最新北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-z2-乘法

北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)乘法復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理課后作業(yè)總復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)乘法復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理課后作業(yè)1復(fù)習(xí)導(dǎo)入填一填，說(shuō)一說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)的意思。每個(gè)盤子里有8個(gè)果，共有5個(gè)盤子。840個(gè)求5個(gè)8是多少,用乘法計(jì)算簡(jiǎn)便。=()

=()

×5540個(gè)×8復(fù)習(xí)導(dǎo)入填一填，說(shuō)一說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)的意思。每個(gè)盤子里有8個(gè)果2知識(shí)梳理數(shù)一數(shù)與乘法同數(shù)連加的現(xiàn)實(shí)情境數(shù)方陣中物體數(shù)量的方法。橫著數(shù)豎著數(shù)數(shù)的方法不同，列出的加法算式也不同，但結(jié)果相同。知識(shí)梳理數(shù)一數(shù)與乘法同數(shù)連加的現(xiàn)實(shí)情境數(shù)方陣中物體數(shù)量的方法3乘法初步認(rèn)識(shí)乘法的意義：乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。讀乘法算式要從前往后讀。有多少人坐小飛機(jī)？42×…乘號(hào)

=84

×2=8…乘數(shù)

…乘數(shù)

…積

4×2=8讀作4乘2等于8。乘法初步認(rèn)識(shí)乘法的意義：乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。4乘法的應(yīng)用求幾個(gè)幾是多少，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，都用乘法計(jì)算。求3個(gè)3相加是多少？每組有3只小鳥,有3組。33×=9(只)相同加數(shù)與相同加數(shù)的個(gè)數(shù)相同時(shí)只有一個(gè)乘法算式。乘法求幾個(gè)幾是多少，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，都用乘法51～9的乘法口訣根據(jù)乘法的意義編制乘法口訣，是幾的乘法口訣，每組相鄰兩句口訣的結(jié)果就相差幾。乘法口訣的編制和意義表內(nèi)乘法的計(jì)算根據(jù)乘法口訣求兩個(gè)數(shù)的積。除乘數(shù)相同的乘法口訣以外，每句乘法口訣都能寫出兩個(gè)不同的乘法算式。1～9的乘法口訣根據(jù)乘法的意義編制乘法口訣，是幾的乘法口訣，6幾的乘法口訣有幾句。幾的乘法口訣有幾句。7鞏固練習(xí)畫一畫，說(shuō)一說(shuō)，8×7可以解決什么問(wèn)題。1只螃蟹有8條腿，7只螃蟹有幾條腿？求7個(gè)8是多少，可以用8×7計(jì)算。鞏固練習(xí)畫一畫，說(shuō)一說(shuō)，8×7可以解決什么問(wèn)題。1只螃蟹有88媽媽有50元，想買6袋洗衣粉，她帶的錢夠嗎？9×6=每袋9元要先求出買6袋花多少錢，再與50元比較大小。想：六九五十四54（元）54＞50媽媽帶的錢不夠。答：媽媽帶的錢不夠。媽媽有50元，想買6袋洗衣粉，她帶的錢夠嗎？9×6=每袋9元9算一算。我今年63歲。我今年7歲。我今年的年齡是奇思的5倍。（1）爸爸今年多少歲？（2）爺爺比爸爸大多少歲？5×7=35（歲）就是求5個(gè)7是多少，用乘法計(jì)算。答：爸爸今年35歲。63-35=28（歲）答：爺爺比爸爸大28歲。算一算。我今年63歲。我今年7歲。我今年的年齡是奇思的5倍。10選擇。1.停車場(chǎng)內(nèi)卡車的數(shù)量是客車的9倍，客車有8輛，卡車有()輛。A.17B.72C.272.一個(gè)乘數(shù)是7，另一個(gè)乘數(shù)是6，積是()。A.42B.21C.18求9個(gè)8是多少,用乘法計(jì)算。BA把7與6相乘。選擇。1.停車場(chǎng)內(nèi)卡車的數(shù)量是客車的9倍，客車有8輛，卡車有11一共有多少個(gè)苦瓜？加法算式：________________24(個(gè))答：一共有24個(gè)苦瓜。6+6+6+6=乘法算式：________________每組有6個(gè)，有4組。就是求4個(gè)6是多少。3×6=24(個(gè))或6×3=24(個(gè))一共有多少個(gè)苦瓜？加法算式：________________12（）里最大能填幾？（）×3＜205×（）＜3045＞（）×98×（）＜6427＞（）×6（）×6＜4567×3=21,21＞20,所以填6。54748×6=48,48＞45,所以填7。74×6=24,24＜27,所以填4。6×5=30,說(shuō)明填6大了，所以填5。（）里最大能填幾？（）×3＜205×131.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。徽n后作業(yè)14“部編本”語(yǔ)文教材解讀“部編本”語(yǔ)文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識(shí)字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識(shí)。１、國(guó)家意識(shí)。２、目標(biāo)意識(shí)。３、文體意識(shí)，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識(shí)。５、主體意識(shí)。６、科研意識(shí)。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！“部編本”語(yǔ)文教材解讀下課啦！15北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)乘法復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理課后作業(yè)總復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)乘法復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理課后作業(yè)16復(fù)習(xí)導(dǎo)入填一填，說(shuō)一說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)的意思。每個(gè)盤子里有8個(gè)果，共有5個(gè)盤子。840個(gè)求5個(gè)8是多少,用乘法計(jì)算簡(jiǎn)便。=()

