河北省秦皇島昌黎縣靖安學(xué)區(qū)2021-2022學(xué)年六年級下學(xué)期語文期末試卷

河北省秦皇島昌黎縣靖安學(xué)區(qū)2021-2022學(xué)年六年級下學(xué)期語文期末試卷閱卷人一、端正書寫。（共1題；共6分）得分（6分）端正書寫。2022年5月22日，袁隆平爺爺逝世一周年。人們將金黃的稻穗擺在他的墓前，以jitub綿延無盡的Nisi。長期的研究中，袁爺爺遭受世界權(quán)威的iiNnrui 諷刺,承受權(quán)威學(xué)者的質(zhì)疑嘲諷，忍受田間地頭的jimb勞碌，maitou苦干，潛心于令他情牽一生的雜交水稻事業(yè)?！耙簧瞎镩g，換得稻香豐年”，袁爺爺用杰出的研究成果ch。di打破了糧食短缺的僵局，給整個民族留下了一筆綿延世代的寶貴財富。閱卷入二、選擇詞語。（共1題；共5分）得分（5分）選擇詞語。（1）（2分）荒涼 凄涼①從未開發(fā)前的貧瘠，到如今的綠樹成林，一代代墾荒人用行動創(chuàng)造了歷史的奇跡。②繁華的北京城，殘垣斷壁的圓明園一片.（2）（3分）寬慰安慰撫慰①成功不是必然的，想要成功就要經(jīng)歷失敗，我們不能總是以“失敗乃成功之母來“自己。②雨點滴答，演奏一曲優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，著沉睡人兒的疲憊的身體。閱卷入得分③一個有力的擁抱,3.③一個有力的擁抱,3.（1分）下列各項中,三'正確選擇。（共5題；共5分）沒有錯別字的一項是（ ）A.剝削侵襲傾覆腫脹 B.停頓沉郁驚煌利益C.敏感穎問整理惟恐 D.辟靜沸騰倒霉書籍（1分）下面加點字的意思完全相同的一組是（ ）A.為是其智弗若與——孰為汝多知乎B.湯湯乎若流水——及其日中如探海

C.孔指以示兒——我以日初出遠D.孰為汝多知乎——不知為不知，是沖也（1分）下面四字詞語表達的意思完全相同的一組是（ ）A.欣然怒放傲然挺立吐露芬芳綻放笑容B.勇奪桂冠拔得頭籌不分伯仲出類拔萃C.人A.欣然怒放傲然挺立吐露芬芳綻放笑容B.勇奪桂冠拔得頭籌不分伯仲出類拔萃C.人頭攢動摩肩接踵熙熙攘攘人潮涌動D.緘口不言守口如瓶默默無聞啞口無言（1分）下面習(xí)俗與寓意對應(yīng)錯誤的是（A.過年吃年糕——萬事如意年年高B.端午吃粽子——驅(qū)除疾病C.中秋吃月餅——幸福團圓D.過年吃魚——年年有余（1分）下面詩句中沒有被賦予人的品格和志向的是（ ）A.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。B.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。C.有意摘花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。D.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。閱卷人四、吟誦詩文。（共2題；共9分）得分（5分）“感人心者，莫先乎情”，詩詞之所以能使人感動，在于它的“情"勸君更盡一杯酒，"是對朋友遠行關(guān)切、惦念的離別情；“最是一年春好處，"是對暮春時節(jié)的詠嘆情；”,明月何時照我還''是對故人、故鄉(xiāng)的思念情；“,千萬和春住”是對朋友前景的祝愿情；“少壯不努力，”是對人生短暫、光陰易逝的惜時情。（4分）《兩小兒辯日》中，兩小兒有不同的觀點和依據(jù)。一小兒的觀點是：“我以日始初時去人近，而日中時遠也。"依據(jù)是：“,,此不為遠者小而近者大乎？“；另一小兒的觀點是：“我以日初出遠，而日中時近也?！?依據(jù)是：,,此不為近者熱而遠者涼乎？"閱卷入 五、課文回顧。（共3題；共10分）得分（4分）《臘八粥》一文以“臘八粥”為線索，寫了八兒愛粥、等粥、粥的情節(jié)。其中，“ ”的過程寫得比較詳細,這樣的詳略安排，生動地表現(xiàn)了八兒,更能表現(xiàn)臘八粥的特點。1L（4分）“人總是要死，但死的意義不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。’為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的?！矫刈髡叩男形乃悸?