2019-2020年高二下學(xué)期期中化學(xué)試題 含解析

2019-2020年高二下學(xué)期期中化學(xué)試題含解析一、選擇題（每小題只有一個正確選項，每小題3分，共48分）（3分）（xx春?棗強縣校級期末）下列各組物質(zhì)中，全部屬于純凈物的是（）丙三醇、氯仿、乙醇鈉B.苯、汽油、無水酒精C?福爾馬林、白酒、醋D.甘油、冰醋酸、煤考點：混合物和純凈物.專題：物質(zhì)的分類專題.分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì).混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì).解答：解：A.丙三醇、氯仿、乙醇鈉都是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故A正確；苯由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，汽油主要是由C4?C10各種烴類組成，是混合物，無水乙醇是純度達到99%以上的乙醇，故B錯誤；福爾馬林是甲醛的水溶液，屬于混合物，白酒的主要成分是乙醇和水，屬于混合物,食醋的主要成分是乙酸和水，屬于混合物，故C錯誤；甘油、冰醋酸是純凈物，煤是混合物，故D錯誤.故選A.點評：本題考查純凈物和混合物，題目難度不大，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物.（3分）（xx春?渝中區(qū)校級期中）下列各化合物的命名中正確的是（）CH3CH=CH-CH=CH2（2，4一戊二：烯）CH2Br-CH2Br（二溴乙烷）（甲基苯酚）（對甲基苯甲醇）考點：有機化合物命名.專題：有機化學(xué)基礎(chǔ).分析：判斷有機物的命名是否正確或?qū)τ袡C物進行命名，其核心是準(zhǔn)確理解命名規(guī)范：（1）烷烴命名原則：長：選最長碳鏈為主鏈；多：遇等長碳鏈時，支鏈最多為主鏈；近：離支鏈最近一端編號；?。褐ф溇幪栔妥钚?看下面結(jié)構(gòu)簡式，從右端或左端看，均符合'近離支鏈最近一端編號"的原則；簡：兩取代基距離主鏈兩端等距離時，從簡單取代基開始編號.如取代基不同，就把簡單的寫在前面，復(fù)雜的寫在后面；（2）有機物的名稱書寫要規(guī)范；（3）對于結(jié)構(gòu)中含有苯環(huán)的，命名時可以依次編號命名，也可以根據(jù)其相對位置，用"鄰”、"間”、"對”進行命名；（4）含有官能團的有機物命名時，要選含官能團的最長碳鏈作為主鏈，官能團的位次最小.解答：解：A.CH3CH=CH-CH=CH2（2,4一戊二：烯）：二烯烴一個從距離碳碳雙鍵最近的一端開始編號，碳碳雙鍵在1、3號C,該有機物正確命名為：1,3-戊二烯，故A錯誤；CH2Br-CH2Br（二溴乙烷）：該命名沒有指出官能團的位置，兩個溴原子分別位于1,2號C,該有機物正確命名為：1,2-二溴乙烷，故B錯誤；（甲基苯酚）：沒有指出甲基的位置，甲基位于羥基的鄰位，正確命名為：鄰甲基苯酚，故C錯誤；,該有機物主鏈為苯甲醇，甲基位于甲醇基的對位，該有機物名稱為：對甲基苯甲醇，故D正確；故選D.點評：本題考查了有機物的命名判斷，題目難度中等，解答的關(guān)鍵是明確有機物的命名原則，然后結(jié)合有機物的結(jié)構(gòu)簡式靈活運用即可，試題側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的檢驗和訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范答題能力.（3分）（xx春?渝中區(qū)校級期中）下列各組物質(zhì)中，能用高錳酸鉀酸性溶液鑒別的是（）乙烯、乙炔B.苯、正己烷C.1-己烯、二甲苯D.1-己炔、苯考點：有機物的鑒別.專題：有機反應(yīng).分析：能用高錳酸鉀酸性溶液鑒別的有機物可能含有不飽和鍵、苯的同系物或醛，以此解答該題.解答：解:A.乙烯和乙炔都含有不飽和鍵，都能與酸性高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應(yīng)，不能鑒另U，故A錯誤；苯、己烷與酸性高錳酸鉀都不反應(yīng)，不能鑒別，故B錯誤；1-己烯、二甲苯都與酸性高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應(yīng)，不能鑒別，故C錯誤；1-己炔可與酸性高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應(yīng)，苯不反應(yīng)，可鑒別，故D正確.故選D.點評：本題考查有機物的鑒別，題目難度不大，注意把握常見能與酸性高錳酸鉀反應(yīng)的有機物類型以及對應(yīng)官能團的性質(zhì).（3分）（xx春?攀枝花期末）下列糖中，水解前后均能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的是（）麥芽糖B.蔗糖C.淀粉D.纖維素考點：蔗糖、麥芽糖簡介.專題：糖類與蛋白質(zhì)專題.分析：能發(fā)生水解的糖為二糖或多糖，能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的糖為還原性糖，可為葡萄糖和麥芽糖.解答：解:A.