廣西玉林玉州區(qū)七校聯(lián)考2023學(xué)年中考考前最后一卷語文試卷含答案解析_第1頁
廣西玉林玉州區(qū)七校聯(lián)考2023學(xué)年中考考前最后一卷語文試卷含答案解析_第2頁
廣西玉林玉州區(qū)七校聯(lián)考2023學(xué)年中考考前最后一卷語文試卷含答案解析_第3頁
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文檔簡介

2023中考語文模擬測試卷注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在測試卷卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在測試卷卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.下列句子,排序最最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①清明禮俗文化充分體現(xiàn)了中華民族禮敬祖先、慎終追遠(yuǎn)的人文精神。②但掃墓祭祖、踏青郊游是共同基本禮俗主題。③清明節(jié)在歷史發(fā)展中承載了豐富的文化內(nèi)涵。④每逢清明時節(jié),人們無論身處何方,都會回鄉(xiāng)參加祭祖活動,緬懷祖先。⑤全國各地因地域不同而又存在著習(xí)俗內(nèi)容上或細(xì)節(jié)上的差異。⑥在祖先祭祀儀式中慎終追遠(yuǎn),文化傳承是清明禮俗的重要功能。A.①⑥⑤②④③ B.①⑤②④⑥③ C.③⑤②④①⑥ D.④⑤②③①⑥2.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項是()A.黃暈(yùn)黝黑(yǒu)睥睨(pìnì)鍥而不舍(qiè)B.吝嗇(1ìnsè)侏儒(rǔ)小覷(qù)誨人不倦(hǔi)C.瘡疤(chuǎng)惆悵(chàng)國殤(dāng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīn)D.龜裂(jīn)娉婷(pǐng)發(fā)髻(jì)強(qiáng)詞奪理(qiáng)3.下列有關(guān)名著知識的表述,有錯誤的一項是A.《西游記》中唐僧師徒經(jīng)過五莊觀,觀主鎮(zhèn)元子不拿人參果招待唐僧,悟空生氣將果樹打倒。鎮(zhèn)元子回觀,將唐僧等人捉了起來。悟空只得到南海請觀音菩薩用玉凈瓶水救活果樹,眾人才得以繼續(xù)上路取經(jīng)。B.《童年》中阿廖沙對大人們改變布料的顏色很感興趣,在薩沙的慫恿下將過節(jié)用的白桌布放進(jìn)藍(lán)色染色桶中,被小茨岡及時阻止,他答應(yīng)為阿廖沙保密,卻被薩沙出賣了,導(dǎo)致阿廖沙被外祖父毒打了一頓。C.《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”,作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾,書中認(rèn)為螞蟻和蟬是剝削者和被剝削者的關(guān)系,真正的求食者是螞蟻,貪婪而殘忍,而蟬是自愿與別人分享果實(shí)的能工巧匠,可愛而勇敢。D.在來羅沃德義塾之前,簡·愛對新的生活充滿了熱情和渴望,但當(dāng)來到羅沃德義塾后,她才發(fā)現(xiàn)在這所標(biāo)榜懲罰肉體以拯救靈魂的人間地獄般的“慈善”學(xué)校里,孩子們飽嘗了人世間的不平和辛酸,簡愛最好的朋友海倫就在這里因肺病而死去。4.下列病句修改錯誤的一項是A.在市區(qū)燃放煙花爆竹會危害公共安全。為了防止這類事件不再發(fā)生,呼和浩特市人民政府發(fā)布了關(guān)于市區(qū)禁止燃放煙花爆竹的通告。(修改:去掉“不再”)B.隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使多媒體輔助教學(xué)作為一種全新的現(xiàn)代化教學(xué)手段逐步進(jìn)入中小學(xué)課堂。(修改:去掉“隨著”或“使”)C.想寫好一篇作文,需要多讀書,會積累;還要注意觀察生活,一定要有真情實(shí)感;切忌不要胡編亂造。(修改:去掉“切忌”或“不要”)D.內(nèi)蒙古獨(dú)特的風(fēng)景,吸引著無數(shù)游客前來觀賞。赤峰的阿斯哈圖石林自然天成。四子王旗的草原景色美侖美奐。(修改:把“自然天成”改為“巧奪天工”)5.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是()A.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。B.“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。C.人生在世,最高價值的欣賞是什么?是事物外表的迷人美麗?還是處于自己直覺的驅(qū)使?D.飛機(jī)在6000米高空水平飛行時,只能看到兩側(cè)八、九公里和前方一、二十公里范圍內(nèi)的地面。6.綜合性學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在,我們進(jìn)行一次關(guān)于“文學(xué)部落”的探究活動,一起叩響文學(xué)的大門,展翅翱翔于文學(xué)的廣闊天地之中,一起吮吸豐富的營養(yǎng),感受文學(xué)的魅力。同學(xué)們在開展活動中,準(zhǔn)備創(chuàng)辦班刊,向大家征集班刊的名稱,請你為班刊想一個富文學(xué)韻味的刊名,并簡要說明其含義。同學(xué)們在布置教室的文學(xué)角時,想張貼一副對聯(lián),請將下面的對聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián):室雅何須大下聯(lián):7.默寫古詩文中的名句名篇。請在下列橫線上填寫出古詩文名句。(任選其中6句,不得多選)①以中有足樂者,______________________________。(宋濂《送東陽馬生序》)②馬作的盧飛快,____________________。(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)③________________________,一覽眾山?。