部編版課件-植物媽媽有辦法課件10

植物媽媽有辦法植物媽媽有辦法1聽老師范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。初讀感知初讀感知2自讀提示：

1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：3植如為旅備紛刺底炸

離察識粗得lízhírúwéilǚbèifēncìdǐzhà我會認chácūshídé植如為旅備lízhírúwéilǚbè4如粗為底得刺備識離察炸紛旅植選水果如粗為底得選水果5植物如果

四海為家旅行

準備紛紛

帶刺底下炸開

離開觀察知識粗心得不到zhírú我會讀wéilǚbèifēncìdǐzhàlícháshícūdé植物如果四海為家旅行zhí6觀察如果知識紛紛帶刺旅行準備離開底下觀察粗心植物

炸開四海為家得不到

植物王國歡迎你觀察如果知識7為wèi（因為）wéi（為難）降jiàng（下降）xiáng（投降）多音字為wèi（因為）降jiàng（下降）多音字8粗心的小朋友得（）不到知識。孩子長大了，得（）離開自己的媽媽。蒲公英的種子找到了新家，看，它們長得（）多好??！粗心的小朋友得（）不到知識。9指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。再讀感悟指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。再讀感10說一說課文寫了什么？這首詩歌共有（）個小節(jié)，寫的是（）（）()這三種常見植物傳播種子的方法.只要我們（）還會發(fā)現(xiàn)（）的知識。5蒲公英蒼耳豌豆仔細觀察許許多多說一說課文寫了什么？這首詩歌共有（）個小節(jié)，寫的是（11毛máo書寫指導：第三筆橫要比第二橫長些。部首：毛組詞：皮毛羽毛造句：孔雀的羽毛非常漂亮。音序：M結(jié)構(gòu):獨體

學寫生字順口溜：手兒向右轉(zhuǎn)個彎阿毛手拿羊毛衫毛máo書寫指導：第三筆橫要比第二橫長些。部首：毛組詞：12更gèng書寫指導：日要寫得扁平，捺要寫得舒展。部首：曰組詞：更有更好造句：我們的明天會更加美好。音序：G結(jié)構(gòu):獨體

謎語：人來就成便人去便是它欲窮千里目再往上層爬更gèng書寫指導：日要寫得扁平，捺要寫得舒展。部首：曰組13它tā書寫指導：第一筆是右點，第二筆是左點，第三筆是橫鉤。部首：宀組詞：把它它們造句：它們是一群可愛的小鴨子。音序：T結(jié)構(gòu):上下

謎語：寶蓋下面匕首到蛇旁小蟲被嚇跑此字和馬在一起戈壁沙漠任意跑它tā書寫指導：第一筆是右點，第二筆是左點，第三筆是橫鉤14她tā書寫指導：女的最后一筆橫，不要寫太長。部首：女組詞：她們她家造句：她倆是好朋友。音序：T結(jié)構(gòu):左右

謎語：是誰？女也。她tā書寫指導：女的最后一筆橫，不要寫太長。部首：女組詞15娃wá書寫指導：女作為偏旁要寫得窄些，最后一橫比上面一橫長。部首：女組詞：娃娃女娃造句：我有一個可愛的布娃娃。音序：W結(jié)構(gòu):左右

謎語：此女年紀尚小在玩壘土游戲渾身上下是土難辨是男是女娃wá書寫指導：女作為偏旁要寫得窄些，最后一橫比上面一16法fǎ書寫指導：左窄右寬，左邊最后一筆是提。部首：氵組詞：辦法用法造句：我想出了一個好辦法。音序：F結(jié)構(gòu):左右

順口溜：去掉私心雜念執(zhí)法公平如水法fǎ書寫指導：左窄右寬，左邊最后一筆是提。部首：氵組詞17如rú書寫指導：第一筆是撇點，口要寫得小一些。部首：女組詞：如果假如造句：如果明天不下雨，我們就去圖書館。音序：R結(jié)構(gòu):左右

如rú書寫指導：第一筆是撇點，口要寫得小一些。部首：女組18知zhī書寫指導：第二個撇要寫得舒展，左邊最后一筆是點。部首：矢組詞：知識求知造句：我知道了這道題的做法。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

