妙世界(人教部編版)

22.我們奇妙的世界22.我們奇妙的世界第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讀寫本課的生字詞。2.初步感知課文內(nèi)容，了解作者從哪些方面介紹了世界的奇妙。3.理清課文的敘述順序，了解世界的奇妙所在。第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：三年級下冊語文課件22我們的奇妙世界(人教部編版)從剛才展示的圖片中，你們覺得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界？剛才，我們用的眼睛發(fā)現(xiàn)了我們這個(gè)世界的奇妙，現(xiàn)在，我們再來跟隨作者:彼得·西摩去感受他眼中奇妙的世界。從剛才展示的圖片中，你們覺得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界？剛我會(huì)讀我會(huì)讀詞語解釋雕飾：用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。一個(gè)雕塑家專心地雕飾著他的作品。詞語解釋雕飾：用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。一個(gè)雕塑家專心地雕飾著他余暉：傍晚的陽光。落日余暉灑在湖面上，格外的美麗。余暉：傍晚的陽光。落日余暉灑在湖面上，格外的美麗。圓潤：本文指櫻桃表面光滑潤澤。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。圓潤：本文指櫻桃表面光滑潤澤。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。寫一寫呈現(xiàn)變幻蠟燭誘人圓潤乘涼光芒刀劍普通模型寫一寫呈現(xiàn)變幻蠟燭三年級下冊語文課件22我們的奇妙世界(人教部編版)默讀課文，思考：作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？作者眼中的世界是奇妙的，從“天空”和“大地”兩方面介紹了這個(gè)奇妙的世界。默讀課文，思考：作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪些方面介紹了課文中，

是描寫天空的；

是描寫大地的。第2---8自然段第9---16自然段課文中，是描寫天空的；第2---這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。說說你對這句話的理解，及這句話在文中的作用我們看到的一切都是有生命的，因?yàn)樯拇嬖冢允澜缡巧衿娴?。這句話概括介紹了這個(gè)世界的特點(diǎn)，在文中統(tǒng)領(lǐng)全篇，點(diǎn)明中心，是文章的總起句。這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。說說你對這句話的是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ?。說說你對這句話的理解，及這這句在文中的作用世界上存在的奇妙的事物是無窮的，啟發(fā)我們?nèi)ふ?，去觀察，去探索。這句話照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)完整，中心突出。是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ?。說說你用自己喜歡的方式朗讀課文，想一想：全文是按什么順序?qū)懙?？全文按照“?-分--總”的順序?qū)懙?，開頭是總起句，引領(lǐng)全篇，結(jié)尾是總結(jié)句，總結(jié)全文。開頭和結(jié)尾互相呼應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的思想感情。用自己喜歡的方式朗讀課文，想一想：全文是按什么順序?qū)懙模咳?/p>

通過朗讀課文，我們知道了我們這個(gè)世界是奇妙的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，需要我們?nèi)ふ摇Ｄ敲?，我們怎樣去尋找奇妙的事物呢？下?jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。通過朗讀課文，我們知道了我們這個(gè)世界是奇妙的，世界上存第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會(huì)文章的思想感情。2．領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫的方法，進(jìn)行小練筆。第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：課文是從哪幾個(gè)方面介紹了世界的奇妙的？課文是從哪幾個(gè)方面介紹了世界的奇妙的？自由讀課文第2－8自然段，思考：你從哪些描寫中體會(huì)到我們這個(gè)世界是奇妙的？自由讀課文第2－8自然段，思考：天空向我們展示了它的寶藏。這段話在文中有什么作用？提示下文小結(jié)：初升的太陽像一個(gè)大火球，天空顏色鮮艷，奇形怪狀的云彩在空中飛行，雨后的大地出現(xiàn)了好多水洼，落日的余暉色彩斑斕，夜幕降臨群星閃爍，這么美麗的景色讓我們浮想聯(lián)翩，帶給我們無限的美好遐想。天空向我們展示了它的寶藏。這段話在文中有什么作用？提示下文小

清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽像大火球一樣升起來了。日出顏色奇妙比喻時(shí)間順序熱愛大自然、贊美大自然。清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飄浮，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，這些形狀會(huì)告訴我們許多美妙的故事......云彩形狀奇妙省略號是什么意思？是指各種形狀的云彩，讓人產(chǎn)生的無數(shù)想象，還有很多有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飄浮，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到，地上有許多水洼，他們像許多有趣的鏡子，映照出我們的臉。雨點(diǎn)奇妙水洼奇妙運(yùn)用比喻的修辭，使水洼的樣子更加具體形象。當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。落日奇妙星星奇妙比喻一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金默讀課文第9～16自然段，根據(jù)閱讀提示理解內(nèi)容，體會(huì)感情。1．出示閱讀提示：（1）這幾段話是按什么順序進(jìn)行敘述的？畫出有關(guān)的詞語。（2）哪些句子讓你感到這個(gè)世界是奇妙的？畫出句子并說明理由。（3）作者采用了什么方法把句子寫具體、形象的？默讀課文第9～16自然段，根據(jù)閱讀提示理解內(nèi)容，體會(huì)感情。交流匯報(bào)（1）這幾段話是按時(shí)間順序進(jìn)行敘述的，表示時(shí)間順序的詞語：夏日、秋天、冬天。交流匯報(bào)（1）這幾段話是按時(shí)間順序進(jìn)行敘述的，表示時(shí)間順序的

