三篇物理老師工作總結(jié)范文

三篇物理老師工作總結(jié)范文

教師是綠葉，托起花的美妙和果的甜蜜，教師我感謝您，是您教會了我奉獻，那么關(guān)于相關(guān)的總結(jié)該怎么寫呢，下面是我為大家整理的物理教師工作總結(jié)范文三篇，供大家參考。

物理教師工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔當初三5-6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我謹慎執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，轉(zhuǎn)變思想，踴躍探究，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

一、踴躍參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，踴躍參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老老師學(xué)習(xí)和溝通取長補短。

二、謹慎學(xué)習(xí)新課程標準。

本學(xué)期我謹慎學(xué)習(xí)新課程標準，發(fā)覺《物理新課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，，深化探究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的根本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

三、在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體。

本學(xué)期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體實行師生之間、學(xué)生之間互動，締造有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得學(xué)問和不斷提中技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分開展。作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程。課前細心備課，撰寫教案，課后謹慎寫反思，登記自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在視察、操作、試驗、探討、溝通、推測、分析和整理的過程中，獲得學(xué)問。這樣的探究試驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成果優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……

四、改革評價方法，鼓勵促進學(xué)生全面開展。

本學(xué)期徹底變更了過去單一用分數(shù)來評價學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)看法等，關(guān)注他們情感與看法的形成和開展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和開展，促進了學(xué)生全面開展。

通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成果，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理教師工作總結(jié)2

高一物理是中學(xué)物理學(xué)習(xí)的根底，但高一物理難學(xué)，這是人們的共識，高一物理難，難在梯度大，難在學(xué)生實力與中學(xué)物理教學(xué)要求的差距大，本人上學(xué)期擔當了高一B(1)(3)(3)的3個班級物理課，本著和各位教師探討和向大家學(xué)習(xí)的看法對上學(xué)期的物理教學(xué)作個小結(jié)歡送大家指責指正。

1、做好了中學(xué)物理和初中物理的連接教學(xué)工作。

初中物理教學(xué)是以視察、試驗為根底，使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步學(xué)問以及實際應(yīng)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)中易于承受，成果也不錯;中學(xué)物理教學(xué)那么是采納視察試驗、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進展模型抽象和數(shù)學(xué)化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來提醒物理現(xiàn)象的本質(zhì)和改變規(guī)律，學(xué)生承受難度大。因此我探究了初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材構(gòu)造，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些學(xué)問，駕馭到什么水平以及獲得這些學(xué)問的途徑，在此根底上依據(jù)中學(xué)物理教材和學(xué)生狀況分析、探究高一教學(xué)難點，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺階”，愛護學(xué)生物理學(xué)習(xí)的踴躍性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信念。

2、在教學(xué)中講清講透物理概念和規(guī)律，使學(xué)生駕馭完整的根底學(xué)問，造就學(xué)生物理思維實力。

講授物理規(guī)律要使學(xué)生駕馭物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及留意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)分與聯(lián)系，如：運動學(xué)中速度的改變量和改變率，力與速度、加速度的關(guān)系通過聯(lián)系、比照是使學(xué)生盡量真正駕馭學(xué)問造就實力是物理教學(xué)的落腳點，實力是在獲得和運用學(xué)問的過程中逐步造就起來的。

3、平常重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。

中學(xué)物理教學(xué)中常用的探究方法是：確定探究對象，對探究對象進展簡化建立物理模型，在必須范圍內(nèi)探究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，探討規(guī)律的適用范圍及留意事項。例如：平行四邊形法那么、牛頓第必須律、志向氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此。建立物理模型是造就抽象思維實力、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學(xué)生領(lǐng)悟這種探究物理問題的方法;通過規(guī)律的應(yīng)用造就學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的實力，實現(xiàn)學(xué)問的遷移。

4、平常加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就

(1)造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要造就學(xué)生獨立思索的習(xí)慣與實力。在高一階段首先要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的賜予學(xué)生自己思索、探討、分析的時間與時機，使他們逐步學(xué)會思索。