麥芽糖為還原性糖，可與銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應(yīng)，水解產(chǎn)物為葡萄糖，也能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，故A正確；蔗糖不能與銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應(yīng)，水解產(chǎn)物為葡萄糖和果糖，能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，故B錯誤；淀粉不能與銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應(yīng)，水解產(chǎn)物為葡萄糖，能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，故C錯誤；纖維素不能與銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應(yīng)，水解產(chǎn)物為葡萄糖，能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，故D

錯誤.故選A.點評：本題考查糖類的性質(zhì)，題目難度不大，本題注意單糖、二糖與蔗糖的性質(zhì)的區(qū)別.（3分）（xx春?渝中區(qū)校級期中）某有機物的結(jié)構(gòu)簡式為下列對其化學(xué)性質(zhì)的判斷中，不正確的是（）能使酸性高錳酸鉀溶液褪色能被銀氨溶液氧化lmol該有機物只能與lmolBr2發(fā)生反應(yīng)lmol該有機物最多只能與2molH2發(fā)生加成反應(yīng)考點：有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).專題：有機物的化學(xué)性質(zhì)及推斷.分析：有機物含有碳碳雙鍵，可發(fā)生加成、加聚和氧化反應(yīng)，含有醛基，可發(fā)生加成和氧化反應(yīng)，以此解答該題.解答：解:A.分子中的碳碳雙鍵和醛基都可與酸性高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應(yīng)，故A正確；含有醛基，可發(fā)生銀鏡反應(yīng)，故B正確；含有1個碳碳雙鍵，可與溴水發(fā)生加成反應(yīng)，lmol該有機物能與lmolBr2發(fā)生加成反應(yīng)，但醛基可與溴發(fā)生氧化還原反應(yīng)，則消耗的溴大于lmol，故C錯誤；分子中的碳碳雙鍵和醛基都可與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)，則lmol該有機物只能與2molH2發(fā)生加成反應(yīng)，故D正確.故選C.點評：本題考查有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，為高考常見題型，側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查，注意把握有機物的官能團的性質(zhì)，為解答該類題目的關(guān)鍵，難度中等.（3分）（xx?上海）l-丁醇和乙酸在濃硫酸作用下，通過酯化反應(yīng)制得乙酸丁酯，反應(yīng)溫反應(yīng)裝置如圖.列對該實驗的描述錯誤的是（反應(yīng)裝置如圖.列對該實驗的描述錯誤的是（不能用水浴加熱長玻璃管起冷凝回流作用提純乙酸丁酯需要經(jīng)過水、氫氧化鈉溶液洗滌加入過量乙酸可以提高l-丁醇的轉(zhuǎn)化率考點：乙酸乙酯的制取.專題：有機物的化學(xué)性質(zhì)及推斷.分析：A水浴，反應(yīng)溫度不超過lOO°C，該反應(yīng)的溫度為ll5?l25°C；有機物易揮發(fā)，長導(dǎo)管可起冷凝作用；用氫氧化鈉洗乙酸丁酯，會使乙酸丁酯水解；根據(jù)平衡移動原理解答；解答：解：A.實驗室制取乙酸丁酯，反應(yīng)需要反應(yīng)溫度為115?125°C，而水浴加熱適合溫度低于100C的反應(yīng)，故A正確；實驗室制取乙酸丁酯，原料乙酸和丁醇易揮發(fā)，當(dāng)有易揮發(fā)的液體反應(yīng)物時，為了避免反應(yīng)物損耗和充分利用原料，要在發(fā)生裝置設(shè)計冷凝回流裝置，使該物質(zhì)通過冷凝后由氣態(tài)恢復(fù)為液態(tài)，從而回流并收集.實驗室可通過在發(fā)生裝置安裝長玻璃管或冷凝回流管等實現(xiàn)，所以B說法正確，故B正確；提純乙酸丁酯需使用碳酸鈉溶液，吸收未反應(yīng)的乙酸，溶解丁醇，降低乙酸丁酯的溶解度，如果用氫氧化鈉，會使乙酸丁酯水解，故C錯誤；酯化反應(yīng)為可逆反應(yīng)，增加乙酸的量，可使平衡向生成酯的方向移動，從而提高1-丁醇的轉(zhuǎn)化率，故D正確；故選C.點評：本題考查了乙酸丁酯的制取，掌握乙酸丁酯的制取原理是解答的關(guān)鍵，題目較簡單.（3分）（xx春?渝中區(qū)校級期中）奧運會火炬所用燃料的主要成分.一般都是丙烷，下列關(guān)于丙烷的敘述不正確的是（）分子中碳原子不在一條直線上比丁烷更易液化光照下能夠發(fā)生氯代反應(yīng)是石油分餾的一種產(chǎn)品考點：烷烴及其命名.專題：有機化合物的獲得與應(yīng)用.分析：A、烷烴分子中有多個碳原子應(yīng)呈鋸齒形，丙烷呈角形；B、烷烴中碳個數(shù)越多沸點越高；C、烷烴都能發(fā)生氯代反應(yīng)；D、屬于石油分餾的產(chǎn)物，是液化石油氣的成分之一.