2022地震科普攜手同行活動(dòng)儀式觀后感10篇

2022地震科普攜手同行活動(dòng)儀式觀后感10篇“地震科普攜手同行”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨首場(chǎng)講座旨在提升各族群眾防震減災(zāi)科學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)各民族交往溝通交融。下面是我整理的關(guān)于地震科普攜手同行活動(dòng)儀式觀后感，歡送閱讀!

地震科普攜手同行活動(dòng)儀式觀后感1

對(duì)人來說最重要的是生命，對(duì)生命來說災(zāi)難是最大的對(duì)手。因?yàn)闉?zāi)難會(huì)瞬間泯滅生命。因此，我們要學(xué)會(huì)防災(zāi)的一些常識(shí)。

因?yàn)榇藭r(shí)此刻是21世紀(jì)，對(duì)我們來說最大的災(zāi)難就是地震。不管是汶川地震還是江西地震，都奪去了很多生命和資源。

今日舉辦了防震演練，讓我感受頗多。這樣的演練對(duì)我們很重要，可以讓我們知道災(zāi)難降臨時(shí)，該怎么辦。今日我們防災(zāi)演習(xí)的時(shí)候

今日的防震演習(xí)，讓我感受頗多。我不僅知道了防震的方法還知道了遇到地震是該怎么辦。

今日我們的王校長(zhǎng)給我們講了一些學(xué)問，包括怎么樣自救，讓我知道了很多常識(shí)。但是走的時(shí)候還是不能擠，我今日就差點(diǎn)別擠倒。不能焦急。

學(xué)校這樣的活動(dòng)還是多實(shí)行幾次，養(yǎng)我們多加當(dāng)心

誰都不喜愛災(zāi)難降臨，但是災(zāi)難降臨的時(shí)候，我們必需要知道應(yīng)當(dāng)怎么辦。防災(zāi)演習(xí)最終是我們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的唯一學(xué)問，所以我們必須要做好演習(xí)。

地震科普攜手同行活動(dòng)儀式觀后感2

星期二上課的時(shí)候，張教師在黑板上寫下了“防震減災(zāi)”四個(gè)大字。正值我們?cè)谙雽戇@個(gè)是為什么的時(shí)候，教師起先給我們漸漸地講解起防震減災(zāi)的學(xué)問。

教師首先讓我們講一講當(dāng)?shù)卣鸾蹬R時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣平安逃離?我們爭(zhēng)先恐后地說：“地震降臨時(shí)首先不要驚惶，然后盡量以最快的速度躲在各自的課桌下，等到地震完畢后，舉著東西愛護(hù)好頭部，在教師的指揮下有序地撤離教學(xué)樓等高大的建筑物，然后到達(dá)操場(chǎng)等空曠的地方等待救援，免得引起二次損害?！边€有的同學(xué)說：“地震降臨時(shí)，先舉著凳子離開教室到達(dá)走道，然后將凳子上舉，從二樓飛下去?！绷硗獾耐瑢W(xué)就說：“就算你地震時(shí)沒被砸到，跳下去也會(huì)摔死或摔傷了。”那個(gè)同學(xué)說：“那我不會(huì)帶個(gè)著陸傘飛下去!”別人反對(duì)到：“地震時(shí)，你哪來的著陸傘呢，再說也沒有時(shí)間啊!”

大家你一言我一語探討得好不喧鬧，這時(shí)教師告知我們，真正值地震降臨時(shí)，大家首先要做的不要驚惶，要遵照第一位同學(xué)說的那樣先以最快的速度躲到課桌底下，等到地震完畢后，舉著東西愛護(hù)好頭部，在教師的指揮下有序地撤離教學(xué)樓等高大的建筑物，然后到達(dá)操場(chǎng)等空曠的地方等待救援，免得引起二次損害。通過主題班會(huì)的探討和教師的講

解使我們明白了和駕馭了必須的防震減災(zāi)的學(xué)問，我要通過自己駕馭的學(xué)問告知大家在生活中要留意學(xué)習(xí)防震減災(zāi)學(xué)問，使我們盡量遠(yuǎn)離損害，遠(yuǎn)離危急!

