【知識梳理+思維導(dǎo)圖+提分專練】部編版 語文五年級上冊精講精練 第14課 圓明園的毀滅 部編版

部編版語文五年級上冊第14課圓明園的毀滅課前預(yù)習(xí)1.本文共有（）個自然段。2.默讀兩遍，朗讀三遍，把課文讀通順。3.把漢字與正確的讀音用直線相連。估煌殿瓏剔瀾陵宏奉燼huánggūlándiànlínglóngfèngtījìnhóng4.拼讀并在田字格中抄寫生字。EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(huǐ),毀)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(ɡū),估)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(ɡǒnɡ),拱)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(huī),輝)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(huánɡ),煌)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(diàn),殿)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(línɡ),陵)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(lǎn),覽)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(jìnɡ),境)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(hónɡ),宏)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(tánɡ),唐)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(chuǎnɡ),闖)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(tǒnɡ),統(tǒng))EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(xiāo),銷)EQ\*jc0\*hps24\o(\s\up11(fènɡ),奉)注意：“毀”中“工”的最后一筆變?yōu)樘帷！熬场敝小巴痢钡哪M變?yōu)樘帷?.在文中圈出下列詞語，借助工具書理解詞義，并用畫線的詞造句。不可估量舉世聞名眾星拱月亭臺樓閣詩情畫意玲瓏剔透建筑漫步飽覽風(fēng)景名勝置身流連禮器奇珍異寶境界宏偉青銅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.理解詞語?！拔覈@一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼”一句中“瑰寶”的意思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7.讀課文，請找出并補充完整描寫圓明園內(nèi)建筑部分的句子。圓明園中，有＿＿＿＿＿的殿堂，也有＿＿＿＿＿的亭臺樓閣；有象征著＿＿＿＿＿的“買賣街”，也有象征著＿＿＿＿＿的山鄉(xiāng)村野。8.圓明園由哪幾個部分組成？在文中找出對應(yīng)的句子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.判斷正誤。（1）圓明園位于北京西北郊。（）（2）圓明園一直是世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（）（3）1860年圓明園遭到了毀滅。（）10.圓明園是＿＿＿＿朝著名的＿＿＿＿之一，坐落在＿＿＿＿西北郊，由＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿組成，也叫＿＿＿＿。知識梳理資料鏈接圓明園清代名園之一，遺址在北京海淀附近。始建于康熙四十八年（1709），羅列國內(nèi)外名勝40景，有建筑物145處，藝術(shù)價值甚高，被譽為“萬園之園”。后被英法聯(lián)軍焚毀。1983年北京市人民政府集資修理，萬春園、福海、萬花陣（歐式迷宮）等次第恢復(fù)，定名“圓明園遺址八園”。多音字量liáng（測量）liàng（數(shù)量）造句：為了保證工程質(zhì)量（liàng），他們進行了細(xì)致的現(xiàn)場測量（liáng）。近義詞估量—估計仿照—依照景觀—景色宏偉—雄偉任意—隨意銷毀—毀滅瑰寶—珍寶玲瓏剔透—小巧玲瓏反義詞熱鬧—冷清銷毀—保存精華—糟粕金碧輝煌—黯然無光詞語搭配（不可估量）的損失（舉世聞名）的皇家園林（金碧輝煌）的殿堂（玲瓏剔透）的亭臺樓閣（珍貴）的歷史文物一（座）皇家園林一（片）灰燼詞語積累【眾星拱月】拱：環(huán)繞。無數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個中心。