中學(xué)語法講座(詞性與短語的復(fù)習)課件

語法綜合復(fù)習——怎樣確定詞性、判斷短語類型語法綜合復(fù)習——怎樣確定詞性、判斷短語類型1詞：最小的能自由（獨立）運

用的語言單位。實詞：表示實在意義，能夠作短語或句子成分，在一定語言環(huán)境里可以獨立成句的詞。虛詞：一般不表示實在意義，不作短語或句子成分（如：和、了、的等）而主要表示一定的語法關(guān)系和語法意義的詞。詞：最小的能自由（獨立）運

用的語言單位。2練習：1下列哪一項是詞語？A葡B葡萄C酸葡萄2（請參照表格說出實詞、虛詞分別包括哪幾類詞語，試各舉一例。）練習：1下列哪一項是詞語？3確定詞性的基本方法：類比推理法歸類判定法形態(tài)標志法靈活的兼類詞——具體語境判定法確定詞性的基本方法：類比推理法4（一）類比推理法人們依照蜘蛛織網(wǎng)和桑蠶吐絲發(fā)明了人造絲；依照狗鼻子研制了“電子警犬”；依照蠅眼制造了“復(fù)眼照相機”……所有這些都采用了類比推理的方法。我們也可以用這種方法來確定詞性，即用一個常用的、詞性為人熟知的詞，去推論其同義詞或反義詞的詞性。（一）類比推理法人們依照蜘蛛織網(wǎng)和桑蠶吐絲發(fā)明了人造絲；5例如：已知：“高”是形容詞所以：“高”的近義詞“高大”是形容詞；由“高大”又依次類推出“雄偉”、“雄壯”、“壯麗”、“壯闊”……這些詞都屬于形容詞。同理：它的反義詞“矮”、“短”、“短小”、“渺小”、“低矮”、“低下”等也都是形容詞。

例如：已知：“高”是形容詞6類比推理法的公式：X跟Y同義（近義、反義）Y是A類所以，X也是A類。類比推理法的公式：X跟Y同義（近義、反義）7練習：已知：“我”（人稱代詞）、“誰”（疑問代詞）、“這”（指示代詞）。試判斷下列詞語的詞性：你們哪里那些多少什么咱那此怎樣練習：已知：“我”（人稱代詞）、“誰”（疑問代詞）、“這”（8（二）歸類判定法名詞、動詞、形容詞、副詞等詞類的語法特征有一些特定的區(qū)別于其他類型的標志，如果在而判斷詞性能把握好這些“標志”，就會方便而快捷。（二）歸類判定法名詞、動詞、形容詞、副詞等9名詞、動詞、形容詞的語法特征“標志”名詞動詞形容詞用“很”否定不能多數(shù)不能多數(shù)能用數(shù)量詞修飾一般能不能不能用肯定否定相重疊的方式發(fā)問不能一般能一般能（XX不XX?）帶賓語不能多數(shù)能不能充當句子成分主、賓謂定、謂例詞：“思想”和“思考”名詞、動詞、形容詞的語法特征“標志”10練習：用“歸類判定法”確定下列幾組詞性：“特點”——“特殊”“答案”——“答應(yīng)”“光芒”——“光明”“區(qū)別”——“差別”“智慧”——“聰明”6“綠”——“綠色”練習：用“歸類判定法”確定下列幾組詞性：11標志2：形容詞和副詞的區(qū)別形容詞副詞修飾名詞能不能用“很”修飾能不能作謂語能不能用來單獨回答問題能一般不能（“不”字例外）例詞：突然——忽然、居然迅速——立刻標志2：形容詞和副詞的區(qū)別12標志3：介詞與連詞的區(qū)別：介詞連詞兩邊的詞或短語互換不能能詞前名詞主體省略能不能詞前加狀語能不能例1他跟小劉都是北京人。（連詞）他跟小劉學(xué)英語。（介詞）例2（我）跟老張一起去。（介詞）例3他（已經(jīng)）同父親談了自己的想法。－介詞他同父親都是學(xué)法律的。－連詞標志3：介詞與連詞的區(qū)別：13（三）形態(tài)標志法古書上記載：唐代有兩個婦人為了貓打官司。其中一個的狀子上寫道：“若是兒貓兒，即是兒貓兒；若不是兒貓兒，即不是兒貓兒。”縣官看了哈哈大笑，遂在狀子上批了：貓兒不認識主人，在誰家就給誰家捉老鼠。

