部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《1古詩(shī)三首》教學(xué)課件小學(xué)課堂課件

1古詩(shī)三首部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1古詩(shī)三首部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)絕句絕句作者簡(jiǎn)介

杜甫（712—770），唐代詩(shī)人，字子美，祖籍襄陽(yáng)（今屬湖北），后遷居鞏縣（今河南鞏義）。與李白并稱“李杜”。

主要作品：《春望》《江畔獨(dú)步尋花》《聞官軍收河南河北》等。作者簡(jiǎn)介杜甫（712—770），唐代詩(shī)人，字子美，祖我會(huì)讀聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。結(jié)合注釋理解詩(shī)意。我會(huì)讀聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。fǔ遲日春季太陽(yáng)落山漸晚。泥融這里指泥土濕軟。yuānyánɡ鴛鴦一種鳥(niǎo)，常在水邊嬉戲，雄鳥(niǎo)與雌鳥(niǎo)常結(jié)對(duì)生活。燕yān（）yàn（）燕子燕山／／／／／／／／絕句fǔ遲日春季太陽(yáng)落山漸晚。泥融這里指泥土濕軟。yuā這首詩(shī)寫了哪些景物？遲日江山春風(fēng)花草泥融燕子鴛鴦?wù)n文講解沙這首詩(shī)寫了哪些景物？遲日江山春風(fēng)花草泥融燕子鴛鴦?wù)n文講解沙遲日江山麗，春風(fēng)花草香。詩(shī)意：春天的陽(yáng)光普照大地，山河一片秀麗，和煦的春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。遲日江山麗，詩(shī)意：詩(shī)一開(kāi)始，就從大處著墨，描繪出在初春燦陽(yáng)光的照耀下明凈絢麗的春景：遠(yuǎn)處的山峰煥發(fā)出嫩綠的色彩；江水澄凈碧綠，清可照人；江岸邊開(kāi)滿了各色的花兒，春風(fēng)吹來(lái)，那和煦的微風(fēng)中滿是花草的香味，令人心曠神怡。詩(shī)一開(kāi)始，就從大處著墨，描繪出在初春燦陽(yáng)光的照泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。寫出了春天泥沙濕潤(rùn)柔暖的特點(diǎn)?！帮w”“睡”一動(dòng)一靜，動(dòng)靜結(jié)合，寫出了動(dòng)物們悠閑自在的神態(tài)，突出了春天的生機(jī)盎然。泥融飛燕子，寫出了春天泥沙濕潤(rùn)柔暖的特點(diǎn)?！霸?shī)意：泥土濕軟，歸來(lái)的燕子正繁忙地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢。河灘上的沙子被陽(yáng)光曬得暖暖的，鴛鴦臥在上面靜靜地睡著。詩(shī)意：課堂小結(jié)《絕句》描繪了一幅春天到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇、山水秀麗的迷人畫面。課堂小結(jié)《絕句》描繪了一幅春天到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇、山水秀景物絕句遲日江山春風(fēng)花草粗筆勾勒動(dòng)物燕子飛鴛鴦睡工筆細(xì)描春光景色美動(dòng)物顯生機(jī)結(jié)構(gòu)梳理景物絕句遲日江山春風(fēng)花草粗筆勾勒動(dòng)物燕子飛鴛鴦睡工惠崇春江晚景惠崇春江晚景作者簡(jiǎn)介