地震科普攜手同行活動(dòng)儀式觀后感3

生命對(duì)于一個(gè)人來說非常珍貴，失去了就沒有其次次了，地震給人們帶來的損失是巨大的，它干脆威逼到人們的生命財(cái)產(chǎn)平安。我們每一個(gè)人都要樹立防震減災(zāi)意識(shí)，力爭(zhēng)把災(zāi)難帶來的損失降到最低程度發(fā)生地震時(shí)，還有許多自救的方法：

一、將門翻開，確保出口，躲在桌子等堅(jiān)實(shí)家具的下面，戶外的場(chǎng)合，要愛護(hù)好頭部，避開危急之處。

二、不要驚惶失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出。假如是一樓靠近門的同學(xué)可以快速跑到門外，中間及前排的同學(xué)可以盡快躲到桌子底下，用書包或者書本護(hù)住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到平安的地方。

三、我們要帶上根本很厚的書或衣服，然后我們要快速跑到寬廣的地方去，在那里等待救援人員。

我們要做到減災(zāi)防震還要愛惜我們的環(huán)境，首先我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.愛護(hù)森林，種植樹木，愛護(hù)水土。

2.愛護(hù)臭氧層防止有毒氣體擴(kuò)散。

3.要節(jié)約用電，不過度奢侈。

4.當(dāng)心用火，不亂玩火。

5.要多學(xué)防震、防災(zāi)方面的學(xué)問，有防范意識(shí)。

6.節(jié)約用水，珍惜每一滴水。

假如先做好了這幾點(diǎn)，會(huì)削減災(zāi)難的發(fā)生，或者一旦災(zāi)難發(fā)生時(shí)會(huì)挽回不少人的生命。

地震給我們帶來的損害是巨大的，突如其來的巨大災(zāi)難，將多數(shù)或平凡或精彩的生命，在分秒之間，從或安靜或曲折的生活中拽進(jìn)巨大的困頓和危難，甚至沉入深淵。每想到這一點(diǎn)，每一個(gè)有幸深處平

安之地的中國人，心中就再難平安。

我們要爭(zhēng)取做到最好，防止自然災(zāi)難帶來的不必要損害，我們要努力愛護(hù)我們的家園——地球，便是愛護(hù)自己。讓我們行動(dòng)起來，共同防止災(zāi)難的發(fā)生，讓明天的地球更加光明，更加絢麗!

地震科普攜手同行活動(dòng)儀式觀后感4

一聲巨響，全部的教學(xué)樓瞬時(shí)垮塌。漂亮的校內(nèi)變成了廢墟。在這猝然駕臨的巨大自然災(zāi)難面前，每個(gè)人的本能反響就是逃命。只有逃，才會(huì)有一線生存的盼望。所以，今日，全校師生一起舉辦了一次“地震演練”。

下午第三節(jié)課，班主任先說了說“逃命”的幾個(gè)步驟：先抱頭鉆到課桌下面，然后等上10秒鐘后再快速跑出教室。別看著步驟挺簡(jiǎn)潔，可實(shí)際練起來，你會(huì)發(fā)覺一系列的“小問題”，比方：鉆到課桌下面時(shí)，凳子碰著頭。跑出教室時(shí)同學(xué)們太擠等。這一些“小問題”我們練了好幾遍才克制了。

最終正式起先了。樓下哨一響，全班同學(xué)先飛速地鉆進(jìn)課桌底下，等了10秒鐘后，同學(xué)們又一窩蜂似地快速往樓下跑。在樓道里，還有些“逃命”的低年級(jí)的小摯友，他們擋著我們的路了，同學(xué)們非常焦急，七嘴八舌地爭(zhēng)論紛紛了：“快點(diǎn)兒!快點(diǎn)兒我快沒命了，樓快塌了……”“快點(diǎn)兒!我快被砸死了……”同學(xué)們完全進(jìn)入了角色，心中只想著自己逃命。同學(xué)們們猛沖下去，最終平安的到達(dá)了樓下。

在那個(gè)下樓的過程中，我心里除了驚慌還有膽怯。通過這次演練我最終體會(huì)到了當(dāng)“5·12大地震”降臨時(shí)，全部當(dāng)事人的困難的心情。當(dāng)我到達(dá)樓下的那一刻，我心中有一種成就感，因?yàn)槲铱恐约旱牧鈵圩o(hù)了自己!