ǘ鸥Α锻馈罚荜P(guān)關(guān)雎鳩,______________。(《關(guān)雎》)⑤____________________,天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)⑥白頭搔更短,____________________。(杜甫《春望》)⑦_(dá)___________________?歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)⑧唐朝.岑參《白雪歌送武判官歸京》千百年來被人們廣為傳誦的描寫雪景的名句是:________________________,________________________。默寫白居易《錢塘湖春行》的前四句。________________________,________________________。________________________,________________________。8.閱讀下面的語段,按要求作答。到了南長街口上,祥子乘著拐彎兒的機(jī)會,向后溜了一眼,那個人還跟著呢。他幾乎忘了地上的雪,腳底下加了勁。直長而白亮的路,只有些冷冷的燈光,背后追著個偵探!……一氣跑到北口,自行車還跟著呢!他進(jìn)了小胡同,還跟著!出了胡同,還跟著!這個偵探一直跟蹤著祥子,后來他對祥子做了什么事?請簡述。二、閱讀9.閱讀下面的詩歌,完成后面小題觀書有感朱熹半畝方塘鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。1.請你將第一、二句所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。2.請你談?wù)労髢删湓姼璧纳羁毯x。10.出師表(節(jié)選)親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。1.上文作者是三國時期的__________(人名),由選文內(nèi)容可推斷,桓、靈二人是____(朝代)時期的君王。2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。3.節(jié)選內(nèi)容主要寫作者希望后主劉禪_________,完成_________的大業(yè)。11.閱讀《時間去哪兒了》一文,完成后面小題。①“時間都去哪兒了?還沒好好感受年輕就老了……”這首歌引起了許多人的共鳴。是啊,時間到底去哪兒了?②幼年的時光去哪兒了?我們?yōu)楹魏茈y記起3歲以前的事情?研究表明,對時間的感知需要兒童的注意力和短期記憶能力的完全形成,這需要大腦前額葉皮質(zhì)和海馬體發(fā)育較成熟后才能具備。這兩個區(qū)域的成熟速度較慢,往往到了童年后期才能漸漸完善。孩子們的遺忘速度遠(yuǎn)比成年人要快,所以他們的記憶更替也更快,這意味著留下幼時記憶的可能性并不大。③幼時記憶究竟從何時開始模糊,直到被永久遺忘?研究發(fā)現(xiàn),早期記憶往往7歲開始丟失。雖然不少3歲孩子能夠記得前一年發(fā)生的事,但這些記憶也只能持續(xù)到五六歲。在7歲時,童年記憶迅速衰退,到了八九歲,大部分孩子只能回想起幼年生活35%的內(nèi)容,這是因?yàn)樵?歲時,人們形成記憶的方式開始改變——在那之前,兒童缺少實(shí)踐和低點(diǎn)的觀念,而在年齡較大的兒童中,回憶早期記憶的內(nèi)容和形式趨向于成年人。④如果你到了一定的年紀(jì),可能有這樣的感覺:小時候總希望快快長大,但似乎過了很久才長了一歲,而隨著年齡的增長,就感覺時間過得越來越快。這是為什么呢?⑤首先,人體內(nèi)的生物鐘在逐漸變慢。實(shí)驗(yàn)表明,讓年輕人和老年人估測1分鐘有多長,結(jié)果年輕人通常還沒到1分鐘時就認(rèn)為已經(jīng)到時間了,而老年人則往往過了1分鐘才覺得這才是1分鐘的時長。在生命的進(jìn)程中,人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢,而客觀的時間沒有變慢,老年人就會感覺時間過得快了。⑥其次,與新鮮感能刺激大腦記憶有關(guān)。比如我們新去一個地方,去時路總是顯得很長,回來時卻似乎要短得多。因?yàn)槿r的路上你所看到的景色都是新鮮的,你的大腦需要對這些新鮮事物進(jìn)行處理記憶,就會感覺時間過得很慢,路似乎很長,而回來時,這些景象不再是第一次體驗(yàn),一切變得熟悉,大腦需要處理的事物也就少了,感覺時間過得就快了,路也似乎短了許多,人生也是一樣,小時候看世界卻是新鮮的,外界充滿了各種新刺激,這樣就覺得時間很長:隨著年齡的增長,對外界的事物已經(jīng)失去了新鮮感。更多的是單調(diào)的重復(fù)刺激,豐富的經(jīng)驗(yàn)使神經(jīng)對生活中的信息處理極為快速,漸漸進(jìn)入了“適應(yīng)性”狀態(tài),不但削弱了對時間流逝的感知,同時保留的記憶也信息不全,這樣,一天在不經(jīng)意間就過去了。⑦第三,可以用“相對論”來解釋,一個5歲的兒童會感覺過去的一年很長很長,這是因?yàn)檫^去的一年占他生命總過程的20%;一個20歲的青年,過去的一年只是他生命總過程的5%;而對一個50歲的中年人,過去的一年僅僅是他生命總過程的2%。人越老,幾個月甚至幾年的光明在其整個人生當(dāng)中所占的比重就越小,同漫漫人生相比,就會覺得這些微不足道的時間過起來很快。1.開頭引用歌詞有什么作用?2.按照要求完成下面兩小題。體會第⑤段中加點(diǎn)的“通?!币辉~的準(zhǔn)確性。請指出第⑦段的說明方法及其作用。3.下列說法中不符合文意的一項是()A.人體內(nèi)的生物鐘隨著人年齡的增長在逐漸變慢,而客觀的時間卻沒有變慢,所以年齡越大的人就覺得時間過得越快。B.新鮮感可以刺激大腦的記憶,人無論是走一段新路還是接觸生活中的新事物,都會對新的景象和新的事物進(jìn)行處理和記憶。C.因?yàn)樨S富的經(jīng)驗(yàn)使人漸漸進(jìn)入了“適應(yīng)性”狀態(tài),對時間流逝的感覺減弱,記憶的信息也不全,所以時間不經(jīng)意就過去了。D.人的年齡與過去的時間在其整個人生中所占的比重成反比:年齡越大,過去的時間在人生中所占的比重越?。环粗?,所占比重越大。12.維也納春天的三個畫面馮驥才①我有三個畫面。它不是來自我的故鄉(xiāng)故土,而是在遙遠(yuǎn)的維也納三次旅行中的畫面定格,它們可絕非一般!

