幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設(shè)計(jì)師（共16篇）

第41頁(yè)共41頁(yè)幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設(shè)計(jì)師〔共16篇〕篇1：幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設(shè)計(jì)師《幼兒園課程實(shí)驗(yàn)教材》〔小班下〕上傳時(shí)間：-09-0908:00:00【關(guān)鍵詞】：^p：幼兒園小班美術(shù)教案,服裝幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設(shè)計(jì)師有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1、開展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作才能。2、增強(qiáng)自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。準(zhǔn)備：用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2、幼兒裝飾服裝：每人取一張服裝樣板，再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。篇2：大班美術(shù)教案小小服裝設(shè)計(jì)師教學(xué)目的：1、運(yùn)用繪畫法線條、色塊、花紋設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝。2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境保護(hù)大自然的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫法線條、色塊、花紋設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)制作服裝。教學(xué)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)歷。物質(zhì)準(zhǔn)備：各種廢舊材料報(bào)紙、皺紋紙、樹葉、剪子、膠水雙面膠、時(shí)裝表演的錄音磁、背景音樂。老師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。教學(xué)過程：一、開場(chǎng)局部〔一〕表演導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天我們班來了兩名時(shí)裝隊(duì)的小明星，她們?yōu)槲覀儙淼木实臅r(shí)裝表演，下面讓我們用熱烈的掌聲歡送她們上臺(tái)表演?！膊シ乓魳?，幼兒模特隊(duì)上場(chǎng)〕〔二〕談話1、他們最外面的衣服用什么做的？〔報(bào)紙〕2、這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？〔引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的款式、裝飾方法〕3、這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？〔裝飾〕二、根本局部〔一〕故事導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：一年一度的秋季時(shí)裝表演即將開場(chǎng)，森林里的小動(dòng)物們也要舉行時(shí)裝表演大會(huì)，小兔、小猴、小馬都在忙著做自己的新衣服，〔出示動(dòng)物圖片〕今天，老師收到一封邀請(qǐng)信，是小動(dòng)物們寫給小朋友的，邀請(qǐng)小朋友們和它們一起去參加時(shí)裝表演、、、、我們就來當(dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一套服裝，參加小動(dòng)物的時(shí)裝表演好不好？〔二〕老師出示搜集的廢舊物品，幼兒討論想象談話：報(bào)紙除了用來看，其實(shí)她還能做很多的事，請(qǐng)小朋友們想一想還能做什么？〔衣服〕〔三〕用報(bào)紙做衣服導(dǎo)語(yǔ)：今天我們做衣服的材料就是廢舊報(bào)紙，用報(bào)紙做漂亮的衣服，你們相信嗎？下面老師就帶小朋友們用報(bào)紙做漂亮的衣服。1、老師示范講解：首先我們要把報(bào)紙鋪平，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙上畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來，〔提醒有用剪刀要注意平安〕，在再剪好的衣服上圖上自己喜歡的顏色或粘貼上彩色的皺紋紙和樹葉，試衣服變成你喜歡的款式。談話：小朋友們，老師的衣服做完了，你們看這是什么？〔裙子〕2、老師提出要求，讓幼兒操作〔1〕要將報(bào)紙鋪平，用線條把輪廓畫好〔2〕剪衣服時(shí)，要沿著輪廓線剪〔用剪刀注意平安〕〔3〕用報(bào)紙做出自己喜歡的款式后，可以向其他小朋友介紹自己的作品，并互相欣賞?！?〕款式剪好后，用已有的材料〔樹葉，鄒文紙彩筆進(jìn)展裝飾〕〔5〕假如覺得自己的.顏色單調(diào)，可以而后其他小朋友借或合作注意：幼兒操作時(shí)播放前景音樂3、讓幼兒描繪自己的衣服〔1〕讓幼兒吧垃圾放在垃圾箱，并坐回到自己的位置〔2〕讓局部幼兒描繪自己的衣服〔四〕幼兒穿上衣服，自由評(píng)價(jià)談話：1、你做得是什么服裝？你覺得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看？2、你最喜歡誰(shuí)的服裝？為什么？〔鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解〕。三、完畢局部導(dǎo)語(yǔ)：師幼共同進(jìn)展時(shí)裝表演讓我們和小動(dòng)物們一起隨著音樂自由的進(jìn)展時(shí)裝表演篇3：幼兒園服裝設(shè)計(jì)師美術(shù)教案活動(dòng)目的：1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握布藝工藝的特點(diǎn)和根本技法。2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能和動(dòng)手才能，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出歸納、整合的富有藝術(shù)美感的形象，并利用布這種原材料表現(xiàn)出來。