名師工作計劃

第名師工作方案名師工作方案1

根據(jù)教育部《教育信息化2.0行動方案》和某某縣教體局對工作室工作的相關(guān)要求，20某某年本工作室將繼續(xù)以提高全縣教師信息化應(yīng)用能力和信息技術(shù)教師教學能力為目標，積極工作、銳意進取，為把我縣建設(shè)成信息化名縣而努力。

一、做好“某某縣信息技術(shù)教師和教育信息化管理員素質(zhì)提高工程培訓〞工作。

為加快推進“教育信息化2.0行動方案〞，實現(xiàn)教育開展的新跨越，我縣從20某某年開始將開展素質(zhì)提高工程培訓。信息技術(shù)教師和教育信息化管理員是每個學校的中堅力量，他們的應(yīng)用素質(zhì)直接關(guān)系到每個學校的2.0推進速度。實施素質(zhì)提高工程培訓，就是先將他們的應(yīng)用能力提高，通過他們的“傳幫帶〞作用促使全體教師都獲得實質(zhì)性的提高。以往的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓是短期的集中培訓，老師學到的知識不多，且容易遺忘，最關(guān)鍵的是缺乏持續(xù)性的技術(shù)支持，導致效果不好?？h教體局著眼于未來，抓住了管理員是根本這一本質(zhì)。開展素質(zhì)提高培訓是利縣利師的工作，本工作室將盡力做好這一培訓工作。

二、繼續(xù)開展“精品在線開放課程〞和微課培訓。

隨著教育信息化工作的穩(wěn)步推進，在線課程越來越受到中小教師的重視，未來的教育必然是線上線下結(jié)合的模式，通過教學軟件實時收集教學效果，用大數(shù)據(jù)來分析是最符合課堂本質(zhì)的行為。目前市面上已有藍墨云班課、UMU互動等在線課程平臺，更有智慧智教，慕課網(wǎng)等大型網(wǎng)絡(luò)平臺。如何將這些平臺使用起來，發(fā)揮其應(yīng)有的作用是我們工作室未來的方向。考慮到目前中小學校園普遍禁止學生帶手機進校園。所以我們會先從中職試點線上線下結(jié)合的教學模式。

三、開展兩次送教下鄉(xiāng)活動

城鄉(xiāng)教育差距已成為阻礙教育開展的關(guān)鍵瓶頸，在某某還有很多學生因為不能得到公平的教育時機而失去讀大學甚至高中的時機，現(xiàn)在精準扶貧工作穩(wěn)步推進，某某政府為響應(yīng)國家號召，積極化解大班額，同時推進義務(wù)教育均衡開展，開通了城鄉(xiāng)專遞課堂，為農(nóng)村學生傳經(jīng)送寶。為更進一步幫助農(nóng)村學生和教師擴寬視野，擁抱信息化，我工作室將分學期開展兩次送教下鄉(xiāng)活動。每次送教下鄉(xiāng)還將同步舉行一次信息化講座。具體送教地點將由思源學校負責聯(lián)系。

四、推進開展測評培訓工作

目前，我縣開展測評優(yōu)秀率低下，還有很多教師不知道如何申報開展測評，工作室將通過在線培訓的方式解決困擾普通老師的難點。讓老師從課堂錄制到申報都有一個指南針。

五、做好工作室成員論文撰寫輔導

教科研工作一直是學校工作的重點，老師們的教研能力很大程度上來自于后天的培養(yǎng)，工作室將積極組織交流活動，讓老師們能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的原創(chuàng)論文

六、做好課題研究

工作室課題已得到省級立項，為了將微課輔導學生自主學習成功推廣開來，今年工作室將按方案研究課題，組內(nèi)成員各司其責，力求課題按期結(jié)題。

名師工作方案2

一、指導思想

嚴格執(zhí)行項城市文化路小學“新青年名師工作室〞章程，以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原那么，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)的反復過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。

二、目標和要求

1、工作室成員開展目標

使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。

2、工作要求

〔1〕學習有關(guān)教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱要〞、“學科課程標準〞、“課標解讀〞的根本理念、目標和各階段的要求等，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改良教學，使自己的教學在新的教育理念的指

導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。形成自己獨特的教學風格，

〔2〕開展教育、教學研究。為全校教師提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，從而提高本校教學質(zhì)量，打造品牌學科。

〔3〕開展教育科研活動，把握根底教育改革的動態(tài)，特別是小學語文學科研究動態(tài)，善于把教學實踐經(jīng)驗升華為理論，能獨立主持或獨立開展科學研究，在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。

〔4〕學會觀察、評價、改良課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

三、學習研究內(nèi)容

1、認真學習古今中外優(yōu)秀的教育理論以及“人民教育〞等教育教學刊物，正確把握新課程所倡導的理念、目標及學習方式等，為打造我校名牌教師提供精神食糧，加速名師的成長。

2、通研當前使用的全套教材，研究其編排體系特點、內(nèi)容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高工作室成員的課改水平。

3、調(diào)查研究當前我市教育現(xiàn)狀，找出小學教育教學中的經(jīng)驗和缺乏，寫出調(diào)查報告，提出合理建議，有針對性的提供高質(zhì)量、高效率的研究課和實施策略。為本校教育、教學的開展、改良出謀劃策。

4、了解小學教學的新成果與新視點，明確課程改革的方向，自覺更新知識結(jié)構(gòu)，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。

5、進行課題研究，以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學規(guī)律；善于將理論和實踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、學習、撰寫案例〔教案、課堂實錄〕、論文、課題研究方案，調(diào)查報告等文章，以提高研究能力和寫作水平。

四、本學年工作安排

1、常規(guī)活動

〔1〕建立業(yè)務(wù)學習、工作室成員工作交流例會制度；

〔2〕進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與開展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員實施新課程的能力；舉行課例分析、課題交流、論文交流、專題研討等活動。