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。宋代杰出文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。主要作品：《題西林壁》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《江城子·密州出獵》等。作者簡(jiǎn)介蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居我會(huì)讀聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。結(jié)合注釋理解詩(shī)意。我會(huì)讀聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗惠崇春江晚景【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。huìchónɡlóuhāotún欲上蔞蒿蘆芽一種野生的植物，莖可食。蘆葦?shù)哪垩?。將要。逆江而上。sònɡsū

shì正zhènɡ（）zhēnɡ（）正好正月惠崇春江晚景huìchónɡlóuhāotún欲上蔞蒿蘆竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。////////再讀詩(shī)歌，劃出節(jié)奏。課文講解//竹外桃花三兩枝，////////再讀再讀課文，思考交流：這首詩(shī)描寫了哪些景物？找出寫景的詩(shī)句。弄清每句詩(shī)講了什么，用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)講了一個(gè)什么故事。再讀課文，思考交流：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。景竹外桃花三兩枝，景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。三兩枝點(diǎn)明是早春時(shí)節(jié)。鴨先知給小鴨子賦予了人的情感。竹外桃花三兩枝，三兩枝點(diǎn)明是早春時(shí)節(jié)。鴨先知給小鴨子賦予了人詩(shī)意：青翠欲滴的竹林外，開(kāi)放著三兩枝紅艷艷的桃花，鴨子在春天的江水中嬉戲，感受到江水已經(jīng)變暖。詩(shī)意：蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。滿蔞蒿多。短蘆筍剛剛發(fā)出嫩芽。既描寫了畫中的景物，給人以春回大地、草木復(fù)蘇、充滿生機(jī)的感覺(jué)，又展現(xiàn)出想象中的情景，充滿情趣。思考：詩(shī)句展現(xiàn)出了怎樣的景致？蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。滿蔞蒿多。短蘆筍剛剛發(fā)出嫩芽詩(shī)意：初春時(shí)節(jié)蔞蒿生出滿地，蘆葦也長(zhǎng)出嫩芽，正是河豚將要沿江而上的時(shí)候。詩(shī)意：竹外（）（），春江水暖（）。蔞蒿（）蘆芽（），正是河豚（）。桃花三兩枝鴨先知滿地把詩(shī)句補(bǔ)充完整。短欲上時(shí)竹外（）（），桃花三兩枝鴨先知滿地把課堂小結(jié)《惠崇春江晚景》描寫了北宋名僧惠崇所畫《春江晚景》的景物，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)春天的美好情感。課堂小結(jié)《惠崇春江晚景》描寫了北宋名僧惠崇所畫《春江寫實(shí)——竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽結(jié)構(gòu)梳理富有生機(jī)充滿情趣想象——河豚欲上惠崇春江晚景寫實(shí)——竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽結(jié)構(gòu)梳理富有生機(jī)想象三衢道中三衢道中作者簡(jiǎn)介曾幾（1085—1166），南宋詩(shī)人，字吉甫，自號(hào)茶山居士。主要作品：《贈(zèng)空上人》《南山除夜》等。作者簡(jiǎn)介曾幾（1085—1166），南宋詩(shī)人，字吉甫聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。結(jié)合注釋理解詩(shī)意。我會(huì)讀聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。qúzēnɡjiǎn卻陰三衢小溪泛盡即浙江衢州，境內(nèi)有三衢山，所以又叫“三衢”。乘小船到小溪的盡頭。再，又。樹(shù)蔭。得dé（）de（）心得寫得好děi（）得虧／／／／三衢道中qúzēnɡjiǎn卻陰三衢小溪泛盡即浙江衢課文講解梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。梅子黃時(shí)江南梅雨季節(jié)卻高漲的游興課文講解梅子黃時(shí)日日晴，梅子黃時(shí)江南梅雨季節(jié)卻高漲的游興詩(shī)意：梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣，乘小船走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。詩(shī)意：綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。綠陰黃鸝使山中返途充滿了生機(jī)和意趣。綠陰不減來(lái)時(shí)路，綠陰黃鸝使山中返途充滿了生機(jī)和意趣。詩(shī)意：山路上蒼翠的樹(shù)木與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡叫，比來(lái)時(shí)更增添了些許意趣。詩(shī)意：游玩結(jié)構(gòu)梳理山中游玩意趣無(wú)窮歸途三衢道中梅子黃時(shí)小溪泛盡綠陰濃濃黃鸝啼鳴走山路樂(lè)無(wú)窮游玩結(jié)構(gòu)梳理山中游玩歸途三衢道中梅子黃時(shí)小溪泛盡綠陰濃濃黃鸝《三衢道中》寫了春末初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。課堂小結(jié)《三衢道中》寫了春末初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松隨堂練習(xí)一、連一連，幫詞語(yǔ)找到合適的解釋。【泥融】【蘆芽】【河豚】【小溪泛盡】蘆葦?shù)哪垩?。乘小船走到小溪的盡頭。這里指泥土濕潤(rùn)。一種有毒的魚。隨堂練習(xí)一、連一連，幫詞語(yǔ)找到合適的解釋。【泥融】蘆葦?shù)哪垩恐裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。二、寫出下列句子的?shī)意。詩(shī)意：青翠欲滴的竹林外，開(kāi)放著三兩枝紅艷艷的桃花，鴨子在春天的江水中嬉戲，感受到江水已經(jīng)變暖。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。二、寫出下列句子的詩(shī)意。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。詩(shī)意：山路上蒼翠的樹(shù)木與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡叫，比來(lái)時(shí)更增添了些許意趣。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。詩(shī)意：山路上蒼翠的樹(shù)三、詞語(yǔ)拓展?！竞按猴L(fēng)”的詞】春風(fēng)化雨春風(fēng)拂面春風(fēng)風(fēng)人春風(fēng)得意春風(fēng)宜人如坐春風(fēng)桃李春風(fēng)春風(fēng)送暖如沐春風(fēng)春風(fēng)和煦春風(fēng)滿面春風(fēng)和氣三、詞語(yǔ)拓展。【含“春風(fēng)”的詞】課后習(xí)題參考答案有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《絕句》朗讀指導(dǎo)：這三首詩(shī)都是寫景詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。朗讀這三首詩(shī)時(shí)，應(yīng)用舒展、歡暢的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，語(yǔ)氣應(yīng)生動(dòng)、活潑。課后習(xí)題參考答案有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《絕句》朗讀結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫面，說(shuō)說(shuō)三首詩(shī)分別寫了怎樣的景象。參考答案：