“貓”字前的“兒”，是古時婦女的自稱即“我”，是代詞，有實在意義；附在貓之后的“兒”則是后綴，沒有實在意義，不過為貓打官司，并給她穿上了“靴子”，足見愛貓之深。（三）形態(tài)標志法古書上記載：唐代有兩個婦人為了貓打官司。其中14以詞綴為標志確定詞性：老XX子X頭老張胖子甜頭老三剪子玩頭老大月子念頭老師瘋子不論X是什么詞性，加了“老”、“子”、“頭”，那么這個詞就都是名詞。其他“嬌氣”、“神氣”、“土氣”（“氣”－形容詞）“話兒”、“亮兒”、“個兒”（“兒”——名詞）以詞綴為標志確定詞性：老XX子15（2）重疊形式的標志：看——看看、想——想想、（AA）討論——討論討論（ABAB）紅—紅紅的、美—美美地（AA的/地）和氣—和和氣氣（AABB)(1)組為動詞；（2）組為形容詞。（2）重疊形式的標志：看——看看、想——想想、（AA）16（3）聲調(diào)標志一顆釘（dīng）子釘（dìng）鞋一間（jiān）房間（jiàn）隔宿舍（shè）舍（shě）棄注：現(xiàn)代漢語現(xiàn)象復(fù)雜，辨別時不可孤立地使用某一種方法，結(jié)合多種方法比較分析才更全面、準確。（3）聲調(diào)標志一顆釘（dīng）子釘（dìn17具體語境判定法漢語中有一部分詞經(jīng)常具備兩種或兩種以上的詞性，這便是詞的兼類現(xiàn)象。例如：①太陽的臉紅起來了。（動詞）②紅的像火，粉的像霞。（形容詞）*“具體語境判定法”是把詞放在具體的語句環(huán)境中來判定詞性的方法，同時參照“歸類判定法”：一是看這個詞在句中作什么成分，二是分析它的語法特征。（如：“紅”一詞）具體語境判定法漢語中有一部分詞經(jīng)常具備兩種或兩種以上的詞性，18練習：分析下面句子中詞的兼類現(xiàn)象：1我心里暗笑他的迂。（朱自清：《背影》）2太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火（老舍：《在烈日和暴雨下》）3兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，……月色便朦朧在這水里。（魯迅：《社戲》）練習：分析下面句子中詞的兼類現(xiàn)象：19二短語詞和詞按照一定的語義關(guān)系和語法結(jié)構(gòu)規(guī)則組合起來成為短語。判斷方法：關(guān)系判斷法同中求異法二短語詞和詞按照一定的語義關(guān)系和語法結(jié)構(gòu)規(guī)則組合起來成為20關(guān)系判斷法：并列短語的各詞之間是平等聯(lián)合或選擇的關(guān)系，沒有主次輕重之分。（鉛筆和橡皮、美麗溫柔、疲勞和饑渴）主謂短語的各詞之間是陳述與被陳述的關(guān)系，謂語陳述主語“怎么樣”或“是什么”（陽光燦爛、今天星期天、飛機起飛）偏正短語各詞之間是修飾與被修飾或限制與被限制的關(guān)系。（朦朧的月光、向沙漠進軍、認真地學(xué)習）動賓短語各詞之間是支配或牽涉的關(guān)系，受動詞支配的是賓語，表示動作的對象、結(jié)果、處所。（發(fā)現(xiàn)敵情、讀一本、選出正確的）關(guān)系判斷法：并列短語的各詞之間是平等聯(lián)合或選擇的關(guān)系，沒有主21續(xù)：后補短語由動詞和它后面起補充說明作用的詞組成的，后面補充說明前者。(排得整齊、熱得喘不過氣、出去一趟）試判斷：五月的花海漫步在黃河灘頭氣溫低穿了五年為她梳妝色彩斑斕續(xù)：后補短語由動詞和它后面起補充說明作用的詞組成的，后面補充22同中求異法：對表面上相似甚至一樣的事物，應(yīng)抓住其本質(zhì)特點，在“同”中求“異”，辨析其細微差別。（1）偉大祖國祖國偉大（2）飛快地跑跑得飛快（3）讀一遍讀一本同中求異法：對表面上相似甚至一樣的事物，應(yīng)抓住其本質(zhì)特點，在231依次寫明句子中詞的詞性：

