青島版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)記錄單全冊(cè)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：實(shí)驗(yàn)時(shí)間：實(shí)驗(yàn)教師：小組：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：小車(chē)的運(yùn)動(dòng)48。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：實(shí)驗(yàn)時(shí)間：實(shí)驗(yàn)教師：小組：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：小車(chē)的運(yùn)動(dòng)48個(gè)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：實(shí)驗(yàn)時(shí)間：實(shí)驗(yàn)教師：小組：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：小車(chē)的運(yùn)動(dòng)48個(gè)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：實(shí)驗(yàn)時(shí)間：實(shí)驗(yàn)教師：小組：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：影響摩擦力大小的因素猜想二：摩擦力大小與接觸的面是否光滑有關(guān)。實(shí)驗(yàn)方法木板鋪上紙巾。讓兩塊木塊從木板的同一位置向滑下，記錄并比較兩塊木塊滑下木板后滑行的距離。沒(méi)有鋪紙巾的木板上木塊下滑距離；接觸面越粗糙，物體所受摩擦力越。越光滑，物體所受摩擦力越實(shí)驗(yàn)結(jié)論物體越重，所受摩擦力越物體越輕，所受摩擦力越；接觸面。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：實(shí)驗(yàn)時(shí)間：實(shí)驗(yàn)教師：小組：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：影響摩擦力大小的因素猜想二：摩擦力大小與接觸的面是否光滑有關(guān)。實(shí)驗(yàn)方法木板鋪上紙巾。讓兩塊木塊從木板的同一位置向滑下，記錄并比較兩塊木塊滑下木板后滑行的距離。沒(méi)有鋪紙巾的木板上木塊下滑距離；接觸面越粗糙，物體所受摩擦力越。越光滑，物體所受摩擦力越實(shí)驗(yàn)結(jié)論物體越重，所受摩擦力越物體越輕，所受摩擦力越；接觸面。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：實(shí)驗(yàn)時(shí)間：實(shí)驗(yàn)教師：小組：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：影響摩擦力大小的因素猜想二：摩擦力大小與接觸的面是否光滑有關(guān)。實(shí)驗(yàn)方法木板鋪上紙巾。讓兩塊木塊從木板的同一位置向滑下，記錄并比較兩塊木塊滑下木板后滑行的距離。沒(méi)有鋪紙巾的木板上木塊下滑距離；接觸面越粗糙，物體所受摩擦力越。越光滑，物體所受摩擦力越實(shí)驗(yàn)結(jié)論物體越重，所受摩擦力越物體越輕，所受摩擦力越；接觸面。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：實(shí)驗(yàn)時(shí)間：實(shí)驗(yàn)教師：小組：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：影響摩擦力大小的因素猜想二：摩擦力大小與接觸的面是否光滑有關(guān)。實(shí)驗(yàn)方法木板鋪上紙巾。讓兩塊木塊從木板的同一位置向滑下，記錄并比較兩塊木塊滑下木板后滑行的距離。沒(méi)有鋪紙巾的木板上木塊下滑距離；接觸面越粗糙，物體所受摩擦力越。越光滑，物體所受摩擦力越實(shí)驗(yàn)結(jié)論物體越重，所受摩擦力越物體越輕，所受摩擦力越；接觸面。班級(jí)：班級(jí)：班級(jí)：實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：實(shí)驗(yàn)時(shí)間：實(shí)驗(yàn)教師：小組：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：彈簧的學(xué)問(wèn)你還有哪些像彈簧一樣好玩的寶貝，跟大家分享一下吧！我的結(jié)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：彈簧的學(xué)問(wèn)你還有哪些像彈簧一樣好玩的寶貝，跟大家分享一下吧！實(shí)驗(yàn)時(shí)間：實(shí)驗(yàn)教師：小組：我的結(jié)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：彈簧的學(xué)問(wèn)你還有哪些像彈簧一樣好玩的寶貝，跟大家分享一下吧！物品種類(lèi)游戲方法實(shí)驗(yàn)時(shí)間：實(shí)驗(yàn)教師：小組：我的結(jié)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：實(shí)驗(yàn)時(shí)間：實(shí)驗(yàn)教師：小組：尺子實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：磁鐵的實(shí)驗(yàn)?zāi)男┎牧夏鼙淮盆F吸??？先預(yù)測(cè)一下，再試一試。我的結(jié)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：磁鐵的實(shí)驗(yàn)?zāi)男┎牧夏鼙淮盆F吸??？先預(yù)測(cè)一下，再試一試。實(shí)驗(yàn)時(shí)間：實(shí)驗(yàn)教師：小組：尺子我的結(jié)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：磁鐵的實(shí)驗(yàn)?zāi)男┎牧夏鼙淮盆F吸住？先預(yù)測(cè)一下，再試一試。實(shí)驗(yàn)時(shí)間：實(shí)驗(yàn)教師：小組：尺子我的結(jié)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：磁鐵的實(shí)驗(yàn)?zāi)男┎牧夏鼙淮盆F吸??？先預(yù)測(cè)一下，再試一試。實(shí)驗(yàn)時(shí)間：實(shí)驗(yàn)教師：小組：尺子我的結(jié)論一個(gè)完整的電路主要包括（（班級(jí)：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：多個(gè)燈泡亮起來(lái)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：實(shí)驗(yàn)時(shí)間：實(shí)驗(yàn)教師：小組：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：比較物體的導(dǎo)電能力實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：比較物體的導(dǎo)電能力實(shí)驗(yàn)時(shí)間：實(shí)驗(yàn)教師：小