老幼兒教師工作心得體會5篇

老幼兒教師工作心得體會5篇老幼兒老師工作心得體會5篇

當(dāng)我們積累了新的體會時，學(xué)會書寫詳細的活動教學(xué)感想,可以借助書寫心得體會來實現(xiàn)。那么,究竟應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是我為大家整理的老幼兒老師工作心得體會5篇，歡迎閱讀與保藏。

老幼兒老師工作心得體會（精選篇1）

本次我家訪的班級一(4)班，訪問部分同學(xué)。我對所要訪的對象進行肯定了解，并與班主任進行肯定溝通，詢問他(她)在學(xué)校、班級的表現(xiàn)狀況，以及在各科學(xué)習(xí)狀況。與受訪同學(xué)溝通一下爸媽上下班的時間，之后就確定了家訪之路。我利用下班的時間，深化到幾個同學(xué)家中，進行家訪，感受頗深。同學(xué)以及家長對我的到來表示歡迎。我簡要地說明本次家訪的目的，介紹了當(dāng)前教育的理念與進展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。

本次家訪下來普遍多數(shù)父母平常很忙，下班時間較晚，平常生活上由爺爺奶奶帶，這一點我告知家長再忙，學(xué)習(xí)上還是父母檢查比較重要，也要培育同學(xué)的良好習(xí)慣，無論學(xué)習(xí)上，還是生活中，包括睡覺時間呀。還有家里普遍兩孩，正確處理兩個孩子之間的關(guān)系，也是特別重要，賜予兩個孩子同樣的愛，家長要與同學(xué)多多溝通，而不是一味用暴力等手段來解決問題。父母是孩子的第一任老師，要給孩子一點時間，親近孩子，關(guān)懷孩子，理曉于情動，共同托起明天的太陽;家中無小事，到處是教育。

每一個孩子都有他身上不一樣的特點，詳細問題詳細分析，一班級孩子首先就是要養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，比如寫字端正，做作業(yè)不拖拉，按時完成，學(xué)會自我檢查等等，還有就是一個愛好的培育，這些與家長們溝通，他們都是很認(rèn)同這些。或許這就是此次家訪所達到的效果，我也深深地體會到作為一名老師的驕傲。面對面促膝暢談，老師、家長彼此雙方溝通各自的想法，一切為了孩子，為了他們的健康成長。這算我第一次一個人獨自進行家訪，有點忐忑，但本著教書育人的職責(zé)，盡心完成此項任務(wù)。

老幼兒老師工作心得體會（精選篇2）

前幾天，我和王老師一起去小伴侶家里家訪。這次的家訪讓我們印象特殊深刻，由于這次去的兩個家庭，家長的教育觀念反差很大。

一位家長在家訪中告知我們，他對老師在大班布置作業(yè)給幼兒不是很贊同，雖然孩子到了大班，但他始終堅持對自己孩子的教育以玩為主，沒必要過早地開發(fā)幼兒的智力。我們也向家長介紹了我們大班目前的課程設(shè)置，還是以主流的主題教學(xué)為主，注意孩子們的實際操作參加。但為了幼小連接的需要，我們會給孩子們布置一點家庭的書寫作業(yè)，包括自己名字和簡潔漢字的書寫。幼兒園的學(xué)習(xí)活動的確需要注意孩子們的愛好性和嬉戲性。

到了另一孩子家中，家長則對老師提出：應(yīng)當(dāng)多布置點作業(yè)給幼兒園帶回家做，要不然以后上學(xué)校會跟不上。孩子現(xiàn)在10以內(nèi)加減的速度太慢了、哪里哪里的幼兒園都有寫字的……

一個孩子的進展，背后都是一個家庭的教育觀念和幼兒園教育相互作用的結(jié)果。作為老師，我們要面對班級內(nèi)30幾個孩子家長不同的熟悉和不同的要求，而且每個家長都有不同的觀念。就幼兒進展的規(guī)律來說，我們比較贊同前面那位家長的說法，孩子的進展是有肯定規(guī)律的，超越或違反孩子的進展規(guī)律，以我們成人的觀念來引導(dǎo)孩子的進展，這是不正確的。孩子在進入一班級前，最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，不要把學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)強加到孩子的身上。我們不應(yīng)當(dāng)剝奪孩子們僅有的幼兒園歡樂時間。

當(dāng)家長的教育觀念和幼兒園的教育理念不同時，盼望我們能共同努力，遵照幼兒進展的科學(xué)規(guī)律，查找適合孩子的教育方法，共同助力孩子的健康成長。

