部編版小學(xué)二年級語文上冊23、《紙船和風(fēng)箏》公開課課件(第一課時)

紙船和風(fēng)箏23紙船和風(fēng)箏231《紙船和風(fēng)箏》是一個感人至深的故事。紙船和風(fēng)箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。第一課時《紙船和風(fēng)箏》是一個感人至深的故事。紙船和風(fēng)箏帶著問候，帶著21.認識10個生字。會寫8個字。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。學(xué)習(xí)目標1.認識10個生字。會寫8個字。（重點）學(xué)習(xí)目標3

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音，理解詞語的意思。點擊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音，理4自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。5鼠折漂扎抓幸但愿哭取qǔshǔzhépiāozāzhuāxìngdànyuànkū我會認鼠折漂扎抓qǔshǔzhépiāozāzhu6易讀錯字松鼠

折紙漂浮扎風(fēng)箏抓住

幸福但是愿意哭了取下qǔshǔzhépiāozāzhuāxìngdànyuànkū易讀錯字松鼠折紙漂浮扎風(fēng)箏7漂piāo（漂浮漂泊）piǎo（漂白漂洗）piào（漂亮漂漂亮亮）多音字漂piāo（漂浮漂泊）多音字8檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是9說一說課文寫了什么？紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，有一天松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦，后來它們修補了“裂縫”重新和好。說一說課文寫了什么？紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，有一天10我會寫折zhé書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第六筆橫在豎中線和橫中線的交叉點上起筆。部首：扌組詞：折了折衣服造句：我買了一把新折尺。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

我會寫折zhé書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第六筆橫在豎中線和橫中線11紙zhǐ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊不要多寫一點。部首：纟組詞：紙船白紙造句：水面上飄來一個小紙船。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

紙zhǐ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊不要多寫一點。部首：纟組12張zhāng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，豎提在豎中線上，捺畫舒展。部首：弓組詞：一張張開造句：我家買了一張新床。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

張zhāng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，豎提在豎中線上，捺畫舒展13祝zhù書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“兄”口稍小，豎彎鉤圓潤有力。部首：礻組詞：祝福祝愿造句：我給老師送上最美好的祝愿。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

祝zhù書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“兄”口稍小，豎彎鉤圓潤有力14扎zā書寫指導(dǎo)：左右等寬，豎彎鉤圓潤有力。部首：扌組詞：扎風(fēng)箏扎褲腿造句：老師和我們一起扎風(fēng)箏。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

扎zā書寫指導(dǎo)：左右等寬，豎彎鉤圓潤有力。部首：扌組詞：15抓zhuā書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆撇在豎中線上。部首：扌組詞：抓住抓賊造句：小偷終于被我們抓住了。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

抓zhuā書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆撇在豎中線上。部首：16但dàn書寫指導(dǎo)：左邊窄長，撇畫舒展，右邊稍寬，橫畫稍長。部首：亻組詞：但是但愿造句：雖然外面下著大雨，但是我仍然堅持上學(xué)。音序：D結(jié)構(gòu):左右

但dàn書寫指導(dǎo)：左邊窄長，撇畫舒展，右邊稍寬，橫畫稍長。17哭kū書寫指導(dǎo)：上部兩個口稍小，“犬”的橫長，撇捺舒展。部首：口組詞：哭了哭泣造句：聽到這個好消息，我高興地哭了。音序：K結(jié)構(gòu):上下

