幼兒園珠心算教案：認(rèn)識(shí)3、4

1、幼兒園珠心算教案：認(rèn)識(shí)3、41、幼兒園珠心算教案：認(rèn)識(shí)3、4幼兒園珠心算教案：認(rèn)識(shí)3、4游戲名稱：拍電報(bào)。游戲目標(biāo)：會(huì)聽數(shù)、撥數(shù)1——4，掌握正確的撥珠方法。游戲準(zhǔn)備：積木一塊，小算盤，記錄紙一張，筆。游戲玩法：1、家長和孩子面對(duì)面坐桌旁，家長先用積木敲擊桌面若干下(4以內(nèi)數(shù))，模擬拍電報(bào)，孩子聽數(shù)后馬上在算盤上撥入，游戲反復(fù)進(jìn)行。2、撥珠正確，在記錄板上畫一顆五角星。3、家長和孩子可互換角色進(jìn)行，看誰得五角星多。撥3(4)時(shí)，伸出右手拇指，在算盤靠右的第二檔，撥入三(四)粒下珠，使這三(四)粒下珠靠樑;去3(4)時(shí)，伸出右手食指，撥去靠樑的三(四)粒下珠，使這三(四)下珠靠框。對(duì)家長的話：家長以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主，讓孩子養(yǎng)成每天花上5分鐘的時(shí)間，跟著錄音機(jī)撥撥小算盤的練習(xí)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。孩子在做4以內(nèi)的認(rèn)識(shí)撥珠練習(xí)時(shí)，讓他邊撥邊跟著錄音一起學(xué)說，這樣有助于培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。2、中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)穿花衣認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶4和5教案設(shè)計(jì)意圖：數(shù)字是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒雖然會(huì)說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對(duì)數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。2、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片?；顒?dòng)過程：一、出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?(由于本班幼兒對(duì)數(shù)字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)4、5數(shù)字。二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物(1)、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1、2、3.(2)、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實(shí)物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字?jǐn)?shù)(3)、出示4、5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。(4)、教師小結(jié)：有幾個(gè)實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示，數(shù)字幾表示有幾個(gè)實(shí)物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)三、游戲：找朋友師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識(shí)。)四、評(píng)價(jià)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。延伸活動(dòng)區(qū)域?qū)W習(xí)(1)、小貓釣魚(2)、拼龍1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。2、能夠積極愉快地參加游戲活動(dòng)。3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。準(zhǔn)備：過程：一、出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?(由于本班幼兒對(duì)數(shù)字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物(1)、引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的圖片，說說那些實(shí)物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字?jǐn)?shù)(2)、出示4、5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配點(diǎn)條，畫豎線等。(3)、教師小結(jié)：有幾個(gè)實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示，數(shù)字幾表示有幾個(gè)實(shí)物(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)三、游戲：找朋友師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己胸前的卡片，為自己找到好朋友，找到好朋友兩人站在一起。(此環(huán)節(jié)通過游戲的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識(shí)。)四、評(píng)價(jià)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒相互檢查朋友是不是找正確。延伸活動(dòng)區(qū)域?qū)W習(xí)(1)、小貓釣魚(2)、拼龍反思：由于中班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字的認(rèn)識(shí)掌握較好，活動(dòng)開始部分出示數(shù)字直接的導(dǎo)入活動(dòng)，幫助幼兒復(fù)習(xí)相應(yīng)的數(shù)字，數(shù)字出示后幼兒很快說出4和5。在學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物這一環(huán)節(jié)中我采用了層層遞近的方式首先讓幼兒從圖中找出實(shí)物數(shù)出的數(shù)量，再用找數(shù)字的方式進(jìn)行對(duì)應(yīng)。從而很自然地引出數(shù)字與物體的數(shù)量進(jìn)行匹配，達(dá)到了活動(dòng)的第一點(diǎn)目標(biāo)。為了讓幼兒進(jìn)一步的對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。我出示數(shù)卡讓幼兒進(jìn)行匹配點(diǎn)條、畫豎線這一環(huán)節(jié)進(jìn)行的有些亂，如果放在延伸活動(dòng)中可能避免上課個(gè)別幼兒示范其他幼兒等待的現(xiàn)象。整個(gè)活動(dòng)以游戲的方式進(jìn)行實(shí)施，幼兒興趣濃烈，尤其體現(xiàn)在找朋友這一環(huán)節(jié)，幼兒通過觀看自己胸前的數(shù)字很快地找到自己的好朋友。幼兒找到的好朋友分別為：數(shù)字和相應(yīng)的數(shù)字、數(shù)字與實(shí)物相等的數(shù)量，幼兒在輕松的環(huán)境中掌握了本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容。