，作者先引用的名言論證自己的觀點，接著具體說明了的意義，最后列舉的例子，論證了“,'的觀點。（2分）“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這個世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？'‘作者一連用四個問句，表達了他對、對、對的感慨。閱卷人六、生活實踐（共2題；共3分）得分生活實踐當你參觀各種博物館的時候，是否常常會在展廳內(nèi)看到右側(cè)這樣的標識？從理論上說，幾乎所有光線都會對文物造成損傷，尤其是紫外線和紅外線，能對器物表面造成結(jié)構(gòu)性的傷害，促使其老化。因此，在展廳的入口處，設(shè)有如圖所示的明顯標志。但是還有不少游客不遵守此項規(guī)定。（1.5分）這個標志的意思是（ ）A.禁止拍照 B.禁止使用閃光燈 C.禁止錄像（1.5分）如果你在現(xiàn)場，你會如何勸說不按規(guī)定的游客呢？閱卷入七、游記賞讀。（共5題；共14分）得分游記賞讀。①海上長時間的漂泊讓我受夠了，現(xiàn)在，我終于可以安靜休息一段時間，好好回想過去的各種危險經(jīng)歷。我想，（ ）能把船弄到小島這邊來（ ）好了?？墒?，我又不知道把它弄過來有什么行得通的辦法。至于島的東邊，我曾經(jīng)去過，很清楚不能再去那邊冒險了，光是想想上次在那邊歷險的危險，我就心驚肉跳、不寒而栗了。對于島的另一邊，也就是西邊，我并不了解。但是（ ）那里的急流也像東邊的急流那樣兇猛地沖擊海岸，那我（ ）會遇到和上次一樣的危險，會被卷入水流，最后被沖到遠離小島的地方。一想到這些危險，我就覺得不要小船也可以。②又過了一年，這一年間，我克服著自己的脾氣，過著幽靜、與世隔絕的生活。對于自己的境況，我的心態(tài)已經(jīng)很平和了，完全安于天命。③在這期間，我各方面的技藝都有了提高，做出了不少生活中的必需用品。我相信，說不一定哪一天，我也可以成為一名手藝高超的木匠，因為我在極度缺乏工具的情況下，也做了木匠活。④除了木質(zhì)工具，我陶器做的也出奇地好，堪稱完美。我想出了用輪盤做陶器，這個辦法特別好，因為很容易操作，做出來的圓圓的，有模有樣，比以前的好看多了，以前的簡直又難看又低劣。我還成功地做出了一只煙斗，做好后我欣喜無比，這也是最讓我感到自豪的作品。（ ）它很粗陋，燒的和別的陶器一樣紅，（ ）非常堅硬結(jié)實，能用來抽煙葉讓我感到欣慰，因為我有不少煙葉。⑤我的藤器編織手藝也大有長進。我還發(fā)揮創(chuàng)造力，做了不少籃子，雖然做的不好看，但用來裝運東西十分方便。有時外出打死一只山羊，我就把羊掛在樹上，剝下皮，清理內(nèi)臟，然后切塊兒裝在籃子里帶回去。到稻谷收割的季節(jié)，谷物一干，我就把谷穗和稻殼搓掉，然后把搓出來的谷子和米裝在又大又深的籃子里儲存起來。——短文節(jié)選自英國丹尼爾?笛福的《魯濱遜漂流記》（4分）理解詞語。不寒而栗： 安于天命： （2分）請在文中括號內(nèi)，填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2分）為短文選擇一個恰當?shù)念}目（ ）A.回想經(jīng)歷心態(tài)平和B.安于聽命技藝大長C.與世隔絕技藝大長（2分）請你運用“讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)——篩選概括，合并成段——錘煉語言，連貫表達”的三步法，來概括目錄部分的梗概。梗概： （4分）請你向朋友推薦閱讀名著《魯濱遜漂流記》，并說說推薦的理由。理由一： 理由二： 閱卷人八、名著品讀。（共5題；共16分）得分名著品讀。告別大雁①空中傳來了阿卡的鳴叫聲，可是他再也聽不不懂她在說些什么?！斑@是怎么回事呀？難道大雁們說話的腔調(diào)全變啦？“他心里茫然不知所措。②他朝他們揮舞自己的尖頂小帽，他沿著海岸大步奔跑，嘴里放聲高喊：“我在這里！我在這里！”③然而，這樣做似乎使得雁群受到了驚嚇，他們飛上天空，朝海面拐過去。這時候他總算明白過來了！大雁們不知道他已經(jīng)又變成人了，他們認不出他來。他再也沒有辦法把雁群呼喚到自己的身邊了。④盡管男孩子為自己終于解脫了妖術(shù)蠱惑而興高采烈，然而他覺得就此要同自己最心愛的伙伴分道揚鑲不免黯然神傷。