哭kū書寫指導(dǎo)：上部兩個口稍小，“犬”的橫長，撇捺舒展。18快樂：幸福：難過：理解詞語感到幸?；驖M意。造句：我們在老師的呵護下快樂地成長著。（生活、境遇）稱心如意。造句：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我們的生活越來越幸福。傷心，不痛快。造句：我知道自己做錯了，心里很難過。快樂：理解詞語感到幸?；驖M意。19飄蕩：愿意：連忙：理解詞語隨風(fēng)飄動。造句：歡樂的歌聲在校園的上空飄蕩著。助動詞。認為符合自己的心愿而同意（做某事）。造句：你愿意和我們一起去春游嗎？趕緊，急忙。造句：老奶奶一上車，乘客們連忙讓座。飄蕩：理解詞語隨風(fēng)飄動。20飄蕩飄揚都是隨風(fēng)飄動的意思。兩個詞的適用范圍不同：飄揚適用于較輕的物體；飄蕩使用范圍較廣。1.五星紅旗迎風(fēng)飄揚。2.愉快的笑聲在空中飄蕩。辨析詞語相同點：不同點：造句：飄蕩飄揚都是隨風(fēng)飄動的意思。辨析詞語相同點：不同點：21再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。22第一部分(第1自然段)同住一座山。第二部分(第2—6自然段)架起友誼之橋。第三部分(第7自然段)友誼破裂。第四部分(第8—11自然段)友誼破裂。交流分段情況第一部分(第1自然段)同住一座山。交流分段情況23課堂小結(jié)課文寫的是什么事？松鼠和小熊通過紙船和風(fēng)箏成了好朋友，有一天松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦，后來他們修補了“裂縫”重新和好。課堂小結(jié)課文寫的是什么事？松鼠和小熊通過紙船和風(fēng)箏成了好朋友241．選一選，在正確的拼音后面打“√”。松鼠(shǔ

sǔ)漂(pāo

piāo)來幸(xìn

xìng)福愿(yàn

yuàn)意取(qǔ

qǚ)下√√√√√1．選一選，在正確的拼音后面打“√”?！獭獭獭獭?52．根據(jù)拼音寫詞語。

zhé

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yì

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zhù

dà

kū

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折

紙一

張祝

福抓

住大

哭但

是2．根據(jù)拼音寫詞語。折紙一張祝福抓住大哭但是263．給下列多音字組詞。piāo（）lè（

）piǎo（）yuè（）piào（）漂樂漂浮漂白漂亮快樂音樂3．給下列多音字組詞。漂樂漂浮漂白漂亮快樂音樂274．詞語模仿秀。例：漂哇漂_______

_______

_______

_______5．選詞填空。快樂愉快(1)在老師的呵護下，我們(

)地成長。飄蕩飄揚(2)歌聲在校園的上空(

)。正好恰好(3)你來的(

)，我正要去請你呢。走哇走跑哇跑扭哇扭飛哇飛快樂飄蕩正好4．詞語模仿秀。走哇走跑哇跑扭哇扭飛哇飛快樂飄蕩正好286．按要求寫句子。(1)如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！(用加點的詞語造句)____________________________________________(2)祝你快樂！(仿寫祝福語)____________________________________________．．．如果明天下雨，運動會就延期舉行。祝你平安！6．按要求寫句子。．．．如果明天下雨，運動會就延期舉行。祝你29再見再見30標點符號的運用

暢享語文

作文指導(dǎo)：標點符號的運用標點符號暢享語文31課前演講：<<標點符號的爭吵>>小學(xué)語文第四冊課文課前演講：<<標點符號的爭吵>>32標點符號的爭吵

一天，字典公公的家里發(fā)生了一場爭吵。一群小伙伴爭得面紅耳赤，不可開交。

挑起爭吵的是感嘆號。他洋洋得意地說：

“我表示的感情最強烈，文章里數(shù)我最重要！”

小問號首先不服氣，他尖著嗓子說：“哼，要是沒有我，就不能引起讀者的思考?！?/p>

這一下又惹惱了小逗號：“是我把句子斷開，表示了句中的停頓，不然，人們就得一口氣讀下去。再說，要是沒有我，句子的意思也不能明確呀！”

句號自以為水平最高，不容分辯地說：“只有我才是文章的主角，沒有我作總結(jié)，話就說得沒完沒了?！?/p>

字典公公制止了這場爭吵，說：“孩子們，你們都很重要，少了哪一個，文章的意思都不能清楚明了。我希望你們不要只強調(diào)個人的作用，只有團結(jié)合作，才能把事辦好。難道這個道理你們還不懂？”

標點符號的爭吵33有趣的標點符號（一）

我敢保證黑頭發(fā)沒有麻子腳不大端正年輕人：我敢保證，黑頭發(fā)，沒有麻子，腳不大，端正。媒婆：我敢保證,黑頭發(fā)沒有,麻子,腳不大端正。有趣的標點符號（一）年輕人：我敢保證，黑頭發(fā)，沒有麻子，34有趣的標點符號（二）