(2)造就學(xué)生自學(xué)實力，使其具有終身學(xué)習(xí)的實力。閱讀是提高自學(xué)實力的重要途徑，在高一階段造就學(xué)生的自學(xué)實力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決

(3)造就學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，剛好歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，本屆高一從第一章起先就要求學(xué)生獨立進展單元總結(jié)，并逐份批改、提出建議，選出好的全班展覽，同時老師供應(yīng)一份總結(jié)以作示范。

5、強調(diào)科學(xué)記憶，反對死記硬背。

強調(diào)科學(xué)記憶，駕馭根底，是學(xué)校反復(fù)強調(diào)課本過關(guān)的根本要求從高一起先就要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對根本概念和根本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。精確的記憶是正確應(yīng)用的根底，理解是物理記憶的關(guān)鍵，比照聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)學(xué)問與該學(xué)問應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來締造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深化理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此根底上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比擬，找出區(qū)分和聯(lián)系，再行記憶。當駕馭了必須量的學(xué)問后，要進展整理，把零散的孤立的學(xué)問聯(lián)系起來，形成必須的學(xué)問構(gòu)造，形成必須的物理思維過程。

當然了在教學(xué)中也有缺乏之處，例如有時分層教育方面做得不夠，在平行班的教學(xué)中難度過大，導(dǎo)致一些同學(xué)學(xué)習(xí)物理的踴躍性不高，成果有點滯后，平常學(xué)習(xí)教學(xué)教法不夠，自己的教學(xué)水平提高不快等，今后我會加強學(xué)習(xí)，向要經(jīng)歷的教師虛心請教，讓自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教育水平得到一個大的提高。

最終用一句名言作為本文的完畢

一個壞老師奉送真理，一個好老師教人發(fā)覺真理。

物理教師工作總結(jié)3

一個學(xué)期以來，初二物理備課組工作進展得很順當，全體成員發(fā)揚集體主義精神，相互協(xié)助，目的明確，圓滿地完成了學(xué)部交給的教學(xué)任務(wù)，物理教學(xué)上了一個新的臺階。

1、強化目標管理

為執(zhí)行學(xué)校提出的目標明確化，思路清楚化，效益最大化的工作原那么，初二物理備課組發(fā)揮集體的才智，同心同德，集思廣益，制定了學(xué)期工作打算。

備課組依據(jù)學(xué)部教學(xué)的整體目標打算和要求以及學(xué)科實際狀況制定初二物理的教學(xué)目標?？迫卫蠋熞罁?jù)學(xué)校教學(xué)整體目標和學(xué)科教學(xué)目標，按年級學(xué)科要求，按班級學(xué)生實際和老師本人特長確定自己的教學(xué)目標。上述三種教學(xué)目標，從集體到個人，從整體到局部，最終落實到老師個體教學(xué)目標和學(xué)生個人上，從而保證了學(xué)部的整體目標的實現(xiàn)。

2、抓好備考工作

貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學(xué)習(xí)，不比根底比進步”的工作思路，牢記學(xué)校對初二年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托，備課組始終以來將眼光盯在中考上，堅固樹立一切教學(xué)工作都要圍圍著中考這一中心綻開的意識。

幫助班主任加強班風、學(xué)風的管理，要留意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差打算。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，抓好優(yōu)秀率和合格率。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)工作制度

大力協(xié)作學(xué)部，進展教學(xué)工作檢查，檢查老師完成教育教學(xué)任務(wù)的狀況，檢查老師的課堂教學(xué)狀況，檢查老師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等狀況，檢查老師教研工作狀況，檢查科組建立狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質(zhì)量的根底上，強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式標準化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風的形成。

4、完善集體備課制度

發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試(做好每周的定時訓(xùn)練)。運用新教材的備課組要加強對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的探究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。

5、開展教研教改活動

在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，初二物理備課組踴躍參與學(xué)校組織的匯報課、評優(yōu)課活動;利用集體備課的時間，學(xué)習(xí)學(xué)校先進的教育理念，自覺參與區(qū)教研室組織的教研活動，狠練根本功，努力提高全組成員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過形式多樣的教研活動，到達了相互溝通，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高的目的。在探究