初中生物人教七年級(jí)上冊(cè)生物圈中的綠色植物-第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物完整版PPT

人和動(dòng)物的絕大部分的食物最終來(lái)自哪里？綠色植物是食物之源綠色植物制造有機(jī)物需要什么條件？綠色植物制造的有機(jī)物主要是什么呢？綠色植物是怎樣制造有機(jī)物的？第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1、闡明綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物。2、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法檢驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物。學(xué)習(xí)目標(biāo)：3、概述綠色植物制造的有機(jī)物有什么作用。4、認(rèn)同綠色植物制造有機(jī)物對(duì)于生物圈的意義。

一、綠葉在光下制造有機(jī)物提出問題：作出假設(shè)：綠葉在光下制造的有機(jī)物主要是什么？綠葉在光下制造的有機(jī)物主要是淀粉。制訂計(jì)劃：盆栽天竺葵，黑紙片，曲別針，酒精，碘液，大燒杯，小燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈、三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，滴管，火柴，清水實(shí)施計(jì)劃：材料用具：天竺葵《綠葉在光下制造有機(jī)物》.flv方法步驟：（1）黑暗處理⊙（2）選葉遮光⊙（3）光照⊙（4）酒精脫色⊙（5）清水漂洗，碘液顯影⊙（6）沖洗，觀察現(xiàn)象⊙通過觀看實(shí)驗(yàn)視頻，思考以下問題：1.實(shí)驗(yàn)中怎樣探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件？⊙2.實(shí)驗(yàn)中，酒精的作用是什么？為什么要隔水加熱？⊙3.實(shí)驗(yàn)中，滴加碘液的作用是什么？⊙4.觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？⊙5.得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？⊙6、把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是什么？⊙合探探究1、用黑紙片把葉片的一部分正反兩面都夾緊，進(jìn)行部分遮光處理，可形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

酒精隔水加熱2、用酒精脫色酒精脫色前酒精脫色后葉片中的葉綠素進(jìn)入酒精中3、用清水漂洗，向葉片上滴加碘液遮光處理部分不變藍(lán)未遮光部分變藍(lán)4、片刻后，洗去碘液，觀察顏色變化遮光處理部分不變藍(lán)未遮光部分變藍(lán)將觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表中：葉片顏色的變化遮光的部分沒有遮光的部分放入酒精內(nèi)隔水加熱用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水沖洗掉綠色黃白色

綠色黃白色

黃白色藍(lán)色

黃白色

紅棕色

5、得出結(jié)論根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？a.綠色植物的光合作用主要產(chǎn)生淀粉b.光是光合作用不可缺少的條件天竺葵6、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜；黑暗處理的目的是為了讓天竺葵把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，以說(shuō)明后面實(shí)驗(yàn)中顏色的變化不是由實(shí)驗(yàn)前葉片中儲(chǔ)存的淀粉引起的。通過觀看實(shí)驗(yàn)視頻，思考以下問題：1.實(shí)驗(yàn)中怎樣探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件？2.實(shí)驗(yàn)中，酒精的作用是什么？為什么要隔水加熱？3.實(shí)驗(yàn)中，滴加碘液的作用是什么？4.觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？5.得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？6、把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是什么？合探探究實(shí)驗(yàn)步驟圖解1暗處理2葉片部分遮光處理3用酒精脫色4向葉片上滴加碘液5洗去碘液觀察顏色變化

1、綠色植物只有葉片才能制造有機(jī)物嗎？2、綠色植物制造的有機(jī)物只有淀粉嗎？質(zhì)疑再探：凡是植物的綠色部分，細(xì)胞中含有葉綠體，就能制造有機(jī)物。花生:植物脂肪多玉米:淀粉多甘蔗:蔗糖多光合作用產(chǎn)物除了淀粉還有葡萄糖(洋蔥),蔗糖(甘蔗)等糖類，這些糖類在植物體內(nèi)還會(huì)轉(zhuǎn)化成脂肪，蛋白質(zhì)等二、光合作用

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，就是光合作用。4、光合作用的產(chǎn)物：1、光合作用的條件：有機(jī)物（主要是淀粉）光2、光合作用的場(chǎng)所：葉綠體3、光合作用的器官：主要是綠葉構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)練習(xí)1：C銀邊天竺葵請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究葉綠體是不是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所？練習(xí)2：你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究葉綠素的形成是否與光有關(guān)嗎？韭菜和韭黃雖然“膚色”不同，但都是同一種植物。

