教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強(qiáng)化練習(xí)7

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強(qiáng)化練習(xí)(2017年最新版)(二)1、單選題使學(xué)生形成新的人生觀、自然觀，認(rèn)識人與自然關(guān)系的美與惡，人與自然的交往行為，體現(xiàn)了學(xué)校教育的_____。A:政治功能B:經(jīng)濟(jì)功能C:文化功能D:生態(tài)功能參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：學(xué)校教育具有文化功能，題干體現(xiàn)學(xué)校教育促進(jìn)學(xué)生世界觀的形成。2、單選題根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列活動中必須與教育活動相分離的是_____。A:政治B:經(jīng)濟(jì)C:文化D:宗教參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《中華人民共和國教育法》第八條規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動。故D項為正確答案。3、簡答題簡述運用講授法的基本要求。參考答案:參考解析：(1)講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。既要突出重點、難點，又要系統(tǒng)、全面；既要使學(xué)生獲得可靠知識，又要在思想上有提高。(2)注意啟發(fā)。在講授中善于詰問并引導(dǎo)學(xué)生分析和思考問題，使他們的認(rèn)識活動積極開展，自覺地領(lǐng)悟知識。(3)講究語言藝術(shù)。力圖語言清晰、準(zhǔn)確、簡練、形象、條理清楚、通俗易懂，講授的音量、速度要適度，注意音調(diào)的抑揚頓挫；以姿勢助說話，提高語言的感染力。(4)要組織學(xué)生聽講。4、單選題《紅樓夢》一書，人物眾多，關(guān)系復(fù)雜，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關(guān)系表，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。A:組織策略中的利用表格B:復(fù)述策略中的表格化C:精細(xì)加工策略中的利用表格D:組織策略中的利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)系參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：人物關(guān)系表是一種一覽表，屬于組織策中的利用表格：5、判斷題人是自然性和社會性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會陷入“遺傳決定論”。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就看不到教育對促進(jìn)人的社會性的作用，陷入遺傳決定論。6、單選題A:詹姆斯B:華生C:馬斯洛D:斯金納行為主義心理學(xué)的代表人物是美國心理學(xué)家_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：行為主義心理學(xué)的代表人物是美國心理學(xué)家華生。7、單選題教師道德不僅在教育過程中有重大作用，而且可以促進(jìn)整個社會良好風(fēng)氣的形成。這表明，教師職業(yè)道德具有_____。A:高尚性B:奉獻(xiàn)性C:全局性D:導(dǎo)向性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：如果每個教師都具有了高尚的職業(yè)道德，就會在社會主義精神文明建設(shè)中產(chǎn)生不可估量的巨大作用。題干體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的高尚性。8、多選題班級管理的主要內(nèi)容包括_____A:班級組織建設(shè)B:班級制度管理C:班級教學(xué)管理D:班級活動管理參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：班級管理的內(nèi)容主要有班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學(xué)管理和班級活動管理。9、簡答題學(xué)業(yè)評價參考答案:【答案】學(xué)業(yè)評價：是以國家的教育教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，運用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆屯緩?，系統(tǒng)的收集學(xué)生在各門學(xué)科教學(xué)和自學(xué)的影響下認(rèn)知等行為發(fā)生變化的信息。10、單選題1993年為了保障教師的合法權(quán)益，國家頒布了_____。A:《中華人民共和國義務(wù)教育法》B國教育法》C》D:《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：我國于1993年頒布了教師法。這部法律的基本精神就是用法律來維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強(qiáng)教師隊伍的規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高。11、單選題“矮子里找高個”“水漲船高”是一種_____。