《絕句》抓住遲日、山江、春風(fēng)、花草、燕子、鴛鴦等景物進(jìn)行描寫，動(dòng)靜結(jié)合，描繪了一幅春天到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇、山水秀麗的迷人畫面。結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫面，說(shuō)說(shuō)三首詩(shī)分別寫了怎樣的景象。參考《惠崇春江晚景》描寫的是畫中的景物，詩(shī)人通過(guò)實(shí)寫畫中的竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽，想象河豚欲上的情景，讓畫面富有生機(jī)，充滿情趣。《三衢道中》是一首記行詩(shī)，寫出了詩(shī)人行于三衢道中的見(jiàn)聞和感受。詩(shī)人通過(guò)描寫綠陰、黃鸝，不僅寫出了初夏的宜人風(fēng)光，也體現(xiàn)了詩(shī)人行走山中的愉悅心情?！痘莩绱航砭啊访鑼懙氖钱嬛械木拔?，詩(shī)人通過(guò)實(shí)寫畫中課后作業(yè)1.背誦三首古詩(shī)。2.學(xué)學(xué)作者的筆法，寫寫自己眼中的春天。課后作業(yè)1.背誦三首古詩(shī)。謝謝觀看ThankYou!謝謝觀看ThankYou!451古詩(shī)三首部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1古詩(shī)三首部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)絕句絕句作者簡(jiǎn)介