3、通過對(duì)布貼畫作品的欣賞與工藝?yán)碚摚囵B(yǎng)幼兒熱愛生活、創(chuàng)作生活的才能，同時(shí)進(jìn)展節(jié)約利廢教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪刀，膠水，硬紙板，筆，各種布料(廢棄的衣物、毛巾等)，各種布貼畫作品圖片假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、圖片導(dǎo)入師：今天老師帶來了一組不一樣的圖片，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真仔細(xì)得看一看，和我們平時(shí)的圖片有什么不一樣。在幼兒欣賞的同時(shí)，告知幼兒，今天欣賞的圖片叫做布貼畫。并提出問題：欣賞了這些精巧的布貼畫作品，你們有什么感受?其實(shí)看到的這些藝術(shù)作品，都是我們?nèi)粘Ｉ钪斜粊G棄的“廢物——布“所做的，大家是不是也想動(dòng)動(dòng)手，試一試，自己來創(chuàng)作一幅布貼畫呢?(評(píng)析：運(yùn)用多媒體向幼兒展示布貼畫的作品，感受布貼畫作品的藝術(shù)之美，培養(yǎng)熱愛中國(guó)傳統(tǒng)工藝，在師幼問答中，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并帶出本節(jié)活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。)二、教學(xué)內(nèi)容1、介紹活動(dòng)內(nèi)容師：今天請(qǐng)你們當(dāng)小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)一套漂亮的衣服。你想設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝?怎么去裝飾呢?2、通過問題引導(dǎo)幼兒回憶布貼畫的制作方法師：怎樣才能把這些布料變成一什件漂亮的衣服呢?首先要繪圖，根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)想好自己要畫的衣服畫，并用鉛筆輕輕地畫在硬紙板上。再是裁剪，要根據(jù)設(shè)計(jì)稿的要求找到適宜的布料(包括顏色、質(zhì)地選擇)進(jìn)展裁剪。剪出適宜的形狀和大小。注意：幼兒的裁剪技術(shù)還沒那么好，所以可以用筆先在布料上畫好形狀，然后再剪下來。然后是粘貼，將剪好的各種形狀的布料按照一定的先后順序貼在板上。貼的要結(jié)實(shí)，畫面要清潔，干凈，盡量防止弄臟。最后是整理，對(duì)里邊進(jìn)展整體的布局，裝飾一下過于空白的地方，起到一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的作用。引導(dǎo)幼兒用“先……再……然后……最后……”的方式有條理地答復(fù)下列問題。(評(píng)析：在美術(shù)活動(dòng)中，常會(huì)讓幼兒表達(dá)這樣邏輯思維比擬強(qiáng)的步驟，請(qǐng)幼兒有條理地答復(fù)下列問題，即對(duì)美術(shù)的操作活動(dòng)起到理清順序的作用，又可以鍛煉幼兒的思維才能，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言開展。)三、服裝設(shè)計(jì)制作過程1、幼兒設(shè)計(jì)服裝，老師適時(shí)指導(dǎo)(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。挑選適宜的布料(花紋、圖案);在布料反面用粉筆畫出服裝的樣子;剪下畫好的布料，用雙面膠貼到硬紙板上;用碎布料、塑料小花等多種材料進(jìn)展細(xì)節(jié)裝飾。)2、比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的服裝又干凈又漂亮。(評(píng)析：大班幼兒有了初步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并較注重結(jié)果，此時(shí)安排比一比的游戲環(huán)節(jié)，符合幼兒的心理特點(diǎn)，并進(jìn)步了設(shè)計(jì)服裝的要求，有效地激發(fā)幼兒的興趣和積極性，將活動(dòng)推向**。)四、活動(dòng)延伸1、把剩余的材料放在區(qū)角，讓幼兒自由探究布貼畫。2、還可以用布料制作出各種各樣圖案的布貼畫作品，裝飾區(qū)角。篇4：幼兒園服裝設(shè)計(jì)師美術(shù)教案活動(dòng)目的：1.欣賞各種服裝，感受服裝不同的造型與裝飾圖案。2.能大膽根據(jù)自己的愛好設(shè)計(jì)服裝的款式，并用豐富的線條進(jìn)展裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備，初步理解服裝的構(gòu)造和種類;看過服裝表演。材料準(zhǔn)備1.老師用材料教學(xué)欣賞VCD《服裝設(shè)計(jì)師》。2.幼兒用材料《幼兒欣賞冊(cè)》第40~41頁(yè)、創(chuàng)意畫紙中的彩紙，水彩筆，工作服?；顒?dòng)過程：一、感知體驗(yàn)1.欣賞各種服裝，感受不同服裝的色彩美、造型美和個(gè)性美。播放教學(xué)欣賞VCD《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演的視頻。師：你覺得這些服裝漂亮嗎?美在哪里?喜歡哪一套服裝?為什么?你在這些服裝上找到了哪些線條和圖案?2.重點(diǎn)理解服裝的構(gòu)造和種類。引導(dǎo)幼兒從功能上區(qū)分服裝的種類：上衣(包括長(zhǎng)袖、短袖、無(wú)袖等)、褲子(包括長(zhǎng)褲、中褲、短褲等)、裙子(包括長(zhǎng)袖連衣裙、短裙連衣裙、半截長(zhǎng)裙、短裙等)。二、探究發(fā)現(xiàn)1.感受線條和圖案在服裝設(shè)計(jì)上的運(yùn)用。播放教學(xué)欣賞VCD《服裝設(shè)計(jì)師》，引導(dǎo)幼兒逐一欣賞索尼婭的作品《服裝設(shè)計(jì)》中的四套服裝。師：這是畫家設(shè)計(jì)的服裝款式。這些衣服上有哪些線條和圖案?這些裝飾的線條和圖案給你怎樣的感覺?畫家將哪些顏色大搭配在一件服裝上?你喜歡這樣的搭配嗎?你喜歡哪些顏色的搭配?四套服裝中你最喜歡哪一套?它們有什么不同?2.欣賞幼兒作品，發(fā)現(xiàn)服裝上規(guī)律的裝飾圖案和線條。請(qǐng)幼兒翻開《幼兒欣賞冊(cè)》第41頁(yè)，欣賞幼兒作品《好看的裙子》。師：小畫家畫的是什么服裝，他用了哪些圖形和線條裝飾服裝?他是怎樣裝飾的?說出他裝飾的規(guī)律。小結(jié)：小畫家設(shè)計(jì)的連衣裙，款式新穎時(shí)尚。裙子用分割裝飾的手法，分別在不同的塊面里運(yùn)用了螺旋形、曲線、點(diǎn)等剪刀的圖案，流暢的曲線讓這件服裝好似在動(dòng)一樣。3.引導(dǎo)幼兒討論服裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思。師：你想設(shè)計(jì)怎樣的服裝?你想用哪些圖案和顏色裝飾?篇5：幼兒園服裝設(shè)計(jì)師美術(shù)教案活動(dòng)目的：1、大膽嘗試設(shè)計(jì)、制作服裝。2、體會(huì)利用各類紙材料制作服裝的樂趣。