【語(yǔ)文】小升初小學(xué)語(yǔ)文作文片段訓(xùn)練之人物外貌描寫(xiě)課件復(fù)習(xí)

作文片段訓(xùn)練

——人物外貌描寫(xiě)作文片段訓(xùn)練

——人物外貌描寫(xiě)個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，臉蛋不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。個(gè)子不高不矮，什么是外貌描寫(xiě)？

外貌描寫(xiě)也叫肖像描寫(xiě)，就是描寫(xiě)人物外形各個(gè)方面的特征，如人物年齡、身材、容貌、服飾、姿態(tài)、神情等。什么是外貌描寫(xiě)？外貌描寫(xiě)也叫肖像描寫(xiě)，就是描寫(xiě)人物外形各個(gè)猜猜他是誰(shuí)？他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。孫悟空猜猜他是誰(shuí)？他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍

只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青藍(lán)色的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。豬八戒只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青藍(lán)色的梭布衣

他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。哪吒他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。哪

他長(zhǎng)得面黃肌瘦，只有大大的腦袋，上邊只有三根稀稀拉拉的頭發(fā)。三毛他長(zhǎng)得面黃肌瘦，只有大大的腦袋，上邊只有三根稀稀拉拉的頭第一小妙招：抓住人物外貌中最主要的特征第一小妙招：抓住人物外貌中最主要的特征他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，粗粗的腰，往臺(tái)上一站，就像大石墩一樣結(jié)實(shí)，誰(shuí)也別想推倒他。思考：用什么順序來(lái)寫(xiě)人物外貌？他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，粗粗的腰，往臺(tái)上一站，就像大石墩

小姑娘打扮得特別漂亮：

頭上扎著一個(gè)紅紅的蝴蝶結(jié)，身上穿著一件帶花點(diǎn)點(diǎn)的連衣裙，背上還背著一個(gè)綠書(shū)包，腳上穿著紅紅的襪子、黃黃的鞋子。遠(yuǎn)看，真像一只花蝴蝶。小姑娘打扮得特別漂亮：頭上扎著一個(gè)紅紅的蝴第二小妙招：寫(xiě)人物外貌要按一定的順序一般先寫(xiě)整體再寫(xiě)局部，局部描寫(xiě)時(shí)按照從上到下的順序。第二小妙招：寫(xiě)人物外貌要按一定的順序一般先寫(xiě)整體再寫(xiě)局部，局

她的眉毛細(xì)細(xì)的，說(shuō)話時(shí)一動(dòng)一動(dòng)的，就像兩片隨風(fēng)飄動(dòng)的柳葉。她的眉毛細(xì)細(xì)的，說(shuō)話時(shí)一動(dòng)一動(dòng)的，就像兩片隨風(fēng)飄動(dòng)的柳葉。他的眼睛大大的，亮亮的，一閃一閃的，就像兩顆黑寶石。他的眼睛大大的，亮亮的，一閃一閃的，就像兩顆黑寶石。

小姑娘穿著一件粉紅色的連衣裙，就像一朵亭亭玉立的荷花。小姑娘穿著一件粉紅色的連衣裙，就像一朵亭亭玉立的荷花。第三小妙招：巧用修辭手法描寫(xiě)人物外貌第三小妙招：巧用修辭手法描寫(xiě)人物外貌猜猜他們的性格