〔3〕活動由工作室成員輪流主持；

2、工作方法

〔1〕采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；

〔2〕采取名師對學員的指導與學員自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主；

〔3〕采取本地觀摩與外地學習相結(jié)合，以本地觀摩為主；

〔4〕采取專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主，開展各項工作。

3、時間內(nèi)容安排備注

20某某年3月籌備階段。

20某某年4月

1、學習《中小學名師工作室章程》，討論工作室活動方案，制定工作室管理制度；

2、建立青年名師工作室?guī)头鲂〗M；

3、召開首次工作室全體學員會議，明確各自的職責、任務(wù)、及近期、中期和遠期目標；

4、組織工作室成員互相聽課、說課、評課，并寫出反思感想；

5、初步嘗試在進行教學設(shè)計改革，寫出改革方案修改稿；

1、在學校舉行一次教育教學專題講座；

2、邀請有關(guān)領(lǐng)導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導；

3、提供讓工作室成員開闊視野的“充電〞時機；

4、深入學校和成員一道共同實踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點和缺乏，再學習、再實踐；

20某某年6月

1、檢查科研課題研究的落實情況；

2、召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟；

3、收集學員讀書筆記，開展理論研究；

4、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務(wù)。

名師工作方案3

根據(jù)《咸陽市名師帶動方案實施意見》和《咸陽市教育局關(guān)于印發(fā)的通知》文件精神，結(jié)合彬政教發(fā)22號文件《關(guān)于啟動縣級名師工作室的通知》要求，現(xiàn)就我縣幼兒教育名師工作室20某某年工作制定如下方案：

一、指導思想

嚴格按照培養(yǎng)骨干教師、開展課題研究、實施課程改革、承當教師培訓和指導校本研修等5個方面的工作要求，以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展研究活動，集聚成員集體智慧，關(guān)注幼教前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。提升學科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和特色。

二、工作目標

1、繼續(xù)深化《3-6歲兒童學習與開展指南》研究。以課例研究為主要研究方式，基于五大領(lǐng)域教材的深入分析，探索其適合拓展的學材內(nèi)容，把教材和游戲有機整合，進一步豐富不同年段游戲材料的體系，力求開辟出幼教教學的一片新天地。

2、總結(jié)和提煉本工作室成員教學風格和特色。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論根底，提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，力求走在彬縣幼教教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學風格和特色。

3、強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定開展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學研究工作，為全縣幼兒教育教學效勞。

三、工作要點

1、培養(yǎng)骨干教師

工作室業(yè)務(wù)主持人與工作室各名師成員簽定培養(yǎng)名師責任書，每位工作室成員確定1名年輕教師作為幫帶對象，與其結(jié)對子，經(jīng)常性開展溝通、交流、研討活動，在進行年輕教師培養(yǎng)的過程中，留心記錄參加教研活動過程的各種資料，包括文字、照片等〔每學期不少于1個專題公開課教學〕，并上傳其中成功的教育教學案例。由業(yè)務(wù)主持人馬利民同志負責，全年組織相關(guān)幼兒教育工作者參與，在全縣局部幼兒園開展培訓講座8次，并選擇北極幼兒園每學期做好1次教學交流研討工作。

2、開展課題研究

工作室將及時了解掌握本學科教育教學改革開展趨勢，發(fā)揮團隊智慧，由業(yè)務(wù)主持人馬利民負責，3月底前確定1個市級立項研究課題，由相關(guān)有經(jīng)驗的教師分別擔任負責人6月底前確定2個縣級立項研究課題，有針對性的開展教育教學研究，并于年內(nèi)形成科研成果。

3、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺

由行政主持人成永華負責，在3月底前建立幼兒教育工作室專業(yè)網(wǎng)站及微信的公眾號，并為每位工作室成員配備計算機，及時發(fā)布工作室工作動態(tài)，推廣科研成果，交流教學藝術(shù)，同時向全縣幼兒教育工作者公開發(fā)布，確保輻射面和影響力遍布全縣。

4、形成資源共享

工作室各成員要積極形成教學設(shè)計、教學心得、教學案例，撰寫教學論文等，每月組織一次展評，選出精品教學設(shè)計、教學心得、教學案例、教學論文等，統(tǒng)一收集管理，工作室負責設(shè)計制作微課15節(jié)，通過簡報形式下發(fā)全縣各幼兒園，并上傳網(wǎng)站、微信的公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

5、指導校本研修

工作室各成員要積極承當校本培訓課程的研發(fā)、講授和指導工作，通過開展專題講座、課例研討等形式及時推廣本工作室的研究成果，每位成員上園級公開課每學期2節(jié)以上，工作室每學期開設(shè)園級教育熱點、難點論壇講座1次，指導本園或者全縣同學科教師開展校本研修活動。

名師工作方案4

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化開展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，特制定本學期名師工作室方案。

一、指導思想

以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按照“四個結(jié)合、五個環(huán)節(jié)〞，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。“四個結(jié)合〞即理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合，“五個環(huán)節(jié)〞即在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)等五環(huán)節(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去。

二、開展目標

使工作室全體成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術(shù)水平、教研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的特色教師、金牌教師。

三、工作任務(wù)及措施

〔一〕加強業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)

1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要〞、“課程標準〞、“課標解讀〞的根本理念，及時更新教育觀念，自覺改良教學，使教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。

3、充分利用外出學習的時機，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。

〔二〕深化教學研究，提高教學效率

1、做好課題研究工作。工作室成員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。

2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)〞為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改良課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

4、重視和加強會考與高考試題的分析與研究，提高“兩考〞復習教學的針對性、有效性，努力做到“精編〞、“精講〞、“精練〞、“精評〞。

〔三〕拓寬開展渠道，提高反思能力

1、加強網(wǎng)絡(luò)資源共享，優(yōu)化網(wǎng)上教學研討。工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用這一平臺不斷提高自身能力，拓寬自身專業(yè)開展渠道。

2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并催促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。

