小學(xué)師生談話記錄內(nèi)容范文(通用5篇) 小學(xué)師生談話記錄內(nèi)容6篇

第小學(xué)師生談話記錄內(nèi)容范文(通用5篇)小學(xué)師生談話記錄內(nèi)容6篇 第一篇:小學(xué)師生談話記錄內(nèi)容改變一個人不是一朝一夕的事情。我找曲輝談話從來沒有向第三個人透露過，只是想讓他知道有人一直關(guān)心他，但是沒有讓他感覺到壓力。師：最近學(xué)習(xí)怎么樣啊?生：可以。師：可以是什么程度啊?生：進步了，我上課能聽進老師講課了，每節(jié)都有我的收獲。師：真的啊!太好了!這證明你努力了，老師真高興，因為我的話你在意了!雖然你沒有表態(tài)，但是老師相信你是個有上進心有理想的人。學(xué)習(xí)進步了，其他方面也要注意啊!其實老師對你好，你的變化其他老師也會發(fā)現(xiàn)的。我會一直默默的為你加油的!繼續(xù)努力啊!生：好的。您放心吧!效果：得知他進步了，別提我有多高興了!雖然從成績上沒有太大的變化，但是只要有進步就會有希望。原本以為我的話可能不會起作用，但是沒想到我對他的關(guān)心他接受了，這說明只要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，問題就能迎刃而解。在上課中我并沒有特別對待他，還是一如既往，在表現(xiàn)好時，適當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵，他會知道我一直在關(guān)注他。有了循序漸進的進步后，我只要讓曲輝知道一直在有人默默的鼓勵他，關(guān)心他就行，而且他已經(jīng)意識到前途的重要性了，只要再適當(dāng)?shù)墓膭罹蜁柟毯眯Ч煟荷弦恢軐嵙?xí)，體會深嗎?生：感觸很大，以前不動手做，光看其他同學(xué)做，覺得很簡單，真正自己做卻做不出，說明自己眼高手低，以后要多動手鍛煉自己，力爭專業(yè)上一個新臺階。師：只要你有目標(biāo)，不管是什么，老師都會支持你，這段時間雖然進步很大，那是因為剛開始提高的空間很大，越到最后就越難，要做好迎接困難的準(zhǔn)備，這樣我們才能把握好心態(tài)。只要有信心就一定成功，老師會支持你的。效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對我越來越信任了，談話之后我送給他一個帶時間的筆筒，是為了讓他知道時間的重要，特意給他準(zhǔn)備的。開始他不要，說不隨便要別人的東西，但是當(dāng)?shù)弥俏覍λ墓膭睿袆拥慕邮芰?。總結(jié)：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進行談話，不愿意回答的絕對不勉強，讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵他，一直在默默的支持他。其實開始他的問題很多，對于差生，只要抓住問題的關(guān)鍵，采取適當(dāng)?shù)姆绞街鲃尤リP(guān)心他，問題就可以迎刃而解。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化，他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽光男孩!第二篇:小學(xué)師生談話記錄內(nèi)容時間：3月29日地點：辦公室談話目的：了解上課時總是不專心聽講的原因談話要點：一、你近段上課時總是不專心聽講的是什么原因？二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎？三、你不喜歡老師的哪些地方？四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：開始不作聲。后有所認(rèn)識，并表示以后必須認(rèn)真聽。上課聽不慬，沒有辦法做，所以不想聽；個性是數(shù)學(xué)和物理兩的計算題；老師你有時講課太快了，我們還沒有理解就講過去了。我在學(xué)習(xí)上會努力的。效果：有進步，但也有反復(fù)，還需鞏固。第三篇:小學(xué)師生談話記錄內(nèi)容師：老師找你是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時的表現(xiàn)怎樣？生：低頭不語。師：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，現(xiàn)在來?？煲荒炅耍€有一年多時間就實習(xí)了，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)專業(yè)還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認(rèn)真的付出了，將來才能得到回報。學(xué)習(xí)不好，前途在哪里？男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負(fù)責(zé)，才能對其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。生：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)在認(rèn)真聽并在思考。（我知道我的話對他有所觸動）師：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第一步我們先爭取進步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以？生：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。效果：在這次談話中，雖然曲輝沒有說什么話，但是從細(xì)節(jié)上我感覺出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。我布置的任務(wù)他能動手操作，作業(yè)能及時交上，這證明只要耐心一點還是可以起到作用的。第四篇:小學(xué)師生談話記錄內(nèi)容時間：體育課課后地點：校園操場司令臺旁(無人)(在談話中我始終沒有談到他的家庭，因為這是他的“軟肋”，為了維護他的自尊心，我特意不提。我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時的表現(xiàn)怎樣?孫：(手里拿著籃球，一直在拍，有點不上心。)我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，我們高二了，還有一年多時間就高考了，現(xiàn)在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認(rèn)真的付出了，將來才能得到回報。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途?能打進NBA?只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學(xué)習(xí)不好，前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負(fù)責(zé)，才能對其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)停止了拍球，好像在想寫什么。(我知道我的話對他有所觸動)我：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第一步我們先爭取進步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以?孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細(xì)節(jié)上之后我感覺出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產(chǎn)生過多的敵意。第五篇:小學(xué)師生談話記錄內(nèi)容談話時間：2021年_月__日談話地點：教室談話對象：素材小編談話對象分析：以上這幾個學(xué)生在七年級的時候，很喜歡上體育課，課堂表現(xiàn)積極，自從升入八年級后，他們上課總是不認(rèn)真聽講,課堂技術(shù)練習(xí)消極,應(yīng)付。談話目的：端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度，同時重視體育課談話要點：1、你喜歡體育課嗎？為什么？2、你覺得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎？3、那你上課時的表現(xiàn)是怎樣？學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：學(xué)生都喜歡體育課，也認(rèn)識到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲憊不堪，到上體育課時光想自由活動，甚至有些學(xué)生希望體育課多上自習(xí)，來完成文化課老師布置的大量作業(yè)。這反映出一個很嚴(yán)重的現(xiàn)實問題，學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí)，沒有多余的時間進行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來放松緊張學(xué)習(xí)的大腦的，體育課根本沒有起到鍛煉學(xué)生身體的作用。還有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為體育課是用來玩的。教師的引導(dǎo)：1、正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識體育運動的重要性。2、讓學(xué)生合理分配各學(xué)科學(xué)習(xí)時間，達到各學(xué)科均衡發(fā)展小學(xué)師