蘇教版六年級科學(xué)11《-各種各樣的能量》課件

各種各樣的能量

各種各樣的能量風(fēng)燃料（熱空氣）風(fēng)燃料（熱空氣）汽油食物中的營養(yǎng)汽油食物中的營養(yǎng)水電水電龍卷風(fēng)龍卷風(fēng)思考：是什么使它們動起來?風(fēng)、流水、電、汽油都能使物體動起來。它們都具有能量（簡稱“能”）思考：是什么使它們動起來?風(fēng)、流水、電、汽油都能使

我們看不見能量，但是能感覺到它。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。

能夠使物體“工作”或運動的本領(lǐng)叫做能量。我們看不見能量，但是能感覺到它。任何東西只要有移光具有能量光具有能量人類利用激光打孔、切割材料。利用激光進(jìn)行工作。人類利用激光打孔、切割材料。利用激光進(jìn)行工作。用X光照相用X光照相光具有能量

光能可以使植物生長，進(jìn)行光合作用，可以用來發(fā)電，還能使物體發(fā)熱，特殊的光能看到人體骨骼或者骨骼內(nèi)部……光具有能量光能可以使植物生長，進(jìn)行光合作用，可以用來發(fā)聲音具有能量聲音具有能量聲能可以使紙片震動，制作雷達(dá)探尋障礙物如水中的物體……聲能可以使紙片震動，制作雷達(dá)探尋障礙物如水中的物體……熱也具有能量熱也具有能量熱也具有能量熱也具有能量熱能可以使水燒開，可以發(fā)電，使?jié)竦奈矬w變干，可以燒熟飯菜，可以取暖……熱能可以使水燒開，可以發(fā)電，使?jié)竦奈矬w變干，可以燒熟飯菜電能電能電能可以使燈泡發(fā)亮，還能使機器轉(zhuǎn)動，使電視機出圖像，使電瓶車跑起來，使電冰箱冷藏冷凍食物，使電腦正常工作……電能可以使燈泡發(fā)亮，還能使機器轉(zhuǎn)動，使電視機出圖像，使電瓶車食物中儲存著能量嗎？食物中儲存著能量嗎？結(jié)論：人和動物都是從食物中攝取能量的，吃了食物才能維持體溫和從事各種活動，所以食物中存儲著能量。化學(xué)能結(jié)論：人和動物都是從食物中攝取能量的，吃了食物才能維持體溫和食物中的化學(xué)能可以使我們身體運動，還能使同學(xué)們身體發(fā)育長高，使我們有力量，有精力思考問題……食物中的化學(xué)能可以使我們身體運動，還能使同學(xué)們身體發(fā)育長高，機械能使用機械能幫助我們節(jié)約時間、節(jié)省力量、提高工作效率和生活質(zhì)量。機械能使用機械能幫助我們節(jié)約時間、節(jié)小結(jié)：能量能使物體動起來，光、熱、聲音、電流、水流、風(fēng)等都具有能量，能量還儲存在像汽油這樣的燃料以及食物之中。小結(jié)：能量能使物體動起來，光、熱、聲音、電流、水流、風(fēng)等都具

除了我們學(xué)習(xí)的能量，你還知道哪些能量？想一想：除了我們學(xué)習(xí)的能量，你想一想：我們身邊的能量潮汐能發(fā)電機我們身邊的能量潮汐能發(fā)電機沼氣沼氣我們身邊的能量我們身邊的能量實驗中應(yīng)注意1、實驗之前，各小組要討論提出假設(shè)，并且分工明確。2、發(fā)射之前要看清刻度，盡量固定火箭發(fā)射器，模擬火箭要放在發(fā)射器的中央。3、要特別注意，不要對著你的同學(xué)發(fā)射。4、為讓火箭的射程有明顯差距，相鄰兩次實驗之間橡皮筋拉伸的長度可隔長一些，可分別取2、4、6或2、5、8厘米。5、發(fā)射失敗了，再發(fā)射一次，不要忙于測量數(shù)據(jù)。橡皮筋每拉伸一個長度，至少要實驗三次，取數(shù)據(jù)的平均值。及時把書中的實驗表格填寫完整。6、實驗完成之后，集體分析討論后得出結(jié)論。實驗中應(yīng)注意1、實驗之前，各小組要討論提出假設(shè)，并且分工明確第一次第二次第三次平均值2cm4cm6cm假設(shè):________________________________________實驗次數(shù)皮筋拉伸長度：橡皮筋拉的越長，產(chǎn)生的能量越大，火箭的射程越遠(yuǎn)。：橡皮筋拉的越短，產(chǎn)生的能量越小，火箭的射程越近。我的發(fā)現(xiàn)第一次第二次第三次平均值2cm4cm6cm假設(shè):討論我們生活中的各種能量都有哪些作用？例如：光能：可以使植物生長，還可以使……

熱能：可以將水燒開，還能使……

電能：可以使電燈發(fā)亮，還能使……

食物中的化學(xué)能：可以使我們身體運動，還能使…..