3、鼓勵工作室成員積極撰寫教學論文，盡快成長為學科新秀，教學能手或?qū)W科帶頭人。

四、主要工作與行事歷

月份

工作要點

備注

9月

1、初步制訂工作室工作方案與行事歷

2、各成員制訂年成長方案

3、各成員選讀一本教育教學專著，記錄讀書筆記

4、工作室主持人某某“學導法〞引領(lǐng)示范課

10月

5、工作室成員集中活動

〔一〕：確定教學研究課題

6、參加第41屆對外開放課

7、外出參加學習交流

11月

8、工作室成員集中活動

〔二〕：教學研究課題與教改工程實施指導

9、開展學科主題教研活動：打造高效課堂

10、參加高考復習研討會

11、各成員完成一篇教育教學論文并送評或發(fā)表

12月

12、工作室成員活動

〔三〕：工作室建設(shè)專題討論

13、工作室成員活動

〔四〕：外出學習或聘請專家講座

14、編制一份三校聯(lián)考模擬試卷

15、期末復習研討會

1月

16、完成教育教學專著閱讀，整理讀書筆記

17、工作室成員上交各項材料

18、撰寫名師工作室工作總結(jié)

名師工作方案5

名師工作室自20某某年成立以來在各級領(lǐng)導的關(guān)心下，正一步步走向成熟。隨著20某某年的到來，工作室將不忘初心，繼續(xù)努力，實現(xiàn)新的開展。我們將用心經(jīng)營工作室，使之成為教學資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學與研究的操練場，創(chuàng)立教師專業(yè)開展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；總結(jié)自己的教學風格與教育思想，使自己自成一家。使成員在原有的根底上踏上新臺階，成長為卓越的人民教師或者走向名師。

為充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化開展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年的名師工作室方案。

一、指導思想

以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧和教育教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新的精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

二、工作目標

本學年我們將圍繞某某名師工作室制定的工作目標，堅持以效勞小學數(shù)學教育教學改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為小學數(shù)學教師專業(yè)開展的平臺，實現(xiàn)高標準、高質(zhì)量均衡開展的目標。

三、工作任務(wù)及措施

〔一〕明確開展目標，激發(fā)工作斗志

全體學員要努力成為一個有愛心、有文化底蘊、有開闊視野、具有不竭創(chuàng)造力和研究力的一名卓越的小學數(shù)學教師。

〔二〕加強業(yè)務(wù)學習，提高理論修養(yǎng)

1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要〞、“課程標準〞、“課標解讀〞的根本理念，及時更新教育觀念，自覺改良教學，使教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。

3、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學根本功。工作室針對個人的開展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。

4、充分利用外出學習的時機，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。

〔三〕深化教學研究，提高教學水平

1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。

2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以多種形式提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改良課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

〔四〕拓展開展渠道，提高反思能力

1、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用廣東省教育資源公共效勞平臺不斷學習眾家之長，拓展自身專業(yè)開展渠道。此外工作室成員要堅持完善工作室網(wǎng)站和公眾號，擴大工作室的影響力。

2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并催促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。

3、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐模Τ蔀楸緦W科新秀，教學能手或?qū)W科帶頭人。

〔五〕完善業(yè)務(wù)檔案，實施考核評價

各學員做到年初有方案，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成研修手冊，包括研修方案、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學設(shè)計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。每次參加工作室學習要簽到，做到不隨意請假。

20某某年名師工作室主要工作安排

一月份：

制定名師工作室方案。

二月份：

1、召開名師工作室20某某年的首次工作會議。

2、各學員制訂并上交20某某年個人成長方案。

3、工作室網(wǎng)站資源每人每月至少上傳3個內(nèi)容。

三月份

1、發(fā)動和招聘網(wǎng)絡(luò)學員，使網(wǎng)絡(luò)學員數(shù)不少于100人。

2、工作室學員到實驗小學跟崗學習一周。〔具體安排見下表〕

四月份

1、繼續(xù)進行為期8天的第一次跟崗學習。

2、寫跟崗學習總結(jié)并上傳至工作室網(wǎng)站及公眾號。

五月份

開展送教下鄉(xiāng)活動〔具體時間與教研室同步〕。

六月份

開展讀書心得交流會。

七月份

1、召開工作室課題研究專題會議。

2、召開學期工作總結(jié)會。

八月份

工作室學員網(wǎng)頁建設(shè)專題討論。

九月份

召開新學期碰面會。

十月份

工作室學員到實驗小學進行第二期的跟崗學習，時間一周〔具體時間待定〕。

十一月份

1、本年度各學員完成一篇教學論文送評或發(fā)表。

2、外出學習研修〔具體時間以通知為準〕。

十二月份

1、整理一學年資料歸檔。

2、各學員學年成長小結(jié)、自評與考核。

3、整理工作室總結(jié)，打印工作室活動精彩照片并張貼，做一份精彩相片回憶。

名師工作方案6

一、總體工作目標

在某某區(qū)教育局、某某區(qū)教師進修學校的領(lǐng)導下，以《某某市某某區(qū)中小學名師工作室管理條例》、《某某市某某區(qū)名師開展工程管理考核方法》等文件為活動指南，力求工作更具體、更實效，帶著成員搞好教學研究、課題、送教下鄉(xiāng)等工作室各項活動為載體，強化理論學習，實施教學問題研究，鉆石教材，學習課改經(jīng)驗，多反思、多總結(jié)，使成員在原有的根底上，專業(yè)開展更快，成績?nèi)〉酶?，力爭在打造?yōu)秀工作室的過程中，做好師徒結(jié)對的傳、幫、帶工作；配合做好某某區(qū)教師進修學校教學的引領(lǐng)工作，為某某區(qū)教學質(zhì)量的提升做出應(yīng)有的成績。

二、具體工作方案：

1．九月份

〔1〕按時召開工作室工作方案會議，布置這學期工作室的各項工作任務(wù)。

〔2〕工作室成員上交個人工作方案。

〔3〕滕某某老師開設(shè)講座《初中課堂教學導入的策略研究》，

陳玉春老師開設(shè)講座《初中物理課堂小組合作初探》。

2.繼續(xù)帶著成員認真學習教育理論，不斷提升理論素質(zhì)，將讀書心得體會進行資源共享，形成材料，寫出匯報材料。

３．做好名師工作室“結(jié)對子〞工作要求，指導老師和培養(yǎng)老師堅持聽課、評課，互相幫助，共同進步，并在學期初各寫一份幫扶方案。

4.組織工作室成員參加教師聽評教學技能比賽。

5.開展三個課題研究，工作室成員每個工作室成員要結(jié)合自己教學工作研究實踐課題，要加強教育教學理論的學習與研究，多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料；以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學規(guī)律；善于將理論和實踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6.逐步改良完善名師工作室，使之成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界進行交流的橋梁、學習的資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。

