中班社會保護青蛙教案反思

中班社會保護青蛙教案反思1、中班社會保護青蛙教案反思活動目標(biāo)：知道青蛙會捉害蟲，是人類的好朋友。用自己的行動來保護青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：場景布置，賣青蛙人(教師扮演)?；顒舆^程：一、通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解1.春天來了，天氣變暖和了，呱呱呱!誰呀!誰能告訴大家青蛙長什么樣子?你們知道小青蛙的家在哪里嗎?二、通過談話、模仿、親身體驗等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本領(lǐng)1.你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎?老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的?我們大家也來學(xué)一學(xué)小青蛙捉害蟲(解釋舌頭的伸縮)。友，也是我們的好朋友。青蛙，呱呱呱;田里住，水上劃;捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護它。今天老師就請小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲好嗎?置上。三、結(jié)合現(xiàn)在的社會現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣保護青蛙。1.談話引導(dǎo)幼兒怎樣保護青蛙我們要怎樣保護青蛙呢?要是遇到菜場有人在賣青蛙，我們應(yīng)該怎么辦呢?2.通過情景演示，鼓勵幼兒用自己的實際行動來保護青蛙青蛙吃，味道可好了，快來買呀!”發(fā)生什么事情了?我們想什么辦法去救它們?我們小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我們對賣青蛙的人怎么說?真高興，現(xiàn)在我們成為好朋友了是嗎?一起念兒歌、跳舞。小青蛙，呱呱呱;田里住，水上劃;捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護它?；顒臃此迹簩τ凇扒嗤堋边@個詞，幼兒都不陌生，我們的目的是想達(dá)到：知道青蛙會捉害蟲，是保護莊稼的能力，能用自己的行動保護青蛙。在活動中先讓幼兒了解青蛙是從小蝌蚪生長出來的，小蝌蚪從失去尾巴，失去前腳和后腳，慢慢變成青蛙。隨著孩子對青蛙的了解，我們就從青蛙捉害蟲展開讓幼兒更加了解青蛙，因為幼兒能說出很多關(guān)于青蛙的事情，但這樣的現(xiàn)象都是很表面的，再深沉的就不太了解了，因此孩子缺少對于這方面東西的學(xué)習(xí)，這節(jié)課就要讓幼兒增加相應(yīng)的知識點。最后引導(dǎo)幼兒說說怎么樣才能保護青蛙。2、中班體育游戲活動教案：青蛙跳跳教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景中班是發(fā)展幼兒跳躍能力的最佳時期，此時期多以訓(xùn)練幼兒的雙腳跳的動作為主?！毒V要》中明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。本次活動我通過創(chuàng)設(shè)幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲的情景，讓幼兒扮演小青蛙的角色激起幼兒的興趣。讓幼兒在游戲中探索嘗試青蛙跳。真正做到在玩中學(xué)，學(xué)中玩?；顒幽繕?biāo)嘗試青蛙跳，鍛煉腿部肌肉的力量，能手腳協(xié)調(diào)一致。樂于參與體育活動，游戲中體驗跳躍和幫助他人的樂趣，增加自信心。能遵守游戲規(guī)則。體驗合作的快樂，分享成功的喜悅。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教學(xué)重點、難點1、教學(xué)重點2、教學(xué)難點遵守捉害蟲比賽的游戲規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握鉆和爬的技能。物質(zhì)準(zhǔn)備：荷葉，蟲子，青蛙胸飾若干，音樂，獎牌?；顒舆^程一、進(jìn)場，熱身運動幼兒佩戴頭飾(扮小青蛙)老師(扮青蛙媽媽。)師：寶寶們，跟著媽媽到池塘里去洗洗澡吧。(隨著音樂做熱身運動)(提示站開一點，別擠在一起)二、自由探索跳，練習(xí)青蛙跳。農(nóng)民伯伯打來電話，請青蛙寶寶幫忙捉害蟲。1、小青蛙自由嘗試不同的跳躍方法。