部編版六年級(jí)上第3課《古詩(shī)詞三首》課件

教學(xué)課件3.《宿建德江》[唐]孟浩然教學(xué)課件3.《宿建德江》[唐]孟浩然目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)課文精講第四節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)第五節(jié)課堂小結(jié)提示：點(diǎn)擊標(biāo)題進(jìn)入詳細(xì)講解。目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)課文精講第四節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)連一連茅檐低小，溪上青青草。床前明月光，疑是地上霜。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。辛棄疾李白蘇軾孟浩然杜甫連一連茅檐低小，溪上青青草。床前明月光，疑是地上霜。橫看成嶺3宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。讀一讀宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清4整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受作者對(duì)大自然的愛(ài)戀之情。2．通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)詩(shī)人的豐富情感。（重點(diǎn)）3．想象詩(shī)詞描寫(xiě)的意境，體會(huì)作者的感情，感受大自然的美麗。（難點(diǎn)）整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受作者對(duì)大自然的整體感知——作者簡(jiǎn)介孟浩然（689—740）

襄州襄陽(yáng)人。唐代著名的山水田園派詩(shī)人，世稱“孟襄陽(yáng)”。他的詩(shī)在藝術(shù)上有獨(dú)特的造詣，后人把孟浩然與盛唐另一山水詩(shī)人王維并稱為“王孟”，有《孟浩然集》三卷傳世。整體感知——作者簡(jiǎn)介孟浩然（689—740）孟浩然于唐玄宗開(kāi)元十八年（730年）離鄉(xiāng)赴洛陽(yáng)，再漫游吳越，借以排遣仕途失意的悲憤?！端藿ǖ陆芳醋饔谧髡呗螀窃綍r(shí)。寫(xiě)作背景孟浩然于唐玄宗開(kāi)元十八年（730年）離鄉(xiāng)赴洛陽(yáng)，再漫德鵲

dé

quèchán蟬整體感知——我會(huì)寫(xiě)德鵲蟬整體感知——我會(huì)寫(xiě)8移舟：劃船。泊：停船靠岸。煙：煙霧迷蒙。渚：水中的小塊陸地。日暮：傍晚?？停褐缸髡弑救恕＠斫庠~語(yǔ)移舟：劃船。理解詞語(yǔ)9釋詩(shī)題宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。宿建德江住指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）的一段。zhǔ釋詩(shī)題宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)10明詩(shī)意宿建德江[唐]孟浩然野曠天低樹(shù)，江清月近人。

自由讀詩(shī)，圈出不理解的字詞。借助注釋、工具書(shū)理解它們的意思。愁新。zhǔ泊渚日暮移舟煙客，明詩(shī)意宿建德江[唐]孟浩然野曠天低樹(shù)，江清月近人。自由讀11明詩(shī)意宿建德江[唐]孟浩然愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。zhǔ

傍晚，詩(shī)人把船?？吭跓熿F迷蒙的小洲旁，看到了空曠的原野，天空比樹(shù)還要低。江水清澈，月亮倒映在水里，離自己很近。第一二句告訴我們?cè)娙嗽谧鍪裁矗谌木涫菍?xiě)了詩(shī)人看到的江邊月夜美景。一個(gè)“愁”字寫(xiě)出了詩(shī)人的仕途不順，以及旅途的孤單寂寞。泊渚日暮移舟煙客，明詩(shī)意宿建德江[唐]孟浩然愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。zh12移舟泊煙渚，日暮客愁新。

聯(lián)系寫(xiě)作背景，想一想：作者為什么稱自己為“客”？作者心里為什么會(huì)涌起“新愁”？客

詩(shī)人漫游吳越，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，把自己當(dāng)做了異鄉(xiāng)的客人。愁新

遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，仕途失意，暮宿小洲，這樣的氛圍勾起了詩(shī)人思鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。移舟泊煙渚，聯(lián)系寫(xiě)作背景，想一想：作者為什么稱自己為“客