3、鼓勵(lì)幼兒在與同伴互動(dòng)交往中大膽說出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、剪刀、雙面膠、透明膠、膠水，各類裝飾材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、包裝紙、報(bào)紙、卡紙等等)。2、各類服裝款式圖片，布置成“服裝大舞臺(tái)”，便于幼兒隨時(shí)進(jìn)展觀察。3、提早讓幼兒觀看服裝表演的VCD.4、裁剪好的服裝紙樣及成品?；顒?dòng)過程：一、觀看服裝表演的VCD，引導(dǎo)幼兒觀察和考慮，激發(fā)幼兒制作服裝的興趣。1、觀察服裝的質(zhì)地有哪些?如：紗、棉、絲綢、棉綢、毛、麻及各種紙制質(zhì)的。2、觀察服裝有什么款式?如：褲子、短袖、背心、裙子、短褲、外套等。3、觀察服裝上的圖案是什么樣的?如：一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的、對(duì)稱的、不對(duì)稱的。二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，請(qǐng)幼兒提出創(chuàng)意和想法。1、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。2、請(qǐng)小朋友想一想怎樣設(shè)計(jì)和制作。3、介紹各種制作材料并提出制作服裝的要求。(1)運(yùn)用各種紙材料制作衣服，(2)制作中要節(jié)約材料，不浪費(fèi)。(3)將完成的衣服適當(dāng)?shù)丶右匝b飾。(4)制作過程中遇到難題可懇求支援，如在課堂上未做完，可留在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)完成作品。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己創(chuàng)作的意圖，選擇服裝紙樣進(jìn)展制作。2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要選擇多種材料進(jìn)展制作并進(jìn)展裝飾。3、鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能互相合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。四、欣賞作品。1、互相分享作品：請(qǐng)幼兒介紹自己的服裝，說說創(chuàng)作意圖和選用的材料并給作品取名。2、老師要積極肯定幼兒的作品，增強(qiáng)幼兒的自信心，體驗(yàn)成就感。五、活動(dòng)延伸：服裝表演將幼兒的作品放在角色區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)展服裝表演，充分展示自己制作的服裝。篇6：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小小服裝設(shè)計(jì)師》含反思幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小小服裝設(shè)計(jì)師》含反思活動(dòng)目的1、樹立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)。2、學(xué)慣用一些廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝。3、開展幼兒的觀察、分析^p才能、動(dòng)手才能。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝；五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料假設(shè)干活動(dòng)過程一、時(shí)裝表演引出課題請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進(jìn)展時(shí)裝表演，讓全體幼兒欣賞。二、觀察范例并講解示范1、你看了剛剛的時(shí)裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝？為什么？〔幼兒自由討論〕2、出示范例，問：這件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的.，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。我們來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。老師示范最根本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對(duì)折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的根本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)展設(shè)計(jì)、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。三、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)1、指導(dǎo)幼兒選擇適宜的材料，防止太復(fù)雜。2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量防止垃圾的產(chǎn)生。3、幫助一些才能較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。四、展示作品，互相欣賞讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計(jì)的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)?；顒?dòng)反思本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力，以及分析^p才能。圍繞這些核心目的的落實(shí)。引導(dǎo)幼兒獲得對(duì)服裝的特征、多樣性與個(gè)性化的認(rèn)識(shí)：從藝術(shù)角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝；學(xué)習(xí)通過分工協(xié)作來籌劃、設(shè)計(jì)、制作、展示服裝，培養(yǎng)溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、藝術(shù)審美與表現(xiàn)等才能，體驗(yàn)自主與分享的樂趣，開展幼兒的綜合才能。篇7：《小小設(shè)計(jì)師》大班美術(shù)教案《小小設(shè)計(jì)師》大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖：剪紙是我國(guó)古老的民間藝術(shù)之一，也是幼兒所喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。