7.十一月份

〔1〕〕鄧老師到白沙中學送教下鄉(xiāng)活動，工作室成員郭淑云開設(shè)同課異構(gòu)教學研討活動。

〔2〕李x老師和鄧老師開設(shè)講座。

8.十二月份

〔1〕．工作室成員讀書、教學經(jīng)驗交流活動。

〔2〕．工作室成員全面工作總結(jié)，上交各種材料〔原創(chuàng)試卷、原創(chuàng)優(yōu)秀課堂教學設(shè)計、原創(chuàng)精品課件、原創(chuàng)優(yōu)秀教學反思、原創(chuàng)優(yōu)秀教學案例及分析各2份；讀書心得1份；聽評課記錄本；示范課教案；論文；課題小結(jié)；工作總結(jié)〕。

名師工作方案7

根據(jù)家張港市舞蹈學校的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化開展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本年度名師工作室活動方案。

一、指導思想

嚴格執(zhí)行家張港市舞蹈學校名師工作室〞章程，以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原那么，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)的反復過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。

二、目標和要求

1、工作室成員開展目標

使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。

2、工作要求

〔1〕學習有關(guān)教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱要〞、“學科課程標準〞、“課標解讀〞的根本理念、目標和各階段的要求等，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改良教學，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。形成自己獨特的教學風格，

〔2〕開展教育、教學研究。為全校，全區(qū)乃至全市教師提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，從而提高本校教學質(zhì)量，打造品牌學科。

〔3〕開展教育科研活動，把握根底教育改革的動態(tài)，特別是舞蹈毯功學科研究動態(tài)，善于把教學實踐經(jīng)驗升華為理論，能獨立主持或獨立開展科學研究，在學校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。

〔4〕學會觀察、評價、改良課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

〔5〕每位工作室成員每年至少在省級以上刊物發(fā)表一至兩篇文章或撰寫論文一至兩篇。

三、學習研究內(nèi)容

1、認真學習古今中外優(yōu)秀的教育理論以及“人民教育〞等教育教學刊物，正確把握新課程所倡導的理念、目標及學習方式等，為打造家張港市舞蹈學校名牌教師提供精神食糧，加速名師的成長。

2、通研當前使用的全套教材，研究其編排體系特點、內(nèi)容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高工作室成員的課改水平。

3、調(diào)查研究當前我區(qū)教育現(xiàn)狀，找出中學教育教學中的經(jīng)驗和缺乏，寫出調(diào)查報告，提出合理建議，有針對性的提供高質(zhì)量、高效率的研究課和實施策略。為本校教育、教學的開展、改良出謀劃策。

4、了解舞蹈的新成果與新視點，明確課程改革的方向，自覺更新知識結(jié)構(gòu)，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。

5、進行課題研究，每位成員要有自己的科研課題，以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學規(guī)律；善于將理論和實踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、學習、撰寫案例〔教案、課堂實錄〕、論文、課題研究方案，調(diào)查報告等文章，以提高研究能力和寫作水平。

四、本學年工作安排

1、常規(guī)活動

1〕工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期二下午，間周一次；

2〕建立業(yè)務(wù)學習、工作室成員工作交流例會制度；

3〕進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與開展的動態(tài)和趨向，提高團隊成員實施新課程的能力；舉行課例分析、課題交流、論文交流、專題研討等活動。

4〕活動由工作室成員輪流主持；

5〕工作室嚴格活動考勤。

2、工作方法

1〕采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；

2〕采取名師對學員的指導與學員自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主；

3〕采取本地觀摩與外地學習相結(jié)合，以本地觀摩為主；

4〕采取專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主，開展各項工作。

3、時間內(nèi)容安排備注

20某某年2月籌備階段。

20某某年3月

1、討論工作室活動方案，制定工作室管理制度；

2、完善學員業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學習和培養(yǎng)過程情況；

3、修訂工作室活動方案；

20某某年4月

1、召開首次工作室全體學員會議，明確各自的職責、任務(wù)、及近期、中期和遠期目標；

2、組織工作室成員互相聽課、說課、評課，并寫出反思感想；

3、初步嘗試在進行教學設(shè)計改革，寫出改革方案修改稿；

20某某年5、6、7月

1、在學校舉行一次教育教學專題講座，寫出心得體會；

2、邀請有關(guān)領(lǐng)導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導；

3、提供讓工作室成員開闊視野的“充電〞時機；

4、深入學校和成員一道共同實踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點和缺乏，再學習、再實踐；

20某某年9、10、11月

1、檢查科研課題研究的落實情況；

2、結(jié)合成員平時教學和學習情況，寫出質(zhì)量分析報告和今后的改良意見；

3、召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟；

20某某年12月

1、收集學員讀書筆記，開展理論研究；

2、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務(wù)；

3、制定假期學習方案。

名師工作方案8

一、工作目標

本工作室以教學為根底、以教研為導向、以培訓為主線，以課題研究為重要形式，以園青藍工程為抓手，做一線教師力所能及的研討，做一線教師實際需要的研討，做提升專業(yè)素養(yǎng)的深度研討。

二、主要任務(wù)

1．帶一支團隊。通過三年為周期的培養(yǎng)方案的實施，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德標準上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化開展。并結(jié)合園內(nèi)“青藍工程〞的開展打造學習的聯(lián)動體、成長的共同體。

2．抓一個工程。在實踐中總結(jié)教育教學經(jīng)驗，瞄準新課程實施和教學改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向，在實踐探索中解決教育教學教研難題，帶著本工作室同仁開展有效的科研活動。

3．做一次展示。充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射、引領(lǐng)作用。每學期承當一次園級、區(qū)級或市省級展示活動，以研討會、講座、教師論壇、公開教學、現(xiàn)場指導等形式，有目的、有方案、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法。