他坐在沙灘上，雙手捂緊了面孔。⑤過了半晌，他又聽得樸樸的翅膀扇動聲。原來是領(lǐng)頭雁阿卡大嬸，這時候男孩子一動不動地靜坐著，她就敢飛得離他近一些。驀地，那熟悉的身影使她豁然開朗，她終于看清楚并認準他是誰。她便降落在緊靠著他的小岬角上。⑥男孩子喜出望外地歡呼起來，他把老雁阿卡緊緊摟在懷里。別的大雁也都圍了上來，用喙在他身上摩來擦去，在他身邊擠來擠去。他們嘰嘰呱呱地叫不停，似乎都在表達他們的由衷祝賀。他也不停地對他們說著話，感謝他們帶著他做了一次奇妙的旅行。⑦可是大雁們驟然都異樣地沉靜下來，而且從他身邊縮了回去，他們警覺起來，似乎想說：“要小心哪，他是一個真正的人呀?！雹嘤谑牵泻⒄酒鹕韥?，走到領(lǐng)頭雁阿卡面前，他愛撫著她，還輕輕地拍拍她，又依次撫摸和輕拍那些從最初就同他在一起的老雁。⑨然后，他就離開海岸往內(nèi)陸走去。他踏上堤岸，轉(zhuǎn)身看那些鳥群。一群大雁卻悄無聲息地朝前飛去。男孩子站在那里脈脈深情地目送他們遠去，心里無限惆悵，似乎在盼望能夠再一次變成一名叫大拇指的小人兒，再緊隨著雁群飛過陸地和海洋，遨游各地。

（3分）短文節(jié)選自《》，作者是瑞典的?（3分）本文在人物形象的塑造方面，采取了“變形”這一藝術(shù)手段。變回人之后，動物們不同的表現(xiàn)使“尼爾斯”的行為、心理有怎樣的變化？請你結(jié)合課文內(nèi)容提取關(guān)鍵詞，填一填。告別大雁動物的表現(xiàn)尼爾斯的變化空中鳴叫—雁群受到驚嚇興高采烈又黯然神傷阿卡和雁群認出男孩—雁群異樣地沉靜、警覺—大雁悄無聲息飛走—22.（3分）結(jié)合課內(nèi)外閱讀，給下面內(nèi)容正確排序。一群北飛的大雁從天上飛過，尼爾斯家的一只鵝受到誘惑也想跟著飛走，尼爾斯抱住了鵝脖子，被鵝帶上了空中。尼爾斯與大雁建立了深厚的情感，也明白了做人的道理。他決定回到家中。尼爾斯由于沒有對小狐仙兌現(xiàn)諾言而被變成了拇指般大的小人。在瑞典上空飛行的日子里，尼爾斯不僅欣賞到瑞典美麗的自然風(fēng)光，聽到許多古老的傳說故事，增長了見聞，還飽嘗了風(fēng)險和苦難。尼爾斯從狐貍的口中救出了一只大雁，領(lǐng)頭雁大受感動，決定帶著他橫穿瑞典，飛往它們要去的地方。（3.5分）七嘴八舌評人物。（照樣子，結(jié)合具體內(nèi)容試著評價“尼爾斯”。）阿卡是雁群的領(lǐng)頭雁.她飛行經(jīng)驗豐富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能.在她的帶領(lǐng)下,大家朝著拉普蘭飛去.她對尼爾斯關(guān)愛有加，引導(dǎo)尼爾斯成長，還曾摒棄偏見，收養(yǎng)過一只名叫高爾果的老鷹，是一只非常有見識、心胸寬廣、富有姜心的大雁.（3.5分）在本學(xué)期的課外閱讀活動中，你一定也讀過不少優(yōu)秀的世界名著，你最喜歡其中的哪個情節(jié)？請你用自己的話簡單地向大家分享這一情節(jié)吧!書名：《情節(jié)概要： 閱卷人九、妙筆生花（共1題；共29分）得分（29分）習(xí)作展示。主題：難忘小學(xué)生活時間飛逝，轉(zhuǎn)眼我們已度過了六年的小學(xué)生活。那些種在校園里長不大的記憶，那些留在歲月中忘不掉的純真，一直烙印在我們的腦海中?；貞浶W(xué)生活中那些記憶猶新的場景，永不磨滅的內(nèi)心印記猶在眼前。請你回顧事情的經(jīng)過，以及自己當時的心情，把情感真實自然地表達出來。要求：①圍繞主題，合理選材；②把印象深刻的內(nèi)容重點寫，感情真實，表達對小學(xué)生活的留戀；③體裁不限，題目自擬。文中不要出現(xiàn)真實的學(xué)校和人名；④運用修改符號自主修改習(xí)作。答案解析部分.【答案】寄托；哀思；尖銳；寂寞；埋頭：徹底【解析】【分析】書寫完要檢查所填的詞語是否符合語境。書寫時可以先多拼讀幾遍，“哀”不要把下面寫成“衣”；“寂寞”中“寞”容易寫錯為“莫”；注意“徹”字的書寫。故答案為：寄托；哀思；尖銳；寂寞；埋頭；徹底【點評】本題考查的是拼音的拼讀和書寫能力，作答時要做到拼讀正確，同時要注意區(qū)別同音字和同音詞的情況，書寫要規(guī)范。.【答案】（1）荒涼；凄涼（2）寬慰；撫慰；安慰【解析】【分析】（1）“荒涼’'主要是形容某處地方人煙稀少而沒有生氣；符合語境①；“凄涼”主要是形容某個人生活悲苦或是寂寞，側(cè)重于感受。