“逃命”一個(gè)當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前全部人心里唯一的念頭。只有用自己最大的力氣猛沖下去，才會(huì)救得生存的盼望。

地震科普攜手同行活動(dòng)儀式觀后感5

地震災(zāi)難是全世界造成經(jīng)濟(jì)損失最緊要和人員傷亡最多的自然災(zāi)難之一。在目前地震預(yù)報(bào)不能解決人員傷亡問題下，我們要加強(qiáng)對(duì)地震預(yù)防學(xué)問的學(xué)習(xí)，以利于駕馭正確的避震和自救、互救方法。

地震是由于地球內(nèi)部物質(zhì)不停的運(yùn)動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生一股作用于巖層巨大的力，當(dāng)這股力累積倒必須程度時(shí)，巖層會(huì)變形、彎曲。一旦承受不了這種改變時(shí)，巖層會(huì)發(fā)生急劇的裂開、錯(cuò)動(dòng)，釋放出巨大能量，纏身劇烈的振動(dòng)，這就是地震!地震分為兩大類，一類是自然地震，另一類是人工地震。其中自然地震包括：火山地震、陷渦地震等。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間，往往是人們幸存的平安地點(diǎn)。特殊是在樓房?jī)?nèi)的人，選擇廚房、衛(wèi)生間等空間矮小的房間、不易倒塌的空間、墻角或桌子等堅(jiān)實(shí)家具易形成三角空間的地方避震。在沒有桌子等可供藏身的場(chǎng)合，無論如何，都要用坐墊等物愛護(hù)好頭部。千萬不要盲目跳樓和運(yùn)用電梯。

戶外的場(chǎng)合遭受地震時(shí)，要避開高大建筑物等危急之處，護(hù)住頭，快速跑到空曠場(chǎng)地蹲下。當(dāng)大地猛烈搖擺，使人站立不穩(wěn)的時(shí)候，人們都會(huì)有扶靠、抓住什么身邊的建筑物。但是你完全想錯(cuò)了，這些看上去結(jié)牢固實(shí)、安平安全的東西，事實(shí)上卻是很危急的。務(wù)必不要靠近水泥預(yù)制板墻、門柱等躲避。在繁華街、樓區(qū)，最危急的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。因此，要留意用手或厚毛巾等物愛護(hù)好頭部。

地震發(fā)生后，人們可能面對(duì)各種困難。但是，要逃命，必需克制恐驚心理，用正確的方法自救求生。這對(duì)于減輕地震災(zāi)難，免遭不該有的損失。假如不能自行脫險(xiǎn)，必須要沉住氣，愛護(hù)自己不受新的損害，假如短暫無法脫險(xiǎn)，要想方法維持生命，找尋食物和水，保存體力，耐性等待，并設(shè)法與外界聯(lián)系，不能可大聲哭喊，強(qiáng)求行動(dòng)。這樣反而損害自己。應(yīng)當(dāng)盡量閉目養(yǎng)神，時(shí)間就是生命。被救后要踴躍參加震后救人工作，快速壯大救援隊(duì)伍，讓更多的人獲救。在發(fā)生大地震時(shí)，人們心理上簡(jiǎn)單產(chǎn)生動(dòng)搖參觀防震減災(zāi)科普展心得體會(huì)。為防止混亂，每個(gè)人依據(jù)正確的信息，冷靜地采納行動(dòng)，極為重要。

同學(xué)們，地震發(fā)生時(shí)，只要能按正確的方法去做，就不會(huì)有危急的。有時(shí)，地震并不像你所想象得那么可怕，真正房倒屋塌的災(zāi)難性地震還是少數(shù)。只要鎮(zhèn)靜、冷靜地靜觀災(zāi)變，就有可能躲避這次地震。

地震科普攜手同行活動(dòng)儀式觀后感6

為進(jìn)一步增加順和社區(qū)居民的防震減災(zāi)觀念和意識(shí)，了解駕馭防震減災(zāi)學(xué)問技能，依據(jù)上級(jí)文件及會(huì)議精神，結(jié)合順和社區(qū)實(shí)際狀況，現(xiàn)制定20x年順和社區(qū)防震減災(zāi)傳播教育培訓(xùn)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

