最新部編版二年級下冊語文3開滿鮮花的小路教案教學(xué)設(shè)計(jì)

最新部編版二年級下冊語文 3開滿鮮花的小路教案教學(xué)設(shè)計(jì)3.開滿鮮花的小路課題開滿鮮花的小路 課型 新授課設(shè)計(jì)說明本課講了一個有關(guān)鮮花的童話故事，講述了長頸鹿大叔寄給豚鼠先生一個包裹，豚鼠先生卻不知道包裹里是什么東西，后來還意外把里面的顆粒漏在了去松鼠太太家的路上，卻不曾想到春天來了，原來灑滿顆粒的路上開滿了鮮花的故事，以童話故事的形式告訴我們美好的事物才是最好的禮物。教育學(xué)生要懂得發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、贊美美、分享美。教材插圖根據(jù)課文的內(nèi)容，形象生動地展現(xiàn)了春天到了動物們在一起欣賞鮮花的美好場景。因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，將通過看圖學(xué)文使學(xué)生看到動物們在花叢中嬉戲，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和分享美的能力，通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生自主識字和獨(dú)立閱讀的能力得以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)需求得以滿足，學(xué)習(xí)能力得以提升。字刖準(zhǔn)備.預(yù)習(xí)課文，畫出生字詞，了解故事內(nèi)容。（學(xué)生）.制作生字卡和多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo).會認(rèn)15個生字；會寫9個字；掌握多音字“喪”、“鮮工.正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。.學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解故事的含義。學(xué)習(xí)重占J\\、初讀課文，理解課文，概括課文的主要內(nèi)容。字刖準(zhǔn)備.預(yù)習(xí)課文，畫出生字詞，了解故事內(nèi)容。（學(xué)生）.制作生字卡和多媒體課件。（教師）

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案■達(dá)標(biāo)檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。（用時(shí)：5分鐘）.啟發(fā)談話，說說什么是最好的禮物，引入課題。.出小教材插圖圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其內(nèi)容。.揭示課題，板書課文題目。.學(xué)生自由交流對美好禮物的理解。.看圖，說出圖片的主要內(nèi)容。.學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，識記生字詞。（用時(shí)：10分鐘）.鼓勵學(xué)生自由朗讀課文，自主認(rèn)讀生字。.組織學(xué)生小組合作，交流生字詞學(xué)習(xí)方法。.檢察自學(xué)情況，教學(xué)生新字。（1）指認(rèn)生字，交流識字方法。（2）開火車認(rèn)讀生字。（3）用生字組詞。.指導(dǎo)學(xué)生書寫。.指導(dǎo)學(xué)生小組合作，分角色有感情地.自由朗讀課文，圈畫生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。.小組交流自學(xué)生字詞情況。.仔細(xì)觀察生字，找出這些字的特點(diǎn)，并組詞。.教師范寫，學(xué)生觀察、描紅、臨寫。.小組成員分角色有感情地朗讀課文。1.我會給卜列加點(diǎn)的字注音。郵遞（）??包裹（）寄來（）破了（）漏在（）懊喪（）??刺猬（）花籽（）.我會給多音字注音并組詞。才）（）1（）（）.我會讀。豚鼠 絢麗多彩

朗讀課文。花朵簇簇禮物三、整體感知，理清層次。(用時(shí)：20分鐘).指名學(xué)生分角色朗讀，標(biāo)出課文自然段，了解課文主要內(nèi)容并思考問題：(1)這篇課文一共有幾個自然段？(2)這條開滿鮮花的小路是什么時(shí)候出現(xiàn)的？為什么會出現(xiàn)？(3)這些鮮花是什么樣子的？課文中哪些自然段描寫了這些美麗的鮮花？.指導(dǎo)學(xué)生歸納每段內(nèi)容，理清課文層次；(1)課文第一、二段寫的是什么？(2)第三至第五段是講豚鼠先生不小.朗讀課文。標(biāo)出自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：(1)本文一共有12個自然段。(2)這條開滿鮮花的小路是春天出現(xiàn)的。因?yàn)殡嗍笙壬屏税?，把花籽灑滿r一路。(3)這些鮮花是絢麗多彩的、五顏六色的。課文中第七、第九和第十一段描寫了這些美麗的鮮花。.學(xué)生根據(jù)老師的提示，理清課文內(nèi)容和層次：(1)第一、二段寫長頸鹿大叔通過郵遞員黃狗給豚鼠先生寄來了一個包裹。(2)第六至第十一段.選詞填空。個條堆片一( )包裹一( )鮮花一( )小顆粒一( )小路.送字寶寶回家。郵員黃車叔禮上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字：

