一年級班主任的工作總結(jié)范文

一年級班主任的工作總結(jié)范文一年級班主任的工作總結(jié)范文

大家好!非常榮幸今日能夠坐在這里和大家一起溝通班主任工作，擔當班主任工作的這半年來，在許多教師的協(xié)助下，我從最初的茫然到此時此刻的略有所獲，漸漸的成長起來。就本著學習的原那么，借用這次難得的時機，把自己擔當班主任工作以來的心得和體會向領(lǐng)導和教師們作個簡潔的匯報。

一、從造就學生的良好習慣入手。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散，我從造就學生良好習慣入手。在課前五分鐘我會走進教室，催促孩子們打算好學習用品，確保在課堂過程中謹慎不分心的學習;一年級的孩子還不懂得怎么做作業(yè)，為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習慣打下根底，我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學生寫課堂作業(yè);確保孩子對待寫作業(yè)要端正謹慎的看法。每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是還會提兩個寫作業(yè)的小要求：做作業(yè)時一不需講話，二不需做小動作，三姿態(tài)要端正。只要做到這三點，就是謹慎做作業(yè)的好孩子，教師就會喜愛他。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對他們的訓練，方法要多樣。記得薛瑞平教師曾說過：美麗的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導向安靜優(yōu)雅。這句話對我有很大的啟發(fā)，我上網(wǎng)搜了許多符合兒童的輕音樂，有時在打完預備鈴后學生們?nèi)耘f大吵大鬧，我就會播放一小段輕音樂，漸漸的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時，為了能使孩子們能在這40分鐘內(nèi)用心聽講，我就時時用接兒歌的形式提高他們的留意力，我說前半句，他們接后半句，一二三，做整齊、小眼睛，看黑板等等。當然良好行為習慣的養(yǎng)成也離不開嚴格的訓練，為了強化孩子們大課間做操的習慣，我也用兒歌的形式來管理他們，比方搭肩看齊、小手放下、立正ONETWO。生活中的種種良好習慣我給做成了一個視頻。

良好的衛(wèi)生飲食習慣也是很重要的，吃飯前洗手，不隨意扔垃圾、不隨口吐痰等習慣我每時每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉，更意識不到要珍惜糧食。經(jīng)過這樣幾次三番的強化教育，行為要求已深化學生的心田，并化為自覺行為，良好的習慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也就有所提高了。

二、班主任工作，從愛做起

一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。但是愛并不是一味的縱容，要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇,寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。班主任工作比擬瑣碎、繁雜。在處理問題時，假如沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很簡單流于簡潔化;外表上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有一個踴躍向上的學習氣氛和良好的班風，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，就必需有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服班主任，情愿把班主任當作他們在學校里最親的人。

天氣涼了，學生下課出去時，我總要叮囑一句：把衣服穿好。記得班里有一個得意的孩子頑皮的對我說;李教師，在學校里你是我們的親教師。我聽后心里特別的欣慰。我仍舊還記得前段時間學校里流行出水痘，吳迪是一個住校的孩子，當她發(fā)覺她身上有了好多的紅點時同學告知她得了出水痘了，她并沒有哭。當她一眼看到我時就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都有了好多的紅點時同學告知她得了出水痘了，她并沒有哭。當她一眼看到我時就放聲哭了，感覺見到親人了一樣，一肚子的委屈都發(fā)泄出來了。更讓我感動的事，從一只臟兮兮的得意小手中遞過來一張紙條，看我接到手后并露出天真絢麗的笑容。那么純真、心里那么暖和。對于我班的學生他們每個人在我的心里都是同等的。不管他們是成果好的，還是不好的;也無論他們是懂事一點的，還是頑皮的!因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中!感受著為人師的歡樂!

三、造就學生的集體榮譽感

通過各種活動可以造就學生的集體榮譽感，這個學期學校里組織了大課間集體舞競賽、疊被子競賽、講故事競賽，我們班一一取得了必須的成果。當然結(jié)果并不是特別重要的，是打算競賽的過程。在這個過程中使孩子們從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到鼓勵，從而使集體榮譽感不斷增加只要有意識地引導，調(diào)動每個孩子的踴躍性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽感跟每個人的努力分不開，以便增加其上進心和自我抑制實力。同時要鼓舞學生齊心合力，為班集體爭光，學生取得了勝利會產(chǎn)生驕傲感和榮譽感，當他們盡情體驗成功的快樂時，集體榮譽感便形成了。以下就是我收集的一些活動中的圖片和視頻。

四、加強與任課老師間的溝通

俗話說：一個英雄三個幫。沒有科任老師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級管理工作。依據(jù)平常視察，由于我每天和學生在一起的時間最長，相應(yīng)在學生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽計從，課堂上根本上能做到用心聽講，課后能完成作業(yè)，幾乎沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從其他老師口中得知，學期起先的時候，課堂紀律相當?shù)膩y、無組織、無紀律、散漫，令任課老師擔憂。這種現(xiàn)象，任課教