第②句中北京城從繁華到只剩下殘垣斷壁，讓人心里感受是非常凄涼的，所以要填上側(cè)重于感受的“凄涼”（2）“寬慰”寬解安慰；符合語境①；“安慰”心情安適；符合語境③；“撫慰”安慰，有安撫之意；從“沉睡人兒’'可知催眠曲能安撫嬰兒睡覺，選擇“撫慰”故答案為：（1）荒涼；凄涼（2）寬慰；撫慰：安慰【點評】本題考查的選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合語境進行選擇填空，許多固定搭配或者約定俗成的說法，憑借語感即可做出答案。.【答案】A【解析】【分析】A.正確;B.“驚煌”改為“驚慌”，不符合題意，排除；C.“疑問”：指有懷疑或不理解的問題，所以“穎問”中的“穎”有誤，排除；D.“僻靜”：指人跡罕至；安靜。所以“辟靜”中“辟”有誤，排除故答案為：A【點評】本題考查的字形的辨析，這些詞語一般都來自課文的重點詞語，除了平時的積累以外，我們可以通過讀音、詞語意思來判斷，因為有些給的是形近字，但讀音大不相同，或者給了不同偏旁的字。.【答案】D【解析】【分析】A.“為是其智弗若與”的“為”，指因為；“孰為汝多知乎”的“為”，指認為。意思不相同，排除；B選項中“湯湯乎若流水”的“湯”指水勢浩大的樣子；“及其日中如探湯”的“湯”指熱水。意思不相同，排除：C選項中“孔指以示兒”的“以”指來，表示目的關(guān)系；“我以日初出遠”的“以”指認為。意思不相同，排除；D選項中“孰為汝多知乎”的“知”，通“智”，指智慧；“不知為不知，是知也”的“知”，通“智”，指智慧。故選D。故答案為：D【點評】本題考查了多義字。多義字指的是同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。.【答案】C【解析】【分析】A選項中“欣然怒放、吐露芬芳、綻放笑容”意思相同，都指花朵綻放?！鞍寥煌αⅰ埃盒稳莞叽笸Π危庵緢远ú灰?，意思不完全相同，排除；B選項中，“勇奪桂冠、拔得頭籌''意思相同，都指得到第一名?！安环植佟币馑际欠植怀龅谝坏诙??！俺鲱惏屋?'意思是超出同類之上。多指人的品德才能，意思不完全相同，排除；C.正確；D選項中，“緘口不言、守口如瓶''都是閉口不說話的意思?！澳瑹o聞”形容沒有名聲，不為人們所知道?！皢】跓o言”形容理屈詞窮，無話可說，意思不完全相同，排除。故答案為：C【點評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。.【答案】B【解析】【分析】A、C,D正確；B.端午節(jié)吃粽子的寓意是紀念屈原，除了紀念屈原外，還有求子的寓意，因為“粽子”諧音“中子”；有些地方因為“粽''和"宗”音近，還有寓意為光宗耀祖，所以家家戶戶的人都在過端午的時候吃上粽子；不正確。故答案為：B【點評】本題考查的文學(xué)常識，重點考查了對節(jié)日習(xí)俗與寓意的理解，答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。.【答案】C【解析】【分析】A選項中，“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自宋代詩人蘇軾《贈劉景文》，這兩句用荷花襯托菊花，表現(xiàn)菊花傲霜的堅毅品格。表達了詩人勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。此詩句賦予了人的品格和志向，排除：B選項中，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代詩人鄭燮《竹石》，這兩句表達了作者正直倔強的品格，以及絕不向邪惡勢力低頭的錚錚鐵骨精神。此詩句賦予了人的品格和志向，排除；C選項中，“有意摘花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭''出自《增廣賢文》，意思是用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一枝柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻長成了郁郁蔥蔥的柳樹，此詩句沒有賦予了人的品格和志向，當選。