4．建一個工作室網(wǎng)頁或博客。讓它成為教師學習互動的平臺、資源共享的平臺、成果輻射的平臺。

5．出一批成果。工作室教育、教學、教科研等成果以精品課堂教學實錄、個案集〔含教學設(shè)計、課件、教學評析〕、論文、課題報告、專著等形式向外輸出。

三、具體措施

通過課題研究和有效課堂打造，努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律，帶著青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有東幼專業(yè)氣質(zhì)的老師。〔樂學、善思、愛寫、精研〕

1．成員擬定

工作室領(lǐng)銜名師一名，工作室成員4—5名要求在思想上積極上進，具有樂于奉獻與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固；專業(yè)根底扎實，在新課程改革中身體力行；在教育教學教研工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好開展前景的年齡在35周歲以下的骨干教師、教學新秀。

2．培養(yǎng)模式

(1)制訂規(guī)劃。本工作室結(jié)合成員的自我開展方案，制定年度工作規(guī)劃，從促使每位成員盡快提高教育教學和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。

〔2〕讀書自學。工作室成員要積極參與學前教育的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，結(jié)合園“書香四溢十分鐘〞分享活動的開展，做好讀書筆記并交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。

(3)專題研究。工作室成員要積極參加各級各類課題研究，做好課題方案與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。每學期撰寫經(jīng)驗論文一篇，工作室負責人要定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。

〔4〕優(yōu)課示范。工作室成員每學期必須組織一次優(yōu)質(zhì)教學活動〔教研活動〕向全園教師進行展示，做到正確、科學、前沿教育理念和教學行為的示范。

〔5〕幫帶工作。結(jié)合園“青藍工程〞教師培訓工作，充分發(fā)揮工作室成員對青藍教師的傳幫帶作用，每人至少幫帶青藍教師1名，具體負責指導備課、課堂教學、活動組織、專題研究、考核資料的審核批閱工作等。

〔6〕參加培訓。工作室成員能積極主動參加園、區(qū)、市省級各項研訓活動和各級各類教育教學相關(guān)比賽，每學期能承當一次園本培訓和園本教研活動，發(fā)揮名師的示范輻射作用。

〔7〕外出實踐。創(chuàng)設(shè)條件，讓工作坊成員能夠定期外出參觀學習，更新觀念，能遷移、整合、運用有益經(jīng)驗和學習成果到自身工作實踐中并能創(chuàng)新開展工作。

四、預(yù)期效果

通過本工作室方案的實施，培養(yǎng)一批具有先進理念和較強教學技能的優(yōu)秀教師，帶動一批青藍教師，促進其專業(yè)成長。同時，將為幼兒園教師的專業(yè)化開展提供了一個很好的有力支點，將有助于園本研訓的實施和完成，具有較好的示范意義和推廣價值。

名師工作方案9

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化開展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室方案。

一、指導思想

注重精神引領(lǐng)，注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧，尊重名師成長的規(guī)律。注重個體差異，注意成員之間的取長補短，在合作中實現(xiàn)共融共長。按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與運用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原那么，在課題研究、專題講座、教學研討、送教下鄉(xiāng)等活動過程中，讓工作室成員在互動交流中拓展，在群體研究中磨合，在實踐反思中提升，逐步形成學有專長、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長的搖籃。

二、開展目標

使工作室全體學員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術(shù)水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有明顯改良和提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。

三、工作任務(wù)及措施

〔一〕加強業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)

1．倡導自主學習與閱讀指導，為工作室成員訂閱相關(guān)書籍，為工作室課題的開展提供理論及實踐的指引，每學期工作室成員研讀1本教育教學類書籍，并結(jié)合各自學校和自身教學實際，撰寫教育隨筆，學期結(jié)束時進行交流。不斷提高學習效果和對教育的認識。

2．認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

3．認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改良教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。

4．認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學根本功。工作室針對個人的開展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。

5．充分利用外出學習的時機，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。

〔二〕深化教學研究，提高教學效率

1．做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。

2．認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)〞為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3．加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改良課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

〔三〕拓展開展渠道，提高反思能力

1．加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)開展渠道。

2．舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并催促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的'優(yōu)秀教師。

3．積極參與教學科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力。

4．工作室將邀請專家名師講學，定期組織專題研討，成員們要用心領(lǐng)悟先進理念，學習有效的操作經(jīng)驗，及時提出疑問或困惑，努力尋找開展的新途徑。

5．創(chuàng)造時機讓學員外出參觀、學習，送派外出學習或參加其它地區(qū)的教研活動，使我們除了教學研究，還了解到其它學校的辦學理念和辦學特色，了解每個地方的風土人情和人文氣息，不斷拓寬研究視野。

〔四〕加強制度建設(shè)，嚴格考核評價。

1．各成員做到年初有方案，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成教師手冊，包括教學方案、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設(shè)計。要做到隨時收藏保存。

2．建立健全考勤、考核制度。各成員按時參加工作室的各項活動，不無故缺席，認真履行工作室規(guī)定的義務(wù)，按時、保質(zhì)保量完成工作室的各項工作任務(wù)，各項活動有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定。

3．建立跟蹤檢測機制。工作室及學員個人要有學期工作總結(jié)、年度工作總結(jié)和自評報告，有專人負責督察和檢查工作記

錄，有每次活動過程記錄及評價性材料存檔。

4．建立健全資料管理制度。工作室設(shè)立檔案管理員，主要負責資料的整理、管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理標準、完善、科學：個人資料由成員個人負責定期整理歸檔；上級部門下發(fā)各類相關(guān)文件收集歸檔；工作室自身建設(shè)的各類資料收集歸檔；工作室開展活動記錄歸檔，工作室自我評價記錄資料歸檔。

名師工作方案10

20某某年將在20某某年福州市語文名師工作室不斷耕耘收獲、開展壯大的根底上，繼續(xù)根據(jù)福州市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友〞的宗旨，樹立為學生及教師效勞的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動福州地區(qū)中學語文教學教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)方案如下：

一、加強學習科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長。

我們認為，一個團隊組織能否開展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。

1、繼續(xù)加強學習，提高理論素養(yǎng)

先進的理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點〞。

20某某年，本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。本學年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