老幼兒老師工作心得體會（精選篇3）

端午節(jié)前夕，我們一幼、當(dāng)湖、林埭幼兒園的全體老師在一幼的多功能廳一齊觀看了上海紅黃蘭幼兒園的特級老師蔣靜的大班科學(xué)活動《我的體重我知道》的錄象。這一天，大伙來得早早的，悄悄地看著錄象，領(lǐng)會著特級老師的教學(xué)風(fēng)采與教學(xué)魅力。在這國定假期的第一個早晨，我們著實享受到了一份精神上的大餐。

雖然，我發(fā)著高燒;雖然，我曾經(jīng)在現(xiàn)場看過蔣老師的這一堂精彩的教學(xué)活動。可是，當(dāng)我看完錄象后，在心中涌起的是對蔣老師深深地折服。由于身體關(guān)系，沒能在活動后準(zhǔn)時寫下點滴感受。今日，我還是打算寫一點吧，雖然有點晚。

我們在教學(xué)活動中，經(jīng)常覺得難于回應(yīng)孩子，當(dāng)孩子有什么突發(fā)異想，我們要么就不切要點地回答一番，要么不予理睬，要么……，為此，我還做了一個課題《幼兒課堂問題生成的老師回應(yīng)策略》，課題雖然已經(jīng)結(jié)題。說實在的，在實際的課堂中，對于這一方面，我還是不得要領(lǐng)。

看蔣老師面對孩子輕松地應(yīng)答，她毫不阻擋孩子有什么新的想法，她也樂于關(guān)心孩子解決問題。在活動中，她以幽默、輕松的語言營造了一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感到親切、感到歡樂，使孩子樂在其中。我想：這就是她的魅力所在。

蔣老師帶給我們的何止是她在良好的師幼互動上的風(fēng)采，她在目標(biāo)的定位、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的把握上均給我們一線的老師以有力的示范與引領(lǐng)。此次活動讓我們收益不少，在教學(xué)上我們會進一步改進，形成自己的良好的教學(xué)風(fēng)格。

老幼兒老師工作心得體會（精選篇4）

以下我將以這一年的工作閱歷，談?wù)勎以谛吕蠋煃徫簧系墓ぷ黧w會。

一開頭，我主要是做生物試驗員的臨時工作，對試驗室的設(shè)備一點都不熟識，有些試驗的預(yù)備工作也不扎實，作為一名新老師，我真的覺得很仿徨，幸好，這時組里的其他老師給了我許多指導(dǎo)和關(guān)心，我在試驗室里添置了很多與新課程理念有關(guān)的新設(shè)備和藥品，同時又補充了其他消耗較多的設(shè)備，修理試驗室桌椅，組織同學(xué)打掃衛(wèi)生，樂觀預(yù)備試驗，合理支配試驗時間，較好地完成了試驗室工作，同時，我還統(tǒng)計了試驗室的資產(chǎn)，迎接并順當(dāng)通過了省領(lǐng)導(dǎo)對試驗室的驗收。

我在其次學(xué)期主要從事高儀年齡的生物學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我主要做以下工作：

深化細致地備課，熟識教材，細心設(shè)計問題，力圖抓住重點難點，使教學(xué)內(nèi)容簡潔易行，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上較好的教學(xué)課件，將傳統(tǒng)講授教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式相結(jié)合。

二是仔細上好每一堂課，一般第一堂課總覺得不太流暢，我會準(zhǔn)時從中得到閱歷，在下一堂課講得更好一些。

老幼兒老師工作心得體會（精選篇5）

田野里，只有成熟而飽滿的麥穗才是低下頭的，而那些昂頭挺胸的往往是那些不成熟不豐富的穗子，成熟的也應(yīng)當(dāng)是這樣，光明而不刺眼，謙遜而又虛懷若谷。成熟的老師都要虛心，更何況作為新老師的我們。

在本周中，我本著向優(yōu)秀老師進行學(xué)習(xí)的目的，聽了一節(jié)一班級的圍棋課，受益良多。傾聽優(yōu)秀老師講課，我從中感受到了一股從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，使我感受到自身的不足。

在課堂上，老師用“仙鶴”和“小魚”貫穿整個課堂，老師扮演仙鶴媽媽，語言生動幽默，吸引著們的留意力。為了激發(fā)同學(xué)的樂觀性，老師實行了嘉獎制度，把班上的同學(xué)分為三組，在黑板上畫了三條直線，比作糖葫蘆的棍兒，哪個小組回答，就讓回答問題的小組給自己組畫上一顆糖葫蘆，這樣的方法使得同學(xué)回答問題特別樂觀。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與便利記憶圍棋的各種規(guī)章，老師用學(xué)校生感愛好的兒歌來學(xué)習(xí)記憶，并且在學(xué)習(xí)之后，