假如你是詩(shī)人，在這樣的環(huán)境中，想起了從前，想起了家鄉(xiāng)，想到了親人和朋友，那是一個(gè)怎樣的情景呢？

在一個(gè)火熱的夏夜，

。一家人坐在院子里吃西瓜

在一個(gè)寒冷的冬日，

。朋友們圍坐在火爐旁閑聊

在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，

。與好友登高望遠(yuǎn)，把酒言歡

在一個(gè)秋風(fēng)送爽的日子，

。與家人到田中勞作，收獲果實(shí)假如你是詩(shī)人，在這樣的環(huán)境中，想起了從前，想起了家鄉(xiāng)14野曠天低樹(shù)，江清月近人。曠野無(wú)邊無(wú)際，遠(yuǎn)天比樹(shù)還低沉，江水清清顯得明月和人很近。孤寂愁苦置身這樣的情景，會(huì)有什么樣的感受？野曠天低樹(shù)，江清月近人。曠野無(wú)邊無(wú)際，遠(yuǎn)天比樹(shù)還低沉，江水清課文賞析

詩(shī)的前兩句寫(xiě)詩(shī)人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊，眼見(jiàn)日落黃昏，一股新的憂愁油然而生。后兩句是借景抒情，在詩(shī)人的眼里，原野空曠遼闊，遠(yuǎn)方的天空好像低壓在樹(shù)木之上，使心情更覺(jué)壓抑，只有倒映在清清江水中的明月似乎主動(dòng)與人親近，帶來(lái)些許安慰。課文賞析詩(shī)的前兩句寫(xiě)詩(shī)人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊

課堂小結(jié)

《宿建德江》是一首刻畫(huà)

的詩(shī)。作者把小船停靠在煙霧迷蒙的江邊，想起了以往的事情，因而以

作為自己抒發(fā)感情的歸宿，寫(xiě)出了作者的

。秋江暮色舟泊暮宿羈旅之思課堂小結(jié)《宿建德江》是一首刻畫(huà)17

板書(shū)設(shè)計(jì)泊舟煙渚日落黃昏宿建德江曠野無(wú)邊借景抒寫(xiě)愁思江清月明板書(shū)設(shè)計(jì)泊舟煙渚日落黃昏宿曠野無(wú)邊借景抒寫(xiě)愁思江清月教學(xué)課件3.《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》[宋]蘇軾教學(xué)課件3.《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》[宋]蘇軾目錄第二節(jié)整體感知第三節(jié)課文精講第四節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)第五節(jié)課堂小結(jié)提示：點(diǎn)擊標(biāo)題進(jìn)入詳細(xì)講解。目錄第二節(jié)整體感知第三節(jié)課文精講第四節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)第五節(jié)課堂小結(jié)整體感知——作者簡(jiǎn)介蘇軾（1037-1101）

北宋著名文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家，自號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡。是宋代文學(xué)最高成就的代表。其詩(shī)題材廣闊，清新豪健，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；其詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”；其散文豪放自如，與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。他的作品有《東坡七集》《東坡樂(lè)府》等。整體感知——作者簡(jiǎn)介蘇軾（1037-1101）

北宋熙寧五年（1072年），蘇軾在杭州任通判。這年六月二十七日，他游覽西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，登上望湖樓喝酒，寫(xiě)下了這首五言絕句。寫(xiě)作背景北宋熙寧五年（1072年），蘇軾在杭州任通判。這年課文精講詩(shī)人蘇軾在六月二十七日這天，在望湖樓喝醉了以后寫(xiě)了這首詩(shī)。天快下雨了，天空里烏云密布，就像打翻的墨水一樣，但是還沒(méi)有把山遮住。不一會(huì)兒雨下起來(lái)了，像蹦跳的珍珠一樣噼噼啪啪落到船里。忽然一陣大風(fēng)吹來(lái)，頓時(shí)云開(kāi)霧散，雨也停了，望湖樓下的西湖水一碧如洗，水平如鏡。六月二十七日望湖樓醉書(shū)[宋]蘇軾