我們能看到植物生長的奇跡--極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。這里破折號的作用是什么？解釋說明春天，萬物復(fù)蘇，地里的種子生根、發(fā)芽、開花，植物的生長真是神奇。我們能看到植物生長的奇跡--極小的一粒種子種到地里，我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。果實(shí)奇妙我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李描寫秋天的句子使我們感受到了秋天景色的美麗。讀著描寫鳥兒的句子使我們感受到了鳥兒的勤勞。秋風(fēng)有著神奇的力量。冬天的景色誘人，使我們看到了美妙的畫面。

秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。我們看到秋風(fēng)勁吹，樹枝顫動(dòng)，樹葉飄落。那時(shí)，道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鳥兒為建造它們的房子，銜著泥土來回忙碌。描寫秋天的句子使我們感受到了秋天景色的美麗。讀著描寫鳥兒的句

冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀，等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆珍珠。冬天冰雪的奇妙比喻把冰雪比作刀劍，把水滴比作珍珠。使我們體會(huì)到景色的美麗和作者對景色的喜愛之情。冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的春天的植物生長、夏日的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這些事物，都是平常我們見過的，是極普通的事物?？墒亲髡邊s用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)了它的美麗?？磥?，生活不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那么，我們怎樣發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的美呢？春天的植物生長、夏日的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這些事物，齊讀課文第17自然段，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。我們只要注意觀察、仔細(xì)地觀察，就能從現(xiàn)實(shí)生活中找到美。所以，我們要善于觀察，勤于思考。齊讀課文第17自然段，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。我們只要注意觀察、仔細(xì)

這篇課文描寫了天空中的顏色，云彩的色彩，群星閃爍的樣子，敘述了植物的生長過程，四季的美麗景色，說明世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們仔細(xì)地觀察、探索，就能發(fā)現(xiàn)美，表達(dá)了作者對大自然的無比熱愛之情。這篇課文描寫了天空中的顏色，云彩的色彩，群星閃爍的樣通過學(xué)習(xí)課文，你學(xué)到了本課的哪些表達(dá)方法？全文按照總分總的敘述順序進(jìn)行記敘，按時(shí)間順序描寫天空的美景、大地的美麗。首尾呼應(yīng)的手法使文章結(jié)構(gòu)完整，中心突出。運(yùn)用比喻等修辭手法把事物描寫得形象具體。通過學(xué)習(xí)課文，你學(xué)到了本課的哪些表達(dá)方法？全文按照總分總的敘

課文給我們介紹了這么多日常生活中發(fā)現(xiàn)的美，作者通過描寫顏色、形狀把事物寫得具體生動(dòng)。請你學(xué)習(xí)作者的寫作方法寫一個(gè)片段，把你觀察到的一個(gè)事物或一處景色寫下來。課文給我們介紹了這么多日常生活中發(fā)現(xiàn)的美，作者通過描三年級下冊語文課件22我們的奇妙世界(人教部編版)三年級下冊語文課件22我們的奇妙世界(人教部編版)板書設(shè)計(jì)22.我們奇妙的世界生命（總）天空（分）熱愛尋找（總）初升的太陽空中的云彩雨后的水洼落日的余暉閃爍的群星植物的生長夏日的樹蔭搭窩的鳥兒秋天的落葉冬天的冰雪熱愛板書設(shè)計(jì)22.我們奇妙的世界生命（總）天空（分）熱愛尋找（總3822.我們奇妙的世界22.我們奇妙的世界第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.讀寫本課的生字詞。2.初步感知課文內(nèi)容，了解作者從哪些方面介紹了世界的奇妙。3.理清課文的敘述順序，了解世界的奇妙所在。第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：三年級下冊語文課件22我們的奇妙世界(人教部編版)從剛才展示的圖片中，你們覺得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界？剛才，我們用的眼睛發(fā)現(xiàn)了我們這個(gè)世界的奇妙，現(xiàn)在，我們再來跟隨作者:彼得·西摩去感受他眼中奇妙的世界。從剛才展示的圖片中，你們覺得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界？剛我會(huì)讀我會(huì)讀詞語解釋雕飾：用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。一個(gè)雕塑家專心地雕飾著他的作品。詞語解釋雕飾：用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。一個(gè)雕塑家專心地雕飾著他余暉：傍晚的陽光。落日余暉灑在湖面上，格外的美麗。余暉：傍晚的陽光。落日余暉灑在湖面上，格外的美麗。圓潤：本文指櫻桃表面光滑潤澤。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。圓潤：本文指櫻桃表面光滑潤澤。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。寫一寫呈現(xiàn)變幻蠟燭誘人圓潤乘涼光芒刀劍普通模型寫一寫呈現(xiàn)變幻蠟燭三年級下冊語文課件22我們的奇妙世界(人教部編版)默讀課文，思考：作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？作者眼中的世界是奇妙的，從“天空”和“大地”兩方面介紹了這個(gè)奇妙的世界。默讀課文，思考：作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪些方面介紹了課文中，