D選項中，“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自元代詩人王冕《墨梅》，這兩句表達了詩人借助梅花表現(xiàn)自己淡泊名利、不愿媚俗的品格，此詩句賦予了人的品格和志向，排除。故答案為：C【點評】本題考查了對詩歌思想感情的理解，完成此類題目要通過反復(fù)誦讀，體會詩人主要表達的情感，并且能自己的話把感受表達出來。.【答案】西出陽關(guān)無故人；絕勝煙柳滿皇都；春風(fēng)又綠江南岸；若到江南趕上春；老大徒傷悲【解析】【分析】“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人''出自唐代詩人王維《送元二使安西》，意思是：請您再飲一杯酒吧，向西行出了陽關(guān)，再想遇到相識的老朋友就難了。“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”出自唐代詩人韓愈《早春呈水部張十八員外》，注意“絕勝”不要寫成同義詞“決勝”；“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”出自宋代詩人王安石《泊船瓜洲》，意思是：溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？“若到江南趕上春，千萬和春住”出自宋代詩人王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》，意思是：假如你到江南，還能趕上春天的話，千萬要把春天的景色留住?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”出自漢樂府《長歌行》，注意“徒”書寫；告誡我們，要趁年紀還輕，好好努力，不要到老了的時候，一事無成，這樣只能留下悲傷、悔恨。故答案為：西出陽關(guān)無故人：絕勝煙柳滿皇都；春風(fēng)又綠江南岸；若到江南趕上春；老大徒傷悲【點評】本題考查的是對古詩詞的識記和默寫能力，平時要多積累多寫，能準確背誦并默寫對.【答案】日初出大如車蓋；及日中則如盤盂；日初出蒼蒼涼涼；及其日中如探湯【解析】【分析】結(jié)合題干“我以日始初時去人近，而日中時遠也。”和“此不為遠者小而近者大乎？”可知答案；結(jié)合題干“我以日初出遠，而日中時近也。”和“此不為近者熱而遠者涼乎？“可知答案。注意“盤盂、蒼蒼”等字詞的書寫。故答案為：日初出大如車蓋；及日中則如盤盂；日初出蒼蒼涼涼；及其日中如探湯【點評】本題考查的對文言文內(nèi)容的填空，難度較小，平時要熟記，作答時要注意書寫，不要寫錯別字。.【答案】喝；等粥；“饞而不得”的迫不及待；對孩子們的吸引力，一年一次，一年一等?！窘馕觥俊痉治觥俊杜D八粥》是六年級下冊的一篇文章，沈從文用非常細膩的筆觸，通過小孩八兒的角度，寫了愛粥、等粥、喝粥等過程，其中“等粥”的過程所占篇幅較多，寫得比較詳細，“喝粥”寫的比較簡略，通過對“八兒等媽媽煮臘八粥”這一過程的描寫，不僅寫出了八兒嘴饞與天真可愛的特點，還寫出了媽媽對八兒的疼愛，同時也能感受到臘八粥對小孩子的吸引力非常大。故答案為：喝：等粥；“饞而不得”的迫不及待；對孩子們的吸引力非常大【點評】本題考查的是對課文內(nèi)容的理解，作答此類題目要求我們在日常語文課文學(xué)習(xí)中，識記相關(guān)知識，理解課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。.【答案】兩種不同"死”；張思德同志；人總是要死；但死的意義不同【解析】【分析】選段出自《為人民服務(wù)》，是毛澤東寫的一篇演講稿，首先引用了司馬遷的名言來證明自己的觀點“人總是要死，但死的意義不同?！?；接著就具體說明兩種不同死亡的意義：為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。這屬于對比論證；最后舉例說明了張思德同志的死亡是重于泰山的死。故答案為：兩種不同“死”；張思德同志；人總是要死；但死的意義不同【點評】本題考查的課文內(nèi)容的理解，對于議論文的閱讀要掌握論點、論據(jù)、論證方法的概念，在實際做題中要注意區(qū)分和理解。.