陜旅版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit 2 My Family

Unit2MyFamily第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)家庭成員名稱的單詞：grandpa,grandma,father,mother,brother,sister,Kitty，并學(xué)會(huì)如何介紹。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)grandpa,grandma,father,mother,brother,sister,Kitty。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠用句型Thisis...熟練介紹自己的親人。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：grandpa,grandma,father,mother,brother,sister,Kitty。（二）運(yùn)用簡(jiǎn)單句型介紹自己的親人。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新ThinkandtickHowmanypeoplearethereinyourfamily?Thereare_______peopleinmyfamily.（二）閱讀方法自學(xué)單詞，做到會(huì)讀，會(huì)拼，會(huì)寫，不會(huì)的畫出來(lái)。（三）互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。（四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用Thisismy...介紹自己的家人。（二）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)做表演，通過(guò)表演練習(xí)介紹別人的句型。點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）完成Listenandtick.（四）用句子Thisismy...介紹。課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清1.單詞拼寫B(tài)r__ther兄弟s___ster姐妹gr___ndpa爺爺grand___奶奶m___ther媽媽f___ther父親2.單詞連線brotherfathermothersistergrandmagrandpa奶奶爺爺哥哥父親母親姐姐板書設(shè)計(jì)：Unit2Myfamilygrandpa爺爺grandma奶奶father父親Thisismyfather.mother母親Thatismymother.brother兄弟sister姐姐課后反思：第一課時(shí)學(xué)案預(yù)習(xí)案1.能認(rèn)識(shí)，能寫會(huì)grandpa,grandma,father,mother,brother,sister,Kitty2.能用句型Thisismy...介紹別人探究案熟讀單詞，并能用所學(xué)單詞介紹別人。訓(xùn)練案1.單詞拼寫。br___ther兄弟s___ster姐妹gr___ndpa爺爺grand___奶奶m___ther媽媽f___ther父親2.單詞連線brotherfathermothersistergrandmagrandpa奶奶爺爺哥哥父親母親姐姐第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)習(xí)句型Whoishe/she?He/sheismy...（二）熟悉對(duì)話內(nèi)容，并學(xué)會(huì)如何介紹家人。教學(xué)重點(diǎn)：能用問(wèn)答句型Whoishe/she?He/sheismy...進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：將所學(xué)詞匯放在情境中，并在生活情境中運(yùn)用。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）學(xué)習(xí)問(wèn)答句型Whoishe/she?He/sheismy...（二）學(xué)習(xí)partB部分的對(duì)話，并且熟練掌握。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新1.師生對(duì)話，Let’stalk2.學(xué)生表演對(duì)話。（二）閱讀方法自主用Whoishe/she?He/sheismy...句型造句（三）互助釋疑同桌間相互交流，一問(wèn)一答，練習(xí)所造句型。（四）探究出招自主學(xué)習(xí)對(duì)話，了解對(duì)話內(nèi)容。展示交流（8分鐘）班級(jí)展示指名兩人一問(wèn)一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型介紹自己的親人。點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀句子。（三）小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。（四）上講臺(tái)表演對(duì)話。課堂作業(yè)（7分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清重新排列句子順序：()Isthisyourgrandma?()Whoistheboy?()Yes,sheis.Andthisismygrandpa.()Heismyfather.Thisismymother.()Heismybrother.()Whoishe?()Lookatmyfamily.2.翻譯Thisismyfather._________________________________Goodafternoon!_________________________________Nicetomeetyou!_________________________________板書設(shè)計(jì)：Unit2Myfamily——Whoishe？——Heismyfather.——Isthisyourgrandpa?——Yes,itis.課后反思：第二課時(shí)學(xué)案預(yù)習(xí)案熟練掌握句型Whoishe/she?He/sheismy...探究案自主編一段介紹別人的對(duì)話，將所學(xué)詞匯放在情境中，并在生活情境中運(yùn)用。訓(xùn)練案1.句型替換——Whois________________？——Heismy______________________.——Isthisyour_________________________?——Yes,itis.2.重新排列句子順序。()Isthisyourgrandma?()Whoistheboy?()Yes,sheis.Andthisismygrandpa.()Heismyfather.Thisismymother.()Heismybrother.()Whoishe?()Lookatmyfamily.3,翻譯Thisismyfather._________________________Goodafternoon!_________________________Nicetomeetyou!_________________________第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句的問(wèn)答句型。Ishe/she...？Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.教學(xué)重點(diǎn)：能用一般疑問(wèn)句進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：能理解人稱代詞he和she的用法和區(qū)別，并學(xué)會(huì)用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)家庭成員身份。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句。Ishe/she...？Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.（二）用一般疑問(wèn)句編一組完整的對(duì)話。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新猜謎語(yǔ)：Sheismymother’smother.Whoisshe?Heismyfather’sfather.Whoishe?（二）閱讀方法Readastory.了解故事的內(nèi)容，初步了解一般疑問(wèn)句在對(duì)話中的運(yùn)用。（三）互助釋疑自主用一般疑問(wèn)句造句，然后同桌或小組內(nèi)探討，熟練掌握一般疑問(wèn)句的問(wèn)答方式。（四）探究出招模仿課本對(duì)話，自主編寫一段簡(jiǎn)單對(duì)話，同桌之間相互交流。展示交流（10分鐘）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)表演對(duì)話。點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）師生問(wèn)答練習(xí)。（三）分角色讀對(duì)話。課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清AskandanswerA:Whoishe/she?B：He/sheis...A：Ishe/she...？B：Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.板書設(shè)計(jì)：Unit2MyfamilyA:Whoishe/she?B：He/sheis...A：Ishe/she...？B：Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.課后反思：第三課時(shí)學(xué)案預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句。Ishe/she...？Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.探究案能區(qū)別he和she，并學(xué)會(huì)用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)家庭成員身份。訓(xùn)練案1.編寫對(duì)話A:Whoishe/she?B：He/sheis...A：Ishe/she...？B：Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.填空A:Goodmorning!B:__________________!A：_____thisyourmum?B:__________________,sheis.A:Who__________________he?B:__________________ismyfather.第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)做游戲，做練習(xí)等方式進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步掌握本單元單詞和句型的用法。教學(xué)難點(diǎn)：拓展和延伸本單元知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）自主完成書上練習(xí)，在小組內(nèi)交流。（二）進(jìn)行拓展練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。自主學(xué)習(xí)（18分鐘）（一）溫故知新Listenandtick放錄音，學(xué)生邊聽邊完成練習(xí)。（二）互助釋疑同桌交流完成書上的練習(xí)題。展示交流（10分鐘）指名讀句子：Lookatmyfamily.Lookatme.Weareahappyfamily.Grandpa,grandma,father,mother,brother,sister.Andthecat,Mimmy.點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）教師講解am,is,are和have,has的區(qū)別。課堂作業(yè)（10分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清選詞填空。isamarehavehasI_______LiShan.These______myfatherandmother.Rose_______mysister.S