孩子進(jìn)入大班以后，更多方面是讓他們成為社會(huì)的人，讓他們理解社會(huì)關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題，比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在環(huán)保的過程中也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心與愛心的培養(yǎng)作為大班的教育目的。結(jié)合這兩方面，我選擇了小小設(shè)計(jì)師這個(gè)題材讓幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)一所漂亮的幼兒園，并特別注重環(huán)境的美化，在平時(shí)的教學(xué)中與孩子搜集一些無(wú)用的廢紙，并加以剪貼設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我們?cè)O(shè)計(jì)意圖。活動(dòng)目的：1、知道用各種廢紙經(jīng)過剪貼裝飾可以用來美化環(huán)境。2、通過對(duì)剪好的'圖片的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的動(dòng)物幼兒園。3、發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造性思維和幼兒動(dòng)手剪紙的才能。4、在平時(shí)的教學(xué)中，幼兒純熟的掌握了剪各種花以及樹的方法，幼兒已純熟掌握了剪刀的使用方法。5、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣和團(tuán)結(jié)分工合作的精神。讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各類彩色紙假設(shè)干。2、課前把準(zhǔn)備好的手工具材料發(fā)放給幼兒;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(人手一把剪刀、固體膠、每人一張白紙)3、供幼兒欣賞的范例作品一幅?；顒?dòng)過程：(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)：1)拿出示范畫供幼兒欣賞。2)提出問題，讓幼兒想象自己設(shè)計(jì)的幼兒園。3)老師講解剪紙房子。(二)提出剪貼要求：1)幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)展造型構(gòu)思，設(shè)計(jì)出新穎別致的房子。2)各自按照不同的才能分工合作，進(jìn)展剪貼。3)先擺放，再進(jìn)展粘貼。4)廢紙放入廢紙籃，不要亂扔。(三)自主選材，想象剪貼。1)充分允許按自己的構(gòu)思要求，選擇材料進(jìn)展剪貼。2)幼兒在制作過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒的實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，指導(dǎo)。(四)互相介紹，欣賞作品。1)鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)展表述。2)互相欣賞。篇8：小小名片設(shè)計(jì)師美術(shù)教案活動(dòng)名稱：藝術(shù)領(lǐng)域――美術(shù)“小小名片設(shè)計(jì)師”設(shè)計(jì)意圖：美術(shù)繪畫《小小名片設(shè)計(jì)師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時(shí)代氣息,用自制的名片認(rèn)識(shí)新朋友,屬于社會(huì)范疇,“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，表達(dá)藝術(shù)、社會(huì)的有機(jī)整合”成為了我設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想，以期通過活動(dòng)，讓孩子們到達(dá)在進(jìn)步繪畫程度的同時(shí)又能開展孩子的社會(huì)性.活動(dòng)目的：1．通過名片與人交流，感受人與人交流的愉快，美術(shù)教案－小小名片設(shè)計(jì)師。2．培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造才能。3．初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件一個(gè)、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機(jī)。2.知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)寫自己的名字。重點(diǎn)分析^p――引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出自己的名片。難點(diǎn)分析^p――初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1.幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認(rèn)識(shí)新朋友”？2.老師邊講故事邊出示4張范畫：提問：聰明的小朋友，小老虎來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請(qǐng)來了小貓醫(yī)生？名片上要有什么？小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)絡(luò)，幼兒教案《美術(shù)教案－小小名片設(shè)計(jì)師》。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。二、展開：1.提問：小朋友，平時(shí)，你們見過名片嗎？見過誰(shuí)的名片？2.出示課件：我這里也有名片，還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢！〔出示課件，幼兒觀察名片的色、裝飾方法〕〔1〕風(fēng)景名片〔2〕卡通名片〔3〕信紙名片〔4〕底紋名片〔5〕花邊名片3.你想不想為自己設(shè)計(jì)一張與眾不同的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的有特色，姓名地址設(shè)計(jì)得清楚大一些，裝飾得最漂亮。4.幼兒設(shè)計(jì)繪畫，老師巡回指導(dǎo)：名字、號(hào)碼是否寫清楚；裝飾得是否漂亮。老師為完成的作品壓膜。三、延伸活動(dòng)1.講評(píng)：〔1〕自評(píng)：有誰(shuí)對(duì)自己的名片最滿意？為什么？〔2〕互評(píng)：誰(shuí)還喜歡別人的名片？2.提問：你想把名片送給誰(shuí)？為什么？