小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)《場(chǎng)面描寫》課件

場(chǎng)面描寫是不是環(huán)境描寫？場(chǎng)面

場(chǎng)面描寫是不是環(huán)境描寫？場(chǎng)面環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。環(huán)境描寫主要有以下作用：交代故事的時(shí)代背景，渲染氣氛，烘托人物性格。此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。環(huán)境

場(chǎng)面描寫是指對(duì)人物（往往是眾多人物）在一定時(shí)間和環(huán)境中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫面的描寫。

場(chǎng)面描寫與環(huán)境描寫的不同在于：環(huán)境描寫是描寫人物活動(dòng)的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；而場(chǎng)面描寫是以人物活動(dòng)為中心的“動(dòng)態(tài)”的描寫。場(chǎng)面描寫是指對(duì)人物（往往是眾多人物）在一定時(shí)點(diǎn)面結(jié)合，場(chǎng)面描寫也精彩點(diǎn)面結(jié)合，場(chǎng)面描寫也精彩擠車擠車

范例：一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D壓了一下，疼得她直叫“我的媽呀！”擠車可真是一場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗呀！

范例：一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手寫好場(chǎng)面中的“點(diǎn)”和“面”特寫鏡頭——點(diǎn)側(cè)面烘托——面點(diǎn)面結(jié)合寫好場(chǎng)面中的“點(diǎn)”和“面”特寫鏡頭——點(diǎn)點(diǎn)面結(jié)合一、注意寫好每一個(gè)“點(diǎn)”

場(chǎng)面的描寫，首先要注意寫好整個(gè)場(chǎng)面中在同一時(shí)間出現(xiàn)的幾個(gè)點(diǎn)。同一個(gè)時(shí)間里，不同位置、不同身份的人，所表現(xiàn)的狀態(tài)是不同的，他們的言行舉止、心理活動(dòng)也不相同。

場(chǎng)面的描寫，首先要注意寫好整個(gè)場(chǎng)面中在同一時(shí)間出現(xiàn)的幾個(gè)點(diǎn)。同一個(gè)時(shí)間里，不同位置、不同身份的人，所表現(xiàn)的狀態(tài)是不同的，他們的言行舉止、心理活動(dòng)也不相同。一、注意寫好每一個(gè)“點(diǎn)”場(chǎng)面的描寫，首先要注意寫小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)《場(chǎng)面描寫》課件小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)《場(chǎng)面描寫》課件小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)《場(chǎng)面描寫》課件小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)《場(chǎng)面描寫》課件二.注意運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”

場(chǎng)面描寫中,不僅要注意寫好“點(diǎn)”，還要注意“點(diǎn)面結(jié)合”。二.注意運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”場(chǎng)面描寫中,不僅要注意小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)《場(chǎng)面描寫》課件小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)《場(chǎng)面描寫》課件

“加油加油!”操場(chǎng)上響起了一片助威聲，我們五年級(jí)的拔河比賽開始了。只見雙方隊(duì)員都拉緊了麻繩，咬緊牙關(guān)，臉憋得通紅，就像紅紅的番茄，每個(gè)人都雙腳蹬地，死死地拽緊麻繩，把吃奶的勁都是出來了，誰也不甘示弱，都想取得這最后一場(chǎng)的勝利。排在前面的“大力士”趙全，不僅塊頭大，力氣也不小，當(dāng)排頭兵可真不賴！只見他的眼睛瞪得像銅鈴一樣大，雙腳蹬地，身體用力向后傾，雙手使勁地拉緊繩子，使出了九牛二虎之力，憋得面紅耳赤，表情是多么嚴(yán)肅認(rèn)真，好像在想：我一定不能松手，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。排在隊(duì)伍中間的我，臉朝天，雙手拽緊了繩子，這時(shí)只覺得手火辣辣的疼，我想：我千萬不能松手，這可是決勝局啊，我們一定要贏。排在我前面的那位同學(xué)——曹昊，力氣也不小。看，他皺緊眉頭全然不顧汗珠悄然落下，似乎也在想：我一定要堅(jiān)持，不能松懈，為我們班爭(zhēng)光。我們班的拉拉隊(duì)也在旁邊為我們加油：“五（2）班加油！五（2）班加油！”操場(chǎng)上一片沸騰。這真是一場(chǎng)激烈的拔河比賽?。　凹佑图佑?”操場(chǎng)上響起了一片助威聲，我們五年級(jí)的三．注意抓動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景來寫

活動(dòng)或比賽都是人來參加的，而且都是動(dòng)態(tài)的，因此，場(chǎng)面描寫就要重點(diǎn)描述人物的活動(dòng)情況，通過人物的一言一行，一舉一動(dòng)，來反映“點(diǎn)”或“面”狀態(tài)，從而使人了解整個(gè)活動(dòng)或比賽情況。