A:相對評價B:絕對評價C:定性評價D:定量評價參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：相對評價是在被評價對象的群體中建立基準(zhǔn)(通常均以該群體的平均水平作為這一基準(zhǔn))，然后把該群體中的各個對象逐一與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，以判斷該群體中每一成員的相對優(yōu)勢。這兩句話意在強(qiáng)調(diào)評價時的基準(zhǔn)。屬于相對評價。12、單選題理想和空想在本質(zhì)上是有區(qū)別的，但都屬于_____。A:世界觀B:形象思維C:想象D:表象參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：理想和空想都屬于想象。13、單選題對生病兒童進(jìn)行家訪是什么性質(zhì)的家訪？_____A:新生家訪B:情感性家訪C:定期家訪D:問題兒童重點家訪參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】教師上門了解幼兒生病情況，屬于情感性家訪。故選B。14、單選題學(xué)生的知識學(xué)習(xí)過程主要是一個對知識的內(nèi)在加工過程，它包括三個階段，即知識的獲得、知識的保持和_____。A:知識的鞏固B:知識的運用C:知識的提取D:知識的遷移參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學(xué)生的知識學(xué)習(xí)過程主要是一個對知識的內(nèi)在加工過程，它包括知識的獲得、知識的保持和知識的提取三個階段。15、簡答題簡述新課稈評價的基木特點。參考答案:【答案】新課稈評價的基木特點包括：(1)重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化；(2)注重綜合評價，關(guān)注個體差異，實現(xiàn)評價指標(biāo)的多元化；(3)強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價，定性與定量相結(jié)合，實現(xiàn)評價方法的多樣化；(4)強(qiáng)調(diào)參與與互動、自評與他評相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體的多元化；(5)注重過稈，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)16、單選題心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的_____。A:社會適應(yīng)B:社會化人格C:精神面貌D:精神狀態(tài)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的社會適應(yīng)。17、單選題嘗試一錯誤說，是早期的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論代表之一，這一理論是由以下哪位心理學(xué)家提出的？_____A:桑代克B:巴甫洛夫C:布盧姆D:苛勒參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記18、簡答題論述建立以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制的要求。參考答案:【出題思路】本題考查考生對班級管理建設(shè)機(jī)制措施的掌握。【參考答案】建立以學(xué)生為本的班級管理新機(jī)制要求如下：(1)以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的。學(xué)生的發(fā)展是班級管理的核心。紀(jì)律、秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級管理所追求的目標(biāo)。在現(xiàn)代學(xué)校教育中，班級活動完全是一種培養(yǎng)人的實踐活動，滿足學(xué)生發(fā)展的需要既是班級活動的出發(fā)點，又是班級活動的最終歸宿。(2)確立學(xué)生在班級中的主體地位。發(fā)展學(xué)生的主體性是學(xué)校管理的宗旨。在傳統(tǒng)的班級管理模式下，學(xué)生在某種程度上是教師的“附屬物”，學(xué)生的主體地位根本無法得到保障。現(xiàn)代教育的發(fā)展，從根本上促進(jìn)了新型班級的建立，從而為以學(xué)生為本的班級管理提供了保證。(3)有目的地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行班級管理的能力。實行班級干部的輪流執(zhí)政制，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會，并學(xué)會與人合作。以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是：把以教師為中心的班級教育活動轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我教育，即把班級集體作為學(xué)生自我教育的主體。19、判斷題微格教學(xué)是由美國的德瓦埃特?愛倫創(chuàng)立的，是利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段來訓(xùn)練教師的教學(xué)實施能力的一種方法。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y解析：微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來培訓(xùn)師范生和在職教師教學(xué)技能的系統(tǒng)方法。美國教育學(xué)博士德瓦埃特?愛倫是微格教學(xué)創(chuàng)始人之一。20、單選題班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力，二是_____。