【答案】時光流逝的感嘆；沒有作為的自責(zé)；自己要有所作為的渴求【解析】【分析】“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這個世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?‘出自朱自清《匆匆》，從“轉(zhuǎn)眼間'’可以體會到時間流逝非常快，而我''我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？“從光著身子降臨到這個世界到離開這世界也沒有留下任何痕跡就走了，碌碌無為的人生卻未曾留下任何痕跡。所以在最后發(fā)出了“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭''的自責(zé)、悔恨和自己要有所作為的渴求故答案為：時光流逝的感嘆；沒有作為的自責(zé)；自己要有所作為的渴求【點評】本題考查的是對課文內(nèi)容的理解，作答此類題目要求我們在日常語文課文學(xué)習(xí)中，識記相關(guān)知識，理解課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。【答案】13.A14.各位游客，你們好，從理論上說，幾乎所有光線都會對文物造成損傷，尤其是紫外線和紅外線，能對器物表面造成結(jié)構(gòu)性的傷害，促使其老化。而且展廳入口也設(shè)置了禁止拍照的明顯標志。為了保護我們的文物，希望大家能遵守規(guī)定，不要拍照，謝謝大家的理解和配合。【解析】【點評】本題考查的是綜合實踐和口語表達能力，學(xué)生可根據(jù)實際生活經(jīng)驗，組織好語言進行表達即可。.首先最外面紅色圈加上一條斜杠，表示禁止的意思，里面是照相機的圖片，合在一起表達的意思是禁止拍照故答案為：A.本題考查的是口語交際中勸說的技巧，注意勸說的對象是不遵守規(guī)定的游客，所以在勸說時要針對性、態(tài)度誠懇、委婉地把在博物館拍照的危害說清楚，動之以情曉之以理即可。故答案為：各位游客，你們好，從理論上說，幾乎所有光線都會對文物造成損傷，尤其是紫外線和紅外線，能對器物表面造成結(jié)構(gòu)性的傷害，促使其老化。而且展廳入口也設(shè)置了禁止拍照的明顯標志。為了保護我們的文物，希望大家能遵守規(guī)定，不要拍照，謝謝大家的理解和配合。【答案】15.不寒冷而發(fā)抖，形容非?？謶?。；指人遭受的不幸看作命中注定，因而甘心承受。.要是；就；如果；就；雖然；但是.B.能根據(jù)課內(nèi)學(xué)到的方法，概括目錄部分的梗概即可。例：等到潮水退了，魯濱遜看到那大船竟然還浮在海面上，離岸并不遠。他就找了一些木頭做成木筏，劃到船邊。在船艙里，魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，陸續(xù)搬到岸上。沒有淹死的一條狗、兩只貓陪著他，這使他在凄涼中感到一絲安慰。魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請求救援。魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，就得想辦法。.例：①《魯濱遜漂流記》是笛福的代表作，是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了強烈的資產(chǎn)階級進取精神和啟蒙意識。作者用生動逼真的細節(jié)把虛構(gòu)的情景寫得使人如同身臨其境，使故事具有強烈的真實感。小說主人公魯濱遜也成為歐洲文學(xué)史上一個著名的文學(xué)形象。；②《魯濱遜漂流記》是一部流傳很廣大，影響很大的文學(xué)名著，主人公魯濱遜十分樂觀，充滿了斗志，體現(xiàn)了自我奮斗的精神，他的創(chuàng)造性勞動及成果也體現(xiàn)了人類智慧的無窮魅力。③《魯濱遜漂流記》說明了如果一個人遭遇困境，而無人解救就必須學(xué)會樂觀地去改變現(xiàn)狀，而這需要像魯濱遜那樣有驚人的毅力和百折不撓的精神，這是我們閱讀完小說《魯濱遜漂流記》所能體會到的?！窘馕觥俊军c評】本題考查的語段閱讀，要想準確地理解課文內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應(yīng)手。.