20某某年福建省將全面進入新課程，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流。此外，尋求適宜的時機，采取“走出去、請進來〞的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。

2、狠抓課堂教學，努力形成風格

“教育理論修養(yǎng)〞和“教育實踐積累〞是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。20某某年，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學校和教研組，帶著工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。為此工作室決定20某某年把每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導學校開設(shè)教學示范課。

3、積極從事科研，提高自身品位

“教而不研那么淺〞，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導師在自身積極開展教育教學研究的同時，要繼續(xù)帶開工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的根底上，繼續(xù)“壓擔子〞，爭取“全面開花〞，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術(shù)氣氛，力爭每位成員都能“研究出成效〞。

20某某年，工作室將一如既往地催促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員20某某年公開發(fā)表的論文數(shù)量到達10篇以上(含10篇)。

課題研究方面，我們將繼去年申報的《小學與初中新課程語文教學的銜接研究》、《初中與高中新課程語文教學的銜接研究》、《語文課程知識和教材知識研究》三項課題，繼續(xù)開展研究，方案于暑期再開一次課題研究中期匯報會。并積極籌備與申報國家級課題《中學語文新課程知識體系研究》。

二、完善網(wǎng)站建設(shè)，擴大影響和輻射，打造福州地區(qū)語文品牌。

完善網(wǎng)站建設(shè)，將依然是20某某年本工作室工作重點。我們目標在于及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進行傳播，同時通過一定的反應(yīng)系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同開展，這樣就能使老師和同學能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、鼓勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時代教育開展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。

首先，我們將根據(jù)市局要求和指示，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目，大量充實資料，除網(wǎng)管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學設(shè)計、推薦一篇好文章(論文)、每二個月上傳一份好試卷，群策群力，將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片。其次，適當調(diào)整欄目，加強針對性。我們將根據(jù)一線教師和學生的需要以及教學實際情況，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學進度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問題解決問題，資源共享，使網(wǎng)站真正成為教師和學生的良師益友。再次，20某某年我們還將把“在線咨詢〞欄目落到實處。在已建立的“福州語文名師工作室qq群〞的根底上，將每周一的“名師在線咨詢?nèi)炸曋贫然?，安?位工作室成員在線，時間為一個工作日〔早上8點至晚上8點〕，具體工作除了管理網(wǎng)頁、論壇、博客之外，還要在線對話、接受咨詢、視頻答疑等。

三、加強常規(guī)活動，建立健全組織機構(gòu)，擴大工作室影響。

1、將繼續(xù)堅持每月二次的業(yè)務(wù)學習的例會制度，研究工作和學習，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同開展。每次的例會上都將分別有一個中心話題，并輪流由某個成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發(fā)，各抒己見，并在適當時機對來自工作室以外的的語文教師開放，使工作室真正成為語文教師研究教學、切磋教藝的成長開展的“家園〞。

2、吸收外圍成員，創(chuàng)立分工作室。本工作室方案在吸收了福州一中陳寧、福州四中吳見榕等老師為外圍成員之外，還將繼續(xù)招納福州地區(qū)有志于教育事業(yè)有能力有成果的語文教師。本工作室已成立了福清分工作室，我們將加強聯(lián)系，做好指導和輔助工作，使分工作室工作逐步走上正軌，并考慮在時機成熟的情況下在連江縣成立分工作室，進一步擴大工作室的影響。

四、積極引領(lǐng)福州地區(qū)中學語文教學教研活動，增進輻射功能，表達指導價值。

20某某年，本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對本市其他兄弟學校及周邊地區(qū)的輻射功能，進一步表達知名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。

20某某年3月23日，本工作室將在福州市配合屏東中學開設(shè)全國性高三復習示范課。

20某某年，我們還將根據(jù)福州市教育學院做好青年教師的培訓工作，雖然我們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗，但我們會在教育學院繼續(xù)教育處及語文科的指導下，集全工作室的力量，力求圓滿完成對青年教師的培訓。

20某某年，本工作室在連續(xù)三年成功籌劃組織了“福州市首屆中學語文課堂教學大賽〞、“福州市首屆中學語文教學設(shè)計大賽〞、“福州市中學語文新課程論文大賽〞之后，還將根據(jù)實際情況開展語文相關(guān)比賽活動。

本工作室還將配合福建省電教館拍攝的“名特優(yōu)教師高中語文說課錄像〞，安排工作室成員張璐、鄭云如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老師參加拍攝。

本工作室還將與馬尾區(qū)教育局建立長期合作關(guān)系，林志強老師將會帶著工作室老師在馬尾區(qū)中學開展一系列的豐富多樣的教學交流活動：通過聽課，評課的方式加強教學上的交流；工作室將選派老師在馬尾區(qū)中學開一系列的教學示范課、講座；開展培訓班的形式進行學科的指導；或者“結(jié)對子〞，吸納外圍成員參加工作室活動，在可能的條件下進行一對一的指導；并且熱誠歡送馬尾區(qū)中學語文教師參加課題組進行課題研究合作。

本工作室將受邀前往福建省壽寧一中等多所省內(nèi)學校開展教學交流活動，并建立長期合作關(guān)系；工作室領(lǐng)銜名師和其他成員將繼續(xù)開展送教活動，根據(jù)福州市教育局的安排在相關(guān)學校開設(shè)示范課和講座等；本工作室將繼續(xù)與語文特級教師協(xié)會合作命制20某某年高考語文模擬試題；本工作室還將鼓勵成員積極參與市教育學院以及一些學校的教研活動，尤其注意加強與初中校的聯(lián)系，努力為福州市初中語文教育多做一些力所能及的奉獻。繼續(xù)與瑯岐中學的白云文社，福州四中的惠澤文社合作，為文社學生優(yōu)秀作文評點。

名師工作方案11

根據(jù)高郵市教育局和高郵市中小學(幼兒園)名師工作總室工作安排，為進一步發(fā)揮名師的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進我市高中政治教師專業(yè)化開展，促進我市高中政治教育教學質(zhì)量不斷提高，特制定本年度名師工作室方案。