解答：解:A、烷烴分子中有多個碳原子應(yīng)呈鋸齒形，丙烷呈角形，碳原子不在一條直線上，故A正確；B、烷烴中碳個數(shù)越多沸點越高，丙烷分子中碳原子數(shù)小于丁烷，故丁烷沸點高，更易液化，故B錯誤；C、烷烴都能發(fā)生氯代反應(yīng)，所以光照下能夠發(fā)生氯代反應(yīng)，故C正確；D、丙烷屬于石油分餾的產(chǎn)物，是液化石油氣的成分之一，故D正確.故選B.點評：本題考查了烷烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，題目難度不大，注意掌握常見有機物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，明確烷烴的碳原子數(shù)目越大，則其沸點越高.（3分）（xx春?渝中區(qū)校級期中）在實驗室中，下列除去雜質(zhì)的方法正確的是（）溴苯中混有溴，加入KI溶液，振蕩，用汽油萃取出碘乙烷中混有乙烯，通入氫氣在一定條件下反應(yīng)，使乙烯轉(zhuǎn)化為乙烷硝基苯中混有的少量硫酸和硝酸，將其倒入盛有NaOH溶液的分液漏斗中，振蕩，靜置，分液乙烯中混有SO2和CO2，將其通入溴水中洗氣

考點：物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用.專題：化學(xué)實驗基本操作.分析：A.汽油和溴苯、碘等混溶，得到的仍為混合物；反應(yīng)較為困難，氫氣的量不好控制；根據(jù)硝基苯不溶于水的特點進行分離；乙烯和溴水發(fā)生加成反應(yīng).解答：解:A.溴苯中混有溴，加入KI溶液，生成碘，加入汽油和溴苯、碘等混溶，得到的仍為混合物，故A錯誤；氫氣的量不好控制，難以得到純凈物，故B錯誤；NaOH溶液，酸堿中和生成鹽溶液，硝基苯不溶于水，用分液的方法可分離，故C正確；乙烯和溴水發(fā)生加成反應(yīng)，影響被提純的物質(zhì)，不符合提純的原則，故D錯誤.故選C.點評：本題考查物質(zhì)的分離、提純，題目難度不大，注意把握物質(zhì)的性質(zhì)，為解答該類題目的關(guān)鍵，注意除雜時不能引入新的雜質(zhì)，更不能影響被提純的物質(zhì).9.（39.（3分）（xx春?本溪期末）聚碳酸酯透光率好，可制作車、船、飛機的擋風(fēng)玻璃.它是由碳酸二甲^ch3o-CO-och3與下列那種物質(zhì)縮聚而成的？（）二鹵化物B.二酚類C.二醛類D.二烯類考點：常用合成高分子材料的化學(xué)成分及其性能.專題：有機化合物的獲得與應(yīng)用.分析：縮聚反應(yīng)：是一類有機化學(xué)反應(yīng)，是具有兩個或兩個以上官能團的單體，相互反應(yīng)生成高分子化合物，同時產(chǎn)生有簡單分子（如H2O、HX、醇等）的化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)脫去1分子的甲醇.解答：解：由聚碳酸酯的結(jié)構(gòu)簡式及題給信息可知其單體為ch3o-co-och3和故選B.點評：本題考查常用合成高分子材料的化學(xué)成分及其性能，難度不大，注意根據(jù)題目所給信息解題.（3分）（xx春?渝中區(qū)校級期中）被譽為中國“新四人發(fā)明"的復(fù)方蒿甲醚是第一個由中國發(fā)現(xiàn)的全新化學(xué)結(jié)構(gòu)的藥品，主要成分是青蒿素，結(jié)構(gòu)如圖所示.有關(guān)該化合物的敘述正確的是（）分子式為C16H22O5該化合物不能與NaOH溶液反應(yīng)該化合物中含有過氧鍵，在一定條件下有氧化性青蒿素易溶于水考點：有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).專題：有機物的化學(xué)性質(zhì)及推斷.分析：由結(jié)構(gòu)簡式可知分子式，分子中含-COOC-及-C-0-C-、-0-O結(jié)合酯、醚及過氧化物的性質(zhì)來解答.解答：解:A.由結(jié)構(gòu)簡式可知，青蒿素的化學(xué)式為C16H20O5，故A錯誤；含-COOC-,在一定條件下，該有機物能和NaOH溶液發(fā)生水解反應(yīng)，故B錯誤；由過氧化物的性質(zhì)可知，青蒿素中含有過氧鍵-O-O-,—定條件下其可能具有較強的氧化性，故C正確；該物質(zhì)屬于酯類，且烴基為憎水基，不溶于水，故D錯誤.故選C.點評：本題考查有機物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，為高考常見題型，把握官能團與性質(zhì)的關(guān)系，熟悉酯的性質(zhì)即可解答，注意知識的遷移應(yīng)用，題目難度不大.（3分）（xx春岐山縣期末）食品香精菠蘿酯的生產(chǎn)路線（反應(yīng)條件略去）如圖所示，下列敘述錯誤的是（）⑴苯酚fCICILCOOHOCII/XXJH"O(2)⑴苯酚fCICILCOOHOCII/XXJH"O(2)苯竄乙酸OCH.t.WCSLCIICll26菠蘿酯步驟（1）產(chǎn)物中殘留的苯酚可用FeCl3溶液檢驗步驟（2）產(chǎn)物中殘留的烯丙醇可用溴水檢驗苯酚和菠蘿酯均可與酸性KMnO4溶液發(fā)生反應(yīng)苯氧乙酸和菠蘿酯均可與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)考點：有機物的合成；有機物分子中的官能團及其結(jié)構(gòu).