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文檔簡介
一、計算鋪墊,導入新知看屏幕口算。9+4=
7+8=
6+8=
9+7=
5+9=
8+3=
131414151611二、學習新知,明晰思路(一)仔細觀察,回答問題問題:1.
觀察這幅圖,你知道了什么?2.
其他同學再說一說知道了什么。
后排前排二、學習新知,明晰思路(一)仔細觀察,回答問題問題:1.
觀察這幅圖,你知道了什么?2.
其他同學再說一說知道了什么。
3.
同一幅圖,為什么觀察到的信息不一樣呢?男生女生二、學習新知,明晰思路(一)把圖中獲得的數(shù)學信息用你喜歡的圖形表示出來。女生男生后排前排+8+7=15(人)二、學習新知,明晰思路(一)把圖中獲得的數(shù)學信息用你喜歡的圖形表示出來。女生男生男生女生+9+6=15(人)二、學習新知,明晰思路(二)比較異同后排前排男生女生8+7=15(人)9+6=15(人)一共有多少只天鵝?7+7141.從圖中你知道了什么?2.要求的問題是什么?3.你想怎樣解答?4.還可以怎樣解答?5.都是求“一共有多少只天鵝”,兩種解答方法有什么不同?三、課堂練習,鞏固提升=(只)=(只)8+614一共有多少人?1.從圖中你知道了什么?2.要求的問題是什么?3.你想怎樣解答?4.還可以怎樣解答?5.都是求“一共有多少人”,為什么他們的解答方法不同呢?三、課堂練習,鞏固提升5+914=(人)=(人)8+614一共有多少只猴子?1.從圖中你知道了什么?2.要求的問題是什么?3.你想怎樣解答?4.還可以怎樣解答?5.都是求“一共有多少只猴子”,為什么他們的解答方法不同呢?三、課堂練習,鞏固提升5+813=(只)=(只)7+613四、課堂作業(yè)作業(yè):
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