為謹(jǐn)慎執(zhí)行科學(xué)開展觀，堅(jiān)持“戰(zhàn)時(shí)愛護(hù)人民，平常造福人民”的宗旨，遵照“防震一體化”的要求，踴躍探究，開拓創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，多渠道、多形式、全方位地組織開展防震減災(zāi)傳播教育培訓(xùn)工作，努力構(gòu)建具有順和社區(qū)防震特色，適合時(shí)代開展要求，滿意社會(huì)民眾須要，普及面廣、根底扎實(shí)、機(jī)制健全、設(shè)施完善、管理標(biāo)準(zhǔn)、效果明顯的防震減災(zāi)傳播教育培訓(xùn)體系，促進(jìn)防震減災(zāi)事業(yè)又好又快開展。

二、根本原那么

(一)以人為本，注意實(shí)效。堅(jiān)持從實(shí)際啟程，以人為本，圍繞城市防震減災(zāi)工作的須要，依據(jù)不同時(shí)期、不同層次、不同對(duì)象的特點(diǎn)，確定傳播教育培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、形式，切實(shí)增加傳播教育培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性、管用性。

(二)踴躍兼容，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。遵照“防震一體化”的要求，與其他相關(guān)職能部門的工作踴躍兼容，做到“二個(gè)結(jié)合”，即防震減災(zāi)傳播教育與應(yīng)急教育相結(jié)合、與生命教育相結(jié)合。利用應(yīng)急、消防、防震減災(zāi)應(yīng)急等傳播教育平臺(tái)，拓展防震減災(zāi)傳播教育培訓(xùn)工作的內(nèi)容和方法。

(三)分級(jí)管理，分層實(shí)施。針對(duì)不同區(qū)域和范圍，采納分級(jí)管理、分層實(shí)施的方法，明確任務(wù)，責(zé)任到人。要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，逐步實(shí)施網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)管理，做到措施落實(shí)，效果明顯。

(四)突出重點(diǎn)，全面落實(shí)。圍繞全面落實(shí)防震減災(zāi)傳播教育的總要求，突出重點(diǎn)，抓出亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，穩(wěn)步推動(dòng)防震減災(zāi)傳播教育工作向更高層次開展。

地震科普攜手同行活動(dòng)儀式觀后感7

防震減災(zāi)傳播教育培訓(xùn)是一項(xiàng)工作量大、責(zé)任重、涉及面廣的工作，對(duì)順和社區(qū)防震減災(zāi)實(shí)現(xiàn)跨越式開展具有非常重要的作用。各單位、社區(qū)必需要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采納有力措施，為順當(dāng)完成防震減災(zāi)傳播教育培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)締造良好工作環(huán)境。

(一)形成傳播教育培訓(xùn)協(xié)作協(xié)作機(jī)制。要主動(dòng)與傳播、新聞、應(yīng)急、教育等有關(guān)部門聯(lián)系，形成有效的協(xié)作協(xié)作機(jī)制，利用相關(guān)部門的優(yōu)勢(shì)，組織開展防震減災(zāi)傳播教育培訓(xùn)工作，推動(dòng)防震減災(zāi)傳播教育培訓(xùn)的法制化、標(biāo)準(zhǔn)化、社會(huì)化建立。

(二)健全傳播教育培訓(xùn)整體聯(lián)動(dòng)機(jī)制。加強(qiáng)鎮(zhèn)防震減災(zāi)辦、直屬單位和社區(qū)防震減災(zāi)辦的整體聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分發(fā)揮居防震減災(zāi)震減災(zāi)協(xié)會(huì)在傳播教育方面的作用，定期探究傳播教育工作，形成工作合力。抓緊做好傳播教育培訓(xùn)建章立制工作，明確職責(zé)，理順關(guān)系，標(biāo)準(zhǔn)行為，保障傳播教育培訓(xùn)的有序?qū)嵤?/p>