專題：有機物的化學(xué)性質(zhì)及推斷.分析：苯氧乙酸和菠蘿酯中含有羧基和酯基，都能與NaOH反應(yīng)，苯酚可用FeCl3溶液檢驗，反應(yīng)后溶液呈紫色，并且能被酸性高錳酸鉀氧化，C=C能與溴水發(fā)生加成反應(yīng)，根據(jù)有機物的結(jié)構(gòu)判斷可能具有的性質(zhì).解答：解:A.因混合物中只有苯酚一種酚類，可用FeCl3檢驗殘留苯酚，故A正確；烯丙醇與溴水可發(fā)生反應(yīng)，但產(chǎn)物菠蘿酯也能與溴水反應(yīng)，故不能用溴水檢驗烯丙醇，故B錯誤；苯酚具有還原性，可被酸性KMnO4氧化，菠蘿酯分子中含碳碳雙鍵，也可以被酸性KMnO4氧化，故C正確；苯氧乙酸可與NaOH發(fā)生中和反應(yīng)，菠蘿酯可在NaOH溶液中發(fā)生水解反應(yīng)，故D正確；故選B.點評：本題考查有機物中官能團的性質(zhì)檢驗，題目難度不大，學(xué)習(xí)中注意有機物的官能團的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).（3分）（xx秋?遼寧期中）下列實驗不能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ嶒炛嫌脽o水乙醇和濃硫酸共熱到140°C即可制取乙烯驗證R-X是碘代烷，把R-X與NaOH水溶液混合加熱，再往其中加入硝酸銀溶液即可做醛的還原性實驗，向乙醛溶液中加入新制的Cu（OH）2懸濁液即可得到紅色沉淀檢驗淀粉已水解，將淀粉與水和稀硫酸加熱一段時間后，加入銀氨溶液即可實驗室制備乙酸乙酯，把乙醇和乙酸及稀硫酸溶液共熱即可.①②③④⑤B.①③④C.①②③⑤D.②③⑤考點：化學(xué)實驗方案的評價.專題：實驗評價題.分析：①應(yīng)加熱到170C；水解后應(yīng)先酸化；反應(yīng)在加熱條件下進行；反應(yīng)在堿性條件下進行；應(yīng)用濃硫酸.解答：解:①應(yīng)加熱到170C，在140C時生成乙醚，故錯誤；水解后應(yīng)先酸化，否則生成AgOH沉淀而影響實驗結(jié)論，故錯誤；反應(yīng)在加熱條件下進行，常溫下不反應(yīng)，故錯誤；反應(yīng)在堿性條件下進行，水解后應(yīng)先調(diào)節(jié)溶液至堿性，故錯誤；應(yīng)用濃硫酸，濃硫酸起到催化劑的作用，故錯誤.故選A.點評：本題考查化學(xué)實驗方案的評價，為高頻考點，涉及有機物的性質(zhì)實驗，把握化學(xué)反應(yīng)原理、物質(zhì)的性質(zhì)為解答的關(guān)鍵，注意方案的評價性、操作性分析，題目難度不大.（3分）（xx春?渝中區(qū)校級期中）0.2mol有機物和0.6molO2在密閉容器燃燒后的產(chǎn)物為CO2和H2O,經(jīng)過濃硫酸后，濃硫酸質(zhì)量增加10.8g，再通過堿石灰被完全吸收，堿石灰質(zhì)量增加17.6g，該有機物恰好與4.6g金屬鈉完全反應(yīng)，則該有機物的結(jié)構(gòu)簡式為（）A.ch3ch2ohb.ch3choC.CH3CH2CH2OHd.ch3cooh考點：有關(guān)有機物分子式確定的計算.專題：烴及其衍生物的燃燒規(guī)律.分析：濃硫酸質(zhì)量增加10.8g為水的質(zhì)量，堿石灰質(zhì)量增加17.6g，為二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)n=計算二氧化碳、水的物質(zhì)的量，根據(jù)原子守恒確定有機物分子中C、H原子數(shù)目，該有機物恰好與4.6g金屬鈉完全反應(yīng)，4.6gNa的物質(zhì)的量為0.2mol,故有機物中含有1個-OH或1個-COOH，結(jié)合選項判斷.解答：解:濃硫酸質(zhì)量增加10.8g為水的質(zhì)量，其物質(zhì)的量==0.6mol,堿石灰質(zhì)量增加17.6g，為二氧化碳的質(zhì)量，其物質(zhì)的量==0.4mol,故有機物分子中C原子數(shù)目==2、H原子數(shù)目=6,0.2mol該有機物恰好與4.6g金屬鈉完全反應(yīng)，4.6gNa的物質(zhì)的量為0.2mol，故有機物中含有1個-OH或1個-COOH,選項中只有ch3ch2oh符合，故選A.點評：本題考查有機物分子式確定，難度中等，利用原子守恒確定C、H原子數(shù)目及含有的官能團，結(jié)合選項進行判斷.（3分）（xx春?渝中區(qū)校級期中）某有機物的分子式是C3H4O2，它的水溶液顯酸性，能跟Na2CO3溶液反應(yīng)，又能使溴水褪色，則該有機物可能發(fā)生的反應(yīng)有（）①加成反應(yīng)②取代反應(yīng)③酯化反應(yīng)④中和反應(yīng)⑤氧化反應(yīng)⑥加聚反應(yīng).A.②③④⑥B.③④⑤⑥C.①②③④⑤⑥D(zhuǎn).①②④⑤考點：有機化學(xué)反應(yīng)的綜合應(yīng)用.專題：有機反應(yīng).分析：水溶液顯酸性，能跟Na2CO3溶液反應(yīng)，說明分子中含有官能團羧基：-COOH；又能使溴水褪色，說明分子中含有碳碳雙鍵，據(jù)此判斷該有機物具有的化學(xué)性質(zhì).解答：解：該有機物水溶液顯酸性，能夠與碳酸鈉溶液反應(yīng)，說明分子在含有羧基，含有羧基的有機物能夠發(fā)生③酯化反應(yīng)、②取代反應(yīng)、④中和反應(yīng)，能夠使溴水褪色，該有機物分子中含有碳碳雙鍵，含有碳碳雙鍵的有機物能夠發(fā)生①加成反應(yīng)、⑤氧化反應(yīng)、⑥加聚反應(yīng)，故選C.