〔提醒幼兒送給新朋友〕應(yīng)該說些什么？〔介紹自己〕3.老師里有那么多新朋友，請(qǐng)幼兒將名片送給新老師。篇9：小小服裝設(shè)計(jì)師作文在今天的課堂上，我們都當(dāng)了一回服裝設(shè)計(jì)師，小小服裝設(shè)計(jì)師作文。老師給我們分了組，男生和女生各為一組，我們各自分好分工，就開場(chǎng)制作了。我要制作的是一只手鐲，一條項(xiàng)鏈和一條裙子。首先，我要用塑料瓶做一只手鐲。先剪下礦泉水瓶的底部，然后再用小刀從中間把礦泉水瓶一分為二。如今，手鐲大概的樣子就已經(jīng)形成了。接著，我在手鐲的兩邊剪出一條條痕，把它們往外折，這樣，手鐲就做好了?？墒?，礦泉水瓶是透明的，把它裝飾一下才會(huì)漂亮。怎樣才能讓手鐲變得美觀呢？我靈機(jī)一動(dòng)，剪下一段紅色的縐紙，把它環(huán)繞在手鐲的周圍，再在上面粘上一個(gè)紫色的小蝴蝶結(jié)。如今的手鐲就比剛剛漂亮多了。做完了手鐲，我有快速地做好了項(xiàng)鏈和裙子。半個(gè)小時(shí)過去了，我們分工做的衣物和裝飾都完成了。男生組和女生組的同學(xué)都在給自己組的模特打扮。大家都準(zhǔn)備就緒，環(huán)保服裝設(shè)計(jì)大會(huì)正式開場(chǎng)！首先出場(chǎng)的是男生租的模特周科宇――“周大將軍”，小學(xué)生作文大全只見他耀武揚(yáng)威，神氣十足地走上了講臺(tái)，真像一位打了勝仗歸來的大將軍，“哈哈哈”地大笑著?！爸艽髮④姟鄙泶┯脧U舊枕頭套做成的鎧甲，披著用報(bào)紙做成的披風(fēng)，手上戴著兩個(gè)護(hù)腕，頭上還戴著一頂三角形的帽子，威風(fēng)凜凜地向我們走來。第二個(gè)出場(chǎng)的是我們女生組的模特羅天栩――“羅村姑”。她的頭上系著一條淳樸的布帶，頸上戴著一條美麗的項(xiàng)鏈，手上戴著用塑料瓶做成的小巧的手鐲。身穿五彩緊身衣，一條粉紅短裙，上面還繡著一只精致的蝴蝶結(jié)?！傲_村姑”踮起腳尖，向我們展示這一身環(huán)保而又美麗的服裝。這次“小小服裝設(shè)計(jì)師”的活動(dòng)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手才能，而且活潑了自己的思維，真是一舉兩得啊篇10：小小服裝設(shè)計(jì)師大班藝術(shù)教案小小服裝設(shè)計(jì)師大班藝術(shù)教案活動(dòng)目的：1、嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)一件有特色的服裝。2、在操作中能互相商量，體驗(yàn)合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、大報(bào)紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。活動(dòng)過程：一、交流討論T：這是什么？〔出示已看過的報(bào)紙〕T：告訴你們，這是一張看完了的舊報(bào)紙你們能說說看完了的報(bào)紙有什么用嗎？T：說的真好，我們來看看舊報(bào)紙還能干什么？〔播放PPT到第六頁(yè)〕C：幼兒欣賞T：誰(shuí)來告訴我，舊報(bào)紙還能做些什么？它們是怎么做出來的？〔講幼兒介紹到的關(guān)鍵方法的字卡貼于小黑板上〕T：原來我們還可以用撕、粘、折等的方法來把廢報(bào)紙變成各種各樣好看的衣服、帽子、裙子，當(dāng)然，為了讓報(bào)紙服裝更漂亮，我們還可以用一些裝飾物進(jìn)展裝飾二、分工合作T：你們想不想來當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師為自己制作一件漂亮的`報(bào)紙時(shí)裝呢？T：好，那就請(qǐng)聽清要求〔1〕請(qǐng)你們四人一組〔2〕先商量一下你們這組要做什么東西〔3〕告訴我你們是怎么分工的C：幼兒討論T：請(qǐng)兩組來介紹T：小朋友分工得很好，那么來看看老師給你們準(zhǔn)備不給的材料。首先當(dāng)然是報(bào)紙，記住今天是用報(bào)紙來做衣服。當(dāng)然為了讓你們的作品更漂亮，老師還給你們準(zhǔn)備了一些裝飾材料。報(bào)紙是很容易弄破的，所以你們制作的時(shí)候要小心一點(diǎn)，還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更結(jié)實(shí)一些哦！最后提個(gè)小要求，就是要抓緊時(shí)間，等會(huì)我們請(qǐng)小模特為我們時(shí)裝表演C：幼兒動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)T：展示作品〔播放音樂，幼兒進(jìn)展時(shí)裝表演〕三、延伸T：給他們拍拍手，也給自己拍拍手，因?yàn)檫@是你們一起合作的成果，你們都很棒！等會(huì)我們?nèi)e的班級(jí)走一圈，讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎？篇11：大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小小服裝設(shè)計(jì)師》大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小小服裝設(shè)計(jì)師》活動(dòng)目的1.樹立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)。2.學(xué)慣用一些廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝;五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料假設(shè)干活動(dòng)過程一、時(shí)裝表演引出課題請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進(jìn)展時(shí)裝表演，讓全體幼兒欣賞。二、觀察范例并講解示范1.你看了剛剛的時(shí)裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)2.出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。我們來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。老師示范最根本的.背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對(duì)折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的根本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)展設(shè)計(jì)、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。三、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)1.