在這個用音樂來召喚和描述春天的城市里,春天來得特別充分、特別細(xì)致、特別蓬勃、甚至特別震撼。我先說五月,再說三月,最后說四月,它們各有一次叫我的心靈感到過震動,并留下一個永遠(yuǎn)具有震撼力的畫面。②五月的維也納,到處花團(tuán)錦簇,春意正濃。我到城市遠(yuǎn)郊的山頂上游玩,當(dāng)晚被山上熱情的朋友留下,住在一間簡樸的鄉(xiāng)村木屋里,窗子也是厚厚的木板。睡覺前我故意不關(guān)嚴(yán)窗子,好聞到外邊森林的氣味,這樣一整夜就象睡在大森林里。轉(zhuǎn)天醒來時,屋內(nèi)竟大亮,誰打開的窗子?正詫異著,忽見窗前一束艷紅艷紅的玫瑰。誰放在那里的?走過去一看,呀,我怔住了,原來夜間窗外新生的一枝綴滿花朵的紅玫瑰,趁我熟睡時,一點(diǎn)點(diǎn)將窗子頂開,伸進(jìn)屋來!它沾滿露水,噴溢濃香,光彩照人;它怕吵醒我,竟然悄無聲息地又如此輝煌地進(jìn)來了!你說,世界上還有哪一個春天的畫面更能如此震動人心?③那么,三月的維也納呢?④這季節(jié)的維也納一片空蒙。陽光還沒有除凈殘雪,綠色顯得分外吝嗇。我在多瑙河邊散步,從河口那邊吹來的涼絲絲的風(fēng),偶爾會感到一點(diǎn)春的氣息。此時的季節(jié),就憑著這些許的春的泄露,給人以無限期望。我無意中扭頭一瞥,看見了一個無論多么富于想象力的人也難以想象得出的畫面——

⑤幾個姑娘站在岸邊,她們正在一齊向著河口那邊伸長脖頸,瞇縫著眼,噘著芬芳的小嘴,親吻著從河面上吹來的春天的風(fēng)!

她們做得那么投入、傾心、陶醉、神圣;風(fēng)把她們的頭發(fā)、圍巾和長長衣裙吹向斜后方,波浪似地飄動著。遠(yuǎn)看就像一件偉大的雕塑。這簡直就是那些為人們帶來春天的仙女們啊!

誰能想到用心靈的吻去迎接春天?你說,還有哪個春天的畫面,比這更迷人、更詩意、更浪漫、更震撼?

⑥我心中的畫廊里,已經(jīng)掛著維也納三月和五月兩幅春天的圖畫。這次恰好在四月里再次訪維也納,我暗下決心,無論如何也要找到屬于四月這季節(jié)的同樣強(qiáng)烈動人的春天杰作。⑦開頭幾天,四月的維也納真令我失望。此時的春天似乎只是綠色連著綠色。大片大片的草地上,沒有五月那無所不在的明媚的小花。沒有花的綠地是寂寞的。我對駕著車一同外出的留學(xué)生小呂說:“四月的維也納可真乏味!綠色到處泛濫,見不到花兒,下次再來非躲開四月不可!”⑧小呂聽了,就把車子停住,叫我下車,把我領(lǐng)到路邊一片非常開闊的草地上,然后讓我蹲下來扒開草好好看看。我用手撥開草一看,大吃一驚:原來青草下邊藏了滿滿一層花兒,白的、黃的、紫的;純潔、嬌小、鮮亮;這么多、這么密、這么遼闊!

