化學(xué)教學(xué)雜志（共16篇）

第22頁(yè)共22頁(yè)化學(xué)教學(xué)雜志〔共16篇〕篇1：雜志我的書(shū)柜里面有一本很舊的雜志，那本雜志破破爛爛的，還有很多的水跡。當(dāng)我每次翻開(kāi)這本雜志的時(shí)候，我的腦海里就浮現(xiàn)出買(mǎi)雜志的情景。那時(shí)我還很小，當(dāng)我每次放學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)路過(guò)路邊的小書(shū)店，都會(huì)看到櫥窗里那本裝幀精巧的雜志，讓我有了理解它的欲望。這時(shí)我走進(jìn)去想翻看那一本雜志的時(shí)候，卻被老板攔住了，老板說(shuō)：“這本雜志要買(mǎi)了，才能看。”我摸了摸身上的口袋，空空如也，我頓時(shí)絕望了，低著頭漸漸走出書(shū)店，但那本雜志深深地吸引了我，我抑制不住心中想要買(mǎi)這本雜志的沖動(dòng)，可我不想問(wèn)家人要錢(qián)，于是我決定要自己努力掙錢(qián)得到這本雜志。第二天放學(xué)，我急忙跑到書(shū)店的櫥窗里望著那本雜志，它還靜靜地躺在那里，這時(shí)老板看出了我的心思，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，你愿意在這里掃地嗎？我可以提供一個(gè)時(shí)機(jī)給你，剛好我這里的員工生病，請(qǐng)假了一個(gè)月，在這一個(gè)月里假如你能來(lái)幫書(shū)店掃地，我就把那本雜志送給你！”這時(shí)我不假思索的容許了老板地要求。剛開(kāi)場(chǎng)我是不會(huì)掃地，可后來(lái)老板地鼓勵(lì)提醒了我。每天晚上放學(xué)后，我都會(huì)到書(shū)店掃掃衛(wèi)生。一個(gè)月很快過(guò)去了，老板把那本裝幀精巧的雜志送給了我。這是我第一次通過(guò)自己的勞動(dòng)得來(lái)的書(shū)，我接到書(shū)的那一瞬間，我的心里很快樂(lè)。幾年過(guò)去了，那本新雜志漸漸地變舊了，但它仍然完好的被我放在書(shū)柜里，我每次看到這本雜志的時(shí)候，我都會(huì)回憶起這件事。通過(guò)這件事我懂得了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的真正含義。只要?jiǎng)趧?dòng)，就可以創(chuàng)造幸福。篇2：雜志我，是本雜志，我有優(yōu)美的文字，精致的圖片。我每天躺在桌上和伙伴們玩耍，我希望有一天，會(huì)有一個(gè)欣賞我，喜歡我的人把我?guī)У侥菧嘏募?。今天天灰蒙蒙的，雨滴像斷了線的珍珠一樣，落到樹(shù)葉上，落到地上，落到行人的傘上。嘩啦啦，嘩啦啦，好似一首美妙的音樂(lè)。行人們顧上這美妙的音樂(lè)，紛紛跑去躲雨。在一座報(bào)刊亭里，我正和伙伴們聊著天，一雙大手突然拿起了我，遞到另一只手去。我非常快樂(lè)，我想：太好了！我終于找到了一個(gè)欣賞我的人了！可是那只手并沒(méi)有接住我，我騰在半空掉了下去，心里非常害怕，希望有一個(gè)人能抓住我?！芭尽蔽抑刂氐乃さ乖诘厣稀把絾眩√鬯牢伊?！”路上的泥水向我涌過(guò)來(lái)，我那本來(lái)美麗的封面不一會(huì)兒就變得臟兮兮了?！澳銈冞@些臟東西快走開(kāi)！離我遠(yuǎn)點(diǎn)！”我憤怒地大喊。可這些泥水像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，都爭(zhēng)先恐后地朝我撲過(guò)來(lái)，我傷心極了，我用期望地目光看著那個(gè)老板，希望他能將我撿起來(lái)。可是那兩個(gè)人卻無(wú)視我，正吵得熱火朝天推卸責(zé)任，我絕望了。這時(shí)，一個(gè)扎著辮子的女孩走過(guò)來(lái)，輕輕彎下腰，將我捧起來(lái)，然后用紙巾將我身上的泥水擦干凈。她抱著我對(duì)老板說(shuō)：“老板，這本書(shū)我要了?！蔽倚睦镆惑@，然后又非常快樂(lè)，我終于找到了一個(gè)欣賞我的人了。雨停了，陽(yáng)光照在我身上，非常溫暖。