指導(dǎo)幼兒選擇適宜的材料，防止太復(fù)雜。2.提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量防止垃圾的產(chǎn)生。3.幫助一些才能較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。四、展示作品，互相欣賞讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計(jì)的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)?；顒?dòng)反思本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力，以及分析^p才能。圍繞這些核心目的的落實(shí).引導(dǎo)幼兒獲得對(duì)服裝的特征、多樣性與個(gè)性化的認(rèn)識(shí)：從藝術(shù)角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝;學(xué)習(xí)通過分工協(xié)作來籌劃、設(shè)計(jì)、制作、展示服裝，培養(yǎng)溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、藝術(shù)審美與表現(xiàn)等才能，體驗(yàn)自主與分享的樂趣，開展幼兒的綜合才能。篇12：大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小小服裝設(shè)計(jì)師》大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小小服裝設(shè)計(jì)師》活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。2、豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探究的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：〔1〕裁好的紙樣及成品。〔2〕人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料〔皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等，以及幼兒搜集的已進(jìn)展消毒平安處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等〕。環(huán)境準(zhǔn)備：〔1〕在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時(shí)觀察?！?〕場(chǎng)地寬闊，便于材料的擺放。經(jīng)歷準(zhǔn)備：〔1〕提早讓幼兒觀看時(shí)裝表演的VCD。〔2〕參觀服裝廠，理解布料的由來及裁剪?！?〕對(duì)服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識(shí)，知道制作服裝所需的輔料?；顒?dòng)過程一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣1、老師帶著幼兒參觀“豆豆服裝店”。讓幼兒帶著問題參觀：〔1〕服裝是什么質(zhì)地的？〔2〕服裝是什么款式的`？〔3〕服裝上的圖案怎樣？2、幼兒自由參觀，觀察理解服裝，并小聲討論、互相交流。3、小結(jié)觀察結(jié)果：〔1〕服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。〔2〕款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣?！?〕圖案：有規(guī)那么的、不規(guī)那么的；一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的；對(duì)稱的、不對(duì)稱的。二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣、幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)展制作和裝飾1、老師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。2、介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。3、提出制作和裝飾的要求：〔1〕將裝飾物粘貼結(jié)實(shí)?！?〕節(jié)約材料，不浪費(fèi)?！?〕制作時(shí)有自己的想法，不盲目模擬別人?！?〕將一件衣服堅(jiān)持做完，不半途而廢?！?〕裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。4、幼兒操作活動(dòng)：〔1〕老師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式?！?〕引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。〔3〕鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能互相合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、評(píng)價(jià)總結(jié)1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的服裝、說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。2、老師積極肯定幼兒作品，增強(qiáng)幼兒自信心，體驗(yàn)成就感。3、幼兒進(jìn)展服裝表演、鼓勵(lì)幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝?；顒?dòng)延伸在區(qū)角活動(dòng)中，繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜歡的服裝，并展示出來，使幼兒體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)反思在活動(dòng)開展中，老師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)歷、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與老師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動(dòng)更引發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作才能和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的服裝。