(師巡視指導(dǎo))2、“青蛙媽媽”示范青蛙跳(小青蛙仔細(xì)觀察)3、第二次示范，講解動作要領(lǐng)。(兩腳張開，膝蓋彎曲，兩腳同時起跳，落地要輕穩(wěn)。)4、“小青蛙”自由練習(xí)青蛙跳。(師巡視指導(dǎo))師小結(jié)：(講解發(fā)現(xiàn)的問題，鼓勵跳得好的小青蛙。)三、結(jié)伴練習(xí)跳荷葉，通過不斷增加寬度練習(xí)跳得更遠(yuǎn)。師：到農(nóng)民伯伯的田里要經(jīng)過一條小河，河里住著一條大水蛇，寶貝們要過河就必須踩著荷葉跳過去?？墒呛扇~的距離有近也有遠(yuǎn)，所以請小青蛙再去練一練跳得更遠(yuǎn)。1、青蛙媽媽和一名青蛙寶寶示范跳荷葉，講解跳荷葉的方法。2、小青蛙結(jié)伴自由練習(xí)跳荷葉。(師巡視指導(dǎo))師小結(jié)小青蛙跳荷葉的情況。四、捉害蟲比賽1、講解比賽規(guī)則。2、比賽捉蟲子。3、總結(jié)比賽結(jié)果，頒獎。五、放松活動1、自由放松(拍腿、捶背……)2六、離場教學(xué)反思本次活動我通過幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲為主線，讓孩子們嘗試青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。講了很多次，但每次出現(xiàn)的問題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動整體來說還是比較成功。能吸引幼兒的興趣。讓每個孩子都參與到了小青蛙的角色中來。我通過讓幼兒自由探索跳的不同方法去發(fā)現(xiàn)問題，把握時機給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。然后通過寶貝們的相互合作去體驗嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗到了合作的愉快。最后創(chuàng)設(shè)了一個幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲的游戲情景，通過游戲讓孩子們體驗到了小組合作的重要性，體驗到了跳躍和幫助他人的樂趣。在本次活動中，絕大多數(shù)幼兒能掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)和跳躍的樂趣，但也存在很多不足之處，在結(jié)伴跳荷葉的時候有及少數(shù)幼兒配合不默契，還有爭搶荷葉的現(xiàn)象。在最后一個環(huán)節(jié)捉害蟲的游戲中，有幾個幼兒不能遵守游戲規(guī)則。在以后的教學(xué)工作需要改進(jìn)。3、中班主題活動教案：搖滾青蛙教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：書籍?！翱蓯鄣那嗤茉瓉聿恢故蔷G色的哦!”看著孩子們新奇而渴望了解的目設(shè)計了《搖滾青蛙》的理解性活動，讓孩子在說一說，聽一聽別人說的過程樂!活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒安靜、專注、有序地閱讀圖書。2、鼓勵幼兒觀察并講述青蛙樂手們的裝扮和表演,大膽表達(dá)自己對繪本的了解。3、感受來自故事的趣味性,喜歡閱讀帶來的的快樂。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力?；顒訙?zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：幼兒已玩過混色游戲，對顏色變化有初步的感知;對搖滾音樂有一定的了解。2活動過程：(一)引入：1、觀看課件《青蛙搖滾音樂會》2、提問：青蛙們搖滾音樂會中是怎么表演的?(二)理解性活動：1、引導(dǎo)幼兒觀察封面：你讀出了什么?(青蛙們在干什么?)同時介紹書名、作者、出版社;2、觀察廣告：這是一張什么廣告?要開音樂會了，青蛙們會做些什么呢?他們想用什么來打扮自己?3、引導(dǎo)幼兒看青蛙變色的過程;你看到青蛙樂手們是怎樣來打扮自己的?它們分別用什么顏色來裝扮?變成一只什么樣的青蛙?(從第一只到第七只)4、瞧，七彩青蛙變出來了，太棒了!他們要去參加音樂會了，他們會怎么來讓自己的演出更加的出眾呢!我們一起來看一看吧!課件《青蛙樂手的表演》引導(dǎo)幼兒觀察并講述青蛙樂手們的表演。(三)完整閱讀，感受故事。課件，聽故事)延伸活動：變色游戲，孩子嘗試混色游戲，感受顏色的變化;青蛙樂手的衣服太有個性了，我們也來試一試，看看能不能變出七彩衣服，讓中三班也成為炫舞臺吧!活動反思：《搖滾青蛙》是一個非常有趣的閱讀活動，在活動中，我不斷地被孩子的想象力而感動而驚喜!他們說：搖滾青蛙太快樂了，象精靈!