世間最美的墳墓

世間最美的墳墓世間最美的墳墓

一、說教材：

1、該課所處的地位和作用：

《世間最美的墳墓》是全日制一般高級中學（試驗修訂本必修）語文教材第

一冊第三單元《外國散文兩篇》中的第一篇，這是一篇課內自讀課文。

本單元由四課五篇文章組成，其中一篇記游形式的散文，一篇回憶性敘事散文，

一篇序言形式的散文，兩篇寓情于景的散文。單元教學要求是在把握文意的基礎上，概括內容要點，進一步提高同學的閱讀力量。

本單元前幾課已經(jīng)對單元學習重點“概括要點，提取精要”進行了學習，本課

主要解決的就是培育同學自學力量，進一步增加同學的概括力量。

2、課文簡析：

《世間最美的墳墓》是一篇平淡其外.其中的散文。表面看這好像是一篇游記——記游托爾斯泰墓，但在實質上它是一篇抒情散文，借巡游托爾斯泰墓抒發(fā)對這位宏大作家的崇敬之情，并表達這樣一種觀念：精神的力氣可以長期地震撼人們的心靈，并讓人們永久記住。學習這篇散文，應留意引導同學體會抒發(fā)的感情，引導同學留意理解“樸實”、“最美”的深刻內涵。

3、教學目標：

高中教學大綱對同學閱讀力量訓練要求中明確提出“整體把握課文內容，理清思路，概括要點，理解的思想、觀點和感情”，“依據(jù)語境揣摩語句的含義，體會語言表達效果”。所以，在教學目標的設置上，我強調“三突出原則”，即突出“大綱要求”，突出“課文重難點”，突出“學情特點”，依據(jù)本課文“自讀提示”和“訓練重點”，我制定了以下教學目標：

（1）領悟本文寄寓在對墓地樸實美描繪中的對托爾斯泰宏大人生選擇的贊美。

（2）加深同學對樸實美的理解，培育同學的審美情趣。

（3）運用本單元學習的方法，連續(xù)訓練概括文章內容要點，揣摩語言的力量。

4、教學重點與難點：

在本冊前面單元學習中，同學已基本把握了整體感知、揣摩語言、把握文意、理清思路等閱讀方法，結合本單元詳細狀況，我把“概括要點，揣摩語言”定為本課的重點。

教材編寫的指導思想之一是：在教學過程中，培育同學喜愛祖國語文的思想感情和民族共同語的規(guī)范意識，提高道德修養(yǎng)，審美情趣，思維品質和文化品位，進展健康個性，形成健全人格。因此，“加深同學對樸實美的理解，培育同學審美情趣”則被定為本課的難點。

二、說教法：

現(xiàn)代教學理論要求：課堂教學要貫徹啟發(fā)式原則，運用恰當?shù)慕虒W方法，調動同學學習語文的主動性和樂觀性，引導他們動腦、動口、動手，培育自學力量和自學習慣。

考慮到本文在單元的位置和同學學習的實際狀況，我準備采納“自讀與點撥教學相結合”的教學方法，即在誦讀熟識的狀況下，調動同學的主動性、樂觀性、引導同學達成目標。

詳細教法是：

(1)誦讀.法：就是在誦讀中激發(fā)同學的學習愛好和體會文章的美感。

(2)問導法：這里的“問”絕不是我們通常意義上的串講串問，而是