他叫小明，胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。（機(jī)靈、淘氣、調(diào)皮）

她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小襯衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜、斯文）猜猜他們的性格他叫小明，胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大第四小妙招：外貌描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格第四小妙招：外貌描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格抓住人物外貌中最主要的特點(diǎn)寫(xiě)人物外貌要按一定的順序外貌描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格巧用修辭手法描寫(xiě)人物外貌外貌描寫(xiě)的四個(gè)小妙招抓住人物外貌中最主要的特點(diǎn)寫(xiě)人物外貌要按一定的順序外貌描寫(xiě)可課堂小練筆：★每個(gè)同學(xué)用5分鐘的時(shí)間仔細(xì)觀察一位同學(xué)的外貌，抓住他（她）的特征，寫(xiě)出他（她）的外貌特點(diǎn)?！镒⒁猓好鑼?xiě)要按照一定的順序?！镉涀。翰灰衙謱?xiě)出來(lái)。寫(xiě)好后讀給同學(xué)們聽(tīng)，然后我們一起來(lái)猜猜寫(xiě)的人是誰(shuí)。課堂小練筆：★每個(gè)同學(xué)用5分鐘的時(shí)間仔細(xì)觀察一位同學(xué)的外貌，謝謝觀看謝謝觀看qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd關(guān)于文化多樣性，中國(guó)古代先賢早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多樣性的基礎(chǔ)上推動(dòng)文化交流互鑒，既是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求，也是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然選擇。早在人類(lèi)文化發(fā)展的上古時(shí)期，文化的發(fā)展就不是一個(gè)模式，而是形成多個(gè)文化體系，呈現(xiàn)多樣形態(tài)。此后，不同文化并不是孤立地、互不聯(lián)系地發(fā)展，而是在相互交流、對(duì)話、學(xué)習(xí)、碰撞中前行，逐漸形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接觸，常常成為人類(lèi)進(jìn)步的里程碑：希臘學(xué)習(xí)埃及，羅馬學(xué)習(xí)希臘，阿拉伯學(xué)習(xí)羅馬帝國(guó)，中世紀(jì)歐洲學(xué)習(xí)阿拉伯，文藝復(fù)興時(shí)期的歐洲又學(xué)習(xí)東羅馬帝國(guó)。歐洲文化的發(fā)展?fàn)顩r是這樣，東亞也是如此：日本明治維新之前，日本學(xué)習(xí)借鑒中國(guó)；明治維新之后，中國(guó)通過(guò)日本學(xué)習(xí)世界。中國(guó)從印度引入佛教，之后中國(guó)佛教影響東亞、東南亞大片區(qū)域。人類(lèi)文化發(fā)展史表明，一種本土文化、民族文化或地域文化與外來(lái)文化進(jìn)行交流互鑒時(shí)，只要堅(jiān)持科學(xué)方法，保持自己文化的特性，就能不斷吸收改造外來(lái)文化并使其成為自己的一部分。這種處于變化發(fā)展中的文化，其民族性往往更為鮮明突出，更符合民族文化發(fā)展的需要。以中國(guó)繪畫(huà)為例，“六朝以來(lái)，就大受印度美術(shù)的影響”。內(nèi)容與形式發(fā)生較大人類(lèi)文化發(fā)展史表明，一種本土文化、民族文化或地域文化與外來(lái)文化進(jìn)行交流互鑒時(shí)，只要堅(jiān)持科學(xué)方法，保持自己文化的特性，就能不斷吸收改造外來(lái)文化并使其成為自己的一部分。這種處于變化發(fā)展中的文化，其民族性往往更為鮮明突出，更符合民族文化發(fā)展的需要。以中國(guó)繪畫(huà)為例，“六朝以來(lái)，就大受印度美術(shù)的影響”。內(nèi)容與形式發(fā)生較大人類(lèi)文化發(fā)展史表明，一種本土文化、民族文化或地域文化與外來(lái)文化進(jìn)行交流互鑒時(shí)，只要堅(jiān)持科學(xué)方法，保持自己文化的特性，就能不斷吸收改造外來(lái)文化并使其成為自己的一部分。這種處于變化發(fā)展中的文化，其民族性往往更為鮮明突出，更符合民族文化發(fā)展的需要。以中國(guó)繪畫(huà)為例，“六朝以來(lái)，就大受印度美術(shù)的影響”。內(nèi)容與形式發(fā)生較大swaqLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cb作文片段訓(xùn)練

——人物外貌描寫(xiě)作文片段訓(xùn)練

——人物外貌描寫(xiě)個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，臉蛋不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。個(gè)子不高不矮，什么是外貌描寫(xiě)？

外貌描寫(xiě)也叫肖像描寫(xiě)，就是描寫(xiě)人物外形各個(gè)方面的特征，如人物年齡、身材、容貌、服飾、姿態(tài)、神情等。什么是外貌描寫(xiě)？外貌描寫(xiě)也叫肖像描寫(xiě)，就是描寫(xiě)人物外形各個(gè)猜猜他是誰(shuí)？他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。孫悟空猜猜他是誰(shuí)？他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍

只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青藍(lán)色的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。豬八戒只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青藍(lán)色的梭布衣

他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。哪吒他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。哪

他長(zhǎng)得面黃肌瘦，只有大大的腦袋，上邊只有三根稀稀拉拉的頭發(fā)。三毛他長(zhǎng)得面黃肌瘦，只有大大的腦袋，上邊只有三根稀稀拉拉的頭第一小妙招：抓住人物外貌中最主要的特征第一小妙招：抓住人物外貌中最主要的特征他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，粗粗的腰，往臺(tái)上一站，就像大石墩一樣結(jié)實(shí)，誰(shuí)也別想推倒他。思考：用什么順序來(lái)寫(xiě)人物外貌？他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，粗粗的腰，往臺(tái)上一站，就像大石墩

小姑娘打扮得特別漂亮：

頭上扎著一個(gè)紅紅的蝴蝶結(jié)，身上穿著一件帶花點(diǎn)點(diǎn)的連衣裙，背上還背著一個(gè)綠書(shū)包，腳上穿著紅紅的襪子、黃黃的鞋子。遠(yuǎn)看，真像一只花蝴蝶。小姑娘打扮得特別漂亮：頭上扎著一個(gè)紅紅的蝴第二小妙招：寫(xiě)人物外貌要按一定的順序一般先寫(xiě)整體再寫(xiě)局部，局部描寫(xiě)時(shí)按照從上到下的順序。第二小妙招：寫(xiě)人物外貌要按一定的順序一般先寫(xiě)整體再寫(xiě)局部，局