篇3：雜志我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，說(shuō)也奇怪，我怎么會(huì)和“建筑工人”雜志結(jié)緣呢？請(qǐng)聽(tīng)我漸漸細(xì)說(shuō)：“今年暑假，老師要我們寫(xiě)一遍關(guān)于建筑方面的作文，我外公是一名建筑工程師，我便在他的帶著下進(jìn)入了現(xiàn)場(chǎng)施工工地，并參觀了工人施工全過(guò)程，回家后我迫不及待寫(xiě)起來(lái)。工地上有木工、泥工、鋼筋工、普工……他們干得熱火朝天，那高樓萬(wàn)丈平地起。就靠根底呀！施工員在認(rèn)真檢查根底鋼筋，工人們?cè)谧屑?xì)施工，寫(xiě)到這里便寫(xiě)不下去了……就在這時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)外公書(shū)籍上有一疊“建筑工人”，我便隨意翻一下，我大開(kāi)眼界。呀！有了，要寫(xiě)的東西這里面全有嘛！我便如饑似喝地看起來(lái)，原來(lái)房屋根底還那么復(fù)雜，根底分類(lèi)還那么多，有什么帶形基儲(chǔ)獨(dú)立基儲(chǔ)樁基……，房屋又分什么框架、磚混、磚木我一竅不通。我?guī)е@些問(wèn)題去問(wèn)外公，他便一一對(duì)著“建筑工人”講解，再一次帶我進(jìn)施工工地，我漸漸弄懂了一些雞毛算皮的建筑知識(shí)，因此我把這些全都寫(xiě)進(jìn)作文中去，結(jié)果老師看后，發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的與眾不同，老師把我的作文當(dāng)范文念給同學(xué)們聽(tīng)，我心里可快樂(lè)啦！當(dāng)然我知道這篇作文的成功，是離不開(kāi)“建筑工人”，是它幫了我大忙。因此如今它也成了我的良師益友，不但外公喜歡它，建筑工人喜歡它，我也喜歡它。篇4：雜志莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽蚁矚g看書(shū)，特別喜歡看《兒童文學(xué)》。每當(dāng)我下課做完作業(yè)的時(shí)候，每當(dāng)中午休息的時(shí)候，每當(dāng)學(xué)校放假的時(shí)候，我就去翻開(kāi)我心愛(ài)的《兒童文學(xué)》欣賞起來(lái)，這已成了我的樂(lè)趣之一。我喜歡這本雜志來(lái)于一次偶爾。記得有一次中午，我做好了作業(yè)，沒(méi)事干，同學(xué)借了我一本雜志，當(dāng)時(shí)我沒(méi)來(lái)得及看書(shū)名，只是隨手翻了幾下，打發(fā)午休的時(shí)間。可當(dāng)我看完兩篇文章時(shí)，感覺(jué)到那里面的文章非常貼近我們的生活，很多內(nèi)容讓我產(chǎn)生了共鳴，還讓我感受到了文字的魅力，不由自主地拍手叫絕，真有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。它不像我以前喜歡看的《烏龍?jiān)骸返嚷?huà)那樣輕浮，也不同于其它生活類(lèi)雜志那樣平庸，只覺(jué)得這本書(shū)中的文章寓意深長(zhǎng)，并且在排版方面別具匠心。我把書(shū)名一看，叫《兒童文學(xué)》。從那以后，我就經(jīng)常到書(shū)店買(mǎi)《兒童文學(xué)》，每一次看完它，都會(huì)有驚喜！而且以前不怎么愛(ài)看書(shū)的我，也養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。如今，我已經(jīng)有十二本《兒童文學(xué)》了。每本《兒童文學(xué)》我都給它穿上漂亮的衣服，然后把它們整齊地?cái)[在書(shū)架上。爸爸媽媽也非常支持我，經(jīng)常滿(mǎn)足我買(mǎi)書(shū)的要求，這使我很開(kāi)心。讀著《兒童文學(xué)》，我不僅獲得了許多的知識(shí)，而且懂得了許多道理，使我受益匪淺。篇5：雜志翻開(kāi)雜志，我們總能看見(jiàn)繁多的精彩文學(xué)作品，讓我們心靈一悅。雜志里包含了太多的生活感悟，人生道理，做人做事的妙法，說(shuō)話的藝術(shù)。