未遮山，

跳珠亂

。

忽吹散，望湖樓下

。黑云翻墨白雨入船卷地風(fēng)來(lái)水如天課文精講詩(shī)人蘇軾在六月二十七日這天，在望湖樓喝醉了以后寫(xiě)了23課文精講六月二十七日望湖樓醉書(shū)[宋]蘇軾

未遮山，

跳珠亂

。

忽吹散，望湖樓下

。①詩(shī)風(fēng)豪邁。從這一場(chǎng)疾風(fēng)驟雨中能感受到。②善用比喻。從“黑云翻墨、白雨跳珠、水如天”這些詞可以看出來(lái)。黑云翻墨白雨入船卷地風(fēng)來(lái)水如天課文精講六月二十七日望湖樓醉書(shū)[宋]蘇軾未遮山，24課文精講六月二十七日望湖樓醉書(shū)地點(diǎn)，浙江省杭州市西湖湖畔。時(shí)間

詩(shī)題：六月二十七日登上望湖樓飲醉時(shí)寫(xiě)下的作品。作品課文精講六月二十七日望湖樓醉書(shū)地點(diǎn)，浙江省杭州市西湖湖畔。時(shí)六月二十七日望湖樓醉書(shū)宋蘇軾黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。卷地/風(fēng)來(lái)/忽吹散，望湖樓下/水如天。六月二十七日望湖樓醉書(shū)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。大意：黑云像打翻了的墨水，還沒(méi)來(lái)得及把山遮住，白亮亮的雨點(diǎn)便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進(jìn)船艙。形容云層很黑。遮蓋，遮擋。雨點(diǎn)，形容雨點(diǎn)大，雜亂無(wú)序。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。大意：黑云像打翻了的墨

大意：突然，狂風(fēng)席卷大地，湖面上頓時(shí)雨散云飛，憑欄而望，只見(jiàn)湖面水天映照，碧波如鏡。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。指狂風(fēng)席地卷來(lái)。形容湖面像天空一般開(kāi)闊平靜。大意：突然，狂風(fēng)席卷大地，湖面上頓時(shí)雨散云飛，憑欄而望，只這首詩(shī)的每一句詩(shī)都是一幅畫(huà)，我們?cè)賮?lái)讀一讀這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你“看”到了怎樣的畫(huà)面吧！黑云翻墨未遮山黑云翻墨黑云翻墨圖比喻白雨跳珠亂入船白雨跳珠圖形容雨點(diǎn)，有聲有色。寫(xiě)出了暴雨之大，雨點(diǎn)之急。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散狂風(fēng)散云圖突出風(fēng)的快望湖樓下水如天雨后西湖圖這首詩(shī)的每一句詩(shī)都是一幅畫(huà)，我們?cè)賮?lái)讀一讀這首詩(shī)，說(shuō)討論：云、雨、風(fēng)、水在這四幅畫(huà)面中有什么特點(diǎn)？黑云翻墨圖白雨跳珠圖狂風(fēng)散云圖雨后西湖圖動(dòng)靜之間，一場(chǎng)暴雨戛然而止。討論：云、雨、風(fēng)、水在這四幅畫(huà)面中有什么特點(diǎn)？黑云翻墨圖白雨《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》：詩(shī)人蘇軾先在船中，后在樓頭，迅速捕捉到湖上急劇變化的自然景物：

、

、

、

，寫(xiě)得

，

，

，

，令人讀來(lái)油然產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)。云翻雨瀉風(fēng)卷天晴有遠(yuǎn)有近有動(dòng)有靜有聲有色有景有情

課堂小結(jié)《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》：詩(shī)人蘇軾先在船中，后在樓