心把包裹弄破的事，那么課文的第六段至第十一段講的是什么呢？最后一段是什么意思？講得是因?yàn)槭箨淌笙壬恍⌒呐瓢洳返幕ㄗ讯剐÷飞祥_滿r鮮花。最后一段的意思是美好的事物才是最好的禮物。四、總結(jié)，拓展。（用時(shí)：5分鐘）.總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。.布置作業(yè)。.學(xué)生暢談本課學(xué)習(xí)所得。.繼續(xù)描紅、臨寫、抄寫詞語，進(jìn)一步鞏固生字新詞。教學(xué)反思根據(jù)低年級孩子特有的年齡特點(diǎn)及他們愛思考，樂于探索新鮮事物的特點(diǎn)，我在導(dǎo)入題時(shí)采用了層層揭示的方法。以興趣為前提，讓學(xué)生主動積極地去讀書，去尋找問題的答案，激發(fā)學(xué)生的興趣，再輔助提一些讀書的具體要求，收到的效果非常明顯。閱讀教學(xué)中，教師要以多種形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)朗讀的機(jī)會，讓他們享受成功的愉悅。本文生動有趣，以對話為主，是進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好材料，在教學(xué)中我用了自讀、對讀、男女生讀和分角色讀等多種方式進(jìn)行朗讀練習(xí)。重點(diǎn)體會并讀好了以下幾個地方：豚鼠先生把包裹弄破的懊惱心情；刺猬太太、狐貍太太看到路上開滿鮮花的驚喜之情；豚鼠、狐貍和松鼠太太說話時(shí)開心的語氣。這樣一來，讀中感悟、悟中激情，這樣生動、活潑的朗讀形式令孩子興致盎然。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo).正確、流利、有感情地朗讀課文。.激發(fā)學(xué)生對欣賞美好事物的興趣。學(xué)習(xí)重品讀課文的語言美、思想美，學(xué)會感受快樂，傳遞快樂。

占J\\、字刖準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案*達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入課文。（用時(shí)：5分鐘）.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)生字。.請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。.導(dǎo)入新課。.學(xué)生讀生字、新詞。.學(xué)生交流課文內(nèi)容。6.組詞。郵（ ）員 郵（）摩托（ ） （ ）物二、精讀課文。（用時(shí)：30分鐘）.學(xué)習(xí)第TB分。（第一至第三自然段）請學(xué)生齊讀第一至第三自然段，思考：誰給豚鼠先生寄來了包裹，寄來了什么東西？.學(xué)習(xí)第二部分。（第四至第十一自然段）思考卜列問題。（1）這條開滿鮮花的小路是什么時(shí)候出現(xiàn)的？.回答問題。長頸鹿大叔給豚鼠先生寄來了包裹，寄來了一堆小顆粒。.全班交流回答，互相補(bǔ)充。（1）這條開滿鮮花的小路是是在春天出現(xiàn)的。（2）因?yàn)閱T安網(wǎng)先生在去松鼠太太的家里時(shí)不小心把花籽撒在了路上。（3）從漏字就能準(zhǔn)確看出豚鼠先生是不小.課文中哪些自然段寫了這些美麗的鮮花？找出相關(guān)的句子讀一讀。.仿寫句子。例：門前開著鮮花。門前開?大片五顏六色的鮮花。.房子旁邊有一條小路。房子旁也有一條 ^勺小路。.山坡上長滿小草。山坡上長滿 的小草。心撒在路上的。心撒在路上的。(4)豚鼠先生當(dāng)初不愿意把花籽撒在路上；從懊喪這個詞可以了解到。(5)刺猬太太、狐貍太太、松鼠太太的門前開滿了鮮花。(6)這些動物看到的鮮花是絢麗多彩的、五顏六色的、花朵簇簇的。3.美好的事物才是最好的禮物。(2)鮮花為什么會在春天出現(xiàn)？(3)從哪一個字就能準(zhǔn)確看出豚鼠先生是不小心撒在路上的？學(xué)習(xí)第五、七、九、十一自然段，引導(dǎo)學(xué)生討論：(4)豚鼠先生當(dāng)初愿意把花籽撒在路上嗎？從哪個詞可以了解到呢？(5)哪些動物的門前開滿了鮮花？(6)這些動物看到的鮮花是什么樣的？3.學(xué)習(xí)第三部分，學(xué)生大聲的自由朗讀第十二自然段，并請同學(xué)根據(jù)課文中松鼠太太的話說說自己心目中什么才是最好的禮物?三、總結(jié)課堂，生活感知。（用時(shí):三、總結(jié)課堂，生活感知。（用時(shí):5分鐘）.總結(jié)全文。.想一想：什么才是最好的禮物？我們應(yīng)該和別人分享美好的事物嗎？學(xué)生借助課外資料體會：美好的事物應(yīng)該是最好的禮物，我們應(yīng)該和別人分享美好的事物。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思、的小路＞長效鹿大叔?板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思、的小路＞長效鹿大叔?寄來花籽Ifl蹊鼠先生一,漏花籽小路?開滿鰥花‘1小動物們美好的禮物分享美好步遞快樂新基礎(chǔ)教育理論認(rèn)為：“任何學(xué)校教育活動都會對人的身心產(chǎn)生多方面或積極，或消極的影響。所以，每一項(xiàng)學(xué)校教育活動都應(yīng)顧及學(xué)生多方面的發(fā)展。課堂教學(xué)尤需如此。開滿鮮花的小路到底是怎么出現(xiàn)的呢？長頸鹿大叔到底給展鼠先生寄了什么東西呢？這些鮮花是什么樣的呢？問題一拋出，立即引起了學(xué)生