在描寫事件發(fā)展，活動(dòng)過程的時(shí)候，還要注意將人物的活動(dòng)情況，包括語言、動(dòng)作、神態(tài)以及心理活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的描寫，這也是寫好場(chǎng)面的一個(gè)方面。三．注意抓動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景來寫活動(dòng)或比賽都是人來參加

“加油加油!”操場(chǎng)上響起了一片助威聲，我們五年級(jí)的拔河比賽開始了。只見雙方隊(duì)員都拉緊了麻繩，咬緊牙關(guān)，臉憋得通紅，就像紅紅的番茄，每個(gè)人都雙腳蹬地，死死地拽緊麻繩，把吃奶的勁都是出來了，誰也不甘示弱，都想取得這最后一場(chǎng)的勝利。

我們班的拉拉隊(duì)也在旁邊為我們加油：“五（2）班加油！五（2）班加油！”操場(chǎng)上一片沸騰。排在我前面的那位同學(xué)——曹昊，力氣也不小?？矗櫨o眉頭全然不顧汗珠悄然落下，似乎也在想：我一定要堅(jiān)持，不能松懈，為我們班爭(zhēng)光。排在前面的“大力士”趙全，不僅塊頭大，力氣也不小，當(dāng)排頭兵可真不賴！只見他的眼睛瞪得像銅鈴一樣大，雙腳蹬地，身體用力向后傾，雙手使勁地拉緊繩子，使出了九牛二虎之力，憋得面紅耳赤，表情是多么嚴(yán)肅認(rèn)真，好像在想：我一定不能松手，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。排在隊(duì)伍中間的我，臉朝天，雙手拽緊了繩子，這時(shí)只覺得手火辣辣的疼，我想：我千萬不能松手，這可是決勝局啊，我們一定要贏?！凹佑图佑?”操場(chǎng)上響起了一片助威聲，我們五年級(jí)的拔小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)《場(chǎng)面描寫》課件四、畫龍點(diǎn)睛

在場(chǎng)面描寫中還要有點(diǎn)睛之筆——最有代表性、最能打動(dòng)人、最能感動(dòng)人、最能給人留下深刻印象的傳神之筆。四、畫龍點(diǎn)睛在場(chǎng)面描寫中還要有點(diǎn)睛之筆——最

一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D壓了一下，疼得她直叫“我的媽呀！”

只見他的眼睛瞪得像銅鈴一樣大，雙腳蹬地，身體用力向后傾，雙手使勁地拉緊繩子，使出了九牛二虎之力，憋得面紅耳赤，表情是多么嚴(yán)肅認(rèn)真，好像在想：我一定不能松手，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停場(chǎng)面描寫的方法點(diǎn)面結(jié)合動(dòng)靜相宜畫龍點(diǎn)睛場(chǎng)面描寫的方法點(diǎn)面結(jié)合再見再見

場(chǎng)面描寫是不是環(huán)境描寫？場(chǎng)面

場(chǎng)面描寫是不是環(huán)境描寫？場(chǎng)面環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。環(huán)境描寫主要有以下作用：交代故事的時(shí)代背景，渲染氣氛，烘托人物性格。此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。環(huán)境

場(chǎng)面描寫是指對(duì)人物（往往是眾多人物）在一定時(shí)間和環(huán)境中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫面的描寫。

場(chǎng)面描寫與環(huán)境描寫的不同在于：環(huán)境描寫是描寫人物活動(dòng)的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；而場(chǎng)面描寫是以人物活動(dòng)為中心的“動(dòng)態(tài)”的描寫。場(chǎng)面描寫是指對(duì)人物（往往是眾多人物）在一定時(shí)點(diǎn)面結(jié)合，場(chǎng)面描寫也精彩點(diǎn)面結(jié)合，場(chǎng)面描寫也精彩擠車擠車

范例：一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D壓了一下，疼得她直叫“我的媽呀！”擠車可真是一場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗呀！

范例：一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手寫好場(chǎng)面中的“點(diǎn)”和“面”特寫鏡頭——點(diǎn)側(cè)面烘托——面點(diǎn)面結(jié)合寫好場(chǎng)面中的“點(diǎn)”和“面”特寫鏡頭——點(diǎn)點(diǎn)面結(jié)合一、注意寫好每一個(gè)“點(diǎn)”

場(chǎng)面的描寫，首先要注意寫好整個(gè)場(chǎng)面中在同一時(shí)間出現(xiàn)的幾個(gè)點(diǎn)。同一個(gè)時(shí)間里，不同位置、不同身份的人，所表現(xiàn)的狀態(tài)是不同的，他們的言行舉止、心理活動(dòng)也不相同。

場(chǎng)面的描寫，首先要注意寫好整個(gè)場(chǎng)面中在同一時(shí)間出現(xiàn)的幾個(gè)點(diǎn)。同一個(gè)時(shí)間里，不同位置、不同身份的人，所表現(xiàn)的狀態(tài)是不同的，他們的言行舉止、心理活動(dòng)也不相同。一、注意寫好每一個(gè)“點(diǎn)”場(chǎng)面的描寫，首先要注意寫小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)《場(chǎng)面描寫》課件小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)《場(chǎng)面描寫》課件小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)《場(chǎng)面描寫》課件小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)《場(chǎng)面描寫》課件二.注意運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”