老師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無(wú)疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫助的美德。篇13：幼兒園大班美術(shù)教案《我是服裝設(shè)計(jì)師》幼兒園大班美術(shù)教案《我是服裝設(shè)計(jì)師》活動(dòng)目的1、運(yùn)用繪畫法是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境保護(hù)大自然的情感。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶。2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)歷，閱讀幼兒用書4冊(cè)第7頁(yè)。3、老師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)流程1、談話引起幼兒興趣。師：“今天我們一起來欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來的精彩的時(shí)裝表演?！?播放音樂，幼兒模特隊(duì)上場(chǎng))2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的款式、裝飾方法(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?”(幼兒自由交流討論、答復(fù))，老師引導(dǎo)幼兒從服裝的款式、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。(2)探究裝飾方法。師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由答復(fù))以魔術(shù)的方式把服裝表的.更漂亮。師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象)3、開拓幼兒思維，探究服裝的制作方法。以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì)，小動(dòng)物們小青我們?nèi)⒓印?。我們就來?dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一套服裝，你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。(老師出示搜集的廢舊物品，幼兒討論想象)師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。師：“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)老師示范。師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。4、幼兒制作服裝，老師適時(shí)指導(dǎo)。幼兒自由分組選擇制作方法。老師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作。師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰(shuí)的想法最新穎，誰(shuí)就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦!5、幼兒穿上服裝，自由評(píng)價(jià)。師：“你做得是什么服裝?你覺得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?“你最喜歡誰(shuí)的服裝?為什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。6、師幼共同進(jìn)展時(shí)裝表演。篇14：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小小設(shè)計(jì)師》含反思幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小小設(shè)計(jì)師》含反思設(shè)計(jì)意圖：剪紙是我國(guó)古老的民間藝術(shù)之一，也是幼兒所喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。孩子進(jìn)入大班以后，更多方面是讓他們成為社會(huì)的人，讓他們理解社會(huì)關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題，比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在環(huán)保的過程中也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心與愛心的培養(yǎng)作為大班的教育目的。結(jié)合這兩方面，我選擇了小小設(shè)計(jì)師這個(gè)題材讓幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)一所漂亮的幼兒園，并特別注重環(huán)境的美化，在平時(shí)的教學(xué)中與孩子搜集一些無(wú)用的廢紙，并加以剪貼設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我們?cè)O(shè)計(jì)意圖。活動(dòng)目的：1、知道用各種廢紙經(jīng)過剪貼裝飾可以用來美化環(huán)境。2、通過對(duì)剪好的圖片的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的動(dòng)物幼兒園。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各類彩色紙假設(shè)干。2、課前把準(zhǔn)備好的手工具材料發(fā)放給幼兒〔人手一把剪刀、固體膠、每人一張白紙〕3、供幼兒欣賞的范例作品一幅?；顒?dòng)過程：〔一〕激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)：〔1〕拿出示范畫供幼兒欣賞?！?〕提出問題，讓幼兒想象自己設(shè)計(jì)的幼兒園。〔3〕老師講解剪紙房子?！捕程岢黾糍N要求：〔1〕幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)展造型構(gòu)思，設(shè)計(jì)出新穎別致的房子。〔2〕各自按照不同的才能分工合作，進(jìn)展剪貼?！?〕先擺放，再進(jìn)展粘貼。〔4〕廢紙放入廢紙籃，不要亂扔?！踩匙灾鬟x材，想象剪貼?！?〕充分允許按自己的構(gòu)思要求，選擇材料進(jìn)展剪貼?！?〕幼兒在制作過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒的實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)?shù)?點(diǎn)撥，指導(dǎo)?！菜摹郴ハ嘟榻B，欣賞作品。