它們比青草只矮幾厘米,躲在草下邊,好象只要一努勁,就會齊刷刷地全冒出來……⑨“得要多少天才能冒出來?”我問?!耙苍S過幾天,也許就在明天?!毙涡Φ?,“四月的維也納可說不準(zhǔn),一天換一個樣兒?!雹饪墒?,當(dāng)夜冷風(fēng)冷雨,接連幾天時下時停,太陽一直沒露面兒。我很快就要離開這里去意大利了,便對小呂說:“這次看不到草地上那些花兒了,真有點(diǎn)遺憾呢,我想它們剛冒出來時肯定很壯觀?!?/p>

⑾小呂駕著車沒說話,大概也有些怏怏然吧。外邊毛毛雨點(diǎn)把車窗遮得象拉了一道紗簾??绍囎娱_出去十幾分鐘,小呂忽對我說:“你看窗外——”隔過雨窗,看不清外邊,但窗外的顏色明顯地變了:白色、黃色、紫色,在窗上流動。小呂停了車,手伸過來,一推我這邊的車門,未等我弄明白是怎么回事,便說:“去看吧——你的花!”⑿迎著細(xì)密地、涼涼地吹在我臉上的雨點(diǎn),我看到的竟是一片花的原野。這正是前幾天那片千千萬萬朵花兒藏身的草地,此刻一下子全冒出來,頓時改天換地,整個世界鋪滿全新的色彩。雖然遠(yuǎn)處大片大片的花已經(jīng)與蒙蒙細(xì)雨融在一起,低頭卻能清晰看到每一朵小花,在冷雨中都象英雄那樣傲然挺立,明亮奪目,神氣十足。我驚奇地想:它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜?,偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起?小小的花居然有此氣魄!四月的維也納忽然叫我明白了生命的意味,那就是——勇氣!⒀這兩個普通又非凡的字眼,又一次叫我感到強(qiáng)烈的震撼,這種震撼便使眼前的景象定格,成為四月春天獨(dú)有的壯麗的圖畫,并終于被我找到了。⒁擁有了這三幅畫面,我自信擁有了春天,也懂得了春天。1.作者向我們展現(xiàn)了哪三幅維也納春天的畫面?2.賞析第②段中的畫線句子。3.作者寫四月的維也納這幅畫面時為什么要先寫“失望”和“乏味”呢?4.作者從四月的維也納的春天里感悟到怎樣的人生哲理?5.“擁有了這三幅畫面,我自信擁有了春天,也懂得了春天?!闭堈f說這句話的含義。13.現(xiàn)代文閱讀荒漠中的葦王劍冰①汽車穿行于茫茫戈壁已經(jīng)很久了,人們初開始的興趣早已變成了朦朧的睡意。公路像條細(xì)細(xì)的帶子在沙漠中甩來甩去,不知盡頭在何處。有人不停地在后悔,應(yīng)該走另一條國道的,是我等少數(shù)幾個出的點(diǎn)子,說走這條路可以看到五彩城。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的五彩城直到我們走到了天黑,看到一顆好大的月亮,也沒有見到它的蹤影,旅途上的事情是不能憑美麗的想象來完成的。慢慢地我也沒有了什么興趣。除了沙漠還是沙漠,而且沙漠的顏色還不是金黃色的,很多都是粗糙的暗褐色的沙石,在公路的兩邊鋪向無盡的遠(yuǎn)方。胡楊呢?紅柳呢?幾乎看不到什么植被,偶爾的幾株沙棘,一晃就過去了。有時出現(xiàn)的不高的丘陵,也僅夠讓視線有個起伏的弧度。沙海茫茫,真正是茫茫了。②窄窄的戈壁公路上跑著的幾乎就是我們這一輛汽車,弱小的一葉扁舟樣地在大海的波濤中翻涌。③中間在什么地方吃了一頓午飯,然后就昏昏沉沉睡著了。醒來已是半下午了,車子還是不急不躁地跑著。我又一次地把頭靠在窗戶上,無聊地看著已不成風(fēng)景的風(fēng)景。就在這時,我竟然看到了一種熟悉的植物,是的,是那種水鄉(xiāng)才能看到的植物——葦!起先我有點(diǎn)不相信自己的眼睛,以為是看錯了。當(dāng)這種植物又一次在我的視線中出現(xiàn)的時候,我真正地看清了,是葦。④在我的感覺里,葦屬于弱者,弱者都是以群居的形式出現(xiàn)的,所謂“蕓蕓眾生群居才能產(chǎn)生勇氣,才能產(chǎn)生平衡,才能產(chǎn)生力量,才會便于生存。葦便是一種群像的結(jié)合體,蕩漾是她的形容詞。