點評：本題考查了有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、有機反應(yīng)類型的判斷，題目難度不大，注意掌握常見有機物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，明確常見的有機反應(yīng)類型，正確判斷該有機物的結(jié)構(gòu)是解答本題的關(guān)鍵.（3分）（xx秋?遼寧期中）1體積氣態(tài)烴和2體積氯化氫恰好完全發(fā)生反應(yīng)后，其產(chǎn)物最多還能和8體積氯氣發(fā)生取代反應(yīng)，由此可以推斷原氣態(tài)烴是（氣體體積均在相同條件下測定）（）A.乙炔B.1，3-丁二烯C.戊炔D.丙炔考點：有機物實驗式和分子式的確定.專題：有機反應(yīng).分析：根據(jù)1體積某氣態(tài)烴和2體積氯化氫發(fā)生加成反,則分子中含有2個C=C鍵或1個C三C,生成了1體積二鹵代烷能和8體積氯氣發(fā)生取代反應(yīng)，說明二鹵代烷分子中有8個H原子，加成時1個烴分子已引入2個H原子形成二鹵代烷，則原氣態(tài)烴應(yīng)含有6個H原子，以此來解答.解答：解：根據(jù)1體積某氣態(tài)烴和2體積氯化氫發(fā)生加成反，則分子中含有2個C=C鍵或1個C三C,生成了1體積二鹵代烷能和8體積氯氣發(fā)生取代反應(yīng)，說明二鹵代烷分子中有8個H原子，加成時1個烴分子已引入2個H原子形成二鹵代烷，則原氣態(tài)烴應(yīng)含有6個H原子，故該烴分子式為CxH6，乙炔分子式為C2H2，1,3-丁二烯分子式為：C4H6，戊炔分子式為：C5H8，丙炔分子式為：C3H4，故選B.點評：本題考查有機物分子式的確定、加成反應(yīng)、取代反應(yīng)，側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查，注意分子中官能團的判斷和H原子數(shù)目的計算，難度不大.(3分)(xx?江西模擬)有機物甲的分子式為C9H18O2，在酸性條件下甲水解為乙和丙兩種有機物，在相同的溫度和壓強下，同質(zhì)量的乙和丙的蒸氣所占體積相同，則甲可能結(jié)構(gòu)有()A.8種B.14種C.16種D.18種考點：有機化合物的異構(gòu)現(xiàn)象；辨識簡單有機化合物的同分異構(gòu)體.專題：同系物和同分異構(gòu)體；有機物分子組成通式的應(yīng)用規(guī)律.分析：有機物甲的分子式應(yīng)為c9h18o2，在酸性條件下甲水解為乙和丙兩種有機物，則有機物甲為酯.由于同質(zhì)量的乙和丙的蒸氣所占體積相同，說明乙和丙的相對分子質(zhì)量相同，因此酸比醇少一個C原子，說明水解后得到的羧酸含有4個C原子，而得到的醇含有5個C原子，判斷5碳醇屬于醇的同分異構(gòu)體，4碳羧酸屬于羧酸的異構(gòu)體數(shù)目.據(jù)此判斷有機物甲的同分異構(gòu)體數(shù)目.解答：有機物甲的分子式應(yīng)為c9h18o2.解：有機物甲的分子式應(yīng)為c9h18o2，在酸性條件下甲水解為乙和丙兩種有機物，則有機物甲為酯.由于同質(zhì)量的乙和丙的蒸氣所占體積相同，說明乙和丙的相對分子質(zhì)量相同，因此酸比醇少一個C原子，說明水解后得到的羧酸含有4個C原子，而得到的醇含有5個C原子.含有4個c原子的羧酸有2種同分異構(gòu)體：ch3ch2ch2cooh,CH3CH(CH3)COOH.含有5個c原子的醇的有8種同分異構(gòu)體：ch3ch2ch2ch2ch2oh,CH3CH2CH2CH(OH)CH3，CH3CH2CH(OH)CH2CH3；CH3CH2CH(CH3)CH2OH,CH3CH2C(OH)(CH3)CH3，CH3CH(OH)CH(CH3)ch3,ch2(OH)ch2ch(ch3)ch3；ch3c(ch3)2ch2oh.所以有機物甲的同分異構(gòu)體數(shù)目有2刈=16.故選：C.點評：考查同分異構(gòu)體數(shù)目的判斷，難度中等，清楚飽和一元醇與少一個C原子的飽和一元羧酸的相對分子質(zhì)量相同是解題關(guān)鍵.二、填空題(16分)(xx春?渝中區(qū)校級期中)在體育比賽場上，當(dāng)運動員受傷時，隊醫(yī)常常在碰撞受傷處噴灑一些液體，已知該液體是一種鹵代烴(RX).在該鹵代烴中加入NaOH水溶液，加熱后再往其中加入硝酸酸化的AgNO3溶液，若出現(xiàn)白色沉淀，則證明該鹵代烴是氯代烴：若岀現(xiàn)淺黃色沉淀，則證明該鹵代烴是溴代烴.若該鹵代烴可由乙烯和氯化氫在一定條件下制得，則該鹵代烴與NaOH的乙醇溶液共熱的方程式為CH?CH2Cl+NaOHCH2=CH2個+NaCl+H2O,該反應(yīng)類型是消夫反應(yīng).考點：鹵代烴簡介.專題：有機反應(yīng).