而這些收獲總能對(duì)我們的思想，觀念，性格，人生有所影響和改變。但是，今天我所要說(shuō)的，不是雜志有多好，而是雜志美妙面紗下悲哀的一面。我想，不少讀者都應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了，雜志里每篇文章末最常出現(xiàn)的字眼――某人摘自某處。翻覽一遍雜志，會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的字眼出現(xiàn)頻率實(shí)在太高。有的雜志，甚至整本都是推薦稿。或許，有人會(huì)說(shuō)：欣賞別人的好也是一種美德。但是，當(dāng)這種美德成為一種悲哀的時(shí)候，是否還可以稱(chēng)之為美德？――我們往往在欣賞別人文章時(shí)，忘記了自己的羨慕以及羨慕背后的不甘和戰(zhàn)勝。我們只是想，這文章寫(xiě)得很好；只是想，可以拿去向雜志社推薦。卻忘了想，我能不能也寫(xiě)出這樣會(huì)讓人贊賞，讓人想推薦的文章？忘了想，我是不是應(yīng)該去試著寫(xiě)一寫(xiě)。我們只是擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)美妙，卻忘記了去創(chuàng)造美妙。假如這樣下去，那以后的文壇，或許只是堆滿(mǎn)了古老的好文，而對(duì)于創(chuàng)新，對(duì)于此時(shí)代的文學(xué)作品一無(wú)所有。鞋子總會(huì)舊，舊了也不免爛掉。那文學(xué)作品也一樣，總會(huì)舊掉，甚至爛掉。我們沒(méi)必要一直守護(hù)這些陳舊的偉大，而應(yīng)該去發(fā)揚(yáng)這樣的偉大，讓他們傳揚(yáng)下去。就像是有些人雖然死了，可精神一直得流傳。所以我想，文學(xué)的最高境界并不是欣賞和停留，而應(yīng)該是像老鼠一樣擁有強(qiáng)大的繁衍力，組織成一條綿延、堅(jiān)強(qiáng)，并一直向著更好的生命線。篇6：雜志《意林?小小姐》是我最喜歡的雜志，這還是我的同學(xué)李伊凡介紹給我的。當(dāng)時(shí)她給我介紹時(shí)，我并不在意。一次偶爾的時(shí)機(jī)，我在書(shū)店無(wú)意間看到了《意林?小小姐》雜志整齊地?cái)[在書(shū)架上。于是，我好奇了：這本書(shū)真的很吸引人嗎――我知道李伊凡家已經(jīng)有幾十本了。我按捺不住心中的好奇，走了過(guò)去，抽出一本，“哇！好漂亮！”我脫口而出，因?yàn)槲冶荒欠馄にD―這是一個(gè)十二、三歲的少女在拉小提琴，作者把少女描繪得很生動(dòng)，仿佛下一秒少女就要從書(shū)中走出來(lái)一般。那柔和的長(zhǎng)發(fā)、滑潤(rùn)的肌膚、大而亮的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛、還有那修長(zhǎng)的手指，就連那小提琴的琴弦都刻畫(huà)了出來(lái)。這漂亮的封皮讓我不加思索地買(mǎi)下了這本書(shū)?；氐郊?，我才發(fā)現(xiàn)里面是一個(gè)個(gè)大大小小的故事，插圖少，文字卻很多。當(dāng)時(shí)的我不太喜歡文字，可是買(mǎi)都買(mǎi)了，總不能不看吧，我只能耐著性子讀了起來(lái)。令我沒(méi)想到的是，這本書(shū)的故事這么有意思：我一步步走向書(shū)中，一步步走向書(shū)中的角色，一步步成為書(shū)中的主人公……成為主人公的我一次次經(jīng)歷著冒險(xiǎn)、一次次經(jīng)歷著穿越、而又一次次經(jīng)歷著探究……里面的故事都是講各種各樣的女孩經(jīng)歷著各種各樣的故事：有的女孩貧窮、有的富有、有的成績(jī)不好、有的遭遇困難…。都是我這個(gè)年紀(jì)發(fā)生的故事。這本書(shū)我怎樣做人、怎樣對(duì)待父母、怎樣對(duì)待同學(xué)，怎樣對(duì)待老師，怎樣面對(duì)困難，更了我如何做個(gè)善解人意的好女孩！篇7：雜志我等啊等，等啊等，等得心急如焚，終于等到了10月份的雜志。為什么這個(gè)月的雜志讓我等了這么久？原來(lái)，正是因?yàn)檫@個(gè)月是10月份，有個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假。