2022勞動教育教學(xué)工作總結(jié)

2022勞動教育教學(xué)工作總結(jié)人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已，回憶這段時(shí)間的工作，必須收獲了很多吧，不如來個(gè)總結(jié)以對過去的得失做個(gè)分析和借鑒。下面是我為大家收集的2022勞動教育教學(xué)工作總結(jié)，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所協(xié)助。

2022勞動教育教學(xué)工作總結(jié)1

勞動教育是學(xué)校教育不行或缺的一局部，為造就學(xué)生勞動意識，熬煉學(xué)生勞動實(shí)力。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面入手開展了勞動教學(xué)工作：

一、學(xué)習(xí)《大綱》，提高相識

秋季開學(xué)初，我們組織學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動課教學(xué)大綱》。《大綱》指出：勞動教育是執(zhí)行我國社會主義教育方針的主要內(nèi)容之一，勞動教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成局部。全日制小學(xué)開設(shè)勞動課，是向小學(xué)生有打算地進(jìn)展勞動教育的主要途徑。它對造就學(xué)生酷愛勞動、學(xué)會勞動技能，在德、智、體諸方面和諧開展，具有非常重要的意義。通過學(xué)習(xí)，找出差距，教師們相識到：不謹(jǐn)慎地進(jìn)展勞動課教學(xué)，學(xué)生就無法駕馭一些根本的勞動學(xué)問和技能。也就沒有正確的勞動觀念和良好的勞動習(xí)慣，更沒有熱愛勞動和勞動人民的思想感情。

二、健全組織

我們成立了勞動教研組。聘請責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)歷豐富的老老師為組長，兩位青年骨干老師為副組長，教研組成員有各班班主任和勞動科任老師。教研組在開學(xué)初制定了切合實(shí)際的教研打算，和語、數(shù)主要學(xué)科一樣，同等對待，催促老師制定并落實(shí)教學(xué)打算，使之做到目的明確、重難點(diǎn)突出，進(jìn)程支配合理。在教研打算中規(guī)定，其中要檢查勞動備課和作業(yè);每個(gè)科任老師必需執(zhí)教一堂觀摩課，從中評比出優(yōu)質(zhì)課，期未進(jìn)展考試、考核和總結(jié)。

三、落實(shí)常規(guī)

抓好勞動課教學(xué)的關(guān)鍵是課堂教學(xué)。我們把住備、教、輔、改、考五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使勞動課教學(xué)同其它學(xué)科一樣，有條不紊地進(jìn)展。

教研組嚴(yán)格催促科任老師先備課后上課，不備課不得進(jìn)教室。遵照教研打算，本學(xué)期我們組織了各年級7人次勞動觀摩課，教師們普遍重視了勞動課的實(shí)踐性，如廢物利用手工品制作、折紙模型、烹飪，師生共同操作，課堂氣氛活潑，教學(xué)效果好。調(diào)動了踴躍因素，深化了教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、走出教室

除開課堂教學(xué)外，我們還重視對學(xué)生進(jìn)展公益勞動教育。學(xué)校與社區(qū)、敬老院保持聯(lián)系，定期上門效勞，受到好評。

近幾年來，由于我們加強(qiáng)了勞動課的教學(xué)管理，重視實(shí)踐，使學(xué)生既學(xué)會了一些勞動的根本學(xué)問，駕馭了勞動的根本技能，造就了正確的勞動觀，又美化了校內(nèi)，締造了良好的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的身心安康開展。

2022勞動教育教學(xué)工作總結(jié)2

二十一世紀(jì)須要造就獨(dú)立、創(chuàng)新的人才。對于造就將來人才的全面素養(yǎng)來說，勞動技能素養(yǎng)是必不行缺少的。然而，家長和教師往往無視學(xué)生勞動教育，不重視學(xué)生勞動習(xí)慣的造就。在家里學(xué)生有舒適的生活環(huán)境，特殊是獨(dú)生子女家庭對學(xué)生超負(fù)荷的包攬,在學(xué)校里，教師少支配勞動活動，使得學(xué)生動手時(shí)機(jī)削減，生活獨(dú)立實(shí)力降低，自己的事情不會做或不愿做。