聲能：可以使紙片振動，還能使……

水能：可以使水車轉(zhuǎn)動，還能使……

風(fēng)能：可以使風(fēng)箏飛上藍(lán)天，還能使……

討論我們生活中的各種能量都有哪些作用？例如：光能：可以使植物

各種各樣的能量

各種各樣的能量風(fēng)燃料（熱空氣）風(fēng)燃料（熱空氣）汽油食物中的營養(yǎng)汽油食物中的營養(yǎng)水電水電龍卷風(fēng)龍卷風(fēng)思考：是什么使它們動起來?風(fēng)、流水、電、汽油都能使物體動起來。它們都具有能量（簡稱“能”）思考：是什么使它們動起來?風(fēng)、流水、電、汽油都能使

我們看不見能量，但是能感覺到它。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。

能夠使物體“工作”或運動的本領(lǐng)叫做能量。我們看不見能量，但是能感覺到它。任何東西只要有移光具有能量光具有能量人類利用激光打孔、切割材料。利用激光進(jìn)行工作。人類利用激光打孔、切割材料。利用激光進(jìn)行工作。用X光照相用X光照相光具有能量

光能可以使植物生長，進(jìn)行光合作用，可以用來發(fā)電，還能使物體發(fā)熱，特殊的光能看到人體骨骼或者骨骼內(nèi)部……光具有能量光能可以使植物生長，進(jìn)行光合作用，可以用來發(fā)聲音具有能量聲音具有能量聲能可以使紙片震動，制作雷達(dá)探尋障礙物如水中的物體……聲能可以使紙片震動，制作雷達(dá)探尋障礙物如水中的物體……熱也具有能量熱也具有能量熱也具有能量熱也具有能量熱能可以使水燒開，可以發(fā)電，使?jié)竦奈矬w變干，可以燒熟飯菜，可以取暖……熱能可以使水燒開，可以發(fā)電，使?jié)竦奈矬w變干，可以燒熟飯菜電能電能電能可以使燈泡發(fā)亮，還能使機器轉(zhuǎn)動，使電視機出圖像，使電瓶車跑起來，使電冰箱冷藏冷凍食物，使電腦正常工作……電能可以使燈泡發(fā)亮，還能使機器轉(zhuǎn)動，使電視機出圖像，使電瓶車食物中儲存著能量嗎？食物中儲存著能量嗎？結(jié)論：人和動物都是從食物中攝取能量的，吃了食物才能維持體溫和從事各種活動，所以食物中存儲著能量?；瘜W(xué)能結(jié)論：人和動物都是從食物中攝取能量的，吃了食物才能維持體溫和食物中的化學(xué)能可以使我們身體運動，還能使同學(xué)們身體發(fā)育長高，使我們有力量，有精力思考問題……食物中的化學(xué)能可以使我們身體運動，還能使同學(xué)們身體發(fā)育長高，機械能使用機械能幫助我們節(jié)約時間、節(jié)省力量、提高工作效率和生活質(zhì)量。機械能使用機械能幫助我們節(jié)約時間、節(jié)小結(jié)：能量能使物體動起來，光、熱、聲音、電流、水流、風(fēng)等都具有能量，能量還儲存在像汽油這樣的燃料以及食物之中。小結(jié)：能量能使物體動起來，光、熱、聲音、電流、水流、風(fēng)等都具

除了我們學(xué)習(xí)的能量，你還知道哪些能量？想一想：除了我們學(xué)習(xí)的能量，你想一想：我們身邊的能量潮汐能發(fā)電機我們身邊的能量潮汐能發(fā)電機沼氣沼氣我們身邊的能量我們身邊的能量實驗中應(yīng)注意1、實驗之前，各小組要討論提出假設(shè)，并且分工明確。2、發(fā)射之前要看清刻度，盡量固定火箭發(fā)射器，模擬火箭要放在發(fā)射器的中央。3、要特別注意，不要對著你的同學(xué)發(fā)射。4、為讓火箭的射程有明顯差距，相鄰兩次實驗之間橡皮筋拉伸的長度可隔長一些，可分別取2、4、6或2、5、8厘米。5、發(fā)射失敗了，再發(fā)射一次，不要忙于測量數(shù)據(jù)。橡皮筋每拉伸一個長度，至少要實驗三次，取數(shù)據(jù)的平均值。及時把書中的實驗表格填寫完整。6、實驗完成之后，集體分析討論后得出結(jié)論。實驗中應(yīng)注意1、實驗之前，各小組要討論提出假設(shè)，并且分工明確第一次第二次第三次平均值2cm4cm6cm假設(shè):________________________________________實驗次數(shù)皮筋拉伸長度：橡皮筋拉的越長，產(chǎn)生的能量越大，火箭的射程越遠(yuǎn)。：橡皮筋拉的越短，產(chǎn)生的能量越小，火箭的射程越近。我的發(fā)現(xiàn)第一次第二次第三次平均值2cm4cm6cm假設(shè):討論我們生活中的各種能量都有哪些作用？例如：光能：可以使植物生長，還可以使……

熱能：可以將水燒開