是描寫天空的；

是描寫大地的。第2---8自然段第9---16自然段課文中，是描寫天空的；第2---這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。說說你對這句話的理解，及這句話在文中的作用我們看到的一切都是有生命的，因?yàn)樯拇嬖?，所以世界是神奇的。這句話概括介紹了這個(gè)世界的特點(diǎn)，在文中統(tǒng)領(lǐng)全篇，點(diǎn)明中心，是文章的總起句。這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。說說你對這句話的是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ?。說說你對這句話的理解，及這這句在文中的作用世界上存在的奇妙的事物是無窮的，啟發(fā)我們?nèi)ふ?，去觀察，去探索。這句話照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)完整，中心突出。是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ摇Ｕf說你用自己喜歡的方式朗讀課文，想一想：全文是按什么順序?qū)懙模咳陌凑铡翱?-分--總”的順序?qū)懙?，開頭是總起句，引領(lǐng)全篇，結(jié)尾是總結(jié)句，總結(jié)全文。開頭和結(jié)尾互相呼應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的思想感情。用自己喜歡的方式朗讀課文，想一想：全文是按什么順序?qū)懙?？全?/p>

通過朗讀課文，我們知道了我們這個(gè)世界是奇妙的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，需要我們?nèi)ふ摇Ｄ敲?，我們怎樣去尋找奇妙的事物呢？下?jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。通過朗讀課文，我們知道了我們這個(gè)世界是奇妙的，世界上存第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解課文內(nèi)容，了解世界的奇妙所在，體會(huì)文章的思想感情。2．領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫的方法，進(jìn)行小練筆。第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：課文是從哪幾個(gè)方面介紹了世界的奇妙的？課文是從哪幾個(gè)方面介紹了世界的奇妙的？自由讀課文第2－8自然段，思考：你從哪些描寫中體會(huì)到我們這個(gè)世界是奇妙的？自由讀課文第2－8自然段，思考：天空向我們展示了它的寶藏。這段話在文中有什么作用？提示下文小結(jié)：初升的太陽像一個(gè)大火球，天空顏色鮮艷，奇形怪狀的云彩在空中飛行，雨后的大地出現(xiàn)了好多水洼，落日的余暉色彩斑斕，夜幕降臨群星閃爍，這么美麗的景色讓我們浮想聯(lián)翩，帶給我們無限的美好遐想。天空向我們展示了它的寶藏。這段話在文中有什么作用？提示下文小

清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽像大火球一樣升起來了。日出顏色奇妙比喻時(shí)間順序熱愛大自然、贊美大自然。清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飄浮，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，這些形狀會(huì)告訴我們許多美妙的故事......云彩形狀奇妙省略號是什么意思？是指各種形狀的云彩，讓人產(chǎn)生的無數(shù)想象，還有很多有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飄浮，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到，地上有許多水洼，他們像許多有趣的鏡子，映照出我們的臉。雨點(diǎn)奇妙水洼奇妙運(yùn)用比喻的修辭，使水洼的樣子更加具體形象。當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。落日奇妙星星奇妙比喻一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金默讀課文第9～16自然段，根據(jù)閱讀提示理解內(nèi)容，體會(huì)感情。1．出示閱讀提示：（1）這幾段話是按什么順序進(jìn)行敘述的？畫出有關(guān)的詞語。（2）哪些句子讓你感到這個(gè)世界是奇妙的？畫出句子并說明理由。（3）作者采用了什么方法把句子寫具體、形象的？默讀課文第9～16自然段，根據(jù)閱讀提示理解內(nèi)容，體會(huì)感情。交流匯報(bào)（1）這幾段話是按時(shí)間順序進(jìn)行敘述的，表示時(shí)間順序的詞語：夏日、秋天、冬天。交流匯報(bào)（1）這幾段話是按時(shí)間順序進(jìn)行敘述的，表示時(shí)間順序的

我們能看到植物生長的奇跡--極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。這里破折號的作用是什么？解釋說明春天，萬物復(fù)蘇，地里的種子生根、發(fā)芽、開花，植物的生長真是神奇。我們能看到植物生長的奇跡--極小的一粒種子種到地里，我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。果實(shí)奇妙我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李描寫秋天的句子使我們感受到了秋天景色的美麗。讀著描寫鳥兒的句子使我們感受到了鳥兒的勤勞。秋風(fēng)有著神奇的力量。冬天的景色誘人，使我們看到了美妙的畫面。

秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。我們看到秋風(fēng)勁吹，樹枝顫動(dòng)，樹葉飄落。那時(shí)，道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鳥兒為建造它們的房子，銜著泥土來回忙碌。描寫秋天的句子使我們感受到了秋天景色的美麗。讀著描寫鳥兒的句

冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀，等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆珍珠。冬天冰雪的奇妙比喻把冰雪比作刀劍，把水滴比作珍珠。使我們體會(huì)到景色的美麗和作者對景色的喜愛之情。冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的春天的植物生長、夏日的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這些事物，都是平常我們見過的，是極普通的事物。可是作者