(三)建立傳播教育培訓(xùn)工作考評(píng)機(jī)制。把傳播教育培訓(xùn)工作成效作為評(píng)先創(chuàng)優(yōu)的重要條件，納入年度工作目標(biāo)考評(píng)體系，探究制定考評(píng)方法、形成機(jī)制。凡傳播教育培訓(xùn)工作考核不達(dá)標(biāo)的單位，不能評(píng)為先進(jìn)單位;凡傳播教育培訓(xùn)工作做出突出成果的單位和個(gè)人應(yīng)賜予表彰。

(四)健全傳播教育培訓(xùn)的保障機(jī)制。單位、社區(qū)防震減災(zāi)辦要明確主要負(fù)責(zé)人，確定業(yè)務(wù)主管部門。要關(guān)懷、重視和支持傳播教育培訓(xùn)工作，支配政治堅(jiān)決、品德優(yōu)良、作風(fēng)過硬、協(xié)調(diào)實(shí)力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的干部從事傳播教育培訓(xùn)工作，并保持必須時(shí)間內(nèi)的穩(wěn)定。加強(qiáng)防震減災(zāi)傳播教育培訓(xùn)人才的造就，吸納優(yōu)秀的人才充溢到防震減災(zāi)傳播教育培訓(xùn)隊(duì)伍，經(jīng)常性組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。搞好傳播教育培訓(xùn)專用設(shè)備器材建立，組織開展科研活動(dòng)，逐步完善防震減災(zāi)傳播教育培訓(xùn)的系列設(shè)備和器材，適應(yīng)時(shí)代開展的須要。

地震科普攜手同行活動(dòng)儀式觀后感8

自然災(zāi)難，包括人造災(zāi)難，都是人們最大的敵人。自然災(zāi)難有很多，比方，地震、酸雨、溫室效應(yīng)、臺(tái)風(fēng)等。人造災(zāi)難有火災(zāi)、水土流失等。遠(yuǎn)在古代，人們沒有防范意識(shí)，都是求神拜佛保佑平安。隨著社會(huì)的開展，人們懂得用科學(xué)道理、管用的方法來愛護(hù)自己，削減災(zāi)難威逼到自己的生命。本文將告知大家怎樣用科學(xué)的方法來防震減災(zāi)，愛護(hù)自己，愛護(hù)家園。

據(jù)調(diào)查，全國有很多地方發(fā)生大地震，如1514年云南大理大地震，1975年遼寧海城大地震，1605年海南瓊州大地震，1786年四川康定南地地震，1976年唐山大地震……如此多災(zāi)難，損傷沉重，特殊是唐山大地震，有20多萬人死亡和受傷。其實(shí)，有些災(zāi)難是可以預(yù)防的。地震發(fā)生前，會(huì)有些預(yù)兆。比方馬等牲畜會(huì)擺脫韁繩，并瘋狂地往外跑;正在冬眠的蛇會(huì)涌出洞外;蜜蜂會(huì)驚飛、逃跑;狗會(huì)狂吠，還有一些家畜會(huì)出圈，到處竄跑;老鼠成群結(jié)隊(duì)搬家……這些預(yù)兆可以讓人們提前知道將發(fā)生地震，假如發(fā)覺這些動(dòng)物有這些反常現(xiàn)象，須先區(qū)分真假，再向地震局報(bào)告，以防在先，及早撤離。

地震發(fā)生了并不是就必死無疑，其實(shí)，還有許多自救的方法。例如:地震了，你被壓在廢墟的底下，這時(shí)候，你不要盲目亂動(dòng)，要冷靜，先把手抽出來，漸漸地挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再想方法呼吸，喊人員來救你。假如發(fā)生地震時(shí)你在家里，必需立刻鉆到堅(jiān)硬、并且沒有倒塌的小房間中躲避，以免砸傷。還有，要貼著堅(jiān)實(shí)的墻壁或在門口蹲著，在房子倒塌后，再求生，要幸免被弄傷。假如在野外，必須要避開懸崖，防止掉下山。還有要預(yù)防山體滑坡，以免滑下去。

