六年級上冊語文課件-《橋》(部編版)

人教版語文六年級上冊第二課時12橋人教版語文六年級上冊第二課時12橋六年級上冊語文課件-《橋》(部編版)2橋橋3這場洪水給你帶來怎樣的感受？說一說這場洪水給你帶來怎樣的感受？說一說4黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。找出描寫洪水兇猛的句子黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。找出描寫洪水兇猛的句5

當洪水襲來時，村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踏在水里。驚慌失措的人們你擁我擠地逃跑，尋找生路，他們找到了嗎？這是一座普通的橋嗎？當洪水襲來時，村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踏在水里。6

如果，大家就這樣毫無秩序地向窄窄的木橋擁去，會是怎樣的結(jié)果？在危急關(guān)頭，年邁的村支書沒有因為驚慌而失去理智。他是怎么做的？怎么說的？畫出讓你感動的地方，說一說。如果，大家就這樣毫無秩序地向窄窄的木橋擁去，會是怎樣的結(jié)7他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。沉著、冷靜他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。沉著、冷靜8

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”說話簡短有力——群眾優(yōu)先。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！9

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。不徇私情、先人后己沖揪吼老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是10老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。一位父親的愛老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。一位11老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。如果他還來得及喊，他會喊什么？老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。如果他還來12她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。她會說些什么？攙扶她的人又會說些什么？她來祭奠兩個人。她會說些什么？攙扶她的人又會說些什么？13這究竟是一座什么樣的橋？生死橋救命橋希望橋……這究竟是一座什么樣的橋？生死橋救命橋希望橋……14課文在表達方式上有什么特別的地方？(1)巧妙的設(shè)置懸念。(2)環(huán)境描寫烘托氣氛。(3)語言簡練，語句簡短。想一想課文在表達方式上有什么特別的地方？(1)巧妙的設(shè)置懸念。想一15感謝觀看感謝觀看16橋綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com

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橋綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com17初讀感知

有一個村莊，曾經(jīng)有過一座窄窄的木橋，它和村子里的一百多號人一起經(jīng)歷了一場可怕的災(zāi)難。究竟發(fā)生了什么？18初讀感知有一個村莊，曾經(jīng)有過一座窄窄的木橋，它咆哮

嗓

淌

啞

揪

呻

廢字詞講解páoxiàosǎng

tǎng

yǎjiūshēnfèi勢不可當

獰笑

擁戴

放肆跌跌撞撞

呻吟

攙扶

祭奠19咆哮嗓淌啞重點講解突遇山洪1～4；疏導撤離5～13；橋塌殉職14～23；祭奠英靈24～27。1.默讀課文。2．思考、討論：課文一共有幾個自然段，每段講的是什么。3.根據(jù)故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局給課文分段。20重點講解突遇山洪1～4；疏導撤離5～13

想象一下：你擁我擠、跌跌撞撞的人們像瘋了似的折回來，會是怎樣的表現(xiàn)？拓展延伸

東西沒有路。只有北面那座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。21想象一下：你擁我擠、跌跌撞撞的人們像瘋了似的折第二課時22綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com

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第二課時22綠色圃中小學教育http://www.LSPJY復習導入咆哮

流淌

呻吟

揪出

沙啞

廢棄

用上以上詞語復述課文內(nèi)容，并說說老漢是個怎樣的人。23復習導入咆哮流淌呻吟用上以上詞語

黎明的時候，雨突然大了。山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來，勢不可當。重點講解

黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。哪句話寫得好？為什么？24

黎明的時候，雨突然大了。山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來，勢不重點講解討論：如果，大家就這樣亂七八糟、毫無秩序地擁向窄窄的木橋，會是怎樣的結(jié)果？25重點講解討論：25重點講解村民──黨員──老漢在老漢的指揮下，慌亂的村民們又是怎樣過橋的？

26重點講解村民──黨員──老漢在老漢的指揮下，慌亂的村民們又是重點講解探究：課文為什么以“橋”為題目？你認為這座橋把什么與什么連接起來了？

題目中的“橋”不僅僅是指那座窄窄的木橋。這位深愛著自己兒子的父親，這位忠于職責、舍己為人的老漢用他的生命架起了一座橋，一座救了群眾的生命橋呀！它連接著生與死、奉獻與索取、黨員與群眾……27重點講解探究：題目中的“橋”不僅僅是指那座窄窄重點講解