A:學(xué)術(shù)影響力B:個性影響力C:年齡影響力D:職稱影響力參考答案:D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是班主任的權(quán)威、地位、職權(quán)，這些構(gòu)成了班主任的職權(quán)影響力；二是班主任的人格魅力，其構(gòu)成了班主任的個性影響力。所以本題選B?？死锩讈喖叭咚雇胁柎砗炇饤l約，規(guī)定自_____起，克里米亞共和國和塞瓦斯托波爾直轄市加入俄羅斯聯(lián)邦。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：俄羅斯總統(tǒng)普京于2014年3月18日在克里姆林宮同克里米亞及塞瓦斯托波爾代表簽署條約，允許克里米亞和塞瓦斯托波爾以聯(lián)邦主體身份加入俄羅斯聯(lián)邦。條約羅斯聯(lián)邦。22、單選題“一個學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠垼辉僮屗h(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓抱貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)”，這是運用了_____。A:全身松弛訓(xùn)練B:強(qiáng)化法C:肯定性訓(xùn)練D:系統(tǒng)脫敏法本題解釋:【出題思路】本題考查考生對系統(tǒng)脫敏法實際運用能力?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】系統(tǒng)脫敏法是指當(dāng)某些人對某事物或某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)(害怕、焦慮、不安)時，我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展出一種不相容的反應(yīng)，使對本來可引起敏感反應(yīng)的事物，不再發(fā)生敏感反應(yīng)。23、簡答題試述在教學(xué)過程中如何進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。參考答案:參考解析：(1)注重對元認(rèn)知監(jiān)控和調(diào)節(jié)的訓(xùn)練。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)策教學(xué)的同時，注重元認(rèn)知監(jiān)控和調(diào)節(jié)的教學(xué)。元認(rèn)知能意識和體驗學(xué)習(xí)情境中各種變量間的關(guān)系及其變化，并導(dǎo)致感情活動的形成，而成熟的學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)與控制則能根據(jù)上述體驗來監(jiān)視并控制學(xué)習(xí)方法的使用，使之自始至終伴隨學(xué)習(xí)過程并適合于新的情境下的學(xué)習(xí)。研究發(fā)現(xiàn)，元認(rèn)知監(jiān)控策的有效教學(xué)可采取以下技術(shù)：①出聲思考；②寫思考日志；③計劃和自我調(diào)節(jié)；④報告思維過程；⑤自我評價。(2)有效運用教學(xué)反饋。反饋能改進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。研究證明，如果降低訓(xùn)練的速度，增加反饋，使學(xué)生知道他們運用策的不足之處，評價訓(xùn)練的有效性，理解學(xué)習(xí)策的效應(yīng)，或者體會到學(xué)習(xí)策的確改善了他們的學(xué)習(xí)，學(xué)生就更有可能把學(xué)習(xí)策運用于更為現(xiàn)實的學(xué)習(xí)情境中去。(3)提供足夠的教學(xué)時間。學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)與控制是否自動化、學(xué)習(xí)方法的使用是否熟練，是學(xué)習(xí)策持續(xù)使用和遷移的條件之一。為此，提供給學(xué)生足夠的策訓(xùn)練的時間，使之達(dá)到自動化的程度就顯得十分必24、單選題我國第一所幼兒社會教育機(jī)構(gòu)是_____。A:香山慈幼院B:武昌蒙養(yǎng)園C:南京鼓樓幼稚園D:勞工幼稚園參考答案:B本題解釋:D:①③④參考答案：B。參考解析：1903年，我國在湖北武昌創(chuàng)辦了第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)——湖北幼稚園，1904年清政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院。25、單選題“大有大成，小有小成”是_____教學(xué)原則具體運用的結(jié)果。A:自覺積極性B:啟發(fā)性C:鞏固性D:因材施教參考答案:D本題解釋:【答案】D。26、判斷題校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長期實踐形成的。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]校風(fēng)是學(xué)校的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，一旦形成往往代代相傳。良好的校風(fēng)對學(xué)生個性和品德具有陶冶和導(dǎo)向作用。題中說法正確。27、單選題《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念是_____。①師德為先②依法執(zhí)教③能力為重④學(xué)生為本A:①②③④B:①②③C:②③④參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念是師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)。28、單選題王軍外出時總是懷疑自己家里的門沒上鎖，常常要反復(fù)檢查，這種心理現(xiàn)象屬于_____。