趙州橋橫跨①在②洨河上③，是④世界著名⑤的古代石拱橋，也是造成后一直⑥使用到⑦現(xiàn)在⑧的最古的石橋。這⑨座⑩橋修建于公元605年左右⑾，到現(xiàn)在已經(jīng)⑿一千三百多年了，還⒀保持⒁著原來的雄姿。（《中國石拱橋》）1依次寫明句子中詞的詞性：242選出全是副詞的一組：A永遠大概能夠同樣B經(jīng)常已經(jīng)立刻恰好C簡直罷了除非然而D結(jié)果正在必然唯獨2選出全是副詞的一組：A永遠大概253找出詞性完全相同的一組：A何況一旦以致根據(jù)B豐富經(jīng)濟繁榮明白C本著由于也許至于D始終再三必定略微3找出詞性完全相同的一組：A何況一旦264劃線的詞是介詞的是：A他準時到了學(xué)校。B他在教室里看書。C老張和老李都參加了這次活動。D他跟老師談自己的學(xué)習方法。4劃線的詞是介詞的是：A他準時到了學(xué)校。275“他一火起來，誰都不敢說話”，這句話中的“火”與下面哪幾句話中的劃線詞語的詞性相同？A這里的東西很便宜。B他到上海開會。C他把錢都花光了。D昨天我們聽了一個報告。E小李在教室嗎？5“他一火起來，誰都不敢說話”，這句話中的“火”與下面哪幾286判斷下列短語類型：（1）A政治學(xué)習B學(xué)習政治（2）A津津有味地吃B吃得津津有味（3）A意志堅強B堅強意志（4）A來了客人B客人來了

6判斷下列短語類型：（1）A政治學(xué)習B297請指出與“喊出來”結(jié)構(gòu)相同的短語A小明生于1985年。B請你立刻開門出去。C他的妻子總是勸他戒煙。D他的媽媽顯得非常年輕。E家里來了客人。F有一天他忽然離開了我們。G只要堅持下來就是勝利。H暑假里他要出去一趟。7請指出與“喊出來”結(jié)構(gòu)相同的短語A小明生于1985年。30綜合練習答案二B三D四B、D五C、E、 六略。七A、D、G、H綜合練習答案二B31小結(jié)：方法與技巧只是理論上的指導(dǎo)，關(guān)鍵還是要在語境中針對具體的詞與短語反復(fù)練習，在練習中產(chǎn)生“語感”。看到某個詞語，不是考慮從什么方法入手，而是一眼就能判斷出其詞性和短語的類型，這才是我們努力探尋學(xué)習方法的目的所在。小結(jié)：方法與技巧只是理論上的指導(dǎo)，關(guān)鍵還是要在語境中針對具體32語法綜合復(fù)習——怎樣確定詞性、判斷短語類型語法綜合復(fù)習——怎樣確定詞性、判斷短語類型33詞：最小的能自由（獨立）運

用的語言單位。實詞：表示實在意義，能夠作短語或句子成分，在一定語言環(huán)境里可以獨立成句的詞。虛詞：一般不表示實在意義，不作短語或句子成分（如：和、了、的等）而主要表示一定的語法關(guān)系和語法意義的詞。詞：最小的能自由（獨立）運