順口溜；知zhī書寫指導：第二個撇要寫得舒展，左邊最后一筆是點。19識shí書寫指導：口要寫得小些，最后一筆是點。部首：讠組詞：知識常識造句：多讀書可以增長知識。音序：S結(jié)構(gòu):左右

順口溜：只有學好語言才能認識萬千語言只有學好腦子才能開竅識shí書寫指導：口要寫得小些，最后一筆是點。部首：讠組20腳jiǎo書寫指導：月作為偏旁要寫得窄長。部首：月組詞：腳步山腳造句：他邁著輕快的腳步去上學。音序：J結(jié)構(gòu):左中右

謎語：寫成天上月卻在地上行人人有一雙無它步難行腳jiǎo書寫指導：月作為偏旁要寫得窄長。部首：月組詞：211．哪些是植物？哪些是動物？把帶點的詞寫到相應的圓圈內(nèi)。(1)牛馬有腳，鳥有翅膀。(2)蒲公英媽媽為娃娃準備了

降落傘。(3)蒼耳媽媽有個好辦法。(4)豌豆媽媽更有辦法。．．．．．．．．．．蒲公英蒼耳豌豆牛馬鳥當堂檢測．．1．哪些是植物？哪些是動物？把帶點的詞寫到相應的圓圈內(nèi)。．．222．選擇恰當?shù)淖痔羁?。底?1)小毛(

)著頭，一句話也不說。(2)下雨了，快跑到媽媽傘(

)下。娃洼(3)秋天，田野里，山(

)里，到處開滿了五顏六色的花。(4)看，這個女(

)多漂亮呀！低底洼娃2．選擇恰當?shù)淖痔羁?。低底洼?33．填一填。

植物名稱植物媽媽給孩子準備了什么靠什么傳播種子蒲公英降落傘風力蒼耳帶刺的鎧甲掛住動物的皮毛豌豆豆莢自己彈射3．填一填。植物名稱植物媽媽給孩子準備了什么靠什么傳播種子蒲24再見再見251課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給學生理解詞語的方法。通過讀課文同學們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的同學畫的很好，感受也很深，談的也不錯，這說明通過讀課文有的學生對課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學理解的不是很好，在下節(jié)課當中應帶領(lǐng)學生再進一步的理解課文內(nèi)容。1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再植物媽媽有辦法植物媽媽有辦法27聽老師范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。初讀感知初讀感知28自讀提示：

1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：29植如為旅備紛刺底炸

離察識粗得lízhírúwéilǚbèifēncìdǐzhà我會認chácūshídé植如為旅備lízhírúwéilǚbè30如粗為底得刺備識離察炸紛旅植選水果如粗為底得選水果31植物如果

四海為家旅行

準備紛紛

帶刺底下炸開

離開觀察知識粗心得不到zhírú我會讀wéilǚbèifēncìdǐzhàlícháshícūdé植物如果四海為家旅行zhí32觀察如果知識紛紛帶刺旅行準備離開底下觀察粗心植物

炸開四海為家得不到

植物王國歡迎你觀察如果知識33為wèi（因為）wéi（為難）降jiàng（下降）xiáng（投降）多音字為wèi（因為）降jiàng（下降）多音字34粗心的小朋友得（）不到知識。孩子長大了，得（）離開自己的媽媽。蒲公英的種子找到了新家，看，它們長得（）多好??！粗心的小朋友得（）不到知識。35指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。再讀感悟指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。再讀感36說一說課文寫了什么？這首詩歌共有（）個小節(jié)，寫的是（）（）()這三種常見植物傳播種子的方法.只要我們（）還會發(fā)現(xiàn)（）的知識。5蒲公英蒼耳豌豆仔細觀察許許多多說一說課文寫了什么？這首詩歌共有（）個小節(jié)，寫的是（37毛máo書寫指導：第三筆橫要比第二橫長些。部首：毛組詞：皮毛羽毛造句：孔雀的羽毛非常漂亮。音序：M結(jié)構(gòu):獨體

學寫生字順口溜：手兒向右轉(zhuǎn)個彎阿毛手拿羊毛衫毛máo書寫指導：第三筆橫要比第二橫長些。部首：毛組詞：38更gèng書寫指導：日要寫得扁平，捺要寫得舒展。部首：曰組詞：更有更好造句：我們的明天會更加美好。音序：G結(jié)構(gòu):獨體