我曾在雙臺河口濕地保護(hù)區(qū),在我的家鄉(xiāng)渤海灣,在孫犁筆下的白洋淀,都看過面積逾十萬畝甚至百萬畝的大蘆葦蕩。那一望無際的蘆葦,像纖腰裊娜的女子,一群群相擁相攜地在風(fēng)中悠悠起舞?!拜筝缟n蒼,白露為霜。所謂伊亼,在水一方?!薄对娊?jīng)》中對一位玉人的思念也是以這美麗的植物為襯物。作為一種最為古老的植物,葦給人們帶來的總是美好的向往。很多的女孩借用了葦?shù)拿?,那是一種帶有情感的、內(nèi)涵豐富的、釆韌的、溫馨的表達(dá)與體現(xiàn)。⑤可眼前這些葦卻顯得這般瘦削,不成氣勢。就像初生小女的頭發(fā),稀稀落落地表明著生命的再生?;蛳耠L美险撸詭自S羊胡迎風(fēng),揚(yáng)頭看看不多的時日。我想象不到在這樣荒涼(不只是荒涼,簡直是恐怖)的地方,怎么會有葦這種植物生長。是鳥的羽翅?是風(fēng)的神力?她們真的不該誕生在這里。在白洋淀,沙家浜,葦正牽裳起舞,接受著游人的贊嘆;在渤海灣,黃海灘,葦也是豐足地吸吮著大地的乳汁,歡快地歌唱。⑥這該是植物中的弱女子啊,給她一片(不,哪怕是一點(diǎn)水,她就敢生根、發(fā)芽、開花、搖曳出一片星火,一片陽光。)那確實(shí)是一小片水,好像是修路開挖出的低洼地,僅僅是存留的一點(diǎn)點(diǎn)雨水,而絕不會是人為的故意,她們就結(jié)伴地生長起來,那是多么少的伴兒啊。但女子們還是愿意有伴的,這是她們的天性。孤芳自賞的葦似乎不稱為葦,況且在這樣的地方她們別說孤芳,連群艷也無可奪目。如果不是我惺忪中的一瞥,一個王姓的男子也就同她們連一目的交情也錯過了。⑦那片水已經(jīng)剩了一點(diǎn)點(diǎn),而她們的長大,還不是借助那一點(diǎn)水嗎?看她們的樣子,也就是剛剛過了童年而進(jìn)入青春期。那可是戈壁灘,是茫茫大漠,她們會搖曳,會掙扎多久呢?水涸地裂,沙丘涌動,她們都活不了。我已看到,離水稍遠(yuǎn)的幾株已經(jīng)干枯頹折。⑧不過我想,既然作為一種生命,站立于這個世界上,就有她生命的意義和可能。這個生命就會不講方式,不圖后果地向上生長,直至呼出最后一息。葦,或被風(fēng)收去,或被沙掩埋,都會以她最后的努力,度過她最美麗的時光。葦,你的意思不是萎,是偉!想起金克木《生命》一詩中有一句“生命是伴著蘆葦?shù)泥ㄆc哈欠”,暗自笑了。這不知寫于何時何背景的詩句,有些明了又有些不明,我這時倒是想改一句:“生命是伴著啜泣與哈欠的蘆葦?!雹嵛鞑浚瓯?,荒漠,葦,我把這樣的字眼在寂寞的旅途上相連,竟就連出了一種美妙的景象。1.閱讀全文,根據(jù)提示填寫表格。2.水鄉(xiāng)里的葦有什么特點(diǎn)?作者為什么要寫水鄉(xiāng)里的葦?3.請賞析第⑥段劃線的句子。4.作者運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?結(jié)合全文,說說作者所要表達(dá)的情感是什么?5.通讀全文,請說說荒漠中的葦給了我們怎樣的啟迪?三、語言表述14.根據(jù)要求,完成下面題目。解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。①往來而不絕者(《醉翁亭記》)___________②緣溪行(《桃花源記》)___________“絕”“緣”都是“鄉(xiāng)”部首,表明這兩個詞語較早的意義與哪一事物有關(guān)?_________四、寫作15.作文。漫步鄉(xiāng)村小道,我要停留,只為那不知名的花草;徜徉雨中古巷,我要停留,只為那青石板上飛濺的水花;徘徊綠茵碧坪,我要停留,只為那蹣跚學(xué)步天真可愛的孩子。當(dāng)你停留之時,你才會發(fā)現(xiàn)世界比你想象中的美好。請以“我要停留”為題,寫一篇文章。要求:①將題目抄在答題卡上;②除詩歌、劇本以外文體不限;③不要少于600字;④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。

