心理健康教育學科教研工作計劃

第4頁共4頁心理安康教育學科教研工作方案心理安康教育學科教研工作方案一、指導思想認真貫徹省、市關(guān)于學校心理安康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中學教育的特點和中學生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理安康教育活動和指導，幫助學生獲取心理安康的知識，促進學生人格的健全開展。通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學理念，改良教育、教學方法，改良班主任方法，進步德育工作的針對性和實效性，為學校施行素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、主要工作目的1、堅持以人為本。根據(jù)學生心理特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的開展。2、立足教育，重在指導。遵循學生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。3、進步全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的安康開展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進展科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，進步心理安康程度，增強自我教育才能。三、詳細工作1、學校心理安康教育隊伍建立學校心理安康教育不是心理安康老師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，學校成立以心理安康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為根底的學生心理安康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理安康教育的堅強支撐。本學期，繼續(xù)組織老師自主學習心理安康教育的理論知識。2、全力推進心理安康教育要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理安康教育是進步廣闊學生心理素質(zhì)的'必要途徑，是青少年學生思想道德建立的重要組成局部。3、加強迫度建立將心理安康教育講座納入學校教育德育工作方案；學校要開展心理安康教育的交流、研討；為學生提供咨詢輔導，設(shè)立心理信箱，組織全體老師參與心理安康教育工作。4、學校心理安康教育的方式〔1〕集體輔導。班主任利用心理安康課、班會課，根據(jù)本班的實際進展心理安康教育，為學生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師進展集體心理安康輔導。每兩周開展一次心理安康教育講座，幫助學生形成安康的心理?！?〕心理咨詢室。本學期我們將繼續(xù)開展好心理咨詢工作。為學生提供傾訴心聲、尋找心理支持的場所，并及時幫助學生排解可能出現(xiàn)的心理危機。認真做好個別來訪輔導，標準心理咨詢預約制度；標準心理咨詢程序；堅持咨詢室每周定時向?qū)W生開放。制定心理輔導方案，及時理解、掌握輔導效果，總結(jié)各類學生的心理問題的成因及輔導方法。對典型案例及時進展整理、討論。承受以學生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導老師負責。也可以利用郵箱、寫信的方式和QQ的形式進展咨詢?！?〕心理安康教育要有機浸透到學科教學1.開展學習輔導，促進學生的學習興趣通過主題班會、學法指導月等活動，引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握合適自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài)，增強學生對本學科的興趣，增強自信，進步學習的效率。2.創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學生樂學會學在課堂中，老師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氣氛，充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。在這樣的氣氛中學生安康愉快的情緒得以保持，自主性得到開展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。3.利用教材與課堂，塑造學生完美人格教材的編寫和制定都蘊含著不少心理安康教育的因素。老師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格。5、指導家庭進展心理安康教育中學生的心理安康教育僅僅由學校施行是不夠的，在更重要的意義上講，中學生心理安康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來與歸屬，中學生心理安康最后要歸結(jié)于此。因此，學校、家長應(yīng)該合力重視中學生心理安康教育，我們利用家長會、家訪、聯(lián)絡(luò)等多種途徑，堅持不