指導思想

以《高郵市中小學名師(學科)工作室建設(shè)方案》為指導，以工作室活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神，讓工作室成為培養(yǎng)教師專業(yè)成長的名師基地，成為優(yōu)秀政治教師成長的陣地。

工作目標

以三年為一個周期，制定年度工作方案確定年度工作目標，落實名師培養(yǎng)方案明確分階段培養(yǎng)目標，以教學研討為主要內(nèi)容，以課題研究為重要平臺，努力使工作室成為高中政治教學改革的實驗室、高考指導的智囊團、教學質(zhì)量的促進者，力爭成為名師的搖籃、教改的基地、研究的平臺、輻射的中心。

1、名師的搖籃。通過三年培養(yǎng)方案的實施，促進本室成員專業(yè)成長：三年內(nèi)至少培養(yǎng)1-2名教壇新秀、教學骨干、學科帶頭人、市級以上特級教師，建立各級后備名師培養(yǎng)梯隊。

2、教改的基地。以推進有效教學、提升課堂質(zhì)量為突破口，力爭在2-3年內(nèi)形成工作室成員的課堂教學模式和特色：①建立自主合作探究的課堂教學機制，形成基于生活邏輯的高中思想政治教學設(shè)計范式;②以編制精品學案為抓手，積極開展教改實驗;③以行動研究為主題，加強教學個案的反思和總結(jié)，探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑，在實踐中提高工作室成員能力和水平。

3、研究的平臺。通過自主合作研究、對話互動和示范引領(lǐng)，促進工作室每位成員教育教學及研究能力進一步提高：①組織申報省市級教育科學規(guī)劃和教研系列立項課題，積極開展"個人課題"與"微型課題"研究。三年內(nèi)完成一個市級以上課題的研究，并將課題成果在全市推廣。②加強論文寫作指導，圍繞課題研究形成一批高質(zhì)量的科研論文。工作室成員每年需要發(fā)表論文(或在省級教育行政部門、教研部門、教育學會組織的論文評比中獲獎)1-2工作室方案篇。領(lǐng)銜教師應(yīng)發(fā)表高質(zhì)量論文論著，平均每年至少1工作室方案篇發(fā)表在省級以上刊物。

指導教師3年內(nèi)至少2工作室方案篇發(fā)表在省級以上刊物。工作教師3年內(nèi)至少1工作室方案篇發(fā)表在省級以上刊物。③以行動研究的問題為主題，開展個人公開教學展示活動。領(lǐng)銜教師、指導教師、工作教師除在市及以上范圍進行示范教學展示活動外，還需要參加校內(nèi)個人公開教學展示活動，每學期不少于2節(jié)。積極參加校內(nèi)外聽課評課活動。領(lǐng)銜教師每年聽課評課不少于10節(jié);指導教師每年聽課評課不少于15節(jié);工作教師聽課評課不少于20節(jié)。工作室成員每年至少向工作室提供2工作室方案篇高質(zhì)量的評課記錄交流研討。

4、輻射的中心。以名師工作室為陣地，傳播先進教育理念和教學方法，充分發(fā)揮名師的示范輻射作用：①通過示范教學等形式，積極搭建交流展示平臺，精心組織各類教育教學研討活動。工作室每年組織4次以上教學研討、課堂展示活動，市及以上范圍至少2次。②以理念提升、有效教學、科研論文寫作、高考研究等為主題，舉辦專題輔導講座、學術(shù)報告、主題論壇、經(jīng)驗交流等，開展職業(yè)素養(yǎng)提升行動。上述活動每年不少于4次。③以推進教學改革、共享教改成果為目的，開展送培送課到校活動。主動與學校聯(lián)系，根據(jù)學校需求，落實送培送課任務(wù)。指導教師、工作教師每學期要進行1-2次示范教學展示活動，一般應(yīng)在市及以上范圍。④以實現(xiàn)共同學習共同成長為宗旨，積極打造名師工作室專題網(wǎng)站，推進高郵名師(學科)工作室群、云平臺運作，實現(xiàn)資源共建共享。

主要工作

一、組建工作室，謀劃并部署工作室20某某年度活動事項

1、制定高中政治工作室方案和名師培養(yǎng)方案，研究制定工作室管理制度，召開工作室例會，謀劃并部署工作室20某某年度活動事項。

2、工作室成員制定年度工作方案和三年專業(yè)成長規(guī)劃。

二、舉辦專題輔導講座、主題論壇等，開展職業(yè)素養(yǎng)提升行動

1、某月份，結(jié)合召開工作室成員第一次會議，圍繞必修與選修高考學業(yè)水平測試要求，舉辦輔導講座，開展高考復習研討活動。

2、4-某月份，聘請專家主講揚州教育講壇，為工作室成員及揚州市高中政治教師進行專題培訓。

3、某月份，舉辦輔導講座，進行高郵市政治教師科研論文寫作指導。

4、9-某月份，聘請專家主講揚州教育講壇，組織一次專題培訓活動。

5、某月份，舉辦讀書報告會開展讀書心得交流活動，或開展經(jīng)驗交流活動，匯報一年工作收獲。

6、適時組織政治學科工作室局部成員外出學習考察。

三、加強專項研究，推進課題研究工作

1、3-某月份，舉辦專題講座，加強行動研究，探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑。

2、某月份，結(jié)合省市"十二五"規(guī)劃課題開展相關(guān)研討活動，交流各課題研究信息，開展課題研討沙龍活動。做好"十三五"課題前期申報準備工作。

3、某月份，完成工作室成員參與的省市"十二五"規(guī)劃課題的研究工作。完成其他個人承當或參加的課題階段性驗收或結(jié)題工作。

四、組織教學研討活動，不斷提高教學效益

1.參加市教學視導、課堂教學評比、論文評選活動等活動。

2.分類有重點地組織專題教學研討活動

(1)某月份，舉辦政治工作室骨干教師高三復習課教學研討活動。召開20某某年高考政治復習研討會。

(2)4-某月份，組織高二選修政治課教師開展同課異構(gòu)教學觀摩活動，研討20某某年秋季政治高考復習工作。

(3)某月份，舉辦高考政治復習研討會，加強高考政治教學研究。

(4)9-某月份，組織高一教師開展必修政治課教學觀摩活動，研討必修政治課堂教學工作。

3.示范教學展示活動：領(lǐng)銜教師、指導教師、工作教師每學期結(jié)合市教研活動、校級公開課教學活動、市級其他活動進行1-2次示范教學展示，開課教師邀請工作室其他成員參加活動。