“栗”的意思是發(fā)抖。因此，“不寒而栗”的意思是不寒冷而發(fā)抖，形容非?？謶?；“安于”的意思是甘心承受。因此，“安于天命”的意思是指人遭受的不幸看作命中注定，因而甘心承受。故答案為：不寒冷而發(fā)抖，形容非常恐懼；指人遭受的不幸看作命中注定，因而甘心承受.“能把船弄到小島這邊來”“好了”是一個假設(shè)的情況，可填寫關(guān)聯(lián)詞“要是……就……"。哪里的急流也像東邊的急流那樣兇猛地沖擊海岸”“會遇到和上次一樣的危險''也是一個假設(shè)的情況，可填寫關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”它很粗陋，燒的和別的陶器一樣紅''與"非常堅硬結(jié)實，能用來抽煙葉”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，可填寫關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……故答案為：要是；就；如果；就；雖然；但是.標題是文章的眼睛，能極大程度上概括文章的內(nèi)容，第二自然段“對于自己的境況，我的心態(tài)已經(jīng)很平和了，完全安于天命”概括第一自然段內(nèi)容，所以第一個關(guān)鍵詞是安于天命，從③到⑤段內(nèi)容可知，本文主要寫了魯濱遜“做出了很多物件，技藝大長”，所以第二關(guān)鍵詞是技藝大長。故答案為：B.梗概意思是指粗略、大概、大略的內(nèi)容、要點；梗概的寫作方法是一是讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點；二是篩選概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝葉用簡明的敘述性語言概括每個章節(jié)的內(nèi)容；三是錘煉語言，表達連貫。適當補充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫，做到理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。故答案為：等到潮水退了，魯濱遜看到那大船竟然還浮在海面上，離岸并不遠。他就找了一些木頭做成木筏，劃到船邊。在船艙里，魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，陸續(xù)搬到岸上。沒有淹死的一條狗、兩只貓陪著他，這使他在凄涼中感到一絲安慰。魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請求救援。魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，就得想辦法。.推薦一本好書給其他人，首先你得知道這本書的內(nèi)容，把能夠吸引你的地方講清楚也是一種向別人推薦的方向，我們可以從書籍本身優(yōu)點入手，例如介紹這本書的作者、體裁、內(nèi)容、語言等方面去介紹；當然也可以談?wù)勚魅斯砩系膬?yōu)點，最讓你感動的事情是什么，你最欣賞主人公什么？都可以故答案為：《魯濱遜漂流記》是笛福的代表作，是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了強烈的資產(chǎn)階級進取精神和啟蒙意識。作者用生動逼真的細節(jié)把虛構(gòu)的情景寫得使人如同身臨其境，使故事具有強烈的真實感。小說主人公魯濱遜也成為歐洲文學(xué)史上一個著名的文學(xué)形象；《魯濱遜漂流記》說明了如果一個人遭遇困境，而無人解救就必須學(xué)會樂觀地去改變現(xiàn)狀，而這需要像魯濱遜那樣有驚人的毅力和百折不撓的精神，這是我們閱讀完小說《魯濱遜漂流記》所能體會到的?！敬鸢浮?0.《騎鵝旅行記》；塞爾瑪?拉格洛芙.聽不懂阿卡在說些什么；喜出望外地歡呼；輕輕地愛撫、拍打大雁；內(nèi)心無限惆悵.2；5；1；4；3.尼爾斯是一個不愛讀書、調(diào)皮搗蛋、愛捉弄小動物的男孩子，他因因為惹怒了小精靈而被變成拇指大小的小人兒，并騎著大白鵝莫頓開始了一段旅行，在漫長的過程中，他從伴侶和其他動物們身上學(xué)到了很多優(yōu)點，并逐漸改正自己的缺點，成為了一個善良、勇敢、正直、樂于助人的好孩子。.