謎語：人來就成便人去便是它欲窮千里目再往上層爬更gèng書寫指導：日要寫得扁平，捺要寫得舒展。部首：曰組39它tā書寫指導：第一筆是右點，第二筆是左點，第三筆是橫鉤。部首：宀組詞：把它它們造句：它們是一群可愛的小鴨子。音序：T結(jié)構(gòu):上下

謎語：寶蓋下面匕首到蛇旁小蟲被嚇跑此字和馬在一起戈壁沙漠任意跑它tā書寫指導：第一筆是右點，第二筆是左點，第三筆是橫鉤40她tā書寫指導：女的最后一筆橫，不要寫太長。部首：女組詞：她們她家造句：她倆是好朋友。音序：T結(jié)構(gòu):左右

謎語：是誰？女也。她tā書寫指導：女的最后一筆橫，不要寫太長。部首：女組詞41娃wá書寫指導：女作為偏旁要寫得窄些，最后一橫比上面一橫長。部首：女組詞：娃娃女娃造句：我有一個可愛的布娃娃。音序：W結(jié)構(gòu):左右

謎語：此女年紀尚小在玩壘土游戲渾身上下是土難辨是男是女娃wá書寫指導：女作為偏旁要寫得窄些，最后一橫比上面一42法fǎ書寫指導：左窄右寬，左邊最后一筆是提。部首：氵組詞：辦法用法造句：我想出了一個好辦法。音序：F結(jié)構(gòu):左右

順口溜：去掉私心雜念執(zhí)法公平如水法fǎ書寫指導：左窄右寬，左邊最后一筆是提。部首：氵組詞43如rú書寫指導：第一筆是撇點，口要寫得小一些。部首：女組詞：如果假如造句：如果明天不下雨，我們就去圖書館。音序：R結(jié)構(gòu):左右

如rú書寫指導：第一筆是撇點，口要寫得小一些。部首：女組44知zhī書寫指導：第二個撇要寫得舒展，左邊最后一筆是點。部首：矢組詞：知識求知造句：我知道了這道題的做法。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

順口溜；知zhī書寫指導：第二個撇要寫得舒展，左邊最后一筆是點。45識shí書寫指導：口要寫得小些，最后一筆是點。部首：讠組詞：知識常識造句：多讀書可以增長知識。音序：S結(jié)構(gòu):左右

順口溜：只有學好語言才能認識萬千語言只有學好腦子才能開竅識shí書寫指導：口要寫得小些，最后一筆是點。部首：讠組46腳jiǎo書寫指導：月作為偏旁要寫得窄長。部首：月組詞：腳步山腳造句：他邁著輕快的腳步去上學。音序：J結(jié)構(gòu):左中右

謎語：寫成天上月卻在地上行人人有一雙無它步難行腳jiǎo書寫指導：月作為偏旁要寫得窄長。部首：月組詞：471．哪些是植物？哪些是動物？把帶點的詞寫到相應的圓圈內(nèi)。(1)牛馬有腳，鳥有翅膀。(2)蒲公英媽媽為娃娃準備了

降落傘。(3)蒼耳媽媽有個好辦法。(4)豌豆媽媽更有辦法。．．．．．．．．．．蒲公英蒼耳豌豆牛馬鳥當堂檢測．．1．哪些是植物？哪些是動物？把帶點的詞寫到相應的圓圈內(nèi)。．．482．選擇恰當?shù)淖痔羁?。底?1)小毛(

)著頭，一句話也不說。(2)下雨了，快跑到媽媽傘(

)下。娃洼(3)秋天，田野里，山(

)里，到處開滿了五顏六色的花。(4)看，這個女(

)多漂亮呀！低底洼娃2．選擇恰當?shù)淖痔羁铡５偷淄萃?93．填一填。

植物名稱植物媽媽給孩子準備了什么靠什么傳播種子蒲公英降落傘風力蒼耳帶刺的鎧甲掛住動物的皮毛豌豆豆莢自己彈射3．填一填。植物名稱植物媽媽給孩子準備了什么靠什么傳播種子蒲50再見再見511課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，