板書(shū)設(shè)計(jì)黑云翻墨圖白雨跳珠圖狂風(fēng)散云圖雨后西湖圖望湖樓的美麗雨景六月二十七日望湖樓醉書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)黑云翻墨圖白雨跳珠圖狂風(fēng)散云圖雨后西湖圖望湖32教學(xué)課件3.《西江月·夜行黃沙道中》[宋]辛棄疾教學(xué)課件3.《西江月·夜行黃沙道中》[宋]辛棄疾目錄第一節(jié)整體感知第二節(jié)課文精講第三節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)第四節(jié)課堂小結(jié)提示：點(diǎn)擊標(biāo)題進(jìn)入詳細(xì)講解。目錄第一節(jié)整體感知第二節(jié)課文精講第三節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)第四節(jié)課堂小結(jié)整體感知——作者簡(jiǎn)介辛棄疾

字幼安，號(hào)稼軒，南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”?，F(xiàn)存詞六百多首，有詞集《稼軒長(zhǎng)短句》等傳世。整體感知——作者簡(jiǎn)介辛棄疾

這是辛棄疾中年時(shí)代經(jīng)過(guò)江西上饒黃沙嶺道時(shí)寫(xiě)的一首詞。宋孝宗淳熙八年（公元1181年），辛棄疾因受奸臣排擠，被免罷官，到上饒居住，在此生活了近十五年。在此期間，留下了不少詞作。這首詞即為其中之一。寫(xiě)作背景這是辛棄疾中年時(shí)代經(jīng)過(guò)江西上饒黃沙嶺道時(shí)寫(xiě)的一首詞。西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

詞牌名，如：清平樂(lè)、如夢(mèng)令等。宋詞是繼唐詩(shī)后的又一種文學(xué)體裁，它兼有文學(xué)與音樂(lè)兩方面的特點(diǎn)。每首詞都有一個(gè)調(diào)名，叫做“詞牌名”。詞的句子有長(zhǎng)有短，又稱“長(zhǎng)短句”?！包S沙”，即黃沙嶺，在今江西上饒的西面。“夜行黃沙道中”意思是晚上走在黃沙嶺的山路上。西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴37西江月·夜行黃沙道中

宋辛棄疾明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。稻花香里/說(shuō)豐年，聽(tīng)取/蛙聲/一片。七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前。舊時(shí)/茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)/溪橋/忽見(jiàn)。xiàn

通“現(xiàn)”西江月·夜行黃沙道中xiàn通“現(xiàn)”明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。橫斜突兀的樹(shù)枝。

大意：明月升上樹(shù)梢，驚飛了枝頭的喜鵲，清涼的晚風(fēng)中，傳來(lái)蟬鳴聲聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)陣陣蛙聲。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。橫斜突兀的樹(shù)枝。大意：明月升明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。品一品看到的：明月、別枝、驚鵲、鳴蟬、稻花聽(tīng)到的：蟬鳴、鵲啼、蛙聲明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片401.想象一下：這是一個(gè)怎樣的夏夜？2.在如此美好的夏夜，詞人的心情怎樣？品一品1.想象一下：這是一個(gè)怎樣的夏夜？品一品41七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

天空中輕云飄浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。忽然，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。

詞人疾步向前走，想找個(gè)避雨的地方，過(guò)去熟悉的小客舍去哪里了呢？——拐個(gè)彎轉(zhuǎn)過(guò)小溪上的小橋，頓時(shí)就發(fā)現(xiàn)了就在眼前。你能想象出作者在看到熟悉的茅店后的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言，感受到詩(shī)人的喜悅嗎？品一品七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)42對(duì)比讀宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。zhǔ對(duì)比讀宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)43對(duì)比讀西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