杜甫（712—770），唐代詩(shī)人，字子美，祖籍襄陽(yáng)（今屬湖北），后遷居鞏縣（今河南鞏義）。與李白并稱“李杜”。

主要作品：《春望》《江畔獨(dú)步尋花》《聞官軍收河南河北》等。作者簡(jiǎn)介杜甫（712—770），唐代詩(shī)人，字子美，祖我會(huì)讀聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。結(jié)合注釋理解詩(shī)意。我會(huì)讀聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。fǔ遲日春季太陽(yáng)落山漸晚。泥融這里指泥土濕軟。yuānyánɡ鴛鴦一種鳥(niǎo)，常在水邊嬉戲，雄鳥(niǎo)與雌鳥(niǎo)常結(jié)對(duì)生活。燕yān（）yàn（）燕子燕山／／／／／／／／絕句fǔ遲日春季太陽(yáng)落山漸晚。泥融這里指泥土濕軟。yuā這首詩(shī)寫了哪些景物？遲日江山春風(fēng)花草泥融燕子鴛鴦?wù)n文講解沙這首詩(shī)寫了哪些景物？遲日江山春風(fēng)花草泥融燕子鴛鴦?wù)n文講解沙遲日江山麗，春風(fēng)花草香。詩(shī)意：春天的陽(yáng)光普照大地，山河一片秀麗，和煦的春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。遲日江山麗，詩(shī)意：詩(shī)一開(kāi)始，就從大處著墨，描繪出在初春燦陽(yáng)光的照耀下明凈絢麗的春景：遠(yuǎn)處的山峰煥發(fā)出嫩綠的色彩；江水澄凈碧綠，清可照人；江岸邊開(kāi)滿了各色的花兒，春風(fēng)吹來(lái)，那和煦的微風(fēng)中滿是花草的香味，令人心曠神怡。詩(shī)一開(kāi)始，就從大處著墨，描繪出在初春燦陽(yáng)光的照泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。寫出了春天泥沙濕潤(rùn)柔暖的特點(diǎn)?！帮w”“睡”一動(dòng)一靜，動(dòng)靜結(jié)合，寫出了動(dòng)物們悠閑自在的神態(tài)，突出了春天的生機(jī)盎然。泥融飛燕子，寫出了春天泥沙濕潤(rùn)柔暖的特點(diǎn)?！霸?shī)意：泥土濕軟，歸來(lái)的燕子正繁忙地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢。河灘上的沙子被陽(yáng)光曬得暖暖的，鴛鴦臥在上面靜靜地睡著。詩(shī)意：課堂小結(jié)《絕句》描繪了一幅春天到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇、山水秀麗的迷人畫面。課堂小結(jié)《絕句》描繪了一幅春天到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇、山水秀景物絕句遲日江山春風(fēng)花草粗筆勾勒動(dòng)物燕子飛鴛鴦睡工筆細(xì)描春光景色美動(dòng)物顯生機(jī)結(jié)構(gòu)梳理景物絕句遲日江山春風(fēng)花草粗筆勾勒動(dòng)物燕子飛鴛鴦睡工惠崇春江晚景惠崇春江晚景作者簡(jiǎn)介

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。宋代杰出文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。主要作品：《題西林壁》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《江城子·密州出獵》等。作者簡(jiǎn)介蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居我會(huì)讀聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。結(jié)合注釋理解詩(shī)意。我會(huì)讀聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗惠崇春江晚景【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。huìchónɡlóuhāotún欲上蔞蒿蘆芽一種野生的植物，莖可食。蘆葦?shù)哪垩?。將要。逆江而上。sònɡsū