假如在學(xué)校，必須要聽從教師的指揮，躲到課桌下，留意愛護(hù)頭部，假如在上體育課，要幸免高大的建筑物，不要被砸傷。假如在電影院，要躲在觀看椅底下避震，要避開掛在天花板上的燈、空調(diào)的懸掛物，用東西愛護(hù)頭部，聽從指揮人員指揮撤離現(xiàn)場(chǎng)。在商場(chǎng)發(fā)生了地震，要避開玻璃柜，避開貨物、廣告牌、燈等物品。假如在公共汽車內(nèi)，要躲在椅子底下或蹲下，要穩(wěn)住重心，扶好扶手。

地震科普攜手同行活動(dòng)儀式觀后感9

四川省汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)的大地震。面對(duì)難以抗拒的巨大天災(zāi)，人類又一次表現(xiàn)出渺小和虛弱。我們除了震驚、悲慘、堅(jiān)毅之外，也須要反省，比方面對(duì)地震、海嘯、水災(zāi)，如何自救?世界三大自然災(zāi)難中，地震高居第一。

據(jù)《減災(zāi)必讀》一書的統(tǒng)計(jì)，歷史上各種自然災(zāi)難曾消滅了世界各地52個(gè)城市，其中因地震而滅的城市就占了27個(gè)，超過一半;其余25個(gè)城市受毀于地震以外的如水災(zāi)、火災(zāi)、火山噴發(fā)、風(fēng)災(zāi)等。因此，地震災(zāi)難作為自然災(zāi)難的“群災(zāi)之首”是名副其實(shí)地震的威力非常的大，為了不讓漂亮的城市變成廢墟，為了不讓擁有華蜜家庭的孩子變成孤兒……我們從小就要知道如何在地震中逃命，不要驚慌地向戶外跑，請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)實(shí)家具的下面，戶外的場(chǎng)合，要愛護(hù)好頭部，避開危急之處。在汶川大地震中感人的場(chǎng)景隨處可見，有老師、有消防員、有母親……其中讓我最感動(dòng)的就是一位50歲的男老師—譚千秋。他用自己的生命在地震發(fā)生的一瞬間綻開雙臂用自己的血肉之軀來愛護(hù)4名學(xué)生。最終被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死，精神千秋!”我們是祖國將來的建立者，保衛(wèi)祖國、建立祖國是我們的責(zé)任。

所謂“防震減災(zāi)，人人有責(zé)”。我們應(yīng)當(dāng)從小學(xué)習(xí)地震學(xué)問，學(xué)會(huì)如何預(yù)防地震。讓這學(xué)問伴隨著我們一輩子，讓我們把這些學(xué)問傳給每一個(gè)人，讓我們身邊的每一個(gè)人都知道防震意識(shí)，心中有“防震減災(zāi)，人人有責(zé)”的想法，共創(chuàng)美妙明天!

地震科普攜手同行活動(dòng)儀式觀后感10

早上，我們正用心致志地聽數(shù)學(xué)課，突然，語文教師風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，神情肅穆地對(duì)數(shù)學(xué)教師說：“防震演練立刻就要起先了，同學(xué)們打算好了嗎?”數(shù)學(xué)教師搖了搖頭說：“還沒有打算呢。”于是數(shù)學(xué)教師放下手中的粉筆，對(duì)同學(xué)們說：“大家把書包里的東西全部整理到課桌里，防震演練立刻就要起先了，大家聽好，第一次警報(bào)聲是躲在課桌底下，并用書包護(hù)著頭，其次次警報(bào)是撤離到操場(chǎng)，一切行好聽指揮，大家明白了嗎?”“聽明白了!”同學(xué)們異口同聲地答道，剛說完，教室里嘈雜聲一片，天花板都要掀翻了，有的同學(xué)正忙著整理書包，有的同學(xué)小聲爭(zhēng)論著，我一邊整理書包一邊想：真是的，去年不是舉辦過一次嗎?校長(zhǎng)多此一舉了!可轉(zhuǎn)念一想：校長(zhǎng)也是為了我們，萬一真的地震降臨了呢?

待我們?nèi)孔脮r(shí)，數(shù)學(xué)教師又說：“數(shù)學(xué)課我們等下再上，我們此時(shí)此刻安靜謐靜地等待警報(bào)