分析：(1)在該鹵代烴中加入NaOH水溶液，加熱后發(fā)生水解反應(yīng)生成醇和氯代烴，加入硝酸酸化除去氫氧根離子,利用氯離子與AgNO3溶液生成白色沉淀,利用溴離子與AgNO3溶液生成淺黃色沉淀；乙烯和氯化氫在一定條件下制得氯乙烷，再根據(jù)鹵代烴在氫氧化鈉醇溶液加熱條件下發(fā)生消去反應(yīng)；解答：解:(1)在該鹵代烴中加入NaOH水溶液，加熱后發(fā)生水解反應(yīng)生成醇和氯代烴，加入硝酸酸化除去氫氧根離子，利用氯離子與AgNO3溶液生成白色沉淀，利用溴離子與AgNO3溶液生成淺黃色沉淀，所以若出現(xiàn)白色沉淀，則證明該鹵代烴是氯代烴：若出現(xiàn)淺黃色沉淀，則證明該鹵代烴是溴代烴；故答案為：白色；淺黃色；乙烯和氯化氫在一定條件下制得氯乙烷，氯乙烷與氫氧化鈉乙醇溶液加熱發(fā)生消去反應(yīng)，反應(yīng)方程式：CH3CH2Cl+NaOHCH2=CH2個+NaCl+H2O消去反應(yīng);故答案為：CH3CH2Cl+NaOHCH2=CH2個+NaCl+H2O消去反應(yīng);點評：本題考查鹵代烴的性質(zhì)，注意鹵代烴中不含鹵離子，明確官能團-X的水解反應(yīng)、消去反應(yīng)是解答的關(guān)鍵，水解后加酸至酸性為解答的易錯點，題目難度不大.(xx春?渝中區(qū)校級期中)醇氧化成醛的反應(yīng)是藥物、香料合成中的重要反應(yīng)之一.苯甲醇可由C6H5CH2Cl在NaOH水溶液中發(fā)生取代反應(yīng)而得，反應(yīng)方程式為_C6H5CH2Cl+NaOHC6H5CH?OH+NaCl，該反應(yīng)類型是_取代反應(yīng).醇在催化劑(如鈀催化劑)作用下受熱可氧化成醛，寫出苯甲醇被O2氧化苯甲醛的化學(xué)方程式2C6H5CH2OH+O22C6H5CHO+2H2O生成的苯甲醛易被氧化，寫出苯甲醛被銀氨溶液氧化的化學(xué)方程^_CH5CHO±2Ag(NH?)2OHC6H5COONH4+2Ag、l/+3NH3個+H2O.考點：有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).專題：有機反應(yīng).分析：(1)C6H5CH2Cl在NaOH水溶液中發(fā)生取代反應(yīng)生成苯甲醇和NaCl；苯甲醇被O2氧化苯甲醛和水；苯甲醛含有醛基，可發(fā)生銀鏡反應(yīng).解答：解:(1)C6H5CH2Cl在NaOH水溶液中發(fā)生取代反應(yīng)生成苯甲醇和NaCl,反應(yīng)的方程式為C6H5CH2Cl+NaOHC6H5CH2OH+NaCl，故答案為：C6H5CH2Cl+NaOHC6H5CH2OH+NaCl；取代反應(yīng)；苯甲醇被O2氧化苯甲醛和水，方程式為2C6H5CH2OH+O22C6H5CHO+2H2O，故答案為：2C6H5CH2OH+O22C6H5CHO+2H2O；苯甲醛被銀氨溶液氧化的反應(yīng)方程式為C6H5CHO+2Ag(NH3)2OHC6H5COONH4+2Ag^+3NH3個+H2O,故答案為：C6H5CHO+2Ag(NH3)2OHC6H5COONH4+2Ag^+3NH3個+H2O.點評：本題考查有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查，為高考常見題型，難度不大，注意把握有機物的結(jié)構(gòu)和官能團的性質(zhì)，為解答該類題目的關(guān)鍵，難度不大.(17分)(xx春?渝中區(qū)校級期中)為探究乙炔與溴的加成反應(yīng)，甲同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗：先取一定量工業(yè)用電石ag(含CaC290%)與水反應(yīng)，將生成的氣體通入溴水中，發(fā)現(xiàn)溶液褪色，即證明乙炔與溴水發(fā)生了加成反應(yīng).乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲同學(xué)實驗中，褪色后的溶液里有少許淡黃色渾濁，推測在制得的乙炔中還有可能含有少量還原性的雜質(zhì)氣體，由此他提出必須先除去之，再與溴水反應(yīng).請回答問題：(1)寫出甲同學(xué)實驗中兩個主要的化學(xué)方程式CaC2+2H2OTCa(OH)2+C2H2個，—CH三CH+2Br尹CHBr2-CHBr2乙同學(xué)推測此乙炔中必定含有的一種雜質(zhì)氣體是H2S，它與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式是Br2+H2S—Sl+2HBr?驗證過程中必須全部除去.請你選用下列四個裝置(可重復(fù)使用)來實現(xiàn)乙同學(xué)的實驗方案，將它們的編號填入方框，并寫出裝置內(nèi)所放的化學(xué)藥品．為驗證這一反應(yīng)是加成而不是取代，丙同學(xué)提出可用pH試紙來測試反應(yīng)后溶液的酸性，理由是如若發(fā)生取代反應(yīng)，必定生成HBr,溶液酸性將會明顯增強，故可用pH試紙驗證.如果忽略雜質(zhì)氣體體積，理論上可以產(chǎn)生乙炔的體積為0.315aL.(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)考點：乙炔的性質(zhì)實驗.專題：實驗題.