4、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)穿花衣認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶4和5》含反思設(shè)計(jì)意圖：數(shù)字是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒雖然會(huì)說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對(duì)數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。2、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)。3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。活動(dòng)過程：一、出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(由于本班幼兒對(duì)數(shù)字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物(1)、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1、2、3.(2)、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實(shí)物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字?jǐn)?shù)(3)、出示4、5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。(4)、教師小結(jié)：有幾個(gè)實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示，數(shù)字幾表示有幾個(gè)實(shí)物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)三、游戲：找朋友師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識(shí)。)四、評(píng)價(jià)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。延伸活動(dòng)區(qū)域?qū)W習(xí)(1)、小貓釣魚教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識(shí)了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對(duì)應(yīng)。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。5、中班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《穿花衣認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶4和5》含反思設(shè)計(jì)意圖：數(shù)字是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒雖然會(huì)說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對(duì)數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。2、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：。2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片?；顒?dòng)過程：一、出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?(教案.出自：快思.教案網(wǎng))(由于本班幼兒對(duì)數(shù)字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒復(fù)習(xí)二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物(1)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1、2、3.(2)、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實(shí)物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字?jǐn)?shù)(3)、出示4、5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。(4)、教師小結(jié)：有幾個(gè)實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示，數(shù)字幾表示有幾個(gè)實(shí)物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)三、游戲：找朋友師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識(shí)。)四、評(píng)價(jià)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。延伸活動(dòng)區(qū)域?qū)W習(xí)(1)、小貓釣魚(2)、拼龍活動(dòng)名稱：氣球飛了活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。四、活動(dòng)結(jié)束3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計(jì)表一張。2、數(shù)量1~4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上P.2?；顒?dòng)過程：一、游戲數(shù)氣球--教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。--教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球?啟發(fā)幼兒說出;一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。--引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面二、觀察畫冊(cè)《氣球飛了》--看一看，畫面上有誰?他們?cè)谧鍪裁?--說一說，天空有幾只綠氣球?奇奇手里拿著幾只綠氣球?一共有幾只綠氣球?幼兒點(diǎn)數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。--教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。--引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字--數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只?幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。--引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。三、討論交流--想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體?--教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫等形式記錄下來。五、課后回顧教學(xué)反思：這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是中班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所7、小班教案《認(rèn)識(shí)3》活動(dòng)目標(biāo)：2：在游戲中，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。