那些印雜志的工人應(yīng)該也會(huì)放假，所以等到10月份都過(guò)了大半個(gè)月了才送到學(xué)校來(lái)。等雜志時(shí)，我做什么事都想著雜志，因?yàn)槲矣喌碾s志都是軍事的`，它飽含了我對(duì)軍事和國(guó)家力量的熱愛(ài)。我上課時(shí)，不再認(rèn)真聽(tīng)課，而在想著雜志；幫老師打水時(shí)，不再認(rèn)真提水，而在想著雜志；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，也不再認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，還是在想著雜志。我每天都會(huì)去問(wèn)老師“雜志什么時(shí)候到”，得到的答案也總是“到了就會(huì)發(fā)的”。終于，我上學(xué)時(shí)路過(guò)老師辦公室門(mén)口，看見(jiàn)已經(jīng)堆成小山的雜志。我控制不住心中沖動(dòng)的心情，向老師辦公室走去。我問(wèn)我們班的班主任老師，“我能把雜志發(fā)掉嗎？”老師說(shuō)：“發(fā)了吧?！蔽覜_動(dòng)不已，“謝謝老師！”我飛快地把雜志拎上去――竟然一點(diǎn)也不覺(jué)得重！我到班級(jí)后，大喊：“發(fā)雜志啦――”同學(xué)就像潮水一樣“嘩”一聲涌上來(lái)，爭(zhēng)著發(fā)雜志。不一會(huì)兒，雜志就被同學(xué)發(fā)完了。我回到座位上，一口氣看完了所有雜志，心想：真爽啊，但愿下次的雜志不要再“遲到”了！篇8：雜志魯迅自己說(shuō)過(guò)，他的文學(xué)有兩類(lèi)，一類(lèi)是為別人乃至為敵人，一類(lèi)是為自己的。按照著種說(shuō)法，小說(shuō)當(dāng)介于兩者之間，既有明確表達(dá)問(wèn)題意識(shí)和社會(huì)責(zé)任方面，也有抒寫(xiě)個(gè)人情愫的方面。說(shuō)到小說(shuō)創(chuàng)作，他說(shuō)：“我仍抱著十多年前的‘啟蒙’，以為必須是‘為人生’，而且要改進(jìn)這人生?！闭侨松褎e人和自己統(tǒng)一到他的小說(shuō)里來(lái)了。我喜歡里面的《故土》，里面講了作者魯迅回到故土，在故土發(fā)生了一些奇妙的事。因?yàn)橹驹趩⒚?，作為小說(shuō)家，魯迅一開(kāi)場(chǎng)就教他的讀者把世界當(dāng)做問(wèn)題來(lái)理解，也就是說(shuō)他必須把一個(gè)充滿(mǎn)疑問(wèn)的現(xiàn)實(shí)世界提醒出來(lái)。這是一個(gè)吃人的世界：吃與被吃，各種各樣的吃。魯迅把世界截然分為上下兩大層面，在小說(shuō)中，雖然也著意暴露上流社會(huì)的墮落，卻更多地傾注內(nèi)心的悲憫，描繪底層的不幸，那許許多多人們被吃的情形。他的小說(shuō)中很多生動(dòng)的形象都有著那樣一種蒼白的色彩，呆滯的目光，緩慢而靜悄悄的動(dòng)作，以致在死亡完全抓住他們以前，他們就已經(jīng)有點(diǎn)死尸了。喪儀、墳?zāi)?、死刑，特別是殺頭還有病痛，這些題目都吸引著他的創(chuàng)造性的想象，在他的作品中反復(fù)出現(xiàn)。多種形式的死亡的陰影爬滿(mǎn)了他的著作。篇9：雜志夜晚，古老的鐘發(fā)啞地敲了十下、十一下。正在書(shū)房里埋頭看書(shū)的年輕人放下剛買(mǎi)的雜志，伸了個(gè)懶腰，上樓睡覺(jué)去了。屋里一下子沒(méi)了動(dòng)靜，只聽(tīng)見(jiàn)窗外寒風(fēng)吼叫。突然，一個(gè)尖利的聲音劃破了這夜晚的寧?kù)o?！拔梗项^兒!你碰到我了。給我滾邊上去?！痹瓉?lái)是今天主人剛買(mǎi)的新雜志正對(duì)一本破舊藍(lán)色封皮書(shū)叫道。跟光鮮亮麗的新雜志比起來(lái)這本破舊的書(shū)就顯得更微缺乏道了;它藍(lán)色的封皮有些泛白，而且已經(jīng)從書(shū)上脫落了;書(shū)頁(yè)也已經(jīng)泛黃，變得皺巴巴的。很顯然這本書(shū)已經(jīng)被主人無(wú)數(shù)次的翻閱過(guò)了才變得這么舊了。