學(xué)生進(jìn)展勞動教育是實(shí)施素養(yǎng)教育中特別重要的一環(huán)，加強(qiáng)勞動教育可造就學(xué)生的勞動意識、勞動愛好和勞動習(xí)慣，也能造就學(xué)生的自我效勞實(shí)力和社會適應(yīng)實(shí)力，同時(shí)也能讓學(xué)生更了解今日的華蜜生活是靠勞動締造出來的，讓學(xué)生從心底敬重勞動者，珍惜勞動成果。我校是從下面幾方面進(jìn)展勞動意識、勞力技能的教育。

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，造就學(xué)生的勞動愛好

愛好在每個(gè)人的學(xué)習(xí)過程占有很重要的地位，是首要因素。學(xué)校教育教學(xué)時(shí)刻要求老師造就學(xué)生的愛好，開展學(xué)生的愛好。首先，組織學(xué)生進(jìn)展勞動教學(xué)活動，開展小小能人等系列活動。通過家務(wù)我來干等角色嬉戲活動，有意識造就學(xué)生勞動實(shí)力，如種植樹澆水實(shí)踐性的活動，老師在具體操作活動中讓每位學(xué)生參加活動，學(xué)生的愛好油然而生;其次，老師利用多種廢品舊材料帶著學(xué)生一起制作并把學(xué)生制作的小作品陳設(shè)在活動室或讓學(xué)生帶回家。這樣學(xué)生嘗到了勞動的喜悅，同時(shí)學(xué)生的動手實(shí)力和空間思維實(shí)力也得到了充分的開展。

二、通過了解、視察，造就學(xué)生的勞動意識

此時(shí)此刻的孩子都是獨(dú)生子女，是長輩的掌上明珠，在家中任何事長輩都包攬了，使孩子們?nèi)鄙倭税緹?，養(yǎng)成了嬌氣、偷懶的壞習(xí)慣，以至于到了學(xué)校給教師和自己帶來了不便，由此，我校便針對這一詳細(xì)狀況，首先從造就學(xué)生的勞動意識入手。通過讓學(xué)生視察家庭長輩的一天的勞動活動，使學(xué)生知道家庭中每個(gè)成員的勞動及其對社會的奉獻(xiàn)，學(xué)會關(guān)懷別人的冷暖，敬重他人的勞動;同時(shí)，我們還經(jīng)常帶著學(xué)生參觀，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解小區(qū)公園環(huán)境的改變，從不同角度來了解大自然中萬物的改變，了解勞動成果，從而意識到勞動帶來的快樂。

三、通過一日生活活動，造就學(xué)生的勞動習(xí)慣

造就學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，按部就班，不能操之過急，不要叫孩子干他們力所難及的事。充分利用學(xué)生的一日生活，教育、造就學(xué)生愛勞動是非常必要的。學(xué)會自我效勞勞動是全部勞動中最首要的，如：學(xué)會做簡潔的家務(wù)、整理床鋪等。我校很重視造就學(xué)生各方面的習(xí)慣，注意造就學(xué)生的勞動習(xí)慣有助于學(xué)生自我效勞實(shí)力的提高，造就學(xué)生的勞動習(xí)慣能使學(xué)生間養(yǎng)成相互協(xié)助、相互團(tuán)結(jié)等等。因此，早晨來校教師會帶著學(xué)生一起搞衛(wèi)生;放學(xué)前讓學(xué)生和教師一起整理教室，造就學(xué)生愛勞動，主動參加勞動的習(xí)慣。

四、加強(qiáng)家園協(xié)作，共同造就學(xué)生勞動習(xí)慣。

學(xué)生生長在不同的家庭里，所在的家庭環(huán)境也不同，有的家長注意學(xué)生的勞動教育，但有不少家長過分里溺愛孩子，包辦一切，致使學(xué)生最根本的自我效勞實(shí)力和勞動習(xí)慣卻比擬差。所以，搞好家校協(xié)作工作，請家長協(xié)作教育學(xué)生愛勞動，并主動指導(dǎo)家長讓學(xué)后在家庭中踴躍參加些力所能及的家務(wù)勞動。實(shí)施勞動素養(yǎng)教育造就了學(xué)生的情操，熬煉了學(xué)生的動手實(shí)力，開展了學(xué)生的思維實(shí)力。以后我校還需進(jìn)一步把這項(xiàng)內(nèi)容深化，為造就新時(shí)代自理實(shí)力很強(qiáng)的接班人付出最大的努力