3：引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。4：能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT糕點(diǎn)玩具若干關(guān)鍵問題的設(shè)計(jì)：這是數(shù)字幾，你認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來讀一讀吧!教師里有哪些東西是1個(gè)的?哪些東西是兩個(gè)的呢?今天我們要開認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字，看看，它是幾?我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!三、認(rèn)識(shí)數(shù)字三的實(shí)際意義。1、看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個(gè)?(教師出示糕點(diǎn)玩具)3、一共有三個(gè)東西，需要三個(gè)，怎么拿?4下面哪些東西是有三個(gè)的?數(shù)取物。數(shù)取物。8、小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)上和下教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過故事，激起孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位，認(rèn)識(shí)并說出近處物體的上、下位置。2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對(duì)性。3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。活動(dòng)過程：一、1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。聽故事：懶惰的猴子有一天，小猴和小熊玩完會(huì)屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。并說：“我累我這么胖，怎么爬上去?”小猴還是不聽，小熊把它扔了上去。2、提問：A、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦?(下鋪)B、小熊是怎么說的?小猴聽了嗎?C、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了?(下鋪)3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會(huì)做手勢(shì)(往上指、往下指)。二、1、議論：A、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?幼1：燈泡吊在房頂上。幼2：鐘掛在墻上。.....B、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?幼1：我的床是上下層的，我睡在下層。幼2：鞋子放在床下面，放在床上臟呀?2、老師小結(jié)：A、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。B、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。三、游戲活動(dòng)：《小狗和小貓》1、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領(lǐng)下做游戲。3、看誰找到有快又好，表揚(yáng)找對(duì)房子的幼兒，給最快的掛金牌。4、游戲進(jìn)行二、三次，小結(jié)，游戲結(jié)束。四、活動(dòng)延伸：帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續(xù)做游戲。9、中班教案《認(rèn)識(shí)4》活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字4知道它能表示物體的數(shù)量。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的排序。3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。5、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物卡片1—4，貼絨大數(shù)卡1—4?；顒?dòng)過程一、復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1，2，3的認(rèn)識(shí)。1、拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲：師：今天我要和小朋友來玩一個(gè)游戲：現(xiàn)在我們一起來玩看數(shù)拍手的游戲。數(shù)字是幾就拍幾下手，聽好口令：預(yù)備—拍!拍完后說說：數(shù)字幾，我拍了幾下。2、聽聽老師拍了幾下，在拿出相應(yīng)的數(shù)字。師：現(xiàn)在老師來拍鈴鼓，你們仔細(xì)聽，數(shù)一數(shù)，看看老師拍了幾下，然后再找出相應(yīng)的數(shù)字。1、黑板上出示實(shí)物卡片：師：黑板上有什么?它們各有幾只?集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證4數(shù)量的實(shí)物卡。請(qǐng)一個(gè)朋友按動(dòng)物數(shù)量多少給它們排隊(duì)，想一想，誰排在最前面。師：誰能幫助這些小動(dòng)物來排排對(duì)，看看你會(huì)把誰排在最前面，你用的是什么方法來給它們排隊(duì)的?三、認(rèn)識(shí)數(shù)字4。師：小朋友們看一看，你們都認(rèn)得那些數(shù)字，這些數(shù)字里面哪些是我們沒有學(xué)的?它是幾?它是什么樣子的?師：4像一面小紅旗。2、為實(shí)物匹配數(shù)卡，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。師：請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物找數(shù)字朋友，小動(dòng)物有幾個(gè)就送幾的數(shù)字朋友，一邊送一邊說：幾只XX，送數(shù)字幾給你做朋友。蘋果，4個(gè)橘子等)。四、幼兒操作活動(dòng)。1、請(qǐng)給每個(gè)數(shù)字找實(shí)物卡做朋友，找對(duì)了就送給它，看誰找的對(duì)，說的好。好2、活動(dòng)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)名稱：氣球飛了活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。性活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計(jì)表一張。2、數(shù)量1~4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上P.2?；顒?dòng)過程：一、游戲數(shù)氣球--教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。--教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球?啟發(fā)幼兒說出;一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。--引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面二、觀察畫冊(cè)《氣球飛了》--看一看，畫面上有誰?