初中語(yǔ)文人教八年級(jí)上冊(cè)《美麗的顏色》詳細(xì)完整版課件

8美麗的顏色艾芙·居里教學(xué)目標(biāo)了解文中記敘的居里夫婦提煉鐳的過程，感受科學(xué)家在艱苦條件下的堅(jiān)韌執(zhí)著、熱愛科學(xué)的人格魅力。把握本文作為傳記的主要特點(diǎn)。感受本文語(yǔ)言風(fēng)格，品味語(yǔ)言中的情味。初讀課文、整體感知1、通讀全文，用一句話概括文章內(nèi)容。

居里夫婦在棚屋中用四年時(shí)間提出鐳的過程。2、這是怎樣的一個(gè)過程？

艱苦而且微妙的快樂艱苦快樂美麗的顏色品讀詞句，分析形象1、為什說是“艱苦”的？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，勾畫批注。環(huán)境惡劣設(shè)備簡(jiǎn)陋?jiǎng)趧?dòng)強(qiáng)度大時(shí)間漫長(zhǎng)艱苦快樂美麗的顏色環(huán)境惡劣設(shè)備簡(jiǎn)陋?jiǎng)趧?dòng)強(qiáng)度大時(shí)間漫長(zhǎng)2、從文中哪些地方讀出了“快樂”？

瑪麗后來寫道：“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)時(shí)期里，我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了。雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。我們的時(shí)光就在實(shí)驗(yàn)室里度過。在我們十分可憐的棚屋里籠罩著極大的寧?kù)o；有時(shí)候我們來回踱著，一面密切注意著某種實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，一面談著目前和將來的工作。覺得冷的時(shí)候，我們?cè)跔t旁喝一杯熱茶，就又舒服了。我們?cè)谝环N獨(dú)特的專心景況中過日子，像是在夢(mèng)里一樣。艱苦快樂熱愛科學(xué)堅(jiān)韌執(zhí)著美麗的人格美麗的顏色環(huán)境惡劣設(shè)備簡(jiǎn)陋?jiǎng)趧?dòng)強(qiáng)度大時(shí)間漫長(zhǎng)理解題目，體悟情感1、“美麗的顏色”這五個(gè)字在文中出現(xiàn)幾次？請(qǐng)勾畫（1）有一天，瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇地說：“我真想知道‘它’會(huì)是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀?”（17段）這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！保?8段）（2）瑪麗說：“不要點(diǎn)燈!”接著輕輕地笑了笑，再說：“你記得你對(duì)我說‘我希望鐳有美麗的顏色’的那一天嗎?”（20段）（3）鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動(dòng)發(fā)光!（21段）艱苦快樂熱愛科學(xué)堅(jiān)韌執(zhí)著美麗的人格鐳的顏色美麗的顏色環(huán)境惡劣設(shè)備簡(jiǎn)陋?jiǎng)趧?dòng)強(qiáng)度大時(shí)間漫長(zhǎng)比較體會(huì)，寫法借鑒1、文中大量引用了居里夫人生前的筆記，有何作用？

增強(qiáng)的傳記的真實(shí)性艱苦快樂熱愛科學(xué)堅(jiān)韌執(zhí)著美麗的人格鐳的顏色美麗的顏色真實(shí)性傳記環(huán)境惡劣設(shè)備簡(jiǎn)陋?jiǎng)趧?dòng)強(qiáng)度大時(shí)間漫長(zhǎng)引用

2、倒數(shù)第三個(gè)段落用了什么手法？有何作用？

細(xì)節(jié)描寫，更加具體生動(dòng)的表現(xiàn)了居里夫人對(duì)鐳的珍愛；將鐳比作孩子，表明鐳的珍貴和提取鐳的艱難。細(xì)節(jié)描寫艱苦快樂熱愛