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”

形勢危急，而老漢的喊話像大山一樣堅定，是一個臨危不亂的人。28重點講解老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要

五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。

29五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來人教版語文六年級上冊第二課時12橋人教版語文六年級上冊第二課時12橋六年級上冊語文課件-《橋》(部編版)31橋橋32這場洪水給你帶來怎樣的感受？說一說這場洪水給你帶來怎樣的感受？說一說33黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。找出描寫洪水兇猛的句子黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。找出描寫洪水兇猛的句34

當洪水襲來時，村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踏在水里。驚慌失措的人們你擁我擠地逃跑，尋找生路，他們找到了嗎？這是一座普通的橋嗎？當洪水襲來時，村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踏在水里。35

如果，大家就這樣毫無秩序地向窄窄的木橋擁去，會是怎樣的結(jié)果？在危急關(guān)頭，年邁的村支書沒有因為驚慌而失去理智。他是怎么做的？怎么說的？畫出讓你感動的地方，說一說。如果，大家就這樣毫無秩序地向窄窄的木橋擁去，會是怎樣的結(jié)36他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。沉著、冷靜他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。沉著、冷靜37

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”說話簡短有力——群眾優(yōu)先。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！38

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。不徇私情、先人后己沖揪吼老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是39老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｒ晃桓赣H的愛老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。一位40老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。如果他還來得及喊，他會喊什么？老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。如果他還來41她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。她會說些什么？攙扶她的人又會說些什么？她來祭奠兩個人。她會說些什么？攙扶她的人又會說些什么？42這究竟是一座什么樣的橋？生死橋救命橋希望橋……這究竟是一座什么樣的橋？生死橋救命橋希望橋……43課文在表達方式上有什么特別的地方？(1)巧妙的設(shè)置懸念。(2)環(huán)境描寫烘托氣氛。(3)語言簡練，語句簡短。想一想課文在表達方式上有什么特別的地方？(1)巧妙的設(shè)置懸念。想一44感謝觀看感謝觀看45橋綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com

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橋綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com46初讀感知

有一個村莊，曾經(jīng)有過一座窄窄的木橋，它和村子里的一百多號人一起經(jīng)歷了一場可怕的災(zāi)難。究竟發(fā)生了什么？47初讀感知有一個村莊，曾經(jīng)有過一座窄窄的木橋，它咆哮

嗓

淌

啞

揪

呻

廢字詞講解páoxiàosǎng

tǎng

yǎjiūshēnfèi勢不可當

獰笑

擁戴

放肆跌跌撞撞

呻吟

攙扶

祭奠48咆哮嗓淌啞重點講解突遇山洪1～4；疏導撤離5～13；橋塌殉職14～23；祭奠英靈24～27。1.默讀課文。2．思考、討論：課文一共有幾個自然段，每段講的是什么。3.根據(jù)故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局給課文分段。49重點講解突遇山洪1～4；疏導撤離5～13

想象一下：你擁我擠、跌跌撞撞的人們像瘋了似的折回來，會是怎樣的表現(xiàn)？拓展延伸

東西沒有路。只有北面那座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。50想象一下：你擁我擠、跌跌撞撞的人們像瘋了似的折第二課時51綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com

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第二課時22綠色圃中小學教育http://www.LSPJY復習導入咆哮

流淌

呻吟

揪出

沙啞

廢棄

用上以上詞語復述課文內(nèi)容，并說說老漢是個怎樣的人。52復習導入咆哮流淌呻吟用上以上詞語

黎明的時候，雨突然大了。山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來，勢不可當。重點講解

黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。哪句話寫得好？為什么？53

黎明的時候，雨突然大了。山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來，勢不重點講解討論：如果，大家就這樣亂七八糟、毫無秩序地擁向窄窄的木橋，會是怎樣的結(jié)果？54重點講解討論：25重點講解村民──黨員──老漢在老漢的指揮下，慌亂的村民們又是怎樣過橋的？

55重點講解村民──黨員──老漢在老漢的指揮下，慌亂的村民們又是重點講解探究：課文為什么以“橋”為題目？你認為這座橋把什么與什么連接起來了？

題目中的“橋”不僅僅是指那座窄窄的木橋。這位深愛著自己兒子的父親，這位忠于職責、舍己為人的老漢用他的生命架起了一座橋，一座救了群眾的生命橋呀！