他們說，搖滾青蛙是要為他的朋友慶?；槎Y!他們說，搖滾青蛙。。。。。。來自孩子的踴躍發(fā)言讓我應(yīng)接不暇，我第一次感到，原來閱讀是可以這樣“教”的!在以往的閱讀活動中，我們注重的雖然有孩子的表達(dá)，但是，更多的是讓孩子說后要回歸到文字，然后，再從中將“目的生字”讓孩子反復(fù)的念與記，如果孩子稍微想象的多了一點，就怕不會書中的文字;但是，通過閱讀樹《搖滾青蛙》卻讓我發(fā)現(xiàn)，原來不將教學(xué)目的放在所謂的“目的生字”上，孩子獲得的是更多的理解和更多的想象，從他們大膽而爭先恐后的發(fā)言中，我終于明白閱讀樹所倡導(dǎo)的：“用最適宜的閱讀方法利用最合適的文本使兒童獲得最大的閱讀效果?！睆母旧献尯⒆酉矚g閱讀，喜歡通過閱讀帶給自己的快樂!4、中班社會活動教案：保護環(huán)境從我做起教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景針對幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對環(huán)境保護意識差。教學(xué)目標(biāo)1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護環(huán)境從我做起。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)難點重點活動準(zhǔn)備活動過程同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。的好處，污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點滴做起。教學(xué)反思了保護環(huán)境的意識。刻的去理解這些問題。良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、中班社會青蛙別流淚教案反思活動目標(biāo)：通過欣賞故事，了解青蛙的本領(lǐng)和作用，知道青蛙與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。會大膽勸小男孩放飛小青蛙，增強幼兒的語言表述力。在體驗活動中，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小青蛙和熱愛大自然的情感。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒訙?zhǔn)備：課件。2活動過程：(一)體驗青蛙在大自然中自由跳躍的感覺。(放青蛙叫錄音)師：聽，誰來了呀?原來是一群小青蛙唱著動聽的歌跳來由跳舞。)(二)分段欣賞課件，了解故事情節(jié)。(音樂停，捕蛙聲，放課件)1.師：哎呀不好了，發(fā)生什么事情啦?小青蛙是被抓到哪里去了?他在袋子里會有什么感覺?2.體驗小青蛙被抓的感覺。師：“小青蛙被關(guān)在袋子里，會是什么感覺?我們一起去感受一下吧。(邊說邊帶領(lǐng)幼兒往中間走)小青蛙慢慢的游呀游，游到池塘里，跳到了荷葉上。忙碌了一天的小青蛙們有點累了，蹲下來休息一會。天慢慢的黑了，小青蛙們一個個都睡著了?！?放體驗音樂)體驗語：天慢慢的黑了，小青蛙們都進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。突然，一張大網(wǎng)把他們罩住了。哎呀，我們怎么會在這里的?這是什么地方，怎么黑黑的，氣也透不過來，爸爸媽媽你們在哪里呀?他們會放我們嗎?他們會把我們吃掉嗎?我們還能出去嗎?天哪，誰來救救我們呀。)3.提升被關(guān)在黑袋子里的感覺。師：“你被關(guān)在黑袋子里有什么感覺?”小結(jié)：“是的，小青蛙被關(guān)在黑袋子里，非常的痛苦，沒有自由，不能回到大自然里去，沒有小伙伴，非常的孤獨，那么會是誰抓小青蛙的呢?”欣賞第二段課件，了解小男孩抓小青蛙的原因。師：小青蛙被關(guān)在袋子里很難受，很孤單，那么，小哥哥為什么還要抓小青蛙呢?小結(jié)：對了，青蛙是益蟲，能幫莊稼抓害蟲。青蛙的身體里有很多的寄生蟲，人吃了要得病，青蛙的身體里還有阻礙神經(jīng)發(fā)育的壞東西，人吃人會得癡呆。現(xiàn)在你們知道青蛙能不能吃了?欣賞第三段課件，勸說小男孩放青蛙。媽媽勸說小男孩放青蛙提問：媽媽是怎么勸小男孩的?請你們也來勸勸他，讓他主動將小青蛙放回到大自然吧!先和你的好朋友說一下。(先討論后個別。)(3)小結(jié)：我們成功了嗎?為我們自己鼓鼓掌。青蛙是我們的好朋友，能為我們消滅害蟲，有了它們，田里的莊稼才能長得好，我們可不能把它抓起來吃掉哦。(三)放小青蛙，大膽表述對小青蛙的關(guān)愛之情。1.歡送小青蛙，大膽表述對小青蛙的愛意。