【知識梳理+思維導(dǎo)圖+提分專練】部編版 語文五年級上冊精講精練 第2課 落花生 部編版

部編版語文五年級上冊第2課落花生課前預(yù)習(xí)1.本課共有（）個(gè)自然段。2.把下列生字與正確的讀音連起來。畝吩榨便榴矮mǔfēnzhàǎiliúpián3.給下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。piánbiàn（1）今天商店里的水果打折，車?yán)遄诱媸潜悖ǎ┮?。?）出門就是地鐵，媽媽上班可方便（）。4.在朗讀課文的過程中畫出下列詞語，并抄寫一遍。半畝播種澆水食品吩咐茅亭愛慕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.把下列詞語與正確的解釋連起來。愛慕口頭指派或命令。體面由于喜歡或敬重而愿意接近。吩咐面子；身份；體統(tǒng)。6.通過認(rèn)真閱讀，我了解到課文圍繞落花生寫了＿＿＿、收花生、嘗花生、議花生四部分內(nèi)容。7.說說文中描寫的花生的好處有哪些?（）（多選）A.味道很美B.可以榨油C.價(jià)錢便宜D.花朵艷麗8.父親想借花生告訴“我們”什么道理?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.通過搜集到落花生的相關(guān)資料：落花生，又名“＿＿＿”或“＿＿＿”。它是一種地上開花，地下結(jié)果的植物。果實(shí)有很高的營養(yǎng)價(jià)值，可以＿＿＿。10.通過預(yù)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知識梳理作者簡介許地山（1894—1941），筆名落花生，中國現(xiàn)代作家。1917年考入燕京大學(xué)文學(xué)院。1921年與矛盾等人發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)。1923年先后在美國哥倫比亞大學(xué)、英國牛津大學(xué)研究宗教學(xué)。1927年，回到中國后先后在燕京大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、香港大學(xué)執(zhí)教。主要作品有短篇小說集《綴網(wǎng)勞蛛》《解放者》，散文集《空山靈雨》等。資料鏈接敘事散文指以寫人記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時(shí)表現(xiàn)作者的認(rèn)識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充溢著飽滿的感情。敘事散文側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映出事物的本質(zhì)，具有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。從個(gè)人角度選取題材，或表現(xiàn)作者的思想感情，或揭示生活中的哲理，如魯迅的《藤野先生》、吳伯蕭的《記一輛紡車》、朱德的《回憶我的母親》等。多音字便pián（便宜）biàn（方便）造句：小區(qū)樓下的便（biàn）利店，價(jià)錢便（pián）宜貨物齊全。空kōng（空氣）kòng（空地）造句：山頂上那邊空（kòng）地空（kōng）氣十分清新。近義詞可惜—惋惜開辟—開墾吩咐—囑咐便宜—低廉可貴—寶貴愛慕—戀慕居然—竟然好處—益處分辨—辨別反義詞高興—悲傷便宜—昂貴喜歡—討厭愛慕—嫌棄體面—寒酸希望—失望詞語搭配開辟（空地）價(jià)錢（便宜）（鮮紅嫩綠）的果實(shí)（高高）地掛在枝頭（矮矮）地長在地上（深深）地印在心上詞語積累【開辟】①打開通路；②開拓?cái)U(kuò)展。課文中指把原來荒著的地開墾出來。造句：村民們在山道上開辟出一條寬闊的道路，方便人們出行。【翻地】用工具把土翻松。造句：爺爺喊我?guī)退?。【居然】表示出乎意料；竟然。造句：我真沒想到他居然做出這種事來?！臼斋@】取得成熟的農(nóng)作物。造句：秋天是收獲的季節(jié)?！颈阋恕績r(jià)錢低。造句：小明買的筆比我的便宜很多?！臼瘛柯淙~灌木或小喬木，果實(shí)球形，可以吃。造句：秋季石榴成熟了。【愛慕】由于喜歡或敬重而愿意接近。造句：她不是一個(gè)愛慕虛榮的人?！痉愿馈靠陬^指派或命令，囑咐。造句：我會(huì)時(shí)刻聽候您的吩咐。【分辨】辨別。造句：我們要提高分辨是非的能力?！倔w面】①面子，身份，體統(tǒng)。②光榮，光彩，面子上好看。造句：他雖身無分文，卻依然講究體面。學(xué)法導(dǎo)讀先抓住“落花生”這條線索，按“種花生→收花生→嘗花生→議花生”的順序理清文章脈絡(luò)，弄清文章的詳略，并體會(huì)這樣寫的好處。然后直奔課文的重點(diǎn)（議花生），反復(fù)讀父親的話，從花生與桃子、石榴、蘋果的比較中，感悟花生內(nèi)在的秀美，默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，并由物及人，體會(huì)做人的道理。課文詳解句段詳解難點(diǎn)解析①我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了?！揪鋵?dǎo)讀“高興”表現(xiàn)出我們姐弟都同意母親的建議。“居然”，出乎意料，表現(xiàn)出我們收獲花生的意外與喜悅?！慷螌?dǎo)讀簡略地寫種花生、收花生的經(jīng)過。第一部分（第1自然段）：寫“我們”姐弟幾個(gè)一起種花生、收花生。②母親說：“今晚我們過一個(gè)收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié)。第二部分（第2自然段）：寫母親提議過收獲節(jié)，并為此做準(zhǔn)備。