《宿建德江》表達(dá)的是旅人面對(duì)曠野、日暮、江清、月近時(shí)的寂寥之感。而《西江月·夜行黃沙道中》這首詞表現(xiàn)的是詩(shī)人面對(duì)美麗月夜，豐收之景的愉悅之情，對(duì)田園生活的怡然自得。說(shuō)說(shuō)同樣寫(xiě)的是月夜景色。這兩首詩(shī)詞中的作者情感一樣嗎？對(duì)比讀西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)44欣賞露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。海上生明月，天涯共此時(shí)。隴頭明月迥臨關(guān)，隴上行人夜吹笛。——杜甫——張九齡——王維讀著這些描寫(xiě)月夜的句子，你體會(huì)到什么？對(duì)弟弟的思念對(duì)親人的思念悲愴郁憤欣賞露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥ψx著這些描寫(xiě)月夜的45

課堂小結(jié)《西江月·夜行黃沙道中》著意描寫(xiě)黃沙嶺的夜景：

，

，

，

，

。全詞從

、

和

三方面抒寫(xiě)夏夜的山村風(fēng)光，體現(xiàn)了作者豁達(dá)、樂(lè)觀的心胸。明月清風(fēng)疏星稀雨鵲驚蟬鳴稻花飄香蛙聲一片視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)課堂小結(jié)《西江月·夜行黃沙道中》著意描寫(xiě)黃沙

板書(shū)設(shè)計(jì)上闕下闕景美說(shuō)豐年雨山前路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)焦急驚喜喜悅陶醉西江月·夜行黃沙道中板書(shū)設(shè)計(jì)上闕下闕景美說(shuō)豐年雨山前路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)焦急喜悅教學(xué)課件3.《宿建德江》[唐]孟浩然教學(xué)課件3.《宿建德江》[唐]孟浩然目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)課文精講第四節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)第五節(jié)課堂小結(jié)提示：點(diǎn)擊標(biāo)題進(jìn)入詳細(xì)講解。目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)課文精講第四節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)連一連茅檐低小，溪上青青草。床前明月光，疑是地上霜。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。辛棄疾李白蘇軾孟浩然杜甫連一連茅檐低小，溪上青青草。床前明月光，疑是地上霜。橫看成嶺50宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。讀一讀宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清51整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受作者對(duì)大自然的愛(ài)戀之情。2．通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)詩(shī)人的豐富情感。（重點(diǎn)）3．想象詩(shī)詞描寫(xiě)的意境，體會(huì)作者的感情，感受大自然的美麗。（難點(diǎn)）整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受作者對(duì)大自然的整體感知——作者簡(jiǎn)介孟浩然（689—740）

襄州襄陽(yáng)人。唐代著名的山水田園派詩(shī)人，世稱“孟襄陽(yáng)”。他的詩(shī)在藝術(shù)上有獨(dú)特的造詣，后人把孟浩然與盛唐另一山水詩(shī)人王維并稱為“王孟”，有《孟浩然集》三卷傳世。整體感知——作者簡(jiǎn)介孟浩然（689—740）孟浩然于唐玄宗開(kāi)元十八年（730年）離鄉(xiāng)赴洛陽(yáng)，再漫游吳越，借以排遣仕途失意的悲憤?！端藿ǖ陆芳醋饔谧髡呗螀窃綍r(shí)。寫(xiě)作背景孟浩然于唐玄宗開(kāi)元十八年（730年）離鄉(xiāng)赴洛陽(yáng)，再漫德鵲

dé

quèchán蟬整體感知——我會(huì)寫(xiě)德鵲蟬整體感知——我會(huì)寫(xiě)55移舟：劃船。泊：停船靠岸。煙：煙霧迷蒙。渚：水中的小塊陸地。日暮：傍晚?？停褐缸髡弑救?。理解詞語(yǔ)移舟：劃船。理解詞語(yǔ)56釋詩(shī)題宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。宿建德江住指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）的一段。zhǔ釋詩(shī)題宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)57明詩(shī)意宿建德江[唐]孟浩然野曠天低樹(shù)，江清月近人。

