中班社會氣球逃走了教案反思

中班社會氣球逃走了教案反思1、中班社會氣球逃走了教案反思目標(biāo)：傾聽故事，了解氣球的動態(tài)及其與空氣的關(guān)系。產(chǎn)生玩氣球的興趣。準(zhǔn)備：故事磁帶氣球?qū)嵨锶舾蛇^程：一、氣球升上天。----教師講述故事開頭到"他們想飄到更高更高的天空上去。" 賣氣球的人為什么要牢牢抓住紅氣球的繩子?紅氣球浮在空氣中是怎么樣的?----藍(lán)氣球、黃氣球是怎么樣變得越來越大，越來越輕的?(給氣球打氣二、氣球逃走了 教師繼續(xù)講述故事至"賣氣球的人急得哭起來"。----賣氣球的打了個(gè)噴嚏，手一松氣球就逃走了，踩高蹺的人和蕩秋千的雜技演員為什么都抓不住氣球?(因?yàn)闀巷h升，所以抓不住)氣球去玩了----教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。----氣球想去玩，是誰帶著他們?nèi)ネ娴?(風(fēng)兒帶著氣球去的) 氣球跟著風(fēng)兒，怎么樣去城市和鄉(xiāng)下?(飄飄蕩蕩、搖搖擺擺地飛到鄉(xiāng)下和城市) 氣球到了幼兒園，停在哪里?他們?yōu)槭裁匆牙K子垂下去?(浮在天花板下面，小朋可以牽住氣球去玩) 完整地欣賞錄音故事。----氣球?yàn)槭裁醋詈罅粼诹擞變簣@?(小朋友最喜歡氣球) 氣球也到我們幼兒園來了嗎?----出示氣球?qū)嵨?，告訴幼兒來到我們班，想和我們一起玩。帶領(lǐng)幼兒一起說："氣球，歡迎你!"教學(xué)反思：整個(gè)活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。2、中班社會氣球伙伴教案反思目標(biāo)：9，能按氣球的某一特征歸類。訓(xùn)練快速辨認(rèn)和判斷的能力，提高思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。準(zhǔn)備每個(gè)幼兒一張尋"9"圖，黑筆等。各種形狀、顏色的氣球若干。1-9數(shù)卡，小鈴。過程一、尋"9"。----出示尋"9"圖，要求幼兒找找圖上什么東西有九個(gè)。幼兒一一點(diǎn)數(shù)，把數(shù)量為九個(gè)的圖案用黑筆圈出來。----這些圖案我們可以用數(shù)字幾來表示?"9"像什么?(氣球) 幼兒一起念"氣球，氣球，9，9，9"。二、找到氣球伙伴。----教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)氣球，請幼兒看看自己的氣球是什么形狀，什么顏色的。----請幼兒找到與自己拿相同形狀或相同顏色的氣球結(jié)成好伙伴，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)好伙伴。2-9起。----請幼兒將相同顏色或相同形狀的氣球歸放到活動室某一區(qū)域。躲"9"。----教師出示數(shù)卡或敲小鈴，幼兒聽到九下鈴聲或看到九的數(shù)卡，就"躲"到小椅子背后蹲下。----可請個(gè)別幼兒來出示數(shù)卡或敲小鈴，游戲反復(fù)進(jìn)行。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。3、中班社會氣球逃走了教案反思目標(biāo)：傾聽故事，了解氣球的動態(tài)及其與空氣的關(guān)系。產(chǎn)生玩氣球的興趣。準(zhǔn)備：故事磁帶氣球?qū)嵨锶舾蛇^程：一、氣球升上天。----教師講述故事開頭到"他們想飄到更高更高的天空上去。" 賣氣球的人為什么要牢牢抓住紅氣球的繩子?紅氣球浮在空氣中是怎么樣的?----藍(lán)氣球、黃氣球是怎么樣變得越來越大，越來越輕的?(給氣球打氣二、氣球逃走了 教師繼續(xù)講述故事至"賣氣球的人急得哭起來"。----賣氣球的打了個(gè)噴嚏，手一松氣球就逃走了，踩高蹺的人和蕩秋千的雜技演員為什么都抓不住氣球?(因?yàn)闀巷h升，所以抓不住)氣球去玩了----教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。----氣球想去玩，是誰帶著他們?nèi)ネ娴?(風(fēng)兒帶著氣球去的) 氣球跟著風(fēng)兒，怎么樣去城市和鄉(xiāng)下?(飄飄蕩蕩、搖搖擺擺地飛到鄉(xiāng)下和城市) 氣球到了幼兒園，停在哪里?他們?yōu)槭裁匆牙K子垂下去?(浮在天花板下面，小朋可以牽住氣球去玩) 完整地欣賞錄音故事。----氣球?yàn)槭裁醋詈罅粼诹擞變簣@?(小朋友最喜歡氣球) 氣球也到我們幼兒園來了嗎?----出示氣球?qū)嵨?，告訴幼兒來到我們班，想和我們一起玩。帶領(lǐng)幼兒一起說："氣球，歡迎你!"教學(xué)反思：整個(gè)活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。4、中班社會氣球跳舞教案反思目標(biāo)：隨著音樂旋律，以肢體動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)。準(zhǔn)備：小鳥、老鷹頭飾各一個(gè)。音樂磁帶，包括《氣球跳舞》、《小鳥飛來了》、《老鷹來了》、《氣球和小鳥跳舞》四個(gè)音樂片段。過程：一、快樂的氣球。----我們一起來聽音樂扮演一只快樂的氣球吧!----播放音樂《氣球跳舞》，引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)奏做動作，自由表現(xiàn)氣球高高興興的樣子。----啟發(fā)幼兒討論：什么樣的動作可以表現(xiàn)出快樂的樣子?(如做跳躍、擊掌、轉(zhuǎn)圈等動作，并加上恰當(dāng)?shù)牡谋砬? 幼兒再次聽音樂表演，注意臉部情和身體姿態(tài)。二、小鳥、老鷹來了。----一只小鳥看見快樂德氣球，飛來一起跳舞。----播放音樂《小鳥飛來了》，教師扮演氣球，請幼兒表現(xiàn)小鳥飛來和氣球跳舞的情境。----了解游戲規(guī)則：氣球遇見小鳥和它一起跳舞，遇見老鷹則逃跑，如被老鷹"啄"到，就做漏氣狀倒在地上。----連續(xù)播放四個(gè)音樂片段，幼兒扮演氣球，教師扮演小鳥和老鷹，共同表演。----跟隨音樂旋律，幼兒分