我今天帶了一個大便當(dāng)作午飯吃。倒霉孩子：我今天帶了一個大便，當(dāng)作午飯吃。有趣的標點符號（二）倒霉孩子：我今天帶了一個大便，當(dāng)作午飯35有趣的標點符號（三）

下雨天留客天天留我不留1、下雨天留客天，天留我不留。2、下雨天留客天，天留，我不留！3、下雨天留客天，天留我不？留。4、下雨天，留客天，天留我不留？5、下雨天，留客天，天留我？不留。有趣的標點符號（三）1、下雨天留客天，天留我不留。36書寫位置1、問號、句號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號，書寫時，在格子的左下角。2、引號的前半邊點在格內(nèi)的右上側(cè)，后半邊點在格內(nèi)的左上側(cè)。引號和其它符號連用時，和其它符號共占一格。如：小明問老師：“明天上學(xué)嗎？”4、書名號、括號的前半邊點在格內(nèi)的右側(cè)，括號的后半邊點在格內(nèi)的左側(cè)。3、破折號、省略號寫在田字格的正中間，如果在末尾只余一格，則寫在一格內(nèi)。4、間隔號書寫占一格，寫在正中間。5、用了省略號不能再用等號和其它標點符號。書寫位置1、問號、句號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號，書寫37，。？?。骸啊！保俊?！”------》（）；、《書寫位置，。？?。骸??！保俊?！”------》（）；、《38標點符號歌小小標點很重要，組成文章少不了。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。提示下文用冒號，對話引用加引號。標點符號用正確，文章清楚都稱好。兒歌視頻《標點符號歌》/w_19rr79id65.html標點符號歌小小標點很重要，組成文章少不了。意思未完用逗號，一39考一考：給下列句子加上合適的標點。1、媽媽看見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨“：千萬別著涼。”2、呀！門前的玫瑰已經(jīng)長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。3、“請問您是小明的媽媽嗎？”4、他連連拱手，說“：多謝你的指教。”5、《紅樓夢》是四大名著之一?？家豢迹航o下列句子加上合適的標點。1、媽媽看見了，忙給筍芽兒40句號：表示一句話或一個意思已經(jīng)說完。

1、用在陳述句的末尾。如：我們正在值日。2、用在語氣舒緩的感嘆句末尾。如：他的衣服真漂亮。3、用在祈使句末尾。如：請你把上關(guān)上。句號：表示一句話或一個意思已經(jīng)說完。1、用在陳述句的末尾。41問號：表示疑問或反問。

1、用在疑問句的末尾。如：這是誰的衣服？2、用在反問句的末尾。如：這不正是我的小貓嗎？3、用在語氣舒緩的祈使句末尾。如：請你把書借給我用一下，好嗎？問號：表示疑問或反問。1、用在疑問句的末尾。42感嘆號：表示感嘆的語氣。

1、一般用在感嘆句的末尾。如：他長得真帥呀！

今天的天氣真好啊！2、用在感嘆詞的后面。如：唉！一條好大的魚已經(jīng)上了鉤，又跑了！感嘆號：表示感嘆的語氣。1、一般用在感嘆句的末尾。43紙船和風(fēng)箏23紙船和風(fēng)箏2344《紙船和風(fēng)箏》是一個感人至深的故事。紙船和風(fēng)箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。第一課時《紙船和風(fēng)箏》是一個感人至深的故事。紙船和風(fēng)箏帶著問候，帶著451.認識10個生字。會寫8個字。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。學(xué)習(xí)目標1.認識10個生字。會寫8個字。（重點）學(xué)習(xí)目標46

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音，理解詞語的意思。點擊聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音，理47自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。48鼠折漂扎抓幸但愿哭取qǔshǔzhépiāozāzhuāxìngdànyuànkū我會認鼠折漂扎抓qǔshǔzhépiāozāzhu49易讀錯字松鼠