shì正zhènɡ（）zhēnɡ（）正好正月惠崇春江晚景huìchónɡlóuhāotún欲上蔞蒿蘆竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。////////再讀詩(shī)歌，劃出節(jié)奏。課文講解//竹外桃花三兩枝，////////再讀再讀課文，思考交流：這首詩(shī)描寫了哪些景物？找出寫景的詩(shī)句。弄清每句詩(shī)講了什么，用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)講了一個(gè)什么故事。再讀課文，思考交流：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。景竹外桃花三兩枝，景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。三兩枝點(diǎn)明是早春時(shí)節(jié)。鴨先知給小鴨子賦予了人的情感。竹外桃花三兩枝，三兩枝點(diǎn)明是早春時(shí)節(jié)。鴨先知給小鴨子賦予了人詩(shī)意：青翠欲滴的竹林外，開(kāi)放著三兩枝紅艷艷的桃花，鴨子在春天的江水中嬉戲，感受到江水已經(jīng)變暖。詩(shī)意：蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。滿蔞蒿多。短蘆筍剛剛發(fā)出嫩芽。既描寫了畫中的景物，給人以春回大地、草木復(fù)蘇、充滿生機(jī)的感覺(jué)，又展現(xiàn)出想象中的情景，充滿情趣。思考：詩(shī)句展現(xiàn)出了怎樣的景致？蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。滿蔞蒿多。短蘆筍剛剛發(fā)出嫩芽詩(shī)意：初春時(shí)節(jié)蔞蒿生出滿地，蘆葦也長(zhǎng)出嫩芽，正是河豚將要沿江而上的時(shí)候。詩(shī)意：竹外（）（），春江水暖（）。蔞蒿（）蘆芽（），正是河豚（）。桃花三兩枝鴨先知滿地把詩(shī)句補(bǔ)充完整。短欲上時(shí)竹外（）（），桃花三兩枝鴨先知滿地把課堂小結(jié)《惠崇春江晚景》描寫了北宋名僧惠崇所畫《春江晚景》的景物，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)春天的美好情感。課堂小結(jié)《惠崇春江晚景》描寫了北宋名僧惠崇所畫《春江寫實(shí)——竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽結(jié)構(gòu)梳理富有生機(jī)充滿情趣想象——河豚欲上惠崇春江晚景寫實(shí)——竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽結(jié)構(gòu)梳理富有生機(jī)想象三衢道中三衢道中作者簡(jiǎn)介曾幾（1085—1166），南宋詩(shī)人，字吉甫，自號(hào)茶山居士。主要作品：《贈(zèng)空上人》《南山除夜》等。作者簡(jiǎn)介曾幾（1085—1166），南宋詩(shī)人，字吉甫聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。結(jié)合注釋理解詩(shī)意。我會(huì)讀聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。qúzēnɡjiǎn卻陰三衢小溪泛盡即浙江衢州，境內(nèi)有三衢山，所以又叫“三衢”。乘小船到小溪的盡頭。再，又。樹(shù)蔭。得dé（）de（）心得寫得好děi（）得虧／／／／三衢道中qúzēnɡjiǎn卻陰三衢小溪泛盡即浙江衢課文講解梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。梅子黃時(shí)江南梅雨季節(jié)卻高漲的游興課文講解梅子黃時(shí)日日晴，梅子黃時(shí)江南梅雨季節(jié)卻高漲的游興詩(shī)意：梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣，乘小船走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。詩(shī)意：綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。綠陰黃鸝使山中返途充滿了生機(jī)和意趣。綠陰不減來(lái)時(shí)路，綠陰黃鸝使山中返途充滿了生機(jī)和意趣。詩(shī)意：山路上蒼翠的樹(shù)木與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡叫，比來(lái)時(shí)更增添了些許意趣。詩(shī)意：游玩結(jié)構(gòu)梳理山中游玩意趣無(wú)窮歸途三衢道中梅子黃時(shí)小溪泛盡綠陰濃濃黃鸝啼鳴走山路樂(lè)無(wú)窮游玩結(jié)構(gòu)梳理山中游玩歸途三衢道中梅子黃時(shí)小溪泛盡綠陰濃濃黃鸝《三衢道中》寫了春末初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。課堂小結(jié)《三衢道中》寫了春末初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松隨堂練習(xí)一、連一連，幫詞語(yǔ)找到合適的解釋?！灸嗳凇俊咎J芽】【河豚】【小溪泛盡】蘆葦?shù)哪垩?。乘小船走到小溪的盡頭。這里指泥土濕潤(rùn)。一種有毒的魚。隨堂練習(xí)一、連一連，幫詞語(yǔ)找到合適的解釋?！灸嗳凇刻J葦?shù)哪垩恐裢馓一ㄈ?/p>