《騎鵝旅行記》；鶴之舞表演大會：在大雁阿卡的幫助下，尼爾斯來到了庫拉山，參加每年都要在這里舉行的游藝大會。在表演大會上他見識了烏鴉的飛行舞、山兔的表演、大松雞的啼鳴，馬鹿的角斗、大雁的表演；同時，企圖破壞表演大會的狐貍斯密爾也受到了“懲罰【解析】【點評】本題考查的名著閱讀，要想準確地理解課文內(nèi)容，需要對這本書籍有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應(yīng)手。.《告別大雁》這篇文章出自瑞典作家塞爾瑪?拉格洛芙《騎鵝旅行記》故答案為：《騎鵝旅行記》塞爾瑪?拉格洛芙.首先定位到“空中鳴叫”所在句子，結(jié)合“空中傳來了阿卡的鳴叫聲，可是他再也聽不不懂她在說些什么。“這是怎么回事呀？難道大雁們說話的腔調(diào)全變啦？”他心里茫然不知所措”可知，這是尼爾斯已經(jīng)聽不懂阿卡的話，心里非常茫然無措；第三空，定位到“她終于看清楚并認準他是誰。她便降落在緊靠著他的小岬角上，，這時候尼爾斯的反應(yīng)是“男孩子喜出望外地歡呼起來，他把老雁阿卡緊緊摟在懷里''可知他應(yīng)該是非常開心而且上去擁抱了他們；接著是定位到“可是大雁們驟然都異樣地沉靜下來，而且從他身邊縮了回去，他們警覺起來“這時尼爾斯的反應(yīng)是“男孩站起身來，走到領(lǐng)頭雁阿卡面前，他愛撫著她，還輕輕地拍拍她，又依次撫摸和輕拍那些從最初就同他在一起的老雁''可以概括為尼爾斯輕輕地愛撫、拍打大雁，想向他們表達善意和不舍；最后，結(jié)合句子”一群大雁卻悄無聲息地朝前飛去。男孩子站在那里脈脈深情地目送他們遠去，心里無限惆悵''這時候尼爾斯望著大雁離去，內(nèi)心非常惆悵和不舍。故答案為：聽不懂阿卡在說些什么又內(nèi)心茫然無措；喜出望外地歡呼；輕輕地愛撫、拍打大雁；內(nèi)心無限惆悵.結(jié)合書籍內(nèi)容可知，先寫“尼爾斯由于沒有對小狐仙兌現(xiàn)諾言而被變成了拇指般大的小人。'‘接著寫“一群北飛的大雁從天上飛過，尼爾斯家的一只鵝受到誘惑也想跟著飛走，尼爾斯抱住了鵝脖子，被鵝帶上了空中。''再接著寫"尼爾斯從狐貍的口中救出了一只大雁，領(lǐng)頭雁大受感動，決定帶著他橫穿瑞典，飛往它們要去的地方?！本o接著寫“在瑞典上空飛行的日子里，尼爾斯不僅欣賞到瑞典美麗的自然風(fēng)光，聽到許多古老的傳說故事，增長了見聞，還飽嘗了風(fēng)險和苦難?！弊詈髮?尼爾斯與大雁建立了深厚的情感，也明白了做人的道理。他決定回到家中?！惫蚀鸢笧椋海?）;⑤；①；④；③.結(jié)合選文內(nèi)容理解，通過閱讀可知：尼爾斯，他是一個聰明又調(diào)皮的男生，他不愛學(xué)習(xí)懶惰任性，喜歡捉弄小動物，爸爸媽媽對他都失去了信心。因得罪了小妖精，尼爾斯被妖精施魔法變成了個小人，騎鵝進行旅行，才一步步找回一個善良，正直，陽光的自己。故答案為：尼爾斯是一個不愛讀書、調(diào)皮搗蛋、愛捉弄小動物的男孩子，他因因為惹怒了小精靈而被變成拇指大小的小人兒，并騎著大白鵝莫頓開始了一段旅行，在漫長的過程中，他從伴侶和其他動物們身上學(xué)到了很多優(yōu)點，并逐漸改正自己的缺點，成為了一個善良、勇敢、正直、樂于助人的好孩子.結(jié)合自己實際閱讀過的世界名著來談?wù)勛约河∠笞钌畹那楣?jié)即可，注意是本學(xué)期閱讀過的世界名著，也可以談?wù)勥x段所涉及的名著《騎鵝旅行記》故答案為：《騎鵝旅行記》；鶴之舞表演大會：在大雁阿卡的幫助下，尼爾斯來到了庫拉山，參加每年都要在這里舉行的游藝大會。在表演大會上他見識了烏鴉的飛行舞、山兔的表演、大松雞的啼鳴，馬鹿的角斗、大雁的表演；同時，企圖破壞表演大會的狐貍斯密爾也受到了“懲罰.【答案】一次難忘的活動 歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活中許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。記得那是去年的秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。老師把我們分為兩個隊，一個是“猛虎隊”，另一個是“雄鷹隊我被分到了“雄鷹隊兩隊實力