用的語言單位。34練習：1下列哪一項是詞語？A葡B葡萄C酸葡萄2（請參照表格說出實詞、虛詞分別包括哪幾類詞語，試各舉一例。）練習：1下列哪一項是詞語？35確定詞性的基本方法：類比推理法歸類判定法形態(tài)標志法靈活的兼類詞——具體語境判定法確定詞性的基本方法：類比推理法36（一）類比推理法人們依照蜘蛛織網(wǎng)和桑蠶吐絲發(fā)明了人造絲；依照狗鼻子研制了“電子警犬”；依照蠅眼制造了“復(fù)眼照相機”……所有這些都采用了類比推理的方法。我們也可以用這種方法來確定詞性，即用一個常用的、詞性為人熟知的詞，去推論其同義詞或反義詞的詞性。（一）類比推理法人們依照蜘蛛織網(wǎng)和桑蠶吐絲發(fā)明了人造絲；37例如：已知：“高”是形容詞所以：“高”的近義詞“高大”是形容詞；由“高大”又依次類推出“雄偉”、“雄壯”、“壯麗”、“壯闊”……這些詞都屬于形容詞。同理：它的反義詞“矮”、“短”、“短小”、“渺小”、“低矮”、“低下”等也都是形容詞。

例如：已知：“高”是形容詞38類比推理法的公式：X跟Y同義（近義、反義）Y是A類所以，X也是A類。類比推理法的公式：X跟Y同義（近義、反義）39練習：已知：“我”（人稱代詞）、“誰”（疑問代詞）、“這”（指示代詞）。試判斷下列詞語的詞性：你們哪里那些多少什么咱那此怎樣練習：已知：“我”（人稱代詞）、“誰”（疑問代詞）、“這”（40（二）歸類判定法名詞、動詞、形容詞、副詞等詞類的語法特征有一些特定的區(qū)別于其他類型的標志，如果在而判斷詞性能把握好這些“標志”，就會方便而快捷。（二）歸類判定法名詞、動詞、形容詞、副詞等41名詞、動詞、形容詞的語法特征“標志”名詞動詞形容詞用“很”否定不能多數(shù)不能多數(shù)能用數(shù)量詞修飾一般能不能不能用肯定否定相重疊的方式發(fā)問不能一般能一般能（XX不XX?）帶賓語不能多數(shù)能不能充當句子成分主、賓謂定、謂例詞：“思想”和“思考”名詞、動詞、形容詞的語法特征“標志”42練習：用“歸類判定法”確定下列幾組詞性：“特點”——“特殊”“答案”——“答應(yīng)”“光芒”——“光明”“區(qū)別”——“差別”“智慧”——“聰明”6“綠”——“綠色”練習：用“歸類判定法”確定下列幾組詞性：43標志2：形容詞和副詞的區(qū)別形容詞副詞修飾名詞能不能用“很”修飾能不能作謂語能不能用來單獨回答問題能一般不能（“不”字例外）例詞：突然——忽然、居然迅速——立刻標志2：形容詞和副詞的區(qū)別44標志3：介詞與連詞的區(qū)別：介詞連詞兩邊的詞或短語互換不能能詞前名詞主體省略能不能詞前加狀語能不能例1他跟小劉都是北京人。（連詞）他跟小劉學(xué)英語。（介詞）例2（我）跟老張一起去。（介詞）例3他（已經(jīng)）同父親談了自己的想法。－介詞他同父親都是學(xué)法律的。－連詞標志3：介詞與連詞的區(qū)別：45（三）形態(tài)標志法古書上記載：唐代有兩個婦人為了貓打官司。其中一個的狀子上寫道：“若是兒貓兒，即是兒貓兒；若不是兒貓兒，即不是兒貓兒。”縣官看了哈哈大笑，遂在狀子上批了：貓兒不認識主人，在誰家就給誰家捉老鼠。