他們?cè)谧鍪裁?--說一說，天空有幾只綠氣球?奇奇手里拿著幾只綠氣球?一共有幾只綠氣--教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。--引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字--數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只?幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。--引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。三、討論交流--想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體?--教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫等形式記錄下來。四、活動(dòng)結(jié)束五、課后回顧教學(xué)反思：這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是中班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所11、大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只?；顒?dòng)過程：一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種。現(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎?2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘面，來告訴大家，最長的針叫(秒針)，有點(diǎn)長的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(1……12)對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)間，正在干什么?1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)間在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說。上來說給大家聽。(請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來說)。4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么秘密?注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針方向撥。6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，老師來向你們介三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。1、好，先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。3、講述后提問：1)小明去秋游了嗎?為什么沒去成?2)他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?3)小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?4)他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?12、大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)物體和圖形教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、長方形、正方體，能正確說出名稱和基本特征，發(fā)展空間知覺能力。2、能從周圍環(huán)境中找出與立方體相似的物體。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、長方形、正方體，能正確說出名稱和基本特征，發(fā)展空間知覺能力。2、能從周圍環(huán)境中找出與立方體相似的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師演示用的長方體、正方體教具(可展開)。2、讓幼兒收集各種包裝盒、瓶及與立方體相似的自然物品成品。3、準(zhǔn)備一些規(guī)范的立方體，如長方體、正方體積木、、子珠子(或乒乓球).活動(dòng)過程：一、開始部分1、常規(guī)組織教學(xué)。2、復(fù)習(xí)：正方形、長方形、圓形。二、基本部分1、感知球體、圓柱體的特征。并找出生活中相似的物體。⑴、教師出示圓柱體、球體、讓幼兒觀察。(讓幼兒取一個(gè)球體、一個(gè)圓柱體物品，通過看和觸摸，感知并說出各自的特征。)⑵、通過幼兒的視覺、觸覺后，教師告訴幼兒這兩個(gè)物體的名稱。⑶、讓幼兒找一找生活的哪些東西是和球體相似的(乒乓球、皮球、籃球)哪些東西和圓柱體相似?(水桶、卷紙鉛筆)2、感知正方體、長方體的特征。并找出生活中相似的物體。⑴、教師出示正方體、長方體、讓幼兒觀察。(讓幼兒取一個(gè)正方體、長方體、通過看和觸摸，感知并說出各自的特征。)⑵、通過幼兒的視覺、觸覺后，教師告訴幼兒這兩個(gè)物體的名稱。⑶、讓幼兒找一找生活的哪些東西是和長方體體相似的?(冰箱、文具盒)哪些東西和正方體體相似?(魔方)3、幼兒再次認(rèn)識(shí)物體。⑴、老師出示正方體教具，指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面?每一面是什么形狀?展開正方體盒，讓幼兒清晰數(shù)出由6個(gè)正方形圍合而成。媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道⑵、同樣的方法認(rèn)識(shí)長方體(用2種長方體)。⑴、展開長體盒，讓幼兒清晰看到，有一種長方體的6個(gè)面都是長方體;另外一種長方體有的面是正方體，有的面是長方形。⑵、小結(jié)：讓幼兒總結(jié)出示正方體和正方形的不同點(diǎn)。4：分一分讓幼兒拿出帶來的包裝盒、瓶、自然物等進(jìn)行分類。三、結(jié)束部分：教師作簡(jiǎn)單小結(jié)，對(duì)有進(jìn)步的孩子給予肯定。活動(dòng)反思：通過以前的學(xué)習(xí)幼兒很快就掌握了10的組成，并能自己按一定的順序?qū)懗?0的分合式，進(jìn)一步鞏固10的組成，只有個(gè)別幼兒在觀察圖時(shí)不能很好的寫出10的分合式，需要教師的指導(dǎo)。13、大班主題認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只?；顒?dòng)過程：一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎?2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘面，來告訴大家，最長的針叫(秒針)，有點(diǎn)長的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(1……12)對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)間，正在干什么?1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)間在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說。上來說給大家聽。(請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來說)。4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密?注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針方向撥。