老書(shū)默默地挪動(dòng)了位子，給雜志騰出地方。雜志抖了抖光鮮亮麗、美輪美奐的封皮，日復(fù)一日地?cái)?shù)落著老書(shū)，而老書(shū)卻從不回嘴。沒(méi)過(guò)幾天，主人帶了一個(gè)收廢品的回來(lái)，準(zhǔn)備把一些廢舊的報(bào)紙、書(shū)刊處理掉。雜志得意地瞥了一眼老書(shū)，昂著頭、輕蔑地說(shuō)道：“嘿，老家伙!瞧見(jiàn)沒(méi)，馬上要把你拾掇走咯!哈哈哈哈!”剛說(shuō)完主人就走進(jìn)屋，搜集了一些舊書(shū)舊報(bào)紙交給收廢品的。主人又在書(shū)桌前停下了。雜志不削的看了看身旁的老書(shū)，等待主人把老書(shū)交給收廢品的爺爺。可主人卻一把抓起雜志丟進(jìn)了黑咚咚的廢品袋中。“喂喂，你是不是瞎了眼啦?應(yīng)該把那老頭丟進(jìn)來(lái)，不是我，快放我出去，快放我出去!”雜志尖聲喊道，可回應(yīng)它的只是廢品袋內(nèi)的一片寂靜……我們不能根據(jù)某件事物或事情的表象來(lái)斷定事物本質(zhì)上的好壞，結(jié)果往往是跟我們所看到的恰恰相反。篇10：雜志我有一本最?lèi)?ài)看的雜志，那是《讀者》。在四年前，我就與《讀者》相識(shí)，并成了密不可分的朋友，每拿到一期我都會(huì)從第一頁(yè)開(kāi)場(chǎng)，逐字逐句地品味每一篇，每一頁(yè)，生怕有一絲遺漏而產(chǎn)生遺憾。我喜歡一個(gè)人靜靜地捧著《讀者》，度過(guò)一段閑暇的光陰。讀到感動(dòng)之處聽(tīng)?wèi){眼淚流淌，讀到開(kāi)心處不妨放聲大笑。偷得浮生半日閑，細(xì)品人生真滋味。記得六年級(jí)的時(shí)候，臨近畢業(yè)考心情緊張，幾次模擬考試都不能發(fā)揮出最正確程度，成績(jī)一落千丈。是《讀者》告訴我：人生有很多風(fēng)風(fēng)雨雨，獨(dú)木橋上不去可以另辟蹊徑，人生一樣美麗！有了這份信念，才使我走出了陰雨綿綿的日子?！蹲x者》是智慧的沙，帶給人一份感悟，一絲清涼；《讀者》是快樂(lè)的根，帶給人一種心情，一種自在；《讀者》是心靈的窗，給人的是一首詩(shī)，一部哲學(xué)。不管是遇到挫折還是失敗，都是《讀者》在不斷鼓勵(lì)我，與我共度難關(guān)。每月薄薄的兩本《讀者》，雖不至于是精神的盛宴，但也算得上是人生的益友。教我們認(rèn)識(shí)真善美，品味美；挽一挽韁繩，糾正一下也許跑偏了的人生航向；在心中默默確立一個(gè)理想，并為之奮斗?！蹲x者》無(wú)論經(jīng)歷多少秋風(fēng)歲月，我也一定不會(huì)離它而去，我永遠(yuǎn)都會(huì)喜歡你！《讀者》我祝福你。篇11：雜志每到星期五，一個(gè)小女孩就跑到報(bào)刊亭去買(mǎi)雜志，見(jiàn)她愁眉苦臉，就知道那雜志肯定還沒(méi)有來(lái)；見(jiàn)她興高采烈，就知道那雜志到了。這個(gè)小女孩一天不看雜志就眼冒金花，兩天不看雜志就口吐白沫，三天不看雜志就回得早期癌癥以次類(lèi)推，要是再看不到，可能會(huì)有死亡的可能！這次，女孩和一個(gè)好朋友說(shuō)：“親愛(ài)的朋友，請(qǐng)大喊一聲‘我們一起去買(mǎi)雜志吧‘！求求你了?！啊澳呛冒?！不過(guò)，有沒(méi)有報(bào)酬？“她的朋友說(shuō)。“有有有，當(dāng)然有，來(lái)，我今天帶了幾個(gè)牛肉干，好好吃的哦！“她的朋友只好承受了。到了報(bào)刊亭，女孩快樂(lè)而又有禮貌地說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)這里有買(mǎi)>的嗎？“阿姨說(shuō)：“有啊。是兩本都要嗎？“女孩說(shuō)：“是的，阿姨。讓我看一下是不是11月份的。“阿姨說(shuō)：“是的。請(qǐng)付給我11元錢(qián)。“女孩又說(shuō)：“有11月份的>嗎？我想買(mǎi)，阿姨，這是6元錢(qián)，給您?！啊昂玫模瑏?lái)，著是你需要的>。請(qǐng)您慢走。歡送下次再來(lái)。“買(mǎi)完雜志以后，女孩不顧一切地看了起來(lái)，過(guò)馬路時(shí)，還好有她的朋友提醒，要不差點(diǎn)被撞了。