折紙漂浮扎風(fēng)箏抓住

幸福但是愿意哭了取下qǔshǔzhépiāozāzhuāxìngdànyuànkū易讀錯字松鼠折紙漂浮扎風(fēng)箏50漂piāo（漂浮漂泊）piǎo（漂白漂洗）piào（漂亮漂漂亮亮）多音字漂piāo（漂浮漂泊）多音字51檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是52說一說課文寫了什么？紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，有一天松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦，后來它們修補了“裂縫”重新和好。說一說課文寫了什么？紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，有一天53我會寫折zhé書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第六筆橫在豎中線和橫中線的交叉點上起筆。部首：扌組詞：折了折衣服造句：我買了一把新折尺。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

我會寫折zhé書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第六筆橫在豎中線和橫中線54紙zhǐ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊不要多寫一點。部首：纟組詞：紙船白紙造句：水面上飄來一個小紙船。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

紙zhǐ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊不要多寫一點。部首：纟組55張zhāng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，豎提在豎中線上，捺畫舒展。部首：弓組詞：一張張開造句：我家買了一張新床。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

張zhāng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，豎提在豎中線上，捺畫舒展56祝zhù書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“兄”口稍小，豎彎鉤圓潤有力。部首：礻組詞：祝福祝愿造句：我給老師送上最美好的祝愿。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

祝zhù書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“兄”口稍小，豎彎鉤圓潤有力57扎zā書寫指導(dǎo)：左右等寬，豎彎鉤圓潤有力。部首：扌組詞：扎風(fēng)箏扎褲腿造句：老師和我們一起扎風(fēng)箏。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

扎zā書寫指導(dǎo)：左右等寬，豎彎鉤圓潤有力。部首：扌組詞：58抓zhuā書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆撇在豎中線上。部首：扌組詞：抓住抓賊造句：小偷終于被我們抓住了。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

抓zhuā書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆撇在豎中線上。部首：59但dàn書寫指導(dǎo)：左邊窄長，撇畫舒展，右邊稍寬，橫畫稍長。部首：亻組詞：但是但愿造句：雖然外面下著大雨，但是我仍然堅持上學(xué)。音序：D結(jié)構(gòu):左右

但dàn書寫指導(dǎo)：左邊窄長，撇畫舒展，右邊稍寬，橫畫稍長。60哭kū書寫指導(dǎo)：上部兩個口稍小，“犬”的橫長，撇捺舒展。部首：口組詞：哭了哭泣造句：聽到這個好消息，我高興地哭了。音序：K結(jié)構(gòu):上下

哭kū書寫指導(dǎo)：上部兩個口稍小，“犬”的橫長，撇捺舒展。61快樂：幸福：難過：理解詞語感到幸福或滿意。造句：我們在老師的呵護下快樂地成長著。（生活、境遇）稱心如意。造句：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我們的生活越來越幸福。傷心，不痛快。造句：我知道自己做錯了，心里很難過?？鞓罚豪斫庠~語感到幸?；驖M意。62飄蕩：愿意：連忙：理解詞語隨風(fēng)飄動。造句：歡樂的歌聲在校園的上空飄蕩著。助動詞。認為符合自己的心愿而同意（做某事）。造句：你愿意和我們一起去春游嗎？趕緊，急忙。造句：老奶奶一上車，乘客們連忙讓座。飄蕩：理解詞語隨風(fēng)飄動。63飄蕩飄揚都是隨風(fēng)飄動的意思。兩個詞的適用范圍不同：飄揚適用于較輕的物體；飄蕩使用范圍較廣。1.五星紅旗迎風(fēng)飄揚。2.愉快的笑聲在空中飄蕩。辨析詞語相同點：不同點：造句：飄蕩飄揚都是隨風(fēng)飄動的意思。辨析詞語相同點：不同點：64再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。65第一部分(第1自然段)同住一座山。第二部分(第2—6自然段)架起友誼之橋。第三部分(第7自然段)友誼破裂。第四部分(第8—11自然段)友誼破裂。交流分段情況第一部分(第1自然段)同住一座山。交流分段情況66課堂小結(jié)課文寫的是什么事？松鼠和小熊通過紙船和風(fēng)箏成了好朋友，有一天松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦，后來他們修補了“裂縫”重新和好。課堂小結(jié)課文寫的是什么事？松鼠和小熊通過紙船和風(fēng)箏成了好朋友671．選一選，在正確的拼音后面打“√”。松鼠(shǔ