2023學(xué)年模擬測試卷參考答案(含詳細(xì)解析)一、積累與運(yùn)用1、C【答案解析】

綜合來看,本文段是一段敘述性文字。③點(diǎn)明寫作對象——清明節(jié)的文化內(nèi)涵,所以應(yīng)在句子開頭;①中的“禮敬祖先、慎終追遠(yuǎn)”在句意上緊承④中的“祭祖活動,緬懷祖先”,故①應(yīng)在④后,②中的“共同基本禮俗主題”與⑤中“習(xí)俗內(nèi)容上或細(xì)節(jié)上的差異”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系,故②應(yīng)在⑤后,因此排除ABD,選擇C。【答案點(diǎn)睛】主要考查學(xué)生的思維條理性、語言表達(dá)的連貫性,同時檢測學(xué)生的閱讀理解能力。解答本題時要先通讀全部文句,分析每句話的含義,理清思路,把握文段內(nèi)容,抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞。2、A【答案解析】

A項正確。BCD三項修改為:B.侏儒(rú)誨人不倦(huì),C.瘡疤(chuāng)國殤(shāng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīng),D.龜裂(jūn)娉婷(pīng)強(qiáng)詞奪理(qiǎng)。3、A【答案解析】

測試卷分析:萬壽山莊觀中有樹結(jié)人參果,吃后長后不老。觀主人鎮(zhèn)元子讓二童子以人參果款待唐僧,唐僧誤認(rèn)為人參果為嬰兒而未敢食。故A項中的“觀主鎮(zhèn)元子不拿人參果招待唐僧”說法是錯誤的。4、D【答案解析】

測試卷分析:“阿斯哈圖石林”是自然形成的,不能用“巧奪天工”。美侖美奐:形容新屋高大美觀,也形容裝飾、布置等美好漂亮。但不能用來形容草原景色。故答案為D。5、B【答案解析】

A.應(yīng)是《史記》。C.應(yīng)是“人生在世,最高價值的欣賞是什么,是事物外表的迷人美麗?還是處于自己直覺的驅(qū)使?”;D.應(yīng)是“只能看到兩側(cè)八、九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。”故選B。6、(1)圈繞“文學(xué)部落”主題上,刊名有“文學(xué)韻味”,含義能自圓其說即可。(2)書香不在多【答案解析】

(1)為報刊取名字,要圍繞“文學(xué)部落”主題,力求簡短,再是注意具體要求上要有文學(xué)性。如,芳草地,以草作喻,比喻學(xué)生的作品,還是文學(xué)天地中的嫩草,并且期待小草能越長越茂盛。(2)此對聯(lián)擬寫,一是要結(jié)合對聯(lián)基本要求,二是要結(jié)合主題思考內(nèi)容,室雅對花香,何須對不在,大對多。7、不知體之奉不若人也弓如霹靂弦驚會當(dāng)凌絕頂在河之洲海內(nèi)存知己渾欲不勝簪鄉(xiāng)書何處達(dá)忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開孤山寺北賈亭西水面初平云腳低幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥【答案解析】

本題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩句,三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是:霹靂,凌,簪。8、把祥子的全部積蓄都給敲詐走了?!敬鸢附馕觥?/p>