一個(gè)星期，那女孩就買(mǎi)了14本雜志，很浪費(fèi)爸爸媽媽辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)，總記大概有五六十元吧！每個(gè)月爸爸媽媽都給她零用錢(qián)，她積攢起來(lái)再用來(lái)買(mǎi)雜志。知道那個(gè)雜志購(gòu)物狂的女孩是誰(shuí)嗎？那個(gè)女孩就是俺！大家看了可千萬(wàn)不要學(xué)我哦！我也會(huì)即使改正的！篇12：雜志雜志雜志zázhì[釋義]①〔名〕期刊。我每月必買(mǎi)一本～?！沧髻e語(yǔ)〕②〔名〕零碎的筆記〔多用做書(shū)名〕。[構(gòu)成]

偏正式：雜〔志篇13：教學(xué)雜志《老師博覽》讀書(shū)筆記《老師博覽》一直是我最喜歡的一本雜志，不僅僅是因?yàn)樗且槐緦?zhuān)為我們老師編寫(xiě)的雜志，更因?yàn)楹竺娴摹安┯[”二字。是的，身為老師，必須博覽群書(shū)，古今中外、名家同行，開(kāi)卷有益。書(shū)中的內(nèi)容非常豐富。有關(guān)于教育前沿咨詢(xún)的欄目“視野”，有關(guān)于各個(gè)領(lǐng)域的名家名人介紹欄目“人物”，有關(guān)于一線老師的教育教學(xué)手記欄目“耕耘”，還有關(guān)于人生、人文、科技、安康等方面的知識(shí)?！独蠋煵┯[》，很全面的為我們提供了各種品味、不同風(fēng)格的營(yíng)養(yǎng)大餐，讓我們?cè)陂e暇之余，信手讀來(lái)，滋養(yǎng)我們的生命與靈魂。從這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)到普通老師可以讀出人生道理，教育智慧。每讀完一篇文章，我都會(huì)掩卷深思，佩服作者獨(dú)到見(jiàn)解，新穎的思路。有的文章使我茅塞頓開(kāi)，有的文章讓我忍俊不禁，有的文章使我熱淚盈眶，有的文章使我蕩氣回腸自我感覺(jué)讀了這些書(shū)后，心里很敞蕩，思路也開(kāi)闊，精神也更充實(shí)了。我在讀書(shū)中，與大師們進(jìn)展心靈與心靈的交流，心靈與心靈的交融，心靈與心靈的碰撞，發(fā)現(xiàn)教育生活是一個(gè)個(gè)細(xì)小的片段、細(xì)節(jié)組成的，每一個(gè)教育細(xì)節(jié)和片段都意味著一個(gè)教育時(shí)機(jī)。假如我們老師敏銳地抓住這樣的教育時(shí)機(jī)，就可以充分表達(dá)自己對(duì)學(xué)生行為的關(guān)注，表達(dá)老師的教育智慧和機(jī)智。在對(duì)學(xué)生這種細(xì)小行為的關(guān)注中，老師感覺(jué)到自己很重要。老師的職業(yè)魅力就會(huì)從這里表達(dá)出來(lái)，會(huì)從對(duì)教育細(xì)枝末節(jié)的關(guān)注中表達(dá)出來(lái)，會(huì)從對(duì)師生間發(fā)生的細(xì)微生活片段的反思中表達(dá)出來(lái)。這時(shí)，在你的心中定會(huì)升騰起立志做一名研究型老師的渴望，感到教育的財(cái)富就蘊(yùn)藏在自己的教育生活里，體驗(yàn)到從未有過(guò)的成就感、幸福感，實(shí)現(xiàn)自己教育生活的增值，這就是老師的美麗，教育的真諦。江西著名作家陳世旭寫(xiě)在第9期《老師博覽》扉頁(yè)上的一篇文章《用靈魂喚醒靈魂》。到結(jié)尾，作者引用了雅斯貝爾斯的一句話：“教育本身就是意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！笔堑?，我們的國(guó)家我們的民族，需要的正是這樣的教育，假如我們的教育我們的體制我們老師的目光能投得更遠(yuǎn)一些，為著孩子的一生為著民族的將來(lái)去考慮，我們就不會(huì)整天只盯著手中一張?jiān)嚲砩系姆謹(jǐn)?shù)，不惜打擊兒童的自尊抹殺孩子的天性去進(jìn)展我們的教育了。我想，不久的將來(lái)，中國(guó)何愁沒(méi)有諾貝爾獎(jiǎng)得主呢？教育是神圣的，但更是平凡的。把教育看的過(guò)分神圣，會(huì)無(wú)視它的平凡，遠(yuǎn)離它的真實(shí)。