“貓”字前的“兒”，是古時婦女的自稱即“我”，是代詞，有實在意義；附在貓之后的“兒”則是后綴，沒有實在意義，不過為貓打官司，并給她穿上了“靴子”，足見愛貓之深。（三）形態(tài)標志法古書上記載：唐代有兩個婦人為了貓打官司。其中46以詞綴為標志確定詞性：老XX子X頭老張胖子甜頭老三剪子玩頭老大月子念頭老師瘋子不論X是什么詞性，加了“老”、“子”、“頭”，那么這個詞就都是名詞。其他“嬌氣”、“神氣”、“土氣”（“氣”－形容詞）“話兒”、“亮兒”、“個兒”（“兒”——名詞）以詞綴為標志確定詞性：老XX子47（2）重疊形式的標志：看——看看、想——想想、（AA）討論——討論討論（ABAB）紅—紅紅的、美—美美地（AA的/地）和氣—和和氣氣（AABB)(1)組為動詞；（2）組為形容詞。（2）重疊形式的標志：看——看看、想——想想、（AA）48（3）聲調(diào)標志一顆釘（dīng）子釘（dìng）鞋一間（jiān）房間（jiàn）隔宿舍（shè）舍（shě）棄注：現(xiàn)代漢語現(xiàn)象復(fù)雜，辨別時不可孤立地使用某一種方法，結(jié)合多種方法比較分析才更全面、準確。（3）聲調(diào)標志一顆釘（dīng）子釘（dìn49具體語境判定法漢語中有一部分詞經(jīng)常具備兩種或兩種以上的詞性，這便是詞的兼類現(xiàn)象。例如：①太陽的臉紅起來了。（動詞）②紅的像火，粉的像霞。（形容詞）*“具體語境判定法”是把詞放在具體的語句環(huán)境中來判定詞性的方法，同時參照“歸類判定法”：一是看這個詞在句中作什么成分，二是分析它的語法特征。（如：“紅”一詞）具體語境判定法漢語中有一部分詞經(jīng)常具備兩種或兩種以上的詞性，50練習：分析下面句子中詞的兼類現(xiàn)象：1我心里暗笑他的迂。（朱自清：《背影》）2太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火（老舍：《在烈日和暴雨下》）3兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，……月色便朦朧在這水里。（魯迅：《社戲》）練習：分析下面句子中詞的兼類現(xiàn)象：51二短語詞和詞按照一定的語義關(guān)系和語法結(jié)構(gòu)規(guī)則組合起來成為短語。判斷方法：關(guān)系判斷法同中求異法二短語詞和詞按照一定的語義關(guān)系和語法結(jié)構(gòu)規(guī)則組合起來成為52關(guān)系判斷法：并列短語的各詞之間是平等聯(lián)合或選擇的關(guān)系，沒有主次輕重之分。（鉛筆和橡皮、美麗溫柔、疲勞和饑渴）主謂短語的各詞之間是陳述與被陳述的關(guān)系，謂語陳述主語“怎么樣”或“是什么”（陽光燦爛、今天星期天、飛機起飛）偏正短語各詞之間是修飾與被修飾或限制與被限制的關(guān)系。（朦朧的月光、向沙漠進軍、認真地學(xué)習）動賓短語各詞之間是支配或牽涉的關(guān)系，受動詞支配的是賓語，表示動作的對象、結(jié)果、處所。（發(fā)現(xiàn)敵情、讀一本、選出正確的）關(guān)系判斷法：并列短語的各詞之間是平等聯(lián)合或選擇的關(guān)系，沒有主53續(xù)：后補短語由動詞和它后面起補充說明作用的詞組成的，后面補充說明前者。(排得整齊、熱得喘不過氣、出去一趟）試判斷：五月的花海漫步在黃河灘頭氣溫低穿了五年為她梳妝色彩斑斕續(xù)：后補短語由動詞和它后面起補充說明作用的詞組成的，后面補充54同中求異法：對表面上相似甚至一樣的事物，應(yīng)抓住其本質(zhì)特點，在“同”中求“異”，辨析其細微差別。（1）偉大祖國祖國偉大（2）飛快地跑跑得飛快（3）讀一遍讀一本同中求異法：對表面上相似甚至一樣的事物，應(yīng)抓住其本質(zhì)特點，在551依次寫明句子中詞的詞性：

趙州橋橫跨①在②洨河上③，是④世界著名⑤的古代石拱橋，也是造成后一直⑥使用到⑦現(xiàn)在⑧的最古的石橋。這⑨座⑩橋修建于公元605年左右⑾，到現(xiàn)在已經(jīng)⑿一千三百多年了，還⒀保持⒁著原來的雄姿。（《中國石拱橋》）1依次寫明句子中詞的詞性：562選出全是副詞的一組：