〔1〕鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)展表述?！?〕互相欣賞?；顒?dòng)反思在主題活動(dòng)開展中，老師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)歷、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與老師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動(dòng)更引發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作才能和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的服裝。老師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無(wú)疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫助的美德。篇15：小小名片設(shè)計(jì)師中班美術(shù)教案小小名片設(shè)計(jì)師中班美術(shù)教案活動(dòng)目的：進(jìn)一步理解名片的功能，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)名片。活動(dòng)準(zhǔn)備：老師--“名片樹”兩棵，上面懸掛各種各樣的名片。幼兒--每桌上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀；學(xué)習(xí)書寫數(shù)字、名字?；顒?dòng)過程：一、總結(jié)故事中名片的.功能1提問：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請(qǐng)來了河馬醫(yī)生？2小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)絡(luò)。二、欣賞名片樹上的各種各樣的名片1提問：小朋友，平時(shí)，你們見過名片嗎？見過誰(shuí)的名片？2我這里也有名片，還有兩棵名片樹呢！〔出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色、裝飾方法〕3小結(jié)：名片樹上有各種各樣的名片，都裝飾得很漂亮。三、進(jìn)一步理解名片的功能，和設(shè)計(jì)名片的要素。1提問：剛剛，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用？2小結(jié)：名片有各種用途，認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)絡(luò)、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。3請(qǐng)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師為自己設(shè)計(jì)名片。要求幼兒不忘名字、等設(shè)計(jì)要素，還可以寫上自己的班級(jí)。四、幼兒設(shè)計(jì)名片老師巡回指導(dǎo)：名字、號(hào)碼是否寫清楚；是否會(huì)使用模具剪各種形狀的名片；裝飾得是否漂亮。五、互相交流1提問：你想把名片送給誰(shuí)？為什么？〔提醒幼兒可以把名片送給其他班級(jí)的小朋友?！?幼兒，老師之間互相交換名片。活動(dòng)反思：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒在名片的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，到達(dá)了認(rèn)知、動(dòng)手操作、審美才能、社會(huì)交往才能等方面培養(yǎng)之目的，這說明活動(dòng)過程中，孩子的注意力沒有分散使之可以集中在了活動(dòng)中；另外，在這次活動(dòng)中，可以巧妙浸透美術(shù)根本技能，使孩子掌握一些根本的繪畫技能，制作出自己最滿意的名片。但是我覺得在這次活動(dòng)中還有缺乏之處，我準(zhǔn)備的材料還不夠豐富、合理，以后一定會(huì)注意的。篇16：大班美術(shù)小小名片設(shè)計(jì)師教案大班美術(shù)小小名片設(shè)計(jì)師教案活動(dòng)目的：1、知道名片能為人們的生活工作帶來方便，體驗(yàn)與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂與成就感。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、審美和創(chuàng)造才能3、用自己喜歡的形式設(shè)計(jì)裝飾自己的名片，初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極考慮，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師幼共同搜集的多種名片?！舶L(fēng)景、信紙、花邊、仿真等名片〕2、彩筆或油畫棒。3、歌曲《找朋友》、電子琴、視頻儀、彩色電視機(jī)。4、各色毛線、海綿紙、膠水、碎彩紙、小米粒、樹葉等。幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)歷：在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)名片很感興趣，還經(jīng)常拿在手中玩，甚至還問我名片是怎樣做的，但是我班幼兒動(dòng)手才能和空間想象才能較差，我想給孩子鍛煉的時(shí)機(jī)，借這個(gè)時(shí)機(jī)我組織了這個(gè)活動(dòng)，在開展這個(gè)活動(dòng)之前，我班幼兒已理解《樂樂的名片》這個(gè)故事，知道故事的內(nèi)容?；顒?dòng)過程實(shí)錄：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣?！?〕幼兒隨著《找朋友》歌曲做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室?；顒?dòng)評(píng)析：幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動(dòng)室，不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，還能進(jìn)步幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動(dòng)。〔2〕老師出示已講過的故事中樂樂的頭飾和名片〔吸引幼兒注意力〕，引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容，師幼一起回憶故事內(nèi)容。師：樂樂來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友？幼：名片師：樂樂用它自己設(shè)計(jì)制作的名片，去發(fā)給小動(dòng)物們。