中班音樂《摸摸鼻子拍拍手》教案反思

中班音樂《摸摸鼻子拍拍手》授課設計反思中班音樂《摸摸鼻子拍拍手》授課設計反思主要包含了設計妄圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，學會演唱歌曲內(nèi)容，在游戲中能有節(jié)奏地演唱，配上相應做動作，并英勇創(chuàng)編動作，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看《摸摸鼻子拍拍手》授課設計吧。設計妄圖《摸摸鼻子拍拍手》是一首爽朗快樂的歌曲，結(jié)構(gòu)簡單短小，旋律朗朗上口，適合中班幼兒的年齡特點。最幽默的是將兩個動作相連作為屢次重復的歌詞，小朋友可以較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以依照歌詞做出相應的動作，也可以依照動作創(chuàng)編出別開生面的新歌詞。在音樂教育活動中完成學前少兒語言教育總目標。活動目標：1、學會演唱歌曲內(nèi)容。2、在游戲中能有節(jié)奏地演唱，配上相應做動作，并英勇創(chuàng)編動作。3、感覺旋律的氣氛以及和伙伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感覺快樂。5、能依照音樂的速度，變換動作速度?；顒訙蕚洌阂魳??；顒舆^程：一、傾聽歌曲旋律，有意識地摸鼻子、拍手1/4歌曲：摸摸鼻子拍拍手1=C2/45531|5531|66|5-|5531|5531|44|2-|摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，5531|5531|66|6-|5531|5531|23|1-||摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。1、教師用夸張的動作摸自己鼻子、拍拍手。你們看到老師在做什么？2、老師除了做拍手動作，還在做什么動作？3、現(xiàn)在請跟著我一邊唱一邊做動作二、學唱歌曲熟悉歌詞。教師示范唱歌曲，幼兒輕輕跟唱。三、創(chuàng)編歌詞與動作教師：對了，方才我們摸了鼻子拍了手，除了這些動作，還可以做什么動作？我們怎么這些動作放進歌曲里呢？四、合作表演2/41．請幼兒每人找個朋友，香香兩個好朋友可以做什么動作，今后進行表演。2．換一個好朋友，再一起表演不一樣樣樣的動作。友情提示此活動的準備主若是幼兒的知識經(jīng)驗，在平?；顒雍陀螒蛑?，可有意識地豐富幼兒的動作和相關動詞如：跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭、、、等?；顒又薪處煹慕逃龣C智也特別重要?；顒友由煨∨笥褌冞€可以試著把歌詞改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等，回家還可以試著和爸爸媽媽一起游戲。活動反思這首歌主若是讓幼兒邊唱邊隨從音樂一起進行交友游戲，體驗與伙伴一起游戲和交往的快樂。整個活動環(huán)節(jié)思路十分清楚，孩子們都配合的很好，授課目的也完成的不錯。不足：在歌曲高音部分，教師沒有特地重申，以致部分幼兒沒有很好的掌握。教師的肢體動作過于僵直，不擁有親和力，而且缺乏興趣性。活動中只重視關注前面的孩子，忽略了旁邊的孩子，以致個別孩子出現(xiàn)走神現(xiàn)象。3/4此次活動，我受益匪淺，學