自由讀詩(shī)，圈出不理解的字詞。借助注釋、工具書(shū)理解它們的意思。愁新。zhǔ泊渚日暮移舟煙客，明詩(shī)意宿建德江[唐]孟浩然野曠天低樹(shù)，江清月近人。自由讀58明詩(shī)意宿建德江[唐]孟浩然愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。zhǔ

傍晚，詩(shī)人把船?？吭跓熿F迷蒙的小洲旁，看到了空曠的原野，天空比樹(shù)還要低。江水清澈，月亮倒映在水里，離自己很近。第一二句告訴我們?cè)娙嗽谧鍪裁?，第三四句是?xiě)了詩(shī)人看到的江邊月夜美景。一個(gè)“愁”字寫(xiě)出了詩(shī)人的仕途不順，以及旅途的孤單寂寞。泊渚日暮移舟煙客，明詩(shī)意宿建德江[唐]孟浩然愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。zh59移舟泊煙渚，日暮客愁新。

聯(lián)系寫(xiě)作背景，想一想：作者為什么稱自己為“客”？作者心里為什么會(huì)涌起“新愁”？客

詩(shī)人漫游吳越，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，把自己當(dāng)做了異鄉(xiāng)的客人。愁新

遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，仕途失意，暮宿小洲，這樣的氛圍勾起了詩(shī)人思鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。移舟泊煙渚，聯(lián)系寫(xiě)作背景，想一想：作者為什么稱自己為“客

假如你是詩(shī)人，在這樣的環(huán)境中，想起了從前，想起了家鄉(xiāng)，想到了親人和朋友，那是一個(gè)怎樣的情景呢？

在一個(gè)火熱的夏夜，

。一家人坐在院子里吃西瓜

在一個(gè)寒冷的冬日，

。朋友們圍坐在火爐旁閑聊

在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，

。與好友登高望遠(yuǎn)，把酒言歡

在一個(gè)秋風(fēng)送爽的日子，

。與家人到田中勞作，收獲果實(shí)假如你是詩(shī)人，在這樣的環(huán)境中，想起了從前，想起了家鄉(xiāng)61野曠天低樹(shù)，江清月近人。曠野無(wú)邊無(wú)際，遠(yuǎn)天比樹(shù)還低沉，江水清清顯得明月和人很近。孤寂愁苦置身這樣的情景，會(huì)有什么樣的感受？野曠天低樹(shù)，江清月近人。曠野無(wú)邊無(wú)際，遠(yuǎn)天比樹(shù)還低沉，江水清課文賞析

詩(shī)的前兩句寫(xiě)詩(shī)人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊，眼見(jiàn)日落黃昏，一股新的憂愁油然而生。后兩句是借景抒情，在詩(shī)人的眼里，原野空曠遼闊，遠(yuǎn)方的天空好像低壓在樹(shù)木之上，使心情更覺(jué)壓抑，只有倒映在清清江水中的明月似乎主動(dòng)與人親近，帶來(lái)些許安慰。課文賞析詩(shī)的前兩句寫(xiě)詩(shī)人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊

課堂小結(jié)

《宿建德江》是一首刻畫(huà)

的詩(shī)。作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊，想起了以往的事情，因而以

作為自己抒發(fā)感情的歸宿，寫(xiě)出了作者的

。秋江暮色舟泊暮宿羈旅之思課堂小結(jié)《宿建德江》是一首刻畫(huà)64

板書(shū)設(shè)計(jì)泊舟煙渚日落黃昏宿建德江曠野無(wú)邊借景抒寫(xiě)愁思江清月明板書(shū)設(shè)計(jì)泊舟煙渚日落黃昏宿曠野無(wú)邊借景抒寫(xiě)愁思江清月教學(xué)課件3.《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》[宋]蘇軾教學(xué)課件3.《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》[宋]蘇軾目錄第二節(jié)整體感知第三節(jié)課文精講第四節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)第五節(jié)課堂小結(jié)提示：點(diǎn)擊標(biāo)題進(jìn)入詳細(xì)講解。目錄第二節(jié)整體感知第三節(jié)課文精講第四節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)第五節(jié)課堂小結(jié)整體感知——作者簡(jiǎn)介蘇軾（1037-1101）