她的眉毛細(xì)細(xì)的，說(shuō)話時(shí)一動(dòng)一動(dòng)的，就像兩片隨風(fēng)飄動(dòng)的柳葉。她的眉毛細(xì)細(xì)的，說(shuō)話時(shí)一動(dòng)一動(dòng)的，就像兩片隨風(fēng)飄動(dòng)的柳葉。他的眼睛大大的，亮亮的，一閃一閃的，就像兩顆黑寶石。他的眼睛大大的，亮亮的，一閃一閃的，就像兩顆黑寶石。

小姑娘穿著一件粉紅色的連衣裙，就像一朵亭亭玉立的荷花。小姑娘穿著一件粉紅色的連衣裙，就像一朵亭亭玉立的荷花。第三小妙招：巧用修辭手法描寫(xiě)人物外貌第三小妙招：巧用修辭手法描寫(xiě)人物外貌猜猜他們的性格

他叫小明，胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。（機(jī)靈、淘氣、調(diào)皮）

她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小襯衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜、斯文）猜猜他們的性格他叫小明，胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大第四小妙招：外貌描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格第四小妙招：外貌描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格抓住人物外貌中最主要的特點(diǎn)寫(xiě)人物外貌要按一定的順序外貌描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格巧用修辭手法描寫(xiě)人物外貌外貌描寫(xiě)的四個(gè)小妙招抓住人物外貌中最主要的特點(diǎn)寫(xiě)人物外貌要按一定的順序外貌描寫(xiě)可課堂小練筆：★每個(gè)同學(xué)用5分鐘的時(shí)間仔細(xì)觀察一位同學(xué)的外貌，抓住他（她）的特征，寫(xiě)出他（她）的外貌特點(diǎn)。★注意：描寫(xiě)要按照一定的順序?！镉涀。翰灰衙謱?xiě)出來(lái)。寫(xiě)好后讀給同學(xué)們聽(tīng)，然后我們一起來(lái)猜猜寫(xiě)的人是誰(shuí)。課堂小練筆：★每個(gè)同學(xué)用5分鐘的時(shí)間仔細(xì)觀察一位同學(xué)的外貌，謝謝觀看謝謝觀看qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd關(guān)于文化多樣性，中國(guó)古代先賢早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多樣性的基礎(chǔ)上推動(dòng)文化交流互鑒，既是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求，也是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然選擇。早在人類(lèi)文化發(fā)展的上古時(shí)期，文化的發(fā)展就不是一個(gè)模式，而是形成多個(gè)文化體系，呈現(xiàn)多樣形態(tài)。此后，不同文化并不是孤立地、互不聯(lián)系地發(fā)展，而是在相互交流、對(duì)話、學(xué)習(xí)、碰撞中前行，逐漸形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接觸，常常成為人類(lèi)進(jìn)步的里程碑：希臘學(xué)習(xí)埃及，羅馬學(xué)習(xí)希臘，阿拉伯學(xué)習(xí)羅馬帝國(guó)，中世紀(jì)歐洲學(xué)習(xí)阿拉伯，文藝復(fù)興時(shí)期的歐洲又學(xué)習(xí)東羅馬帝國(guó)。歐洲文化的發(fā)展?fàn)顩r是這樣，東亞也是如此：日本明治維新之前，日本學(xué)習(xí)借鑒中國(guó)；明治維新之后，中國(guó)通過(guò)日本學(xué)習(xí)世界。中國(guó)從印度引入佛教，之后中國(guó)佛教影響東亞、東南亞大片區(qū)域。人類(lèi)文化發(fā)展史表明，一種本土文化、民族文化或地域文化與外來(lái)文化進(jìn)行交流互鑒時(shí)，只要堅(jiān)持科學(xué)方法，保持自己文化的特性，就能不斷吸收改造外來(lái)文化并使其成為自己的一部分。這種處于變化發(fā)展中的文化，其民族性往往更為鮮明突出，更符合民族文化發(fā)展的需要。以中國(guó)繪畫(huà)為例，“六朝以來(lái)，就大受印度美術(shù)的影響”。內(nèi)容與形式發(fā)生較大人類(lèi)文化發(fā)展史表明，一種本土文化、民族文化或地域文化與外來(lái)文化進(jìn)行交流互鑒時(shí)，只要堅(jiān)持科學(xué)方法，保持自己文化的特性，就能不斷吸收改造外來(lái)文化并使其成為自己的一部分。這種處于變化發(fā)展中的文化，其民族性往往