A:抑郁癥.B:恐懼癥C:強(qiáng)迫癥D:焦慮癥參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：抑郁癥指一種持久的心境低落狀態(tài)；恐懼癥指正常情況下產(chǎn)生異乎尋常的強(qiáng)烈恐懼或緊張不安的心理狀態(tài)；焦慮癥指持續(xù)性精神緊張或發(fā)作性驚恐狀態(tài)；強(qiáng)迫癥指源于自我的一些不必要的觀念和意向重復(fù)出現(xiàn)，自己的意志又難以抵制，從而引起強(qiáng)烈的緊張不安，并伴有某些重復(fù)動作和行為，以減輕這種不安。題干所述是較典型的強(qiáng)迫癥現(xiàn)象。29、簡答題簡述素質(zhì)教育與全而發(fā)展教育的關(guān)系。參考答案:【答案】素質(zhì)教育與全而發(fā)展教育并不矛盾。素質(zhì)教育的最終目的是提高所有學(xué)生的各方而素質(zhì)，是全而發(fā)展教育的具體落實，它與我國教育目的基木精神是一致的。而全而發(fā)展教育則是素質(zhì)教育的手段或途徑，即通過全而發(fā)展教育以提高學(xué)生的素質(zhì)。二者既不可彼此取代，又不可混為一談。需要說明的是，全而發(fā)展教育并不是均衡教育，更不是削弱個性的教育。全而發(fā)展教育更多的是側(cè)重于對學(xué)校的工作要求，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供全而發(fā)展的平臺。30、單選題“在科學(xué)課程中，學(xué)生將通過科學(xué)探究等方式理解科學(xué)知識，學(xué)習(xí)科學(xué)技能，體驗科學(xué)過程與方法，初步理解科學(xué)本質(zhì)，形成科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力”，這句話表述的課程目標(biāo)是_____A:表現(xiàn)性目標(biāo)B:行為性目標(biāo)C:普遍性目標(biāo)D:生成性目標(biāo)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：普遍性目標(biāo)是依據(jù)一定的哲學(xué)或倫理觀、意識形態(tài)、社會政治需要而引出的對課程進(jìn)行原則性規(guī)范或總括性指導(dǎo)的目標(biāo),具有模糊性、普遍性、規(guī)范性的特點。行為性目標(biāo)是以設(shè)計課程行為結(jié)果的方式對課程進(jìn)行規(guī)范與指導(dǎo)的目標(biāo),它指明了課程結(jié)束后學(xué)生自身所發(fā)生的行為變化。生成性目標(biāo)是在教育過程中生成的課程目標(biāo),關(guān)注的不是由外部事先規(guī)定的目標(biāo),而是強(qiáng)調(diào)教師根據(jù)活動的實際進(jìn)展提出的相應(yīng)的目標(biāo)。表現(xiàn)性目標(biāo)是指學(xué)生在從事某種活動后所獲得的結(jié)果。它關(guān)注的是學(xué)生活動中表現(xiàn)出來某種程度上首創(chuàng)性的反應(yīng)的形式，而不是事先規(guī)定的結(jié)果。它是為學(xué)生提供了活動的領(lǐng)域，至于結(jié)果則是開放的。31、單選題下列學(xué)校行為，沒有違背《義務(wù)教育法》的是_____。A:拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的B:分設(shè)重點班和非重點班的C:選用未經(jīng)審定的教科書的D:獨立開展分組教學(xué)等教改實驗的參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：A、B、C項都違反了《義務(wù)教育法》的規(guī)定。D項是允許的。32、判斷題經(jīng)典條件反射與操作條件發(fā)射的理論都認(rèn)為動機(jī)是形成和鞏固條件反射的重要條件。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：經(jīng)典性條件反射和操作性條件反射都需要通過強(qiáng)化才能建立起來。即都認(rèn)為強(qiáng)化是形成和鞏固條件反射的重要條件。33、單選題在個性心理特征中具有核心評價意義的是_____。A:性格B:氣質(zhì)C:能力D:需要參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：性格是個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度，以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式的心理特征。性格是個性心理特征中具有核心意義的心理特征。34、單選題在教育和人才培養(yǎng)方面，除把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位外，我國政府的另一個重要戰(zhàn)略是_____。A:人才強(qiáng)國戰(zhàn)略B:人才競爭戰(zhàn)略C:科技興國戰(zhàn)略D:世界一流大學(xué)戰(zhàn)略參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：題干中限定了范圍，即教育和人才培養(yǎng)方面，因此可排除C。人才強(qiáng)國戰(zhàn)略是2002年黨和政府正式提出的一項戰(zhàn)略，而BDAA。35、單選題根據(jù)《水滸傳》的描述，在頭腦中再造出武松打虎的情景的過程，就屬于_____。A:無意想象B:再造想象C:創(chuàng)造想象D:幻想?yún)⒖即鸢?B本題解釋:參考答案：B。參考解析：再造想象是根據(jù)語言文字的描述或者加上~定圖樣的示意，而在頭腦中再造出事物的形象的過程。36、單選題學(xué)生通過學(xué)習(xí)后，能說出“誠信”的含義。