造句：廣大游行群眾眾星拱月似的簇?fù)碓谥飨纳磉??！窘鸨梯x煌】形容建筑物異常華麗，光彩奪目。造句：金碧輝煌的故宮象征著至高無上的皇權(quán)?！玖岘囂尥浮苛岘嚕壕蚂`巧；剔透：剔除多余的部分，使透空明晰。形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。造句：這件水晶工藝品玲瓏剔透，得到了眾人的好評?！驹娗楫嬕狻扛挥性姰嫷囊饩场Ｔ炀洌哼@里有亭臺樓閣，鳥語花香，讓人覺得充滿了詩情畫意?！咎炷虾１薄啃稳菥嚯x遙遠(yuǎn)，也指相距遙遠(yuǎn)的不同地方。造句：天南海北的好心人都匯集到了這場慈善活動中?！酒嬲洚悓殹科娈惖恼鋵?。造句：故宮博物院里收藏著數(shù)不盡的奇珍異寶?！就づ_樓閣】泛指多種供觀賞、休息的建筑物。學(xué)法導(dǎo)讀學(xué)習(xí)時，可以從兩個方面理解課文內(nèi)容：一是閱讀第2～4自然段，從“圓明園的布局、建筑風(fēng)格、珍貴的收藏”三個方面了解圓明園昔日的輝煌。二是閱讀第5自然段，抓住“闖進、掠走、搬運、破壞、毀掉、放火”等重點詞語，體會出侵略者的無恥與貪婪。然后將這“一美一毀”進行對比，增強振興中華的責(zé)任感和使命感。句段詳解難點解析①圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！【句導(dǎo)讀“估量”是推算、計算的意思；“不可估量”是指損失大得無法計算，說明圓明園的損失之大，也點明了圓明園在中國和世界文化史上有不可估量的價值。這樣一座具有國際性的文化藝術(shù)瑰寶被毀滅了，是世界文化史上不可估量的損失。課文一開始用這個感嘆句，直接表達了作者無比的憤怒和痛惜的感情?！慷螌?dǎo)讀概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，直抒胸臆。作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。第一部分（第1自然段）：寫圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失。②圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林?！揪鋵?dǎo)讀介紹了圓明園的地理位置?！芭e世聞名”寫出了圓明園的歷史地位。“皇家園林”交代了圓明園的用途?！克蓤A明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。【句導(dǎo)讀描繪了圓明園的總體格局?！慷螌?dǎo)讀概括介紹了圓明園的地理位置和它的布局。③圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野?！揪鋵?dǎo)讀兩個“有……也有……”句式突出了圓明園建筑風(fēng)格的多樣性，包羅萬象，美不勝收?！繄@中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀?！揪鋵?dǎo)讀這兩句介紹了圓明園在園林建筑上的幾個主要特點?！柯綀@內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！揪鋵?dǎo)讀這句話點明了游覽圓明園的感受。說明匯集我國古代勞動人民的聰明才智所創(chuàng)造的這一園林是世界園林之奇跡，表達了作者對祖國燦爛文化無比熱愛的思想感情。朗讀本段，要飽含贊嘆之情?！慷螌?dǎo)讀介紹了圓明園的各式景點，突出了它在園林建筑上的杰出成就。④圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！揪鋵?dǎo)讀說明了圓明園是世界上最大的博物館、藝術(shù)館。“上自……下至……”這句話從收藏文物的時間、文物的范圍兩方面突現(xiàn)收藏文物之珍貴?！慷螌?dǎo)讀本段采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)特點，說明圓明園收藏文物的珍貴，突出了它的文化藝術(shù)價值。第二部分（第2～4自然段）：介紹了圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏的文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。⑤1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園?！揪鋵?dǎo)讀一個“闖”字說明了英法聯(lián)軍的野蠻、侵略者的強盜行徑?！克麄儼褕@內(nèi)凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉?！揪鋵?dǎo)讀這句話充分揭露了帝國主義的強盜行徑?！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”“實在”“任意”等詞充分暴露了侵略者的強盜行徑，更激發(fā)了我們對強盜貪婪野蠻罪惡行徑的憤恨?！