我校為學(xué)生供應(yīng)了很好的勞動實(shí)踐場所,加之學(xué)校環(huán)境幽雅,教學(xué)樓巍然屹立,設(shè)有微機(jī)室、多功能活動室、美術(shù)室等,全部到達(dá)縣級一類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可見，激人奮勉，催人上進(jìn)，更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了志向的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2022勞動教育教學(xué)工作總結(jié)3

勞動教育的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能表達(dá)勞動教育的最大特點(diǎn)。因此、在勞動教育的過程中，如何依據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動實(shí)踐活動，是一個(gè)重要課題。

一、組織學(xué)生進(jìn)展勞動工程競賽，激發(fā)學(xué)生勞動愛好，造就踴躍的勞動情感。

小學(xué)生最初參與勞動實(shí)踐時(shí)，勞動愛好帶有短暫性，易受意外的偶然因素的影響。他們比擬感愛好的是整個(gè)勞動活動，并不是勞動的詳細(xì)內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)展勞動實(shí)踐時(shí)，必須要具有集體活動的色調(diào)，只有將不同的集體活動形式同詳細(xì)的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動愛好，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中開展。

皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、詳細(xì)地參加各種實(shí)際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證明才能獲得真實(shí)的學(xué)問，才能開展思維。勞動課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生踴躍的投入實(shí)踐勞動，才能將學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)力，才能更好的造就學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動技能的駕馭、自理實(shí)力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

(1)在實(shí)踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)展加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發(fā)覺獨(dú)創(chuàng)等一切締造性活動的源泉。要?jiǎng)?chuàng)新就必需會想象，因此，在勞動課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)歷和對勞動課動手操作過程的愛好，來調(diào)動學(xué)生思索問題的踴躍性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，綻開豐富的想象，是造就學(xué)生和開展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西特別多，有的連教師都沒想到，這時(shí)，我就適時(shí)表揚(yáng)那些學(xué)生，對其作品賜予鼓舞和確定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愛好。只有勇于想象，勤于想象，擅長想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

(2)在實(shí)踐操作中開展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探究，對原有的制作方法進(jìn)展改革和創(chuàng)新，是開展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)特別重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點(diǎn)。

(3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識。在勞動實(shí)踐操作中，以小組活動為根本形式，建立合理的競爭機(jī)制，鼓勵(lì)全體學(xué)生之間相互合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的特性得以開展，特長得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激烈為操作手段，以小組團(tuán)體成果評價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。

(4)在實(shí)踐操作中體驗(yàn)勝利的歡樂有一種根深蒂固的須要，這就是盼望自己是一個(gè)發(fā)覺者、探究者、探究者。在兒童的精神世界里這種須要特殊劇烈。每個(gè)學(xué)生總是盼望自己勝利，總是能得到教師的贊許，可見，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐操作中體驗(yàn)勝利的歡樂是特別重要的。

老師應(yīng)盡力滿意學(xué)生的成就須要，協(xié)助學(xué)生樹立自信念，依靠自身的努力到達(dá)勝利和從學(xué)問的獲益中得到滿意，讓他們體驗(yàn)勝利的歡樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，到達(dá)愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。

例如，在勞動課上，不管學(xué)生最終的作品做的怎樣，老師總是能確定學(xué)生的作品，總是能確定學(xué)生為作品付出的一切勞動。老師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成果平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說過：“求知假如能給學(xué)生帶來精神上的滿意歡樂，剛好無人催促，也能自學(xué)不輟?！?/p>

創(chuàng)新是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的源頭，“是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂?！眲趧蛹夹g(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授學(xué)問、造就技能和開展實(shí)力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必需學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的學(xué)問、技術(shù)原理和在智力、實(shí)力諸方面造就學(xué)生視察力、留意力、想象力和思維力，在此根底上造就學(xué)生的締造意識。

總結(jié)一年的工作，我堅(jiān)信，只要老師意識到學(xué)生具有締造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的締造欲望，堅(jiān)持教、學(xué)、做合一，踴躍締造條件，勞動課教學(xué)將使多數(shù)學(xué)生締造力迸發(fā)出明麗的火花，而且常開不敗。