6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，老師來向你們介三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。1、好，先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。3、講述后提問：1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?2)、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?4)、他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?活動(dòng)反思：數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。14、小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)大小和長短教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.知道物體有長有短。2.學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。3.能從周圍環(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長短，感受長短認(rèn)知的樂趣。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長短，知道物體有長有短。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短?；顒?dòng)準(zhǔn)備巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩活動(dòng)過程1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：今天啊，巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西，他們?cè)诔欣锟匆娏撕芏嘤腥さ臇|西，小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西?2.出示圖片，引出主題(1)利用出現(xiàn)的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個(gè)物品長?哪個(gè)物品短?(2)通過談話法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體，<來.源快思教.案網(wǎng)>進(jìn)一步鞏固知識(shí)，讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細(xì)觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的?請(qǐng)你們找出來，說一說。(3)通過觀察、比較、談話等方法，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長短師：你是用什么方法比較出來長短的呢?(讓幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，說一說如何比較長短)3.小結(jié)：知道物體有長有短，比較長短時(shí)，要使物體的一端對(duì)齊(利用并置比較的方法比較長短)邊說邊操作：兩個(gè)朋友比長短，先躺下，左對(duì)齊;眼睛向著右邊看，就能比出長和短。活動(dòng)延伸1.利用兩根長短不一的紅繩，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長短。2.請(qǐng)小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短，體驗(yàn)長短認(rèn)知的樂趣。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。15、小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)1和許多教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體。教學(xué)反思個(gè)……合起來是許多。3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖許多個(gè)、蘑菇許多個(gè)、音樂磁帶幼兒小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)1和許多》活動(dòng)過程：一、運(yùn)用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和許多。做游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，讓幼兒運(yùn)用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和“許多”二、實(shí)物操作，了解1和許多之間的關(guān)系然后出示許多棒棒糖，啟發(fā)幼兒說出“許多棒棒糖”。2、請(qǐng)每個(gè)幼兒從盤子里拿出一個(gè)棒棒糖，拿時(shí)教師問幼兒：“你拿了幾個(gè)里還有棒棒糖嗎?(沒有了)”。教師小結(jié)：“剛才盤子里有許多棒棒糖，小朋友一個(gè)、一個(gè)……地拿走了，盤子里就沒有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個(gè)、一個(gè)……”3、小朋友們都喜歡吃棒棒糖，請(qǐng)你們回家后與家人一起分享好嗎?啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤子由教師暫時(shí)保管，邊送邊說：“我送了一個(gè)棒棒糖”送完后引導(dǎo)幼兒說：“現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了?！苯處熜〗Y(jié)：“小朋友把手里的棒棒糖一個(gè)、一個(gè)……地放進(jìn)盤子里，盤子里就有許多個(gè)棒棒糖了，一個(gè)、一個(gè)……合起來是許多。三、做游戲，進(jìn)一步理解1和許多之間的關(guān)系。做游戲：小白兔采蘑菇，練習(xí)將許多分成一個(gè)、一個(gè)……再將一個(gè)、一個(gè)……合成許多。本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動(dòng)，教師分發(fā)頭飾給每個(gè)小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言能力有所提高。16、大班科學(xué)認(rèn)識(shí)樂音和噪音教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道周圍生活的世界有各種聲音，人們都喜歡樂音，不喜歡噪音。2、能注意在日常生活中避免聽噪音和發(fā)出噪音。3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小鈴、鋼琴聲、圓舞板、勺子、盒字等。2、錄有噪音的磁帶、音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、請(qǐng)三位幼兒逐個(gè)操作小鈴，鋼琴、圓舞板。1、感受悅耳的聲音，你們聽了這三種聲音，心里感受怎樣?(引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很舒服)2、仔細(xì)聽發(fā)出噪音的物品(搖椅子、撞東西等等)。你們聽了這些聲音，又有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很難受)3、剛才，小朋友聽了許多聲音，誰知道什么聲音是樂音?什么聲音是噪音?4、小結(jié)：周圍世界有許多聲音，有些聲音很好聽，這種聲音叫“樂音”，還有的聲音很難聽，這種聲音叫“噪音”二、聽錄音分辨“樂音”和“噪音”1、平時(shí)你在生活中聽過哪些“樂音”?