五、組織送培送課到?；顒?，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用

1、某月份，組織政治名師工作室老師開展送教下鄉(xiāng)活動，地點待定。

2、某月份，組織政治名師工作室送教下鄉(xiāng)活動，地點待定。

3、本年度至少安排1次送培送課到市區(qū)學校活動。

六、加強資源建設(shè)，實現(xiàn)共同學習共同成長

1、辦好政治名師工作室網(wǎng)站。及時更新網(wǎng)頁內(nèi)容。每次活動后及時宣傳報道，收集活動文字、圖片資料并裝訂成冊。每周至少進行一次網(wǎng)頁內(nèi)容更新，一般情況下，更新內(nèi)容總工作室方案篇數(shù)不得少于5工作室方案篇。每月向總室編印的《高郵名師工作簡報》提供1-2工作室方案篇稿件，稿件內(nèi)容主要包括工作室活動新聞、名師培養(yǎng)成績、課題研究成果、理論探討、讀書體會等。

2、某月份，編寫高二政治(必修)、高三政治(選修)考試說明解讀，電子稿下發(fā)。某月份，組織政治名師工作室成員研制必修政治學業(yè)水平測試模擬卷，電子稿下發(fā)。

3、建設(shè)動態(tài)高中政治教學云平臺資源庫。

(1)搜集整理高一至高三同步教學課件與同步訓練卷

(2)搜集整理高一至高三同步學案與同步訓練卷

(3)搜集整理高三一輪、二輪復習教學課件等

(4)講座課件、公開課示范課等課件、送培送課材料等及時上傳，實現(xiàn)工作室成員共享。

4、建設(shè)高中政治群，關(guān)注活動發(fā)布信息、開展互動交流。及時推薦讀書工作室方案篇目、教育動態(tài)、學科前沿信息等。

七、加強獎懲考核，激發(fā)成長內(nèi)驅(qū)力

研究制定并試行《高中政治工作室規(guī)章制度》、《高中政治工作室崗位職責》《高中政治工作室活動獎勵方法》、《高中政治工作室名師培養(yǎng)方案》等規(guī)章制度和實施細那么，按年度對工作室成員進行量化考核獎勵，激發(fā)工作室成員成長內(nèi)驅(qū)力。

名師工作方案12

一、指導思想：

以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性開展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與開展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極

探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。

二、主要措施和方法

1.教師深入鉆研大綱，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成。

2.廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結(jié)。把相關(guān)信息穿插于新課講授及

練習作業(yè)中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，認真落實。

3.利用，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應(yīng)考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學

知識解決生活中的一些問題。

4.教會學生學習初中生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗，勤動

手，多提問。

5.開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復習。

三、加強理論學習和研究

1.組織全組教師認真學習先進的教學里理論知識，豐富教師的頭腦。

2.認真學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。

3.在新學期中，組織教師寫幾篇論文，培養(yǎng)教師的寫作能力。

4.開展幾個課型的探究。

5.進行課題的相關(guān)理論的學習與研究。

四、教研組建設(shè)方面：

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

(1)、以初中新教材為“切入點〞，強化理論學習和教學實踐。

(2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，

做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。

2、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好薄弱教師、與

薄弱班級幫扶帶教工作。

五、常規(guī)教學方面：

1.加強教研組建設(shè)。興教研之風，樹教研氣氛。特別要把起始年級新教材的

教研活動作為工作的重點。

2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課

組長牽頭定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.

3、教研組活動要有方案、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實

好組內(nèi)的公開課教學。

4、結(jié)合學校的“1-1-2-1〞主題活動，積極開展聽評課活動，每位教師每周

聽課，興“聽課，評課〞之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。

5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。

六、工作目標：

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

2、通過理論引領(lǐng)，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務(wù)。

3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質(zhì)量，讓學生輕輕松松學生物。

4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學藝術(shù)。

5、鼓勵全組成員不斷反思教學，總結(jié)教學經(jīng)驗，促進自身專業(yè)成長。

總之，我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原那么，在總結(jié)上一學期經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務(wù)。

名師工作方案13

本人有幸成為王俊莉名師工作室的成員，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭取早日成為名副其實的名師。現(xiàn)針對自身的特點制定個人工作方案如下：

1.強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數(shù)學專業(yè)根底理論和教育教學理論，養(yǎng)成閱讀的好習慣。

2.積極承當公開課，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取時機讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。要積極參加所在縣〔市、區(qū)〕舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉(xiāng)〞活動，主動申請承當觀摩課。

3.大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。爭取省級規(guī)劃課題立項。

4.積極主動參與工作室qq交流研討活動，不斷提高自己的教研能力。

5.在工作室?guī)酉?，帶著自己的團隊參與有關(guān)德育活動，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。

6.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫教學論文〔包括教學設(shè)計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等〕，并積極主動投稿，力爭在20某某年3月前發(fā)表cn級教學文章。

名師工作方案14

依據(jù)諸暨市教育局《諸暨市名師工作室實施方法》文件精神，在市教育局的大力支持下，我們成立了蘋果信息技術(shù)名師工作室。依托學科特色，在諸暨教育網(wǎng)上建立了《蘋果信息技術(shù)名師工作室網(wǎng)站》，為使工作室正常運轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。

一、工作室宗旨

蘋果信息技術(shù)工作室是教師成長的共同體，教學改革的實驗室，活力課堂的發(fā)源地，教學質(zhì)量的促進者。

二、工作室思路

要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃，教學的基地，研究的平臺，輻射的中心。按照圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓教師、培育大師的建設(shè)思路，以師徒制和情景認知理論為指導，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導師指導下教師全程參與為形式、建立假設(shè)干教師網(wǎng)絡(luò)學習共同體，積極主動開展教育教學重點問題研究，加強學科教學教研團隊建設(shè)，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)開展的平臺。

工作站重點落實教學研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際