2022勞動教育教學(xué)工作總結(jié)4

小學(xué)勞動教育是素養(yǎng)教育不行缺少的組成局部，實(shí)施素養(yǎng)教育必需抓好勞動教育，換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素養(yǎng)教育，兩者是有機(jī)的結(jié)合體。本學(xué)期學(xué)校從以下幾個(gè)方面入手開展了勞動教育：

1、營造氣氛使學(xué)生喜愛勞動。

勞動課上老師的首要職責(zé)不在于教在于導(dǎo)，在于營造一種生動活潑的教學(xué)氣氛，使學(xué)生形成一種樂于勞動的心理愿望和性格特征。如情境法，通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容有關(guān)的情境，如把自己當(dāng)作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級的美容師，把枯燥的衛(wèi)生清掃變得富有人情味，學(xué)生干起來也特殊踴躍;也可運(yùn)用嘗試發(fā)覺法，讓學(xué)生獨(dú)立思索，自行發(fā)覺問題，并尋求答案。老師不管用那種方法，都應(yīng)留意以下兩點(diǎn)：

(1)老師擺正位子甘當(dāng)配角。配角并不等同于消極參加。老師應(yīng)適時(shí)地參加學(xué)生探討，并使學(xué)生忘卻師生界限，消退學(xué)生的被驅(qū)使感。

(2)老師包涵學(xué)生的失敗。勞動課實(shí)踐操作的過程本身就是學(xué)生嘗試締造的過程，老師要正確對待學(xué)生在這一過程中學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，要引導(dǎo)學(xué)生正視失敗，告知他們失敗并不行怕，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試。

2、加強(qiáng)引導(dǎo)讓學(xué)生明白勞動的意義，重視勞動。

兒童的勞動教育尤其要依據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，從感性相識入手，使他們從生活實(shí)踐中了解勞動的意義。帶著學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，參觀父母的工作地，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結(jié)果，沒有勞動就沒有人類的一切。同時(shí)結(jié)合課堂教學(xué)，通過開展班隊(duì)活動，使他們相識到勞動最榮耀，勞動最宏大，我們有時(shí)機(jī)能為大家效勞是一件多么令人開心的事。

3、教給勞動方法，使他們學(xué)會勞動。

在教學(xué)中借助生活勞動教材，依據(jù)小學(xué)《勞動課教學(xué)大綱》造就學(xué)生的勞動技能并依據(jù)課文進(jìn)展講解，學(xué)生參看課文圖示，用課本的學(xué)問與生活實(shí)際相結(jié)合的方法，使學(xué)生學(xué)會勞動技能。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的勞動實(shí)際，教給一些力所能及的勞動。如入校第一次大掃除，教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會清掃方法。教學(xué)生勞動，家庭的作用不能無視，因此要發(fā)動家長，每逢節(jié)假日教孩子適當(dāng)參與力所能及的家務(wù)勞動，可組織學(xué)生向家長學(xué)一樣勞動本事，開展我學(xué)會了的活動，擴(kuò)大學(xué)生的勞動范圍。

4、重視評價(jià)，穩(wěn)固教學(xué)效果，讓他們自覺勞動。

在勞動中，老師引導(dǎo)學(xué)生主動參加評價(jià)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生的勞動熱忱，自覺端正勞動看法，是取得良好的勞動效果的重要保證。

①學(xué)生自評。在勞動中，要求學(xué)生隨時(shí)檢查自己做到了沒有，做得對不對，與要求有多大差距，隨時(shí)做到自我調(diào)整。

②學(xué)生互評。學(xué)生相互間的啟發(fā)協(xié)助，比老師一個(gè)人面對全班同學(xué)考慮得更周到、細(xì)致。

③家長參加評價(jià)。對于生活自理方面的勞動，學(xué)生在家的實(shí)踐由家長賜予評價(jià)。

④老師評價(jià)。在上述的根底上，再由老師對學(xué)生作全面的評價(jià)，重點(diǎn)放在總結(jié)經(jīng)歷，明確下一步的努力目標(biāo)上。