繛榱虽N毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。【句導(dǎo)讀“大火連燒三天”意味著損失極為慘重。】我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼?！揪鋵?dǎo)讀開?！康谌糠郑ǖ?自然段）：介紹了圓明園被毀滅的過程。1.第①段中的“不可估量”說明了什么？表達了作者的什么感情？答：說明圓明園的毀滅損失巨大，大得無法計算。表達了作者無比憤怒和痛惜的感情。2.第②段最后一句話運用了什么修辭手法？寫出了圓明園哪些方面的特點？答：運用比喻修辭，把圓明園比作月亮，把小園比作星星，寫出了圓明園的布局特點?！氨娦枪霸隆蓖怀隽藞A明園的主要地位，彰顯了其建筑風(fēng)格。3.讀第③段，想一想圓明園內(nèi)的景觀可以分為哪幾類？答：①仿照各地名勝建造的；②根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的；③西洋景觀。4.第④段中的第一句話在全文中有什么作用？答：這句話是過渡句，起承上啟下的作用。前半句是對上文圓明園建筑特點的總結(jié)；下半句引出下文，告訴我們圓明園內(nèi)收藏著最珍貴的歷史文物。5.第⑤段中的第二句話，表現(xiàn)了侵略者的什么特點？侵略者為什么如此為非作歹？答：這句話表現(xiàn)了侵略者的貪婪和野蠻。侵略者在中國的土地上肆意掠奪，野蠻焚燒，是因為當(dāng)時的清政府軟弱無能。圓明園是皇家園林，圓明園被燒，咸豐皇帝等倉皇逃跑，他們的懦弱使中華民族受盡了屈辱。課文圖解中心思想課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨。激發(fā)了人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。習(xí)題點撥1.默讀課文，想想課文主要表達了怎樣的情感。反復(fù)朗讀，讀出情感的變化。【解題思路】朗讀本課第2～4自然段時應(yīng)體現(xiàn)欣賞、贊美、自豪之情，語氣自然、從容。語速緩慢，娓娓道來，通過品讀把人帶入一百多年前的圓明園中。文章最后一段情感起了變化，帶著歷史的悲憤，朗讀時應(yīng)體現(xiàn)痛惜、仇恨之情，語調(diào)比較高昂，“闖進”“統(tǒng)統(tǒng)”“凡是”“任意”等關(guān)鍵詞要重讀?！緟⒖即鸢浮空n文主要表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛之情和對侵略者強盜行徑的仇恨。2.課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？和同學(xué)交流你的想法。【參考答案】魯迅曾說過：把美好的東西毀壞了給人看，是真正的悲劇，而悲劇往往更能牽動人心，更能喚醒人們的意識。作者在這個部分把圓明園寫得越輝煌，越美好，再說到它的毀滅時，人們就會越激憤、痛惜，也就會深刻地認(rèn)識并記住祖國曾經(jīng)遭遇的劫難，從而激發(fā)大家熱愛祖國和民族文化的感情。3.讀下面的句子，注意表示時間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。

上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證。10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火?！緟⒖即鸢浮康谝痪湓挶硎緯r間的詞語有：先秦時代、唐、宋、元、明、清，這句話從時間跨度和珍寶類型上說明圓明園里珍藏的奇珍異寶非常多，讓我感受到圓明園實在是中國甚至世界上園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。第二句話中表示時間的詞語有：1860年10月6日、10月18日和10月19日。這句話中的時間節(jié)點表明侵略者的野蠻行徑速度之快，讓我體會到英法聯(lián)軍殘暴與野蠻的強盜行徑，激起我們對其罪惡行徑的無比憎恨。3.結(jié)合相關(guān)資料，說說為什么“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?！薄緟⒖即鸢浮窟@句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失?！安豢晒懒俊笔钦f損失巨大，無法計算。圓明園無論在布局上和建筑上，還是它所收藏的文物的歷史價值和數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說它的毀滅是“中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。參考答案課前預(yù)習(xí)1.52.提示：讀課文的時候，通過圓明園的“布局、建筑風(fēng)格、珍貴的收藏”三個方面了解圓明園昔日的輝煌，抓住“闖進、掠走、搬運、破壞、毀掉、放火”等重點詞語，體會出侵略者的無恥與貪婪。3.估—gū煌—huáng殿—diàn瓏—lóng剔—tī瀾—lán陵—lín