本題考查學(xué)生對課外閱讀的掌握情況,對名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題,熟讀原作品,記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識記文學(xué)常識,還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀,從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《駱駝祥子》有關(guān)的文學(xué)常識。原文情節(jié)是:曹先生遭到特務(wù)的跟蹤,不敢回家,他讓祥子去接他的老婆孩子。祥子剛到曹家,就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通,需要花很多錢疏通才能免罪,這樣就把祥子攢下來準(zhǔn)備第二次買車的錢全部騙走了。二、閱讀9、1.半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開,天空的光彩和浮云的影子一齊映入水塘,不停地晃動,充滿生機(jī)和活力。(意思對即可)2.人要常常讀書,多讀書,作為知識的源頭活水才能保持思想的清新活力。(意對即可)【答案解析】1.本題考查的是體會詩歌意境的能力。仔細(xì)閱讀詩歌,讀出其意境,然后用自己的語言結(jié)合詩句寫出來,意境優(yōu)美,語言優(yōu)美。本題注意描繪“方塘”“天光云影”,如:半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前,天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起蕩漾。2.本題考查的是分析詩歌內(nèi)容與主題的能力?!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來”兩句,表面是寫水因?yàn)橛性搭^活水不斷注入才“清如許”,實(shí)則表明了詩人的一種生活乃至治學(xué)態(tài)度,沉滯不可取,活動流動運(yùn)動是非常重要的,無論做什么,生命力是最重要的,學(xué)習(xí)就是要不斷吸收新的東西,才能保持自己的進(jìn)步和富有活力的狀態(tài)。10、1.諸葛亮漢代2.沒有一次不對桓靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。3.親賢臣、遠(yuǎn)小人興復(fù)漢室之隆【答案解析】1.測試卷分析:考查對文章內(nèi)容的理解。本段文字出自《出師表》,這篇表文是諸葛亮出師伐魏臨行前寫給后主劉禪的奏章。文本敘寫的是勸說后主要“親賢臣,遠(yuǎn)小人”的建議。從“親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也”可知,“桓、靈”指的是漢代的二位皇帝。據(jù)此填寫作答。2.測試卷分析:此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累,尤其是重點(diǎn)篇目,要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時,還要注意查看有無特殊句式。在此題中,要注意“嘗(曾經(jīng))、嘆息(感嘆惋惜)、痛恨(感到痛心遺憾)”的意思,必須翻譯出來。3.測試卷分析:考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也”可知,這是諸葛亮出師伐魏之前向后主劉禪提出的“親賢遠(yuǎn)佞”的建議,其目的是興復(fù)漢室之隆。這可從“則漢室之隆,可計日而待也”看出來。據(jù)此理解作答?!敬鸢更c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。參考譯文:親近賢臣,疏遠(yuǎn)小人,這是前漢所以興盛的原因;親近小人,疏遠(yuǎn)賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時,每次與臣談?wù)撨@事,未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍,這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們,信任他們,那么漢朝的復(fù)興,就會指日可待了。11、4.激發(fā)讀者的閱讀興趣,引出說明對象。5.(4)通常指往往,一般情況,說明一般情況下年輕人還沒到4分鐘時就認(rèn)為已經(jīng)到時間了,但并不排除有特殊情況存在,體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。(5)舉例子、列數(shù)字,具體準(zhǔn)確地說明了在年齡大小與時間流逝感的關(guān)系中是如何體現(xiàn)“相對論”的。3.D【答案解析】4.此題考查引用“時間都去哪兒了”歌詞的作用,語段正好是文章的開頭,所以就有引起下文說明的主要內(nèi)容——有關(guān)時間都去哪兒了的介紹,也起到激發(fā)讀者的閱讀興趣。答此題一定要讀懂下文內(nèi)容,切忌斷章取義。5.(4)考查說明文語言的準(zhǔn)確性。說明文語言的準(zhǔn)確往往體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞。在句子中一般作定語、狀語或補(bǔ)語。恰當(dāng)使用這些詞語可使語言表達(dá)更準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)。“通?!敝竿?,一般情況,說明一般情況下年輕人還沒到4分鐘時就認(rèn)為已經(jīng)到時間了,但并不排除有特殊情況存在,體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。一定要注意說明文限制性詞語的使用,這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。(5)考查說明方法及其表達(dá)作用。劃線句子中“不同年齡階段過去的一年占他生命總過程的百分比”,運(yùn)用了典型的舉例子和列數(shù)字的說明方法,具體準(zhǔn)確地說明了在年齡大小與時間流逝感的關(guān)系中是如何體現(xiàn)“相對論”的。答作用時一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明內(nèi)容。3.考查對說明內(nèi)容的理解。這類測試卷一般把選項的內(nèi)容與原文內(nèi)容進(jìn)行比對,從內(nèi)容或語言等方面分析即可作答。本題中,D項,“年齡越大,過去的時間在人生中所占的比重越小”的說法是不準(zhǔn)確的,原文是“人越老,幾個月甚至幾年的光明在其整個人生當(dāng)中所占的比重就越小”。據(jù)此,答案為D?!敬鸢更c(diǎn)睛】在說明文中,開頭引用小故事、名言、歌詞等,其作用一般是:4.激發(fā)讀者的興趣。5.引出說明對象。12、1.第一幅畫面:五月,紅玫瑰夜間推窗進(jìn)屋第二幅畫面:三月,姑娘們岸邊輕吻春天第三幅畫面:四月,花兒們迎雨開放。