5、開展多種形式的勞動競賽，提高學(xué)生勞動的踴躍性、主動性。

每天的值日把學(xué)生分成假設(shè)干個(gè)值日小組，冠名教室的美容師，把值日工作安排到人，落實(shí)到每組的值日組長，實(shí)行輪番值日;值日組長必需把值日狀況做好記載，盡量記錄做得好的同學(xué)，然后由組長對他們做出反應(yīng)嘉獎(jiǎng)，提高組長的踴躍性;開展比衛(wèi)生活動，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，好的小組獎(jiǎng)一個(gè)五角星，每兩天抽查個(gè)人衛(wèi)生一次，好的個(gè)人獎(jiǎng)一個(gè)大拇指，結(jié)果同個(gè)人考評結(jié)合起來;新書發(fā)到學(xué)生手中，便開展包書皮競賽。結(jié)合中國少年雛鷹行動，讓孩子們進(jìn)展自我效勞勞動，如穿衣服|、洗手帕、整理書包等。勞動競賽不僅開展于校內(nèi)，并可延長到家庭，如協(xié)作家長制定勞動打算，放手讓學(xué)生參與勞動，造就勞動愛好。競賽還應(yīng)適時(shí)，如在三八婦女節(jié)前夕，開展我?guī)蛬寢尰顒?，我疼我的家長，通過多種勞動競賽，不但造就了學(xué)生的勞動實(shí)力，而且使他們懂得勞動是為人民效勞，為社會做奉獻(xiàn)的道理。

可以堅(jiān)信，不斷加強(qiáng)勞動教育，堅(jiān)持學(xué)學(xué)問與勞動實(shí)踐相結(jié)合，開展有益的勞動競賽，不僅僅是提高學(xué)生的自我效勞實(shí)力和勞動技能，而且定能造就出一代有學(xué)問愛勞動的高素養(yǎng)學(xué)生。

2022勞動教育教學(xué)工作總結(jié)5

落實(shí)黨的教育方針，勞動教育必不行少，開展學(xué)生的德、智、體、美、勞動實(shí)踐意義重大。為此，我校在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)懷支持下，把勞動課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內(nèi)容，以場地建立為載體，謹(jǐn)慎實(shí)施勞動教育，詳細(xì)做法是：

一、多招并舉，建立勞動實(shí)踐場所。

1、以校內(nèi)土地資源為依托，搭建學(xué)生勞動平臺。

近年來，我們對全鎮(zhèn)各校的校內(nèi)空地進(jìn)展調(diào)查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用，有的種起了蔬菜，有的種起了花生。有的栽種了果樹，各個(gè)學(xué)校利用勞動課及課余時(shí)間進(jìn)展實(shí)踐，既豐富了學(xué)生的課余生活，又使學(xué)校創(chuàng)收增收，為學(xué)校辦學(xué)起到踴躍的協(xié)助作用。

2、以校外農(nóng)業(yè)企業(yè)相聯(lián)系，建立勞動合作關(guān)系。

為更好地拓展戶外勞動場所，讓廣闊學(xué)生有更好的勞動實(shí)踐時(shí)機(jī)，我們通過鎮(zhèn)政府搭橋牽線，與學(xué)校周邊兩大農(nóng)業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，讓企業(yè)生產(chǎn)基地成為我校師生勞動實(shí)踐的場所。一是與張公鎮(zhèn)生態(tài)葡萄園進(jìn)展合作，定期組織學(xué)生為他們剪枝、打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。二是與紅壤探究所的農(nóng)業(yè)場進(jìn)展合作，我們派師生學(xué)習(xí)他們企業(yè)的勞動技術(shù)，然后遵照企業(yè)的要求和布置，為他們的茶場摘茶葉，洗茶葉;為桔場培土、摘桔、過秤、包裝，為楊梅場除草、摘梅。

3、爭取當(dāng)?shù)卣С?，開拓新型勞動場所。

近日里，我們通過努力爭取，得到了鎮(zhèn)黨委及當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС郑?zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為開展學(xué)生勞動實(shí)踐場所，從張廟學(xué)校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建立蔬菜基地，指派了旁邊農(nóng)夫?yàn)槲覀冏骷夹g(shù)指導(dǎo)并協(xié)助我們翻耕土地，這一工程的實(shí)施對增進(jìn)我校師生的勞動實(shí)踐，改善我校師生生活將有著重大意義。

二、以勞輔教，促進(jìn)學(xué)生全面開展。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制。

為更好地增進(jìn)學(xué)生的勞動實(shí)踐效果，有效地發(fā)揮勞動實(shí)踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續(xù)化，我校一方面成立了學(xué)校