哪些“噪音”?2、請(qǐng)幼兒聽磁帶里的聲音。提問：哪些是“樂音”?哪些是“噪音”3、平時(shí)生活中你還聽到過哪些噪音?這些噪音是怎樣產(chǎn)生的?三、討論噪音的產(chǎn)生及危害。1、為什么不喜歡聽“噪音”(對(duì)身體有害：頭疼、心情煩躁、聽力下降、失眠、影響健康)2、小朋友聽到噪音怎么辦?3、幼兒討論：在幼兒園里、在家里、在社區(qū)里、怎樣減少噪音?四、總結(jié)今天，小朋友知道了好聽的聲音是樂音，難聽的聲音是噪音，今后，我們要保護(hù)自己的耳朵，不要聽噪音，自己更不能發(fā)出噪音?；顒?dòng)反思：幼兒在日常生活中所聽到的聲音無處不有.有悅耳動(dòng)聽的，聽起來讓人舒暢的樂音，有刺耳難聽的，聽起來讓人煩躁的噪音。通過這一活動(dòng)讓初步讓幼兒理解什么是樂音，什么是噪音，并知道了噪音的危害，在教學(xué)活動(dòng)中我讓幼兒用肢體動(dòng)作和表情動(dòng)作來表示樂音和噪音。17、大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。性5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只?；顒?dòng)過程：一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎?2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘面，來告訴大家，最長的針叫(秒針)，有點(diǎn)長的針叫(分針)，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(1……12)對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)間，正在干什么?1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)間在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么?好我們先自己說。家聽。(請(qǐng)3-4個(gè)小朋友上來說)。4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密?注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針方向撥。6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，老師來向你們介三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。1、好，先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。3、講述后提問：1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?2)、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?4)、他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?活動(dòng)反思：數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。18、大班社會(huì)教案：認(rèn)識(shí)文具和學(xué)具幼兒園大班社會(huì)教案：認(rèn)識(shí)文具和學(xué)具活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，知道他們的用途。2、嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法，能有序地?cái)[放物品。3、逐步學(xué)習(xí)自己整理文具，增強(qiáng)做一名小學(xué)生的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備1、每人準(zhǔn)備一只書包、鉛筆盒、書本等。2、情境表演：《兩個(gè)小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具的情景，一個(gè)會(huì)自己收拾，一個(gè)不會(huì)收拾)活動(dòng)過程1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，并知道它們的用途?！鹨怀鍪緯?、書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，并討論它們的用處?！纬蓪W(xué)習(xí)用品的概念，知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)需要用到的用品。2、觀看情景表演《兩個(gè)小朋友》，比較兩個(gè)小學(xué)生的文具有什么不同。——提問：表演說明了什么?你喜歡小明還是小方?為什么小明作業(yè)做完了，小方還沒有完成?——小結(jié)：學(xué)會(huì)自己收拾文具學(xué)具很重要。3、討論：怎樣愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品?如何將書包望的用品擺放整齊呢?4、幼兒討論收拾文具的方法，學(xué)習(xí)將自己書包里的學(xué)習(xí)用品收拾擺放整齊。——請(qǐng)一幼兒示范收拾文具的方法。——幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。5、創(chuàng)設(shè)“上課，下課”情況，幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具，感知體驗(yàn)收放文具的快樂?！纫槐龋嚎凑l收得又快又整齊。19、小班科學(xué)認(rèn)識(shí)上午和下午教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、區(qū)分上午、下午，并嘗試用完整的語言表達(dá)上午我在干什么，下午我在干什么?2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。3、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、綠各一個(gè)小房子幼兒一日生活圖片幼兒一日生活的課件活動(dòng)重、難點(diǎn)：區(qū)分上、下午，并能用完整的語言表達(dá)活動(dòng)過程：一、手指游戲1、大胖子睡了，二胖子睡了，高個(gè)子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了，公雞喔喔叫，太陽出來了，大胖子醒了，二胖子醒了，高個(gè)子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。2、公雞喔喔叫，太陽出來了，是什么時(shí)候?(白天)二、談話導(dǎo)入1、白天小朋友干什么?(上幼兒園)2、上了幼兒園先干什么?(上課)3、上完課了，我們坐的有些累了，我們要去干什么呢?(做早操)4、做完操了，我們要干什么去了?(回教室)5、這時(shí)候，我們覺得口渴了，要干什么呀?(喝水、看電視)6、看完電視了，宋佳老師和大家一起干什么呢?(唱歌、跳舞)7、這是，我們覺得肚子餓了，要干什么去呀?(吃飯)8、吃完飯了，我們要干什么了?(睡覺)9、睡醒后我們又干什么呢?(喝水、吃午點(diǎn)、滑滑梯、滾皮球)10、玩的有些累了，我們?nèi)ツ膬貉?(教室)11、回教室干什么呢?(洗手、洗臉、喝水)12、這個(gè)時(shí)候呀，你看誰來了?(爸爸、媽媽)13、爸爸、媽媽接小朋友回家了，你跟老師說什么呀?(再見)二、觀看小朋友一日活動(dòng)照片1、小朋友在幼兒園一天的活動(dòng)，老師把它變?cè)陔娨暀C(jī)里邊了，你們想不想看呀?(想)2、出示PPT，介紹幼兒在園活動(dòng)情況，并用完整的話說三、變魔術(shù)1、小朋友看看，老師今天給你帶來了什么?(大大的房子)什么顏色的呀?(紅色的，綠色的)2、小朋友在幼兒園又是做操，又