場(chǎng)面描寫中,不僅要注意寫好“點(diǎn)”，還要注意“點(diǎn)面結(jié)合”。二.注意運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”場(chǎng)面描寫中,不僅要注意小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)《場(chǎng)面描寫》課件小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)《場(chǎng)面描寫》課件

“加油加油!”操場(chǎng)上響起了一片助威聲，我們五年級(jí)的拔河比賽開始了。只見雙方隊(duì)員都拉緊了麻繩，咬緊牙關(guān)，臉憋得通紅，就像紅紅的番茄，每個(gè)人都雙腳蹬地，死死地拽緊麻繩，把吃奶的勁都是出來了，誰也不甘示弱，都想取得這最后一場(chǎng)的勝利。排在前面的“大力士”趙全，不僅塊頭大，力氣也不小，當(dāng)排頭兵可真不賴！只見他的眼睛瞪得像銅鈴一樣大，雙腳蹬地，身體用力向后傾，雙手使勁地拉緊繩子，使出了九牛二虎之力，憋得面紅耳赤，表情是多么嚴(yán)肅認(rèn)真，好像在想：我一定不能松手，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。排在隊(duì)伍中間的我，臉朝天，雙手拽緊了繩子，這時(shí)只覺得手火辣辣的疼，我想：我千萬不能松手，這可是決勝局啊，我們一定要贏。排在我前面的那位同學(xué)——曹昊，力氣也不小。看，他皺緊眉頭全然不顧汗珠悄然落下，似乎也在想：我一定要堅(jiān)持，不能松懈，為我們班爭(zhēng)光。我們班的拉拉隊(duì)也在旁邊為我們加油：“五（2）班加油！五（2）班加油！”操場(chǎng)上一片沸騰。這真是一場(chǎng)激烈的拔河比賽??！“加油加油!”操場(chǎng)上響起了一片助威聲，我們五年級(jí)的三．注意抓動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景來寫

活動(dòng)或比賽都是人來參加的，而且都是動(dòng)態(tài)的，因此，場(chǎng)面描寫就要重點(diǎn)描述人物的活動(dòng)情況，通過人物的一言一行，一舉一動(dòng)，來反映“點(diǎn)”或“面”狀態(tài)，從而使人了解整個(gè)活動(dòng)或比賽情況。

在描寫事件發(fā)展，活動(dòng)過程的時(shí)候，還要注意將人物的活動(dòng)情況，包括語言、動(dòng)作、神態(tài)以及心理活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的描寫，這也是寫好場(chǎng)面的一個(gè)方面。三．注意抓動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景來寫活動(dòng)或比賽都是人來參加

“加油加油!”操場(chǎng)上響起了一片助威聲，我們五年級(jí)的拔河比賽開始了。只見雙方隊(duì)員都拉緊了麻繩，咬緊牙關(guān)，臉憋得通紅，就像紅紅的番茄，每個(gè)人都雙腳蹬地，死死地拽緊麻繩，把吃奶的勁都是出來了，誰也不甘示弱，都想取得這最后一場(chǎng)的勝利。

我們班的拉拉隊(duì)也在旁邊為我們加油：“五（2）班加油！五（2）班加油！”操場(chǎng)上一片沸騰。排在我前面的那位同學(xué)——曹昊，力氣也不小?？?，他皺緊眉頭全然不顧汗珠悄然落下，似乎也在想：我一定要堅(jiān)持，不能松懈，為我們班爭(zhēng)光。排在前面的“大力士”趙全，不僅塊頭大，力氣也不小，當(dāng)排頭兵可真不賴！只見他的眼睛瞪得像銅鈴一樣大，雙腳蹬地，身體用力向后傾，雙手使勁地拉緊繩子，使出了九牛二虎之力，憋得面紅耳赤，表情是多么嚴(yán)肅認(rèn)真，好像在想：我一定不能松手，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。排在隊(duì)伍中間的我，臉朝天，雙手拽緊了繩子，這時(shí)只覺得手火辣辣的疼，我想：我千萬不能松手，這可是決勝局啊，我們一定要贏?！凹佑图佑?”操場(chǎng)上響起了一片助威聲，我們五年級(jí)的拔小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)《場(chǎng)面描寫》課件四、畫龍點(diǎn)睛

在場(chǎng)面描寫中還要有點(diǎn)睛之筆——最有代表性、最能打動(dòng)人、最能感動(dòng)人、最能給人留下深刻印象的傳神之筆。四、畫龍點(diǎn)睛在場(chǎng)面描寫中還要有點(diǎn)睛之筆——最

一位胖大嫂粗而短