2022學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

2022學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)主要寫一下主要的工作內(nèi)容，取得的成果，以及缺乏，最終提出合理化的建議或者新的努力方向。下面是我給大家?guī)?022學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)，更多教學(xué)工作總結(jié)可點擊“2022總結(jié)”查看。

2022學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)1

一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教學(xué)又告完畢，教學(xué)工作總結(jié)西關(guān)小學(xué)李淑珍?；貞浺粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。

一、狠抓根底學(xué)問和技能

本學(xué)期為了讓學(xué)生的根底學(xué)問和根本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如寬字下邊本該見而非貝字，又如拔和撥字，學(xué)生總是分不清是撥打還是拔打，拔河還是撥河。類似這樣的問題我進(jìn)展了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。

二、敏捷處理教學(xué)方法

依據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但老師自己也必需對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，時時鼓舞學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時時常采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，收到了顯著的教學(xué)效果，工作總結(jié)《教學(xué)工作總結(jié)西關(guān)小學(xué)李淑珍》。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，磨刀不誤砍柴功。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成果卻不錯呢?我們時時強調(diào)上課用心聽講，剛好對學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要剛好復(fù)習(xí)。但是我覺得思索才是最關(guān)鍵的有人說，機靈與否，在于是否思索。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)根底較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是特別輕松的，而學(xué)困生卻時時來不及。這又是一個讓我們教師要思索的事情。對于這類問題我時時用的方法就是在作業(yè)中運用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)展再次穩(wěn)固根底學(xué)問，并且利用課余時間進(jìn)展當(dāng)面教學(xué)。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展學(xué)問視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)展檢測，針對學(xué)生存在的學(xué)問點問題，剛好解決。對的確困難的學(xué)生進(jìn)展耐性細(xì)致的個別教育，使之駕馭。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)展課外閱讀。2、進(jìn)展各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文嬉戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如把字句轉(zhuǎn)換成被字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了愛好，也訓(xùn)練了動腦的實力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的愛好很濃，學(xué)生們都對語文有了必須的了解。

在本期的教學(xué)中，針對以上狀況所采納的對策，學(xué)生的語文愛好得到了激發(fā)，語文根底學(xué)問有所提高，語文實力得到了增加，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的根底。

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一、師德表現(xiàn)方面

酷愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法謹(jǐn)慎，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的教育理論，剛好更新教育理念。踴躍參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)方面

1、謹(jǐn)慎寫好教學(xué)打算，提前備好課，寫好教案，備課時謹(jǐn)慎鉆研教材，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。駕馭學(xué)問的邏輯，考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生。留意信息反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

2、教學(xué)中，注意差生的輔導(dǎo)，課堂上更關(guān)注差生的表現(xiàn)，經(jīng)常利用課余時間面對面輔導(dǎo)，同時，經(jīng)常跟差生談心，讓他們對自己更加有信念。

3、教學(xué)中虛心向老老師請教，踴躍開拓教學(xué)思路，把先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，加強師生間的溝通，努力造就學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實力。課后剛好反思、總結(jié)，書寫教學(xué)后記。

4、踴躍參與各種教研活動，取長補短，提高自己的教育教學(xué)實力，任職期間經(jīng)常參與校級、縣級和市級的教研活動，并且取得了必須的成果，我堅信，我付出才有回報，經(jīng)驗了才能成長!在一次又一次的教研活動中讓我很快的成長為一名縣級骨干老師。

5、作為一名骨干老師，謹(jǐn)慎幫帶青年老師，新老師崔教師在學(xué)校教學(xué)活動嶄露頭角。在平常的工作中，我注意引導(dǎo)青年老師研讀新課標(biāo)和教材，并指導(dǎo)青年老師寫好教案，在教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、板書設(shè)計、如何備課、教材的處理技巧、課堂提問的藝術(shù)等方面進(jìn)展指導(dǎo)，并且細(xì)致地解答他們提出的問題，使她快速成長。

三、信息化建立工作方面

除了學(xué)科教學(xué)工作以外，在任職期間本人還擔(dān)當(dāng)過辦公科室負(fù)責(zé)人，學(xué)校功能室微機室負(fù)責(zé)人等工作。無論在任何崗位上本人都能做到一絲不茍井井有條，在各項工作的上傳下達(dá)組織協(xié)調(diào)中得到同事的認(rèn)可與好評。微機室管理方面，環(huán)境干凈美麗設(shè)備運、運維良好，為師生供應(yīng)了大量技術(shù)支持。微機室軟件材料齊全，在各級各類督導(dǎo)檢查中始終優(yōu)秀從無整改反應(yīng)看法。工作中還勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)學(xué)校信息化建立工作。是學(xué)校網(wǎng)站負(fù)責(zé)人，三通兩平臺建立中多個網(wǎng)站工作管理員，__網(wǎng)信息上報員，還擔(dān)當(dāng)“體質(zhì)安康”“扶貧補助”等多個教育管理操作系統(tǒng)管理員。在此類各項工作中，我做到了數(shù)據(jù)統(tǒng)計真實，上報更新剛好。同時整理相應(yīng)檢查工程材料，在各級各類領(lǐng)導(dǎo)檢查中得到上級部門的認(rèn)可與好評，為學(xué)校獲得信息化先進(jìn)單位的殊榮奉獻(xiàn)全部力氣。