北宋著名文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家，自號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡。是宋代文學(xué)最高成就的代表。其詩(shī)題材廣闊，清新豪健，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；其詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”；其散文豪放自如，與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。他的作品有《東坡七集》《東坡樂(lè)府》等。整體感知——作者簡(jiǎn)介蘇軾（1037-1101）

北宋熙寧五年（1072年），蘇軾在杭州任通判。這年六月二十七日，他游覽西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，登上望湖樓喝酒，寫(xiě)下了這首五言絕句。寫(xiě)作背景北宋熙寧五年（1072年），蘇軾在杭州任通判。這年課文精講詩(shī)人蘇軾在六月二十七日這天，在望湖樓喝醉了以后寫(xiě)了這首詩(shī)。天快下雨了，天空里烏云密布，就像打翻的墨水一樣，但是還沒(méi)有把山遮住。不一會(huì)兒雨下起來(lái)了，像蹦跳的珍珠一樣噼噼啪啪落到船里。忽然一陣大風(fēng)吹來(lái)，頓時(shí)云開(kāi)霧散，雨也停了，望湖樓下的西湖水一碧如洗，水平如鏡。六月二十七日望湖樓醉書(shū)[宋]蘇軾

未遮山，

跳珠亂

。

忽吹散，望湖樓下

。黑云翻墨白雨入船卷地風(fēng)來(lái)水如天課文精講詩(shī)人蘇軾在六月二十七日這天，在望湖樓喝醉了以后寫(xiě)了70課文精講六月二十七日望湖樓醉書(shū)[宋]蘇軾

未遮山，

跳珠亂

。

忽吹散，望湖樓下

。①詩(shī)風(fēng)豪邁。從這一場(chǎng)疾風(fēng)驟雨中能感受到。②善用比喻。從“黑云翻墨、白雨跳珠、水如天”這些詞可以看出來(lái)。黑云翻墨白雨入船卷地風(fēng)來(lái)水如天課文精講六月二十七日望湖樓醉書(shū)[宋]蘇軾未遮山，71課文精講六月二十七日望湖樓醉書(shū)地點(diǎn)，浙江省杭州市西湖湖畔。時(shí)間

詩(shī)題：六月二十七日登上望湖樓飲醉時(shí)寫(xiě)下的作品。作品課文精講六月二十七日望湖樓醉書(shū)地點(diǎn)，浙江省杭州市西湖湖畔。時(shí)六月二十七日望湖樓醉書(shū)宋蘇軾黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。卷地/風(fēng)來(lái)/忽吹散，望湖樓下/水如天。六月二十七日望湖樓醉書(shū)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。大意：黑云像打翻了的墨水，還沒(méi)來(lái)得及把山遮住，白亮亮的雨點(diǎn)便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進(jìn)船艙。形容云層很黑。遮蓋，遮擋。雨點(diǎn)，形容雨點(diǎn)大，雜亂無(wú)序。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。大意：黑云像打翻了的墨

