古詩學(xué)習(xí)的教案《江南》的

古詩學(xué)習(xí)的教課方案《江南》的古詩學(xué)習(xí)的教課方案《江南》的古詩學(xué)習(xí)的教課方案《江南》的年級(jí)：一年級(jí)

學(xué)科：語文

課時(shí)集體備課主備：侯麗娜執(zhí)教：

2014

年月

日課題

古詩《江南》1、學(xué)習(xí)古詩，意會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景，培育熱愛自然的感情。2、能講課目的正確、流暢、有感情地朗誦和背誦。1．依據(jù)詞所描述的光景，想像畫面。重難點(diǎn)2．有感情朗誦。講課準(zhǔn)備

多媒體課件講課流程（含板書設(shè)計(jì)）

設(shè)計(jì)企圖一、創(chuàng)辦情境導(dǎo)入新課多媒體顯示江南夏天的荷塘人們采蓮和水中魚兒戲游的狀況。（學(xué)生一邊看畫面、聽音樂，一邊想象）小朋友，看了剛才屏幕上的畫面，你們看到了什么你們感覺這個(gè)地方美嗎想知道那是什么地方嗎想不想到那里去游樂呢今日，老師就帶你們到那里去游樂一番吧！板書課題。學(xué)生借助拼音齊讀課題兩遍。教師解說：江南就是我國(guó)的長(zhǎng)江以南一帶，那里景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是有名的魚米之鄉(xiāng)。二、初讀課文1、借助漢語拼音自由地輕聲讀課文。要求：先讀讀拼音，再看看下邊的字，碰到難讀的字多讀幾遍，特別要讀準(zhǔn)生字的音。、.教師范讀、領(lǐng)讀。三、品讀課文詩的一、二行。

1.學(xué)習(xí)詩的一、二行。（1）指名朗誦（2）指導(dǎo)學(xué)生看圖，察看荷葉。荷花長(zhǎng)得如何?！昂巍保罕硎就聪?，吃驚；“田田”：指荷葉長(zhǎng)得層層疊疊，旺盛鮮亮，特別可愛。（3）指導(dǎo)頻頻朗誦，張開聯(lián)想，從這兩行詩中你知道了什么從中感覺荷葉旺盛鮮亮、特別可愛的樣子。2．學(xué)習(xí)詩的后五行。（1）指光明誦詩的后五行。思慮：在荷塘里除了荷葉、荷花、蓮蓬以外，還有什么（魚兒）魚兒在干什么（游水玩耍）2）魚兒在蓮葉間是如何游動(dòng)的哪些地方寫出了魚兒的快樂和自在？指導(dǎo)頻頻朗誦：“魚戲蓮葉間??魚戲蓮葉北。”課件展現(xiàn)魚兒在蓮葉下邊游水玩耍的狀況，讓學(xué)生張開聯(lián)想，感覺魚兒的快樂和自在、逗人喜愛的樣子。理解方向詞：東、南、西、北，并讓學(xué)生著手畫出方向圖。這里的東南西北是指荷葉的周圍。張開想象：魚兒在蓮葉間游樂，它們會(huì)想些什么說些什么同桌相互描述魚兒在蓮葉間游樂的快樂狀況。教師揭示：魚兒在蓮葉間，一會(huì)兒游到東面，一會(huì)兒又穿到西面，一會(huì)兒鉆到南面，一會(huì)兒又滑到了北面。五個(gè)“戲”字寫出了魚兒的快樂和自在，“東、南、西、北”則寫出了魚兒在水間逍遙自在、逗人喜愛的樣子。（3）指導(dǎo)有感情地朗誦詩句。問：小朋友，當(dāng)你看到魚兒那樣快樂，你心情怎么樣呢？懷著快樂的心情朗誦魚兒戲游的句子，注意重音和停留。四、背誦課文1.試一試背誦。（生選擇自己喜愛的方法練習(xí)背誦課文。）2.抽生背誦，談?wù)勀阌玫氖裁捶椒ū痴b課文。教后反思內(nèi)容總