時分秒解決問題課件

時、分、秒解決問題（例2）人教版三年級上冊第5面時、分、秒解決問題（例2）人教版三年級上冊第5面一、情景導入，明確目標。1時＝（）分1分＝（）秒6060我們學過的時間單位有時、分、秒。我們學過哪些時間單位？一、情景導入，明確目標。1時＝（）分1分＝（）秒3時﹦（）分1804時﹦（）分2402分﹦（）秒1201分40秒﹦（）秒1003分﹦（）秒180怎樣想？說一說:要準確快速的進行這樣的換算，關鍵在哪里？答：關鍵是要記住時、分、秒間的進率是60。

（一）時、分、秒的簡單換算3時﹦（）分1804時﹦（）分2402分﹦（時分秒解決問題課件閱讀與理解問題是什么？7：30離家，7：45到校。小明從家走到學校用了多長時間？二、自主合作，需要利用哪些信息？閱讀與理解問題是什么？7：30離家，7：45到校。小明從家走可以直接數一數從7：30到7：45分針走了多少分。分針走了3個大格，是15分鐘。分析與解答可以怎樣解答？可以直接數一數從7：30到分針走了3個大格，分析與解答可以怎時分秒解決問題課件45－30＝15（分）因為都是7時多，我直接用減法計算。三、展示交流、點撥釋疑分析與解答撥一撥表，驗證一下。45－30＝15（分）因為都是7時多，我三、展示交流、點撥釋答：小明從家走到學校用了15分鐘。45－30＝15（分）30＋15＝45（分），7：30過15分鐘就是7：45。解答正確?；仡櫯c反思這些方法雖然解決了我們的問題，但解答的對不對呢？答：小明從家走到學校用了15分鐘。45－30＝15（分）30可以直接數一數，從8：40到9：00分針走了多少格。9：00開門，也可以想成8：60開門，這樣就可以用我們前面學習的方法解答了。可以直接數一數，從8：409：00開門，也可以想成8：601.想一想，說一說。一列火車本應9：15到達，現在要晚點25分鐘，什么時候能到達？在9：15的基礎上再過25分鐘才能到達。四、鞏固拓展晚點25分鐘是什么意思？1.想一想，說一說。一列火車本應9：15到達，現7時35分-15分=20分7時35分-15分=20分3分5秒—2分28秒=37秒3分5秒—2分28秒=37秒五、課堂小結：本節(jié)課你有哪些收獲？五、課堂小結：本節(jié)課你有哪些收獲？六、目標檢測1分54秒-1分48秒=6秒六、目標檢測1分54秒-1分48秒=6秒時分秒解決問題課件七、課后作業(yè)作業(yè)：第7頁練習一，第8題。第8頁練習一，第11題。七、課后作業(yè)作業(yè)：第7頁練習一，第8題。時、分、秒解決問題（例2）人教版三年級上冊第5面時、分、秒解決問題（例2）人教版三年級上冊第5面一、情景導入，明確目標。1時＝（）分1分＝（）秒6060我們學過的時間單位有時、分、秒。我們學過哪些時間單位？一、情景導入，明確目標。1時＝（）分1分＝（）秒3時﹦（）分1804時﹦（）分2402分﹦（）秒1201分40秒﹦（）秒1003分﹦（）秒180怎樣想？說一說:要準確快速的進行這樣的換算，關鍵在哪里？答：關鍵是要記住時、分、秒間的進率是60。

（一）時、分、秒的簡單換算3時﹦（）分1804時﹦（）分2402分﹦（時分秒解決問題課件閱讀與理解問題是什么？7：30離家，7：45到校。小明從家走到學校用了多長時間？二、自主合作，需要利用哪些信息？閱讀與理解問題是什么？7：30離家，7：45到校。小明從家走可以直接數一數從7：30到7：45分針走了多少分。分針走了3個大格，是15分鐘。分析與解答可以怎樣解答？可以直接數一數從7：30到分針走了3個大格，分析與解答可以怎時分秒解決問題課件45－30＝15（分）因為都是7時多，我直接用減法計算。三、展示交流、點撥釋疑分析與解答撥一撥表，驗證一下。45－30＝15（分）因為都是7時多，我三、展示交流、點撥釋答：小明從家走到學校用了15分鐘。45－30＝15（分）30＋15＝45（分），7：30過15分鐘就是7：45。解答正確。回顧與反思這些方法雖然解決了我們的問題，但解答的對不對呢？答：小明從家走到學校用了15分鐘。45－30＝15（分）30可以直接數一數，從8：40到9：00分針走了多少格。9：00開門，也可以想成8：60開門，這樣就可以用我們前面學習的方法解答了。可以直接數一數，從8：409：00開門，也可以想成8：601.想一想，說一說。一列火車本應9：15到達，現在要晚點25分鐘，什么時候能到達？在9：15的基礎上再過25分鐘才能到達。四、鞏固拓展晚點25分鐘是什么意思？1.想一想，說一說。一列火車本應9：15到達，現7時35分-15分=20分7時35分-15分=20分3分5秒—2分28秒=37秒3分5秒—2分28秒=37秒五、課堂小結：本節(jié)課你有哪些收獲？五、課堂小結：本節(jié)課你有哪些收獲？六、