大意：突然，狂風(fēng)席卷大地，湖面上頓時(shí)雨散云飛，憑欄而望，只見(jiàn)湖面水天映照，碧波如鏡。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。指狂風(fēng)席地卷來(lái)。形容湖面像天空一般開(kāi)闊平靜。大意：突然，狂風(fēng)席卷大地，湖面上頓時(shí)雨散云飛，憑欄而望，只這首詩(shī)的每一句詩(shī)都是一幅畫(huà)，我們?cè)賮?lái)讀一讀這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你“看”到了怎樣的畫(huà)面吧！黑云翻墨未遮山黑云翻墨黑云翻墨圖比喻白雨跳珠亂入船白雨跳珠圖形容雨點(diǎn)，有聲有色。寫(xiě)出了暴雨之大，雨點(diǎn)之急。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散狂風(fēng)散云圖突出風(fēng)的快望湖樓下水如天雨后西湖圖這首詩(shī)的每一句詩(shī)都是一幅畫(huà)，我們?cè)賮?lái)讀一讀這首詩(shī)，說(shuō)討論：云、雨、風(fēng)、水在這四幅畫(huà)面中有什么特點(diǎn)？黑云翻墨圖白雨跳珠圖狂風(fēng)散云圖雨后西湖圖動(dòng)靜之間，一場(chǎng)暴雨戛然而止。討論：云、雨、風(fēng)、水在這四幅畫(huà)面中有什么特點(diǎn)？黑云翻墨圖白雨《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》：詩(shī)人蘇軾先在船中，后在樓頭，迅速捕捉到湖上急劇變化的自然景物：

、

、

、

，寫(xiě)得

，

，

，

，令人讀來(lái)油然產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)。云翻雨瀉風(fēng)卷天晴有遠(yuǎn)有近有動(dòng)有靜有聲有色有景有情

課堂小結(jié)《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》：詩(shī)人蘇軾先在船中，后在樓

板書(shū)設(shè)計(jì)黑云翻墨圖白雨跳珠圖狂風(fēng)散云圖雨后西湖圖望湖樓的美麗雨景六月二十七日望湖樓醉書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)黑云翻墨圖白雨跳珠圖狂風(fēng)散云圖雨后西湖圖望湖79教學(xué)課件3.《西江月·夜行黃沙道中》[宋]辛棄疾教學(xué)課件3.《西江月·夜行黃沙道中》[宋]辛棄疾目錄第一節(jié)整體感知第二節(jié)課文精講第三節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)第四節(jié)課堂小結(jié)提示：點(diǎn)擊標(biāo)題進(jìn)入詳細(xì)講解。目錄第一節(jié)整體感知第二節(jié)課文精講第三節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)第四節(jié)課堂小結(jié)整體感知——作者簡(jiǎn)介辛棄疾

字幼安，號(hào)稼軒，南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”?，F(xiàn)存詞六百多首，有詞集《稼軒長(zhǎng)短句》等傳世。整體感知——作者簡(jiǎn)介辛棄疾

這是辛棄疾中年時(shí)代經(jīng)過(guò)江西上饒黃沙嶺道時(shí)寫(xiě)的一首詞。宋孝宗淳熙八年（公元1181年），辛棄疾因受奸臣排擠，被免罷官，到上饒居住，在此生活了近十五年。在此期間，留下了不少詞作。這首詞即為其中之一。寫(xiě)作背景這是辛棄疾中年時(shí)代經(jīng)過(guò)江西上饒黃沙嶺道時(shí)寫(xiě)的一首詞。西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

詞牌名，如：清平樂(lè)、如夢(mèng)令等。宋詞是繼唐詩(shī)后的又一種文學(xué)體裁，它兼有文學(xué)與音樂(lè)兩方面的特點(diǎn)。每首詞都有一個(gè)調(diào)名，叫做“詞牌名”。詞的句子有長(zhǎng)有短，又稱“長(zhǎng)短句”?！包S沙”，即黃沙嶺，在今江西上饒的西面?！耙剐悬S沙道中”意思是晚上走在黃沙嶺的山路上。西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴84西江月·夜行黃沙道中

宋辛棄疾明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。稻花香里/說(shuō)豐年，聽(tīng)取/蛙聲/一片。七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前。舊時(shí)/茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)/溪橋/忽見(jiàn)。xiàn

通“現(xiàn)”西江月·夜行黃沙道中xiàn通“現(xiàn)”明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。橫斜突兀的樹(shù)枝。

大意：明月升上樹(shù)梢