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×5540個(gè)×8復(fù)習(xí)導(dǎo)入填一填，說(shuō)一說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)的意思。每個(gè)盤子里有8個(gè)果17知識(shí)梳理數(shù)一數(shù)與乘法同數(shù)連加的現(xiàn)實(shí)情境數(shù)方陣中物體數(shù)量的方法。橫著數(shù)豎著數(shù)數(shù)的方法不同，列出的加法算式也不同，但結(jié)果相同。知識(shí)梳理數(shù)一數(shù)與乘法同數(shù)連加的現(xiàn)實(shí)情境數(shù)方陣中物體數(shù)量的方法18乘法初步認(rèn)識(shí)乘法的意義：乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。讀乘法算式要從前往后讀。有多少人坐小飛機(jī)？42×…乘號(hào)

=84

×2=8…乘數(shù)

…乘數(shù)

…積

4×2=8讀作4乘2等于8。乘法初步認(rèn)識(shí)乘法的意義：乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。19乘法的應(yīng)用求幾個(gè)幾是多少，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，都用乘法計(jì)算。求3個(gè)3相加是多少？每組有3只小鳥,有3組。33×=9(只)相同加數(shù)與相同加數(shù)的個(gè)數(shù)相同時(shí)只有一個(gè)乘法算式。乘法求幾個(gè)幾是多少，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，都用乘法201～9的乘法口訣根據(jù)乘法的意義編制乘法口訣，是幾的乘法口訣，每組相鄰兩句口訣的結(jié)果就相差幾。乘法口訣的編制和意義表內(nèi)乘法的計(jì)算根據(jù)乘法口訣求兩個(gè)數(shù)的積。除乘數(shù)相同的乘法口訣以外，每句乘法口訣都能寫出兩個(gè)不同的乘法算式。1～9的乘法口訣根據(jù)乘法的意義編制乘法口訣，是幾的乘法口訣，21幾的乘法口訣有幾句。幾的乘法口訣有幾句。22鞏固練習(xí)畫一畫，說(shuō)一說(shuō)，8×7可以解決什么問(wèn)題。1只螃蟹有8條腿，7只螃蟹有幾條腿？求7個(gè)8是多少，可以用8×7計(jì)算。鞏固練習(xí)畫一畫，說(shuō)一說(shuō)，8×7可以解決什么問(wèn)題。1只螃蟹有823媽媽有50元，想買6袋洗衣粉，她帶的錢夠嗎？9×6=每袋9元要先求出買6袋花多少錢，再與50元比較大小。想：六九五十四54（元）54＞50媽媽帶的錢不夠。答：媽媽帶的錢不夠。媽媽有50元，想買6袋洗衣粉，她帶的錢夠嗎？9×6=每袋9元24算一算。我今年63歲。我今年7歲。我今年的年齡是奇思的5倍。（1）爸爸今年多少歲？（2）爺爺比爸爸大多少歲？5×7=35（歲）就是求5個(gè)7是多少，用乘法計(jì)算。答：爸爸今年35歲。63-35=28（歲）答：爺爺比爸爸大28歲。算一算。我今年63歲。我今年7歲。我今年的年齡是奇思的5倍。25選擇。1.停車場(chǎng)內(nèi)卡車的數(shù)量是客車的9倍，客車有8輛，卡車有()輛。A.17B.72C.272.一個(gè)乘數(shù)是7，另一個(gè)乘數(shù)是6，積是()。A.42B.21C.18求9個(gè)8是多少,用乘法計(jì)算。BA把7與6相乘。選擇。1.停車場(chǎng)內(nèi)卡車的數(shù)量是客車的9倍，客車有8輛，卡車有26一共有多少個(gè)苦瓜？加法算式：________________24(個(gè))答：一共有24個(gè)苦瓜。6+6+6+6=乘法算式：________________每組有6個(gè)，有4組。就是求4個(gè)6是多少。3×6=24(個(gè))或6×3=24(個(gè))一共有多少個(gè)苦瓜？加法算式：________________27（）里最大能填幾？（）×3＜205×（）＜3045＞（）×98×（）＜6427＞（）×6（）×6＜4567×3=21,21＞20,所以填6。54748×6=48,48＞45,所以填7。74×6=24,24＜27,所以填4。6×5=30,說(shuō)明填6大了，所以填5。（）里最大能填幾？（）×3＜205×281.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)29“部編本”語(yǔ)文教材解讀“部編本”語(yǔ)文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新