四、業(yè)績方面

回憶多年的教學(xué)工作，也取得了一些成果，連續(xù)多年在教學(xué)工作中成果顯著，參與上級單位組織的競賽活動中屢屢獲獎，獲得“優(yōu)秀老師”、“先進(jìn)個人”等榮譽稱號;雖然我在以前的工作中取得了比擬優(yōu)異的成果，但這還不夠，在以后的教育教學(xué)教研工作中，我還要不斷地總結(jié)經(jīng)歷與教訓(xùn)，還要更加努力地搞好本職工作，力爭在以后的工作中，做出更多更好的成果，為黨的教育事業(yè)做出更大的奉獻(xiàn)。

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一、教學(xué)手段及方法

我參與工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓舞教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參加的踴躍性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采納了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充溢朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注意讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜愛的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)展朗讀競賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最終得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)展嘉獎。由于有這么一個強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參加熱忱相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)謹(jǐn)慎。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注意課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課踴躍思索。

提問是一門藝術(shù)，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了謹(jǐn)慎的打算，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答下列問題的時候，我針對學(xué)生的駕馭狀況，分別叫不同的學(xué)生來答復(fù)。由于問題設(shè)計得比擬合理，學(xué)生承受起來就簡單多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參加的踴躍性，我時時采納小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)覺問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡送，為了給自己這一組爭光，可以說個個都踴躍地思索，小組探討的氣氛也相當(dāng)熱情。學(xué)生上課參加的踴躍性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探究探究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文課的工具性特點確定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它表達(dá)的并不是你明白了多少語文學(xué)問，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重表達(dá)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種實力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我不連續(xù)地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書競賽”、“查安典競賽”、“找錯別字競賽”、“成語接龍競賽”、“IQ嬉戲競賽”、“寫字競賽”、“講故事競賽”、“講笑話競賽”、“作文片段描寫競賽”等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的酷愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文實力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氣氛中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學(xué)生們很喜愛上這樣的課，這也是我以后接著探究、努力的方向。

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本學(xué)期，我作為溝通老師來到海北路小學(xué)支教，數(shù)學(xué)三年級老師教學(xué)工作總結(jié)。擔(dān)當(dāng)課改起始年級三年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)，班級人數(shù)41人。從城市小學(xué)來到農(nóng)村小學(xué)，感到學(xué)生的素養(yǎng)差異比擬大，以前的教學(xué)方法有很多學(xué)生不適應(yīng)，須要重新調(diào)整體教學(xué)方法。三年級是課改起始年級，教學(xué)上沒有現(xiàn)成的教學(xué)套路可以參考，須要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。面對教材、學(xué)生兩方面的不熟識，我感到了前所未有的壓力。

一、通覽課改教材，做到從全局上把握教材。由于是第一次接觸新教材，對于新教材的構(gòu)造和體系都不熟識，為了盡快地了解新教材并駕馭新教材，在開學(xué)初我們?nèi)昙壗萄薪M的教師坐在一起，將課改年級一至三年級的教材進(jìn)展了通覽，比照了新舊教材的內(nèi)容的不同，與同組老師溝通了自己在接觸教材時的困惑，了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯(lián)系，做到從整體上把握好教材。

二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，老師工作總結(jié)《數(shù)學(xué)三年級老師教學(xué)工作總結(jié)》。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)那么退。今日的教育教學(xué)工作確定我們必需加強老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為自己的內(nèi)需。首先加強理論學(xué)習(xí)。沒有教學(xué)理論支撐的教學(xué)如同無源之水，無本之木，最終必將成為固步自封的-----。其次要加強教學(xué)實踐的

三、優(yōu)化教學(xué)方法，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。在以往的教學(xué)中自己積累了必須的教學(xué)經(jīng)歷，但是當(dāng)我面臨新教材時感到以往的教學(xué)方法須要重新調(diào)整。新教材從注意學(xué)問傳授的結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒁鈱W(xué)問的傳授的過程，過程性評價作為教學(xué)的重點。新教材中沒有出現(xiàn)計算法那么、定理定義等概括性的語言。那么如何從數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)問的建構(gòu)上讓學(xué)生駕馭學(xué)問的重點，是我努力在探究的。

1、注意過程的教學(xué)，采納直觀操作法、學(xué)具演示法

2、改良課堂教學(xué)，因材施教分層次教學(xué)。

四、加強差生輔導(dǎo)，使學(xué)困生在原有根底上有所進(jìn)步。由于地域的特點，學(xué)生中學(xué)困生較多，大約有十來個人，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)實力、學(xué)習(xí)方法上都和其他學(xué)生有很大的差距。正是由于這些學(xué)生，使得課堂教學(xué)的推動很吃力，整個班級的總體學(xué)習(xí)成果不高。針對這些狀況，我利用下午放學(xué)時間有打算的給這些同學(xué)補習(xí)。

五、骨干示范作用，帶動其他年輕老師的提高。

2022學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)5

一學(xué)期來，本人酷愛本職工作，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的教育理論，剛好更新教育理念。踴躍參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)細(xì)致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、謹(jǐn)慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的