把教育看的過(guò)分平凡，又會(huì)忘記它的神圣，丟棄它的使命。作為老師，我們每一天都在神圣與平凡中行走，應(yīng)該認(rèn)識(shí)教育的這種特性。我們?cè)诟惺芙逃钠胀ê推椒驳耐瑫r(shí)，也領(lǐng)略了教育的偉大與神圣?！独蠋煵┯[》讓我可以深化老師的情感世界與智慧世界，看到了教育的一種境界、一種風(fēng)景，也鼓勵(lì)更多的老師可以象這些普通的老師作者一樣，真實(shí)地記錄自己的教育生活。讀書(shū)是幸福的事，讀書(shū)人是幸福的人！篇14：教學(xué)雜志《老師博覽》讀書(shū)筆記我非常喜歡《老師博覽》這本雜志，每次拿到《老師博覽》，就讓我感到一種親切，“立足教育，面向社會(huì)，博采中外，薈萃精華”是《老師博覽》的宗旨。我迫不及待地翻開(kāi)目錄，如饑似渴地閱讀各欄目?jī)?nèi)容：里面的文章大都非常感人，充滿(mǎn)了實(shí)實(shí)在在的感悟和經(jīng)歷，常給我以許多的`啟迪。并使我更深地認(rèn)識(shí)到老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響力。感想之一：老師要與學(xué)生交友、要善待每一位學(xué)生。朋友之間無(wú)話不說(shuō)，老師對(duì)學(xué)生像朋友對(duì)朋友。首先，要?jiǎng)?chuàng)造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂教學(xué)不僅有知識(shí)的交流，而且也有情感的交融。積極的情感因素能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)求知。老師要通過(guò)自己富有童趣的幽默語(yǔ)言、動(dòng)作和表情傳遞給學(xué)生尊重與信任、寬松與鼓勵(lì)的情感信息。其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種民主、和諧的心理環(huán)境。老師要將學(xué)生看作是平等的有思想的教學(xué)參與者和朋友，感想之二：老師要永遠(yuǎn)要做一朵鮮花、笑臉常開(kāi)讓每一位學(xué)生喜歡。笑臉是一種責(zé)任心，愛(ài)學(xué)生如同自己的孩子，理解他們卻不縱容；笑臉是一種期望，對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)有期許，永遠(yuǎn)給他們時(shí)機(jī)；笑臉是一種境界，平和地對(duì)待和解決問(wèn)題，不會(huì)庸人自擾；笑臉是一種氣氛，感染了老師，也感染了學(xué)生，于無(wú)聲處滋潤(rùn)心田?！独蠋煵┯[》每期都有很多這樣的文章在感動(dòng)著我。笑臉是種魅力，老師一定要微笑著看學(xué)生！老師的笑是學(xué)生心中最燦爛的花！曾經(jīng)不止一次有學(xué)生跟我說(shuō)：“曾老師，我們喜歡看你笑的模樣?！彼晕胰缃穹浅Ｔ谝庾约河袥](méi)有經(jīng)常把微笑留給學(xué)生，有沒(méi)有給他們一種鮮花般的感覺(jué)。感想三：老師給學(xué)生一小杯水，自己要有一大桶水老師給學(xué)生一小杯水，自己要有一大桶水。而今天的老師有一大桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，假如是一大桶死水呢？那么對(duì)今天的老師來(lái)講，老師在教給學(xué)生一小杯水的同時(shí)你必需要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要用你的知識(shí)，不斷的流淌出來(lái)，澆灌學(xué)生的心田。為了具備“一眼活的泉水”，作為一名老師，就必須勤奮學(xué)習(xí)，不斷鉆研業(yè)務(wù)。不光需要對(duì)教材內(nèi)容深化和透徹理解，而且還需系統(tǒng)地閱讀與本學(xué)科相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和科普著作，以及教學(xué)法參考資料，捕捉新的科學(xué)教育信息。我門(mén)心自問(wèn)自己有多少水？這桶水怎么樣？滿(mǎn)不滿(mǎn)？