外型：韭黃是完全在黑暗中生長(zhǎng)，嫩黃透亮；

韭菜蔥翠欲滴。韭黃韭菜練習(xí)2：光是綠色植物進(jìn)行光合作用必不可少的條件。光對(duì)綠色植物還有什么影響呢？例如：葉綠素的形成是否與光有關(guān)？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究。（1）提出問題：

？（2）作出假設(shè)：

，葉綠素的形成需要光嗎葉綠素的形成需要光（3）選擇材料用具，制定出計(jì)劃：材料用具：適量的小麥種子，帶有濕潤(rùn)土壤的花盆2個(gè),黑紙袋。你制定的計(jì)劃：①將小麥種子平均分成2份，分別種到2個(gè)花盆的濕潤(rùn)土壤中；②將其中1個(gè)花盆用黑紙袋套住，然后均放到見光的溫暖環(huán)境中；③保持2花盆中土壤潮濕，數(shù)天后觀察。（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

（5）你的結(jié)論：

。用黑紙袋套住的花盆中小麥種子萌發(fā)長(zhǎng)出的幼苗呈現(xiàn)黃白色；沒有用黑紙袋套住的花盆中小麥種子萌發(fā)長(zhǎng)出的幼苗為綠色。葉綠素的形成需要光思考：如果地球上沒有了陽(yáng)光會(huì)變成什么樣子？（1）光合作用制造的有機(jī)物，滿足

自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要。（2）為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源。三、光合作用制造有機(jī)物的意義：二、光合作用制造的有機(jī)物作用是什么？1、有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體

閱讀課本118頁(yè)內(nèi)容，課本是從哪些方面證實(shí)有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體的？從細(xì)胞水平看細(xì)胞壁：纖維素

細(xì)胞膜：蛋白質(zhì)、脂類細(xì)胞核：DNA從器官水平看根：如蘿卜——糖莖：如土豆——淀粉種子：如花生——脂類從個(gè)體水平看植物體干重，有機(jī)物占比例很大，無(wú)機(jī)物很少2、綠色植物是食物之源

養(yǎng)育了生物圈中的其他生物動(dòng)物的食物來(lái)源于綠色植物草食動(dòng)物：直接以植物為食。肉食動(dòng)物：間接以植物為食，它們的食物直接來(lái)源于各種動(dòng)物。雜食動(dòng)物：直接或間接以植物為食。淀粉等糖類植物制造的有機(jī)物怎樣運(yùn)輸?shù)哪兀肯然仡櫵蜔o(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸土壤溶液根毛細(xì)胞根內(nèi)導(dǎo)管莖內(nèi)導(dǎo)管植株各器官導(dǎo)管篩管篩管有機(jī)物水和無(wú)機(jī)鹽葉片歸納：營(yíng)養(yǎng)的運(yùn)輸途徑木質(zhì)部的：運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽根植株的其它各器官韌皮部的：運(yùn)輸有機(jī)物植株的其它各器官導(dǎo)管篩管俗話“樹怕剝皮”，是指失去樹皮的樹木會(huì)很快死亡．這是因?yàn)闃淦ぶ械模ǎ┍黄茐模参矬w無(wú)法輸送有機(jī)物等．A．篩管B．導(dǎo)管C．木質(zhì)部D．形成層植物是通過導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管自上而下運(yùn)輸有機(jī)物．導(dǎo)管和篩管分別位于樹表層的木質(zhì)部和韌皮部，沒有樹心的樹只是失去了髓和部分木質(zhì)部，而剩余的木質(zhì)部中的導(dǎo)管仍然可以自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，同時(shí)韌皮部中的篩管完好可以自上而下運(yùn)輸有機(jī)物，所以沒有樹心的樹，仍然可以獲得養(yǎng)料，還能繼續(xù)活下去．但是一旦樹木沒有了樹皮（或韌皮部），也就割斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管，時(shí)間長(zhǎng)了樹木的根系無(wú)法獲取營(yíng)養(yǎng)而死亡，進(jìn)而樹木會(huì)也就死亡．所以又有“樹怕傷皮，不怕空心”的說(shuō)法．A小結(jié)：綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物綠葉在光下制造有機(jī)物1.暗處理∶將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡2.選葉遮光∶設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),見光部分為實(shí)驗(yàn)組,遮光部分