蛙。在它離開之前，我們每人去和它說一句告別和祝福的話吧。(放音樂)2.小青蛙的愛吧，讓我們的青蛙朋友自由地回到田野里，回到大自然吧!活動延伸：教學(xué)反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。6、中班社會保護青蛙教案反思活動目標(biāo)：知道青蛙會捉害蟲，是人類的好朋友。用自己的行動來保護青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：場景布置，賣青蛙人(教師扮演)?；顒舆^程：一、通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解1.春天來了，天氣變暖和了，呱呱呱!誰呀!誰能告訴大家青蛙長什么樣子?你們知道小青蛙的家在哪里嗎?二、通過談話、模仿、親身體驗等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本領(lǐng)1.你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎?老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的?我們大家也來學(xué)一學(xué)小青蛙捉害蟲(解釋舌頭的伸縮)。友，也是我們的好朋友。青蛙，呱呱呱;田里住，水上劃;捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護它。今天老師就請小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲好嗎?置上。三、結(jié)合現(xiàn)在的社會現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣保護青蛙。1.談話引導(dǎo)幼兒怎樣保護青蛙我們要怎樣保護青蛙呢?要是遇到菜場有人在賣青蛙，我們應(yīng)該怎么辦呢?2.通過情景演示，鼓勵幼兒用自己的實際行動來保護青蛙青蛙吃，味道可好了，快來買呀!”發(fā)生什么事情了?我們想什么辦法去救它們?我們小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我們對賣青蛙的人怎么說?真高興，現(xiàn)在我們成為好朋友了是嗎?一起念兒歌、跳舞。小青蛙，呱呱呱;田里住，水上劃;捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護它?；顒臃此迹簩τ凇扒嗤堋边@個詞，幼兒都不陌生，我們的目的是想達(dá)到：知道青蛙會捉害蟲，是保護莊稼的能力，能用自己的行動保護青蛙。在活動中先讓幼兒了解青蛙是從小蝌蚪生長出來的，小蝌蚪從失去尾巴，失去前腳和后腳，慢慢變成青蛙。隨著孩子對青蛙的了解，我們就從青蛙捉害蟲展開讓幼兒更加了解青蛙，因為幼兒能說出很多關(guān)于青蛙的事情，但這樣的現(xiàn)象都是很表面的，再深沉的就不太了解了，因此孩子缺少對于這方面東西的學(xué)習(xí)，這節(jié)課就要讓幼兒增加相應(yīng)的知識點。最后引導(dǎo)幼兒說說怎么樣才能保護青蛙。7、中班社會小蝌蚪和青蛙教案反思設(shè)計背景春天來了，春風(fēng)吹著，春雨下著，花兒開著，樹發(fā)芽了，各種各樣的小蟲也出來了。池塘里，小河邊出現(xiàn)了小動物——小蝌蚪，這一切吸引著我們農(nóng)村的小朋友，他們覺得小蝌蚪真好玩，小蝌蚪為什么和媽媽長得不像呢?什么時候才長得跟媽媽一樣?根據(jù)孩子們的興趣，設(shè)計了《小蝌蚪和青蛙》的活動，通過活動讓幼兒了解小蝌蚪的生長過程培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的興趣?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的生長過程。2、激發(fā)幼兒愛護小動物。3、讓幼兒了解青蛙是益蟲，我們要保護它。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力，操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點難點教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒了解蝌蚪的生長過程。難點：培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力?；顒訙?zhǔn)備1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶。2、小蝌蚪的生長變化圖。活動過程