活不活？甚至很多領(lǐng)域還只有一小杯水、或一滴水、甚至沒(méi)有水。所以在這里我很自責(zé)，很慚愧，慚愧離著當(dāng)好一名老師的要求還很遠(yuǎn)。但既然選擇了老師，就有責(zé)任去當(dāng)好，就有責(zé)任不斷地反省自己。作為一名普通的老師，我發(fā)自?xún)?nèi)心的有一個(gè)一生的追求和目的：當(dāng)好一名老師，當(dāng)一名好老師！篇15：教學(xué)雜志《老師博覽》讀書(shū)筆記幾年前，于一次教研會(huì)上一位周校長(zhǎng)向我推薦了您——《老師博覽》。翻開(kāi)她，呵！里面那數(shù)不清的學(xué)問(wèn)、道不盡的經(jīng)歷、講不完的故事，給我急躁的心送來(lái)絲絲涼快，讓我日久緊張的神經(jīng)產(chǎn)生縷縷愉悅。我，如同聆聽(tīng)智者的教導(dǎo)，與一切偉大的、平凡的思想交流著。從此，信賴(lài)上您了，幾年來(lái)，一直把能猜透我的心境的您當(dāng)作我的良師益友。汲取《老師博覽》營(yíng)養(yǎng)幾年，覺(jué)察她不像其他教育雜志那樣過(guò)于單調(diào)，她立體、多維、飽滿(mǎn)、博大，這于她立足于教育、面向社會(huì)、薈萃精華的辦刊宗旨。心累時(shí)，《耕耘》走進(jìn)了我的思想世界，告訴我工作的美麗和老師的快樂(lè)。教育我、鼓勵(lì)我，正視現(xiàn)實(shí)，找準(zhǔn)自己的位置，適應(yīng)教育的全面的改革，積極進(jìn)取，努力工作，更新知識(shí)，以知識(shí)性，從成功的體驗(yàn)中獲得滿(mǎn)足和鼓勵(lì)。與學(xué)生建立融洽和諧的伙伴關(guān)系，以愛(ài)和寬容，以平常平等之心理解學(xué)生，接納學(xué)生，尊重學(xué)生。善待自己，善待別人，處理好各種人際關(guān)系，自我減壓。調(diào)節(jié)好緊張的生活節(jié)奏，豐富自己的業(yè)余愛(ài)好，加強(qiáng)體育鍛煉，開(kāi)闊視野，增強(qiáng)心理承受才能，進(jìn)步生活和工作質(zhì)量。在我絕望時(shí)，您勸解我“很多東西都是一種人生經(jīng)歷，而錯(cuò)誤失敗往往給得更多”；當(dāng)我得意時(shí)，您又告誡我：“學(xué)高為師，身正為范”，還給我“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的勉勵(lì)。您總能使一切愿和您交朋友的老師都能得到滿(mǎn)足，得到智慧，得到力量，得到激情；是您帶著我認(rèn)識(shí)了好多優(yōu)秀的同行，《人物》里讓我欣賞了很多有著鮮活個(gè)性的著名的人物，還有我喜歡的有創(chuàng)新有情感的好文章；是您引領(lǐng)我在課堂上，以充滿(mǎn)遐思的語(yǔ)言、表達(dá)富有意義的新課改的新理念，以充滿(mǎn)智慧的對(duì)話，催生出富有創(chuàng)意的新結(jié)果；是您讓我深深感悟著教育的幸福！更喜于《讀書(shū)》里一篇篇古詩(shī)文的重讀，讓我對(duì)曾經(jīng)熟悉或不熟的古詩(shī)更近的接觸，使我更加喜歡古詩(shī)的韻味。讓我理解很多人士是怎么讀書(shū)的。每當(dāng)想起這些，我心中涌起的便是對(duì)您深深的感謝之情，我在校園里處處都能聽(tīng)到對(duì)您——《老師博覽》的贊揚(yáng)。有這樣的良師益友，我怎能不感到驕傲和自豪！篇16：教學(xué)雜志《老師博覽》讀書(shū)筆記在南港中心小學(xué)任教一個(gè)月來(lái)，可以說(shuō)這是最迷茫的一個(gè)月，沒(méi)有人的帶著，只有自己探究和年長(zhǎng)老師的已有經(jīng)歷。對(duì)于充實(shí)自己卻沒(méi)有本質(zhì)性的進(jìn)步。但自從看了老師博覽之后，我對(duì)我的老師這一終身的職業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。老師博覽，博覽群書(shū)，這本書(shū)及各大家之名作，他們對(duì)教育的現(xiàn)實(shí)批判，也是我這個(gè)初出茅廬者對(duì)教育又一個(gè)深層次的看法。