③晚的天色不大好，可是父親也來了，實(shí)在很難得。段導(dǎo)讀寫父親來參加“我們”的收獲節(jié)，“我們”感到很高興。④父親說：“你們愛吃花生嗎？”⑤我們爭著回答：“愛!”⑥“誰能把花生的好處說出來？”⑦姐姐說：“花生的味道很美?！雹喔绺缯f：“花生可以榨油?！雹嵛艺f：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！倍螌?dǎo)讀這幾段通過父親與"我們"的對話，寫出花生不僅味道美，可以榨油，還很便宜等好處。這都是花生的外在美。⑩父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”【句導(dǎo)讀這是父親對花生的第一次議論。這里父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，通過果實(shí)的色彩、樣子以及果實(shí)生長的位置進(jìn)行比較，說明花生雖沒有桃子、石榴、蘋果外在的美麗，卻具有內(nèi)在的最可貴之處∶樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)，不計(jì)較名利。其中“鮮紅嫩綠”“高高地掛在枝上”和“埋在地里”“矮矮地長在地上”形成了鮮明的對比。即使是成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確很可貴。】段導(dǎo)讀寫父親對花生的第一次議論，道出花生的可貴。EQ\o\ac(○,11)我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。EQ\o\ac(○,12)父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！薄揪鋵?dǎo)讀這是父親對“我們”的期望。父親從花生外表雖不美但內(nèi)在美的特點(diǎn)延伸開，教育我們要像花生一樣，養(yǎng)成默默無聞、毫無怨言給別人帶來好處的品格?！慷螌?dǎo)讀寫父親對“我們”的期望。EQ\o\ac(○,13)我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”【句導(dǎo)讀“我”領(lǐng)悟了父親的意思，明白了人要做有用的人的道理。】EQ\o\ac(○,14)父親說：“對。這是我對你們的希望?！盓Q\o\ac(○,15)我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上?！揪鋵?dǎo)讀表現(xiàn)了父親對“我們”的教導(dǎo)，“我”牢牢地記在了心上。】第三部分（第3～15自然段）：寫“我們”和父親吃花生、議花生的過程。1.本段“沒過幾個(gè)月，居然收獲了”一句中的“居然”有什么作用？答：“居然”說明“我們”種花生時(shí)對于能不能收獲并沒有把握，后來竟收獲了，有點(diǎn)兒出乎意料。說明花生的生命力很強(qiáng)，也表現(xiàn)出“我們”收獲花生的喜悅與感到意外。2.第10自然段運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？有什么好處？答：對比。將果實(shí)的樣子以及果實(shí)生長的位置進(jìn)行比較，“鮮紅嫩綠”“高高地掛在枝頭上”和“埋在地里”“矮矮地長在地上”形成鮮明的對比，突出花生樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)、不計(jì)名利的可貴品格。3.如何理解本段“我”說的那句話？答：這是“我”在聽了父親關(guān)于花生品格的議論之后得到的感悟?！拔摇睍r(shí)雖然年紀(jì)小，但從父親對花生的評論中，已經(jīng)體會(huì)到父親對“我們”的要求：做人不能只追求外表的體面，更重要的是要做一個(gè)腳踏實(shí)地埋頭苦干、不計(jì)名利，像花生一樣的對別人有用的人。4.課文為什么以“落花生”為題？課文圍繞題目寫了哪些內(nèi)容？答：因?yàn)椤奥浠ㄉ笔潜疚拿枋龅膶ο螅⑼ㄟ^討論它來闡述道理，因此以“落花生”為題。課文圍繞題目寫了種花生、收花生、吃花生、議花生這幾件事。課文圖解中心思想本文主要記敘了作者一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說明了人要做有用的人；不要做只講體面；而對別人沒有好處的人的道理。習(xí)題點(diǎn)撥1.1.分角色朗讀課文。說說課文圍繞"落花生"寫了哪些內(nèi)容。【解題思路】本文的朗讀基調(diào)是親切樸實(shí)的，語速要適中。其次要根據(jù)不同人物的身份、性格特點(diǎn)，讀出不同的語氣和語調(diào)來。如，父親的話要讀得厚實(shí)深沉，語速要慢些.使人聽了有種語重心長的味道;母親的話要讀出和藹可親的慈愛來;哥哥、姐姐和“我”的話則要讀出活潑可愛、充滿童趣的感覺?！緟⒖即鸢浮空n文圍繞落花生講了種花生、收花生、嘗花生和議花生四部分內(nèi)容。2.從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點(diǎn)?父親想借花生告訴"我們"什么道理?【參考答案】花生的特點(diǎn)：花生味道美，可以榨油且價(jià)錢便宜；埋在地里，雖不好看，但很有用。道理：父親意在告訴“我們”，做人要做有益于他人和社會(huì)的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。要像落花生一樣具有樸實(shí)、善良、默默無聞、無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的美好品質(zhì)。參考答案課前預(yù)習(xí)1.152.畝—mǔ吩—fēn榨—zhà便—pián榴—liú矮—ǎi3.piá