sǔ)漂(pāo

piāo)來幸(xìn

xìng)福愿(yàn

yuàn)意取(qǔ

qǚ)下√√√√√1．選一選，在正確的拼音后面打“√”?！獭獭獭獭?82．根據(jù)拼音寫詞語。

zhé

zhǐ

yì

zhānɡ

zhù

fú

zhuā

zhù

dà

kū

dàn

shì

折

紙一

張祝

福抓

住大

哭但

是2．根據(jù)拼音寫詞語。折紙一張祝福抓住大哭但是693．給下列多音字組詞。piāo（）lè（

）piǎo（）yuè（）piào（）漂樂漂浮漂白漂亮快樂音樂3．給下列多音字組詞。漂樂漂浮漂白漂亮快樂音樂704．詞語模仿秀。例：漂哇漂_______

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_______5．選詞填空?？鞓酚淇?1)在老師的呵護下，我們(

)地成長。飄蕩飄揚(2)歌聲在校園的上空(

)。正好恰好(3)你來的(

)，我正要去請你呢。走哇走跑哇跑扭哇扭飛哇飛快樂飄蕩正好4．詞語模仿秀。走哇走跑哇跑扭哇扭飛哇飛快樂飄蕩正好716．按要求寫句子。(1)如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！(用加點的詞語造句)____________________________________________(2)祝你快樂！(仿寫祝福語)____________________________________________．．．如果明天下雨，運動會就延期舉行。祝你平安！6．按要求寫句子。．．．如果明天下雨，運動會就延期舉行。祝你72再見再見73標點符號的運用

暢享語文

作文指導(dǎo)：標點符號的運用標點符號暢享語文74課前演講：<<標點符號的爭吵>>小學(xué)語文第四冊課文課前演講：<<標點符號的爭吵>>75標點符號的爭吵

一天，字典公公的家里發(fā)生了一場爭吵。一群小伙伴爭得面紅耳赤，不可開交。

挑起爭吵的是感嘆號。他洋洋得意地說：

“我表示的感情最強烈，文章里數(shù)我最重要！”

小問號首先不服氣，他尖著嗓子說：“哼，要是沒有我，就不能引起讀者的思考?！?/p>

這一下又惹惱了小逗號：“是我把句子斷開，表示了句中的停頓，不然，人們就得一口氣讀下去。再說，要是沒有我，句子的意思也不能明確呀！”

句號自以為水平最高，不容分辯地說：“只有我才是文章的主角，沒有我作總結(jié)，話就說得沒完沒了?！?/p>

字典公公制止了這場爭吵，說：“孩子們，你們都很重要，少了哪一個，文章的意思都不能清楚明了。我希望你們不要只強調(diào)個人的作用，只有團結(jié)合作，才能把事辦好。難道這個道理你們還不懂？”

標點符號的爭吵76有趣的標點符號（一）

我敢保證黑頭發(fā)沒有麻子腳不大端正年輕人：我敢保證，黑頭發(fā)，沒有麻子，腳不大，端正。媒婆：我敢保證,黑頭發(fā)沒有,麻子,腳不大端正。有趣的標點符號（一）年輕人：我敢保證，黑頭發(fā)，沒有麻子，77有趣的標點符號（二）

我今天帶了一個大便當(dāng)作午飯吃。倒霉孩子：我今天帶了一個大便，當(dāng)作午飯吃。有趣的標點符號（二）倒霉孩子：我今天帶了一個大便，當(dāng)作午飯78有趣的標點符號（三）

下雨天留客天天留我不留1、下雨天留客天，天留我不留。2、下雨天留客天，天留，我不留！3、下雨天留客天，天留我不？留。4、下雨天，留客天，天留我不留？5、下雨天，留客天，天留我？不留。有趣的標點符號（三）1、下雨天留客天，天留我不留。79書寫位置1、問號、句號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號，書寫時，在格子的左下角。2、引號的前半邊點在格內(nèi)的右上側(cè)，后半