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，這種水平的學(xué)習(xí)主要屬于_____。A:言語信息學(xué)習(xí)B:心智技能學(xué)習(xí)C:認(rèn)知策略學(xué)習(xí)D:態(tài)度學(xué)習(xí)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：加涅按學(xué)習(xí)的結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為五類：言語信息的學(xué)習(xí)、心智技能的學(xué)習(xí)、認(rèn)知策的學(xué)習(xí)、態(tài)度的學(xué)習(xí)和運動技能的學(xué)習(xí)。言語信息的學(xué)習(xí)，即學(xué)生掌握的是以言語信息傳遞(通過言語交往或印刷物的形式)的內(nèi)容或者學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語信息表達(dá)出來的。言語信息的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“是什么”的問題，而心智技能的學(xué)習(xí)要解決“怎么做”的問題，以處理外界的符號和信息，又稱過程知識。認(rèn)知策是學(xué)習(xí)者用以支配他自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能，這種才能使得學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行控制成為可能。態(tài)度是通過學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)部狀態(tài)，這種狀態(tài)影響著個人對某種事物、人物及事件所采取的行動。運動技能又稱為動作技能，如體操技能、寫字技能、作圖技能、操作儀器技能等，它也是能力的組成部。37、填空題自我監(jiān)控屬于意志控制，如自我檢查、自我監(jiān)督、參考答案:自我調(diào)節(jié)本題解釋:38、簡答題教育的勞動起源說參考答案:【答案】這一理論是由前蘇聯(lián)教育學(xué)家們提出的，它認(rèn)為，教育就是基于生產(chǎn)的需求，基于人類生存而產(chǎn)生的。教育是人類所特有的一種社會活動，是有意識有目的的活動。教育產(chǎn)生于勞動是以人類的語言為條件的。語言和教育同時都是在勞動中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。39、單選題《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得初級中學(xué)教師，初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備_____。A:幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B:中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C:高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷D:高等師范院校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國教師法》第十一條第三款規(guī)定，取得初級中學(xué)教師，初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。40、單選題“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的德育方法是_____。A:陶冶教育法B:說服教育法C:榜樣示范教育法D:實踐鍛煉教育法參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對中小學(xué)德育方法的掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】該名言主要說明管理者的身教非常重要，它比言教更易被人接受。榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。社會學(xué)習(xí)理論非常強(qiáng)調(diào)榜樣的示范作用。班杜拉認(rèn)為個體的觀察學(xué)習(xí)過程就是個體觀察榜樣的不同示范而進(jìn)行的。教師能夠做到以身作則，就可以為學(xué)生樹立良好的榜樣示范作用，學(xué)生會自覺遵守；而教師對學(xué)生的要求自己都不能做到，就很難希望學(xué)生能夠做到。41、簡答題案例一：教學(xué)設(shè)計一：在教學(xué)求平行四邊形面積時，DA等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于1／2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，教師列舉了很多不同大小的平行四邊形，要求學(xué)生求出它們的面積，結(jié)果每個問題都正確解決了。下課前，教師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。教學(xué)設(shè)計二：教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，即如何把一個平行四邊形轉(zhuǎn)變成一個長方形，然后組織學(xué)生自主探究，并獲得計算平行四邊形面積的公式。問題：兩則教學(xué)設(shè)計中教師的教學(xué)方法有何不同？兩種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響？案例二：在實際生活中，人們一般覺得記憶手機(jī)號碼要比記憶固定電話號碼更難，請你分析一下其中的原因，并提出一些有效記憶手機(jī)號碼的建議。