2.這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法,形象生動地寫出了紅玫瑰輕柔地、悄無聲息地伸進(jìn)了窗外,以及它帶給“我”的驚喜和震憾。3.運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法,目的在于突出強(qiáng)調(diào)后文小花在冷雨中傲然挺立,明亮奪目的形象,表達(dá)作者對小花在冷風(fēng)冷雨中拔地而起的勇氣的贊賞。4.生命的意味是勇氣。5.作者親身經(jīng)歷了維也納春天的三個畫面,懂得了春天的特性和品格,春天無處不在,生機(jī)勃勃,具有震撼人心的力量;春天浪漫迷人,富有詩意,讓人期待;春天的生命具有敢于向冷酷與逆境挑戰(zhàn)的勇氣和英雄氣概?!敬鸢附馕觥?.解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容,理清文章思路,找準(zhǔn)文中的事件,然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。主要描寫了維也納三個時間段的畫面,第一個是五月,著重刻畫紅玫瑰夜間伸進(jìn)窗子的畫面;第二個是三月,著重刻畫姑娘們在岸邊享受春天的畫面;第三個是四月,著重刻畫花兒們迎著雨怒放的畫面。2.“它怕吵醒我,竟然悄無聲息地又如此輝煌地進(jìn)來了”一句運(yùn)用擬人修辭手法將紅玫瑰寫得有情有義,表達(dá)出它帶給“我”的驚喜和震憾,表達(dá)“為”對它的喜愛和贊美之情。點(diǎn)睛:鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句,一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則,但是,無論運(yùn)用什么寫作方法,在分析效果時,都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來,同時還要有全局意識,即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。3.欲揚(yáng)先抑指的是先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象,上下文形成對比,突出所寫的對象,收到出人意料的感人效果。作者寫四月的維也納先寫對它的“失望”和“乏味”,后表達(dá)贊美和喜悅,這是欲揚(yáng)先抑的手法,強(qiáng)調(diào)花兒們在雨中開放的形象,表達(dá)作者對小花的贊美之情。4.根據(jù)第(12)段中“它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜恚诶滹L(fēng)冷雨中拔地而起?小小的花居然有此氣魄!四月的維也納忽然叫我明白了生命的意味,那就是——勇氣!”一句可提煉作答,即:生命的意味就是勇氣。5.解答此類題時,一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境,也就是文章的整體,仔細(xì)體味推敲,透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。結(jié)合全文內(nèi)容理解,理解“擁有了這三幅畫面,我自信擁有了春天,也懂得了春天”一句,首先要理解這三幅畫面的內(nèi)容,即“五月、三月、四月”三幅圖畫,從畫面中了解作者對春天的感悟,體會圖畫帶給人的精神體驗(yàn),即敢于向冷酷與逆境挑戰(zhàn)的勇氣和英雄氣概。據(jù)此分析組織語言作答即可。13、1.①行走在荒漠上②猛然驚喜③由衷敬仰(滿懷敬仰)2.水鄉(xiāng)里的葦美麗、群居(或繁茂),生存條件好(或生長在濕地),存活時間長,與下文寫荒漠中的葦形成鮮明對比,突出荒漠中的葦頑強(qiáng)、執(zhí)著的生命力,表達(dá)了作者對它的贊美之情。3.運(yùn)用了擬人修辭手法,把荒漠中的葦擬人化,用一組動詞“生根、發(fā)芽、開花、搖曳,表現(xiàn)了柔弱的葦執(zhí)著、頑強(qiáng)的生命力。4.托物言志或象征。作者借對葦身處荒漠卻頑強(qiáng)活著的生命意識及身處逆境卻頑強(qiáng)向上精神的贊美,表達(dá)了自己也會在任何惡劣的環(huán)境中珍惜生命,努力生活的愿望。(或來歌頌?zāi)切┚哂猩衬械娜斠粯宇B強(qiáng)生命的人。)5.①作為一種生命,存在于世界上,不管它是堅韌、強(qiáng)壯的還是瘦削不成氣勢,只要存在就有它存在的意義和可能。②生命要頑強(qiáng)不息,直至最后一刻。③要讓生命努力與不息,才能讓生命放出最燦爛的光彩。【答案解析】1.考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上,根據(jù)題干中所給出的提示,找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容,然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。第一段寫汽車穿行于茫茫戈壁,旅途上的事情是不能憑美麗的想象來完成的。慢慢地我也沒有了什么興趣。第三段寫無聊地看著已不成風(fēng)景的風(fēng)景。就在這時,我竟然看到了一種熟悉的植物,是的,是那種水鄉(xiāng)才能看到的植物——葦!帶給“我”驚喜。接下來幾段通過對戈壁荒漠上葦?shù)拿鑼懀旑B強(qiáng)的生命力量,讓作者敬仰。2.考查對對比寫法的理解。仔細(xì)閱讀有關(guān)水鄉(xiāng)里的葦?shù)奈亩危缓蟾鶕?jù)內(nèi)容來提取或概括。水鄉(xiāng)里的葦:美麗、群居(或繁茂)、生存條件好(或生存于一大片水域)、存活時間長。襯托后者的“瘦削,不成氣勢”和生存環(huán)境的惡劣,以此突出荒漠中的葦雖然稀疏、不成氣勢,但仍頑強(qiáng)不屈地展示自己生命的力量。3.考查賞析句子。賞析句子首先要找到賞析的點(diǎn),從修辭手法、詞語運(yùn)用或者人物描寫方法等角度來理解?!斑@該是植物中的弱女子啊”運(yùn)用擬人修辭手法,將葦當(dāng)做人來寫,生動形象地寫出葦身處惡劣的環(huán)境,仍然展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力,表達(dá)對葦?shù)馁澝乐椤?.考查對文章寫作手法的理解。此文賦予葦以人的品質(zhì),類似于《陋室銘》《愛蓮說》《白楊禮贊》的寫法,運(yùn)用了托物言志的手法或象征手法,作者借對“葦”身處荒漠卻能不講方式不圖后果地活著的強(qiáng)烈的生命意識及身處逆境卻頑強(qiáng)向上精神的贊美,表達(dá)了自己也會在任何惡劣的環(huán)境中珍惜生命、努力生活,也會生根、發(fā)芽、開花的愿望。5.本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是:第一,簡明;第二,條理清晰;第三,表達(dá)要富于美感,自然流暢,有感染力。如,生命是脆弱的,但既然作為一種生命,站立于這個世界上,就要不講方式,

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