參考答案:參考解析：案例一：[參考答案]第一種是傳授灌輸式的教學(xué)方法，教師把學(xué)生置于知識的接受者的位置上，教師把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握上，這樣做，學(xué)生將處于被動應(yīng)付、機(jī)械訓(xùn)練、死記硬背、簡單重復(fù)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、能動性、獨立性被銷蝕，思維和想象力被扼殺，學(xué)習(xí)的興趣和熱情被摧殘，嚴(yán)重阻礙學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生主體性的缺失。第二種是探究發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，教師把學(xué)生置于知識的發(fā)現(xiàn)者、探究者的位置上，教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以問題形式間接呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生主動、獨立地探究學(xué)習(xí)。這樣做，學(xué)生的主體性、能動性和獨立性不斷生成，學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學(xué)生對書本知識的質(zhì)疑和對教師的超越，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到提升，促進(jìn)了素質(zhì)的提高。案例二：[參考答案]記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程，運用信息加工的術(shù)語講，就是人腦對外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲和提取的過程。記憶的類別有：(1)根據(jù)信息保持時間長短，分為感覺記憶(即瞬時記憶)、短時記憶和長時記憶；(2)圖爾文將長時記憶分為情景記憶和語義記憶；(3)外顯記憶和內(nèi)隱記憶；(4)程序性記憶和陳述性記憶。感覺記憶保存的時間短暫，但在外界刺激的直接作用消失后，為進(jìn)一步的信息加工提供了可能。它有較大的容量，但只有部分由于注意得到加工進(jìn)入短時記憶。短時記憶的突出特點就是容量的有限性。記憶容量在5—9之間波動，平均為7，以單元來計算，單元的大小隨個人的經(jīng)驗組織而有所不同。固定電話一般為位，需要根據(jù)個人經(jīng)驗分成組塊分別記憶，因此在短時記憶中比較困難。而且，也更不利于信息從短時記憶進(jìn)入長時記憶。過多的記憶單位可能會造成在記憶中的一些干擾更易造成遺忘，如前攝抑制和倒攝抑制。固定電話的部分?jǐn)?shù)字組合是有規(guī)律可依循的，因此在記憶上更適合組塊化，縮小記憶單位容量。手機(jī)的后八位數(shù)字往往是隨意組合，隨機(jī)性較大，且關(guān)聯(lián)度可能很小，不利于識記。因此，人們一般覺得記憶手機(jī)號碼要比記憶固定電話號碼更難。我們可以通過運用記憶規(guī)律，促進(jìn)知識保持。(1)深度加工材料。對要記住的手機(jī)號碼增加相關(guān)的信息來達(dá)到對新號碼的理解和記憶，加強(qiáng)對手機(jī)號碼的記憶；(2)有效運用記憶術(shù)。運用聯(lián)想對無意義的手機(jī)號賦予某些人為意義，促進(jìn)記憶的保持；(3)進(jìn)行組塊化編碼。即對新手機(jī)號的一系列數(shù)字進(jìn)行分組，使之成為一個組塊，成為我們所熟悉的有意義的事件；(4)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)。適當(dāng)加深對手機(jī)號的記憶，以達(dá)到牢固熟記的程度；(5)合理進(jìn)行復(fù)習(xí)。即拿到手機(jī)號后及時進(jìn)行回憶、記憶。42、單選題“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”是_____規(guī)定的教育目的。A:壬寅學(xué)制B:壬子學(xué)制C:癸卯學(xué)制D:壬戌學(xué)制參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“癸卯學(xué)制”明文規(guī)定了“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”的教育目的，明顯反映了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想。43、判斷題《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》中規(guī)定：考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。44、簡答題簡述討論法及其基本要求。參考答案:討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)危垣@取知識的方法。討論法的基本要求是：(1)討論的問題要有吸引力。(2)要善于在討論中對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)。(3)做好討論小結(jié)。45、判斷題教師職業(yè)道德原則是道德的社會本質(zhì)，其在任何社會階段及歷史時期都是統(tǒng)一一致的。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教師職業(yè)道德和其他道德一樣具有歷史性和階級性，在不同的歷史時期內(nèi)容是不同的。46、單選題下列屬于負(fù)強(qiáng)化的事例是_____。A:老師對遲到的學(xué)生罰款B:老師不再批評按時完成作業(yè)的小明C:感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時暫時離屋D:上課扮怪相而不再