分析：(1)碳化鈣能與水反應(yīng)生成乙炔，乙炔具有不飽和鍵，能與溴水發(fā)生加成反應(yīng)而使溴水褪色；電石中含有硫化物，與水反應(yīng)生成硫化氫氣體；實現(xiàn)乙同學(xué)的方案應(yīng)用硫酸銅溶液除去硫化氫并檢驗是否完全除盡，之后再用溴水檢驗是否生成乙炔；根據(jù)取代反應(yīng)的特征是：有去有回來回答；根據(jù)方程式計算理論上可以產(chǎn)生乙炔的體積；解答：解(1)碳化鈣能與水反應(yīng)生成乙炔和水,反應(yīng)方程式為CaC2+2H2O^Ca(OH)2+C2H2個,乙炔具有不飽和鍵，能與溴水發(fā)生加成反應(yīng)而使溴水褪色，反應(yīng)方程式為CH三CH+2Br2TCHBr2-CHBr2，故答案為：CaC2+2H2OTCa(OH)2+C2H2個；CH三CH+2Br2^CHBr2-CHBr2；2)電石中含有硫化物，與水反應(yīng)生成硫化氫氣體，硫化氫氣體具有還原性，能與溴水發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成硫和溴化氫，反應(yīng)方程式為Br2+H2S—Sd+2HBr,故答案為：H2S；Br2+H2S—S&+2HBr；(3)實現(xiàn)乙同學(xué)的方案應(yīng)用硫酸銅溶液除去硫化氫并檢驗是否完全除盡，之后再用溴水檢驗是否生成乙炔，方案為(CuSO4溶液)(或WOH溶液)故答案為:cc.能發(fā)生消去反應(yīng)d.能與H2發(fā)生加成反應(yīng)（CuSOfl^液）（CuSQ潛襪）（:溟水）（或NaOH落視）（4）為驗證這一反應(yīng)是加成而不是取代，丙同學(xué)提出可用pH試紙來測試反應(yīng)后溶液的酸性，如若發(fā)生取代反應(yīng)，必定生成HBr，溶液酸性將會明顯增強，故可用pH試紙驗證；故答案為：如若發(fā)生取代反應(yīng)，必定生成HBr,溶液酸性將會明顯增強，故可用pH試紙驗證；（5）根據(jù)方程式計算：CaC2+H2O=C2H2個+Ca(OH)264g22.4Lag刈0%VL=V=0.315aL,故答案為：0.315aL.點評：本題考查了乙炔的制備和性質(zhì)實驗，題目難度不大，本題中注意乙炔的除雜和性質(zhì)實驗,注意與溴水反應(yīng)的性質(zhì).20.（19分）（xx20.（19分）（xx?海淀區(qū)一模）聚芳酯（PAR）是分子主鏈上帶有苯環(huán)和酯基的特種工程塑料,在航空航天等領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用.下圖是利用乙酰丙酸（）合成聚芳酯E的路線：濯芳螢E已知：①二」-m：：”R—C—OR^HCI（R、R，表示烴基）（1）乙酰丙酸中含有的官能團是羰基和羧基（填官能團名稱）.（2）下列關(guān)于有機物A的說法正確的是bd（填字母序號）.a.能發(fā)生加聚反應(yīng)b.能與濃溴水反應(yīng)

(3)AT(3)ATB的化學(xué)方程式為(4)D的結(jié)構(gòu)簡式為(5)C的分子式為_C8H6Q4—，符合下列條件的C的同分異構(gòu)體有13種.①能發(fā)生銀鏡反應(yīng)②能與NaHCQ3溶液反應(yīng)③分子中有苯環(huán)，無結(jié)構(gòu)在上述同分異構(gòu)體中，有一類有機物分子中苯環(huán)上只有2個取代基，寫出其中任一種與足量NaQH溶液共熱反應(yīng)的化學(xué)方程式：考占?八、、?專題分析:有機物的合成；有機物分子中的官能團及其結(jié)構(gòu).有機物的化學(xué)性質(zhì)及推斷.由合成路線可知，反應(yīng)考占?八、、?專題分析:有機物的合成；有機物分子中的官能團及其結(jié)構(gòu).有機物的化學(xué)性質(zhì)及推斷.由合成路線可知，反應(yīng)①為加成反應(yīng)，則A為CHaCOOH，反應(yīng)②為酯化反應(yīng)，則B反應(yīng)，則B為X'：，反應(yīng)③為氧化反應(yīng)，則C為，反應(yīng)④為取代反應(yīng)，則D為，反應(yīng)⑤為縮聚反應(yīng)，生成E,結(jié)合有機物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)解

答:應(yīng)，則D為，反應(yīng)⑤為縮聚反應(yīng)，生成E,結(jié)合有機物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)解

答:解：由合成路線可知，反應(yīng)①為加成反應(yīng)，則A為CCCOH，反應(yīng)②為酯化反應(yīng)，則B為O,11

Cl—C——OH0，反應(yīng)③為氧化反應(yīng)，則C為，反應(yīng)④為取MI反應(yīng)⑤為縮聚反應(yīng)，生成E酯化反應(yīng)，則B為O,11

Cl—C——OH0，反應(yīng)③為氧化反應(yīng)，則C為，反應(yīng)④為取MI反應(yīng)⑤為縮聚反應(yīng)，生成E，(1)由可知，乙酰丙酸中含有的官能團是羰基和羧基，故答案為：羧基;代反應(yīng)，則D為OH嚴(yán)CDOH—OH+CH5CH；OHCOOHGOOCH—OH卡CH5CW；OHCOOH<jooai；cna(4)由上述分析可知,6rc_cl，故答案為:(5—OH+CH5CH；OHCOOHGOOCH—OH卡CH5CW；OHCOOH<jooai；cna(4)由上述分析可知,6rc_cl，故答案為:(5)由上述分析可知，溶液反應(yīng)③分子中有苯環(huán)，無結(jié)構(gòu)的同分異構(gòu)體中含-CHO、-COOH、酚-OH及苯環(huán)，移動取代基的位置，有4+4+2=10種，若含HCOO-和-COOH,存在鄰、間、對3種，共有10+3=13種，其中有機物分子中苯環(huán)上只有2個取代基，與足量NaOH溶液共熱反應(yīng)的化學(xué)方程式為C為，分子式為C8H6O4，符合①能發(fā)生銀鏡反應(yīng)②能與NaHCO3HOOC—O+3Na0H—OIIONa+NaO—C—H-f2H2O故答案為：C8H6O4;13；o+3NaOHNaooc—^Q]-ONa+NaQ-C—H十2H2O點本題考查有機物的合成，明確合成路線中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)來推斷各物質(zhì)是解答的關(guān)鍵，注意評：反應(yīng)條件與反應(yīng)類型的關(guān)系、碳鏈骨架的變化，利用結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系來解答，題目難度中等，（5）中同分異構(gòu)體的推斷為解答的難點.2019-2020年高二下學(xué)期期中歷史文試題含答案一、選擇題：（共30題60分，每小題2分。每題只有一個正確的選項。）C.C.秦律采取輕罪重罰的原則D.實施暴政是秦朝驟亡的主要原因3．右圖是xx年在香港拍賣到兩億多港幣的中國宋代葵花洗。這件瓷器盤口狀如六瓣葵花，胎質(zhì)細潔，釉呈天青色。結(jié)合所學(xué)知識，下述說法正確的是A3．右圖是xx年在香港拍賣到兩億多港幣的中國宋代葵花洗。這件瓷器盤口狀如六瓣葵花，胎質(zhì)細潔，釉呈天青色。結(jié)合所學(xué)知識，下述說法正確的是A.該瓷器可能是北宋汝窯出品B.拍賣到天價，定為民窯燒制C.釉色為天青，是白瓷的成熟代表D.該瓷器采用了典型的青花瓷工藝4．中國種植過的一種天然彩色棉花，由江南農(nóng)民織成“紫花布”，曾是19世紀(jì)30年代風(fēng)靡英國的紳士服裝衣料。據(jù)此可知A.中國已經(jīng)被卷入資本主義世界市場B.當(dāng)時中國棉紡織生產(chǎn)方式領(lǐng)先英國C.中國傳統(tǒng)手工業(yè)品在海外受到歡迎D.江南地區(qū)紡織業(yè)出現(xiàn)資本主義萌芽5．英國學(xué)者羅素認(rèn)為，中國傳統(tǒng)文化區(qū)別于西方傳統(tǒng)文化有三個顯著特征。下列表述錯誤的是A.用表意符號書寫而非拼音文字B.崇尚道德倫理而非宗教信仰C.用科舉文士理政而非世襲貴族D.崇尚通俗藝術(shù)而非高雅藝術(shù)6．中國女性的傳統(tǒng)服飾崇尚紅色而忌諱白色，但是晚清民初以后“通都大邑之女子，無不穿一套縞素（白色）衣裳矣?！边@種變化主要受A.經(jīng)濟水平的影響B(tài).民族危亡的影響C.C.民族工業(yè)的影響D.西洋風(fēng)尚的影響1．歷史的推論離不開對史料的正確解讀。下列對材料的解讀符合史實的是選項史料解讀A“天子有田以處其子孫，諸侯有國以處其子孫”天子授民授疆土，諸侯將土地的所有權(quán)轉(zhuǎn)交給子孫后代B封建親戚，以藩屏周分封制的目的是將邦國作為保護周王室的屏障C天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗宗法制的具體內(nèi)容，封國不是完全獨立的，必須承擔(dān)一定的義務(wù)D禮樂征伐自諸侯出諸侯必須定時朝覲，進貢出兵勞役等A.地的治安形勢非常嚴(yán)峻B.當(dāng)時地方基層的管理方式7.20世紀(jì)20年代末至30年代初，中國思想理論界出現(xiàn)了關(guān)于中國社會性質(zhì)問題和中國社會史問題的論戰(zhàn)。論戰(zhàn)圍繞“亞細亞生產(chǎn)方式”、中國歷史上是否經(jīng)過奴隸制社會、中國封建社會的性質(zhì)及特征等問題進行。這一論戰(zhàn)表明A.A.民族資本主義發(fā)展迅速C.“雙百”方針得到貫徹D.半殖民地半封建社會程度加深8.1953年底，美國情報部門一封電報寫道：“中國外交政策的日標(biāo)是在其周邊地區(qū)（指新興民族獨立國家）促進和建立可以作為緩沖的友好國家。”做出這種判斷的依據(jù)是A.中國提出“一邊倒”外交戰(zhàn)略B.中國提出了和平共處五項原則中國緩和了與美國的外交關(guān)系D.中國和日本建立了外交關(guān)系9．在廣州舉行的“中國出口商品交易會”（簡稱“廣交會”），既是新中國對外貿(mào)易的重要平臺，也是外交工作的“晴雨表”。周總理在論及其創(chuàng)辦的國際背景時說：“廣交會是在我們被封鎖的情況下不得已搞的?！睋?jù)此判斷，首屆廣交會應(yīng)該創(chuàng)辦于A.1947年B.1957年C.1977年D.1987年10．“撇開了以氏族和胞族為基礎(chǔ)的四個舊部落，代替它們的是一種全新的組織，這種組織是以曾經(jīng)用諾克拉里試驗過的只依居住地區(qū)來劃分公民的辦法為基礎(chǔ)的?！辈牧厦枋龅默F(xiàn)象發(fā)生在A.梭倫改革時期B.克利斯提尼改革時期C?伯利克里執(zhí)政時期D?查士丁尼在位時期有學(xué)者評述某部法律“對于受壓制的平民來說，它不僅在書面上給予他們以安全感，而且全面保障他們反對貴族法官在刑事判決方面濫用職權(quán)?！苯Y(jié)合所學(xué)知識判斷這位學(xué)者所評述的法律是A.《十二銅表法》B.《查士丁尼民法大全》C.《美國1787年憲法》D.《拿破侖法典》“在傳統(tǒng)中國，政治關(guān)系以及其他一切社會關(guān)系主要是由宗法因素決定的，而在傳統(tǒng)歐洲，政治關(guān)系以及其他一切社會關(guān)系主要是由契約規(guī)定的?！蹦軌虻贸雠c此觀點史論一致的是A?古雅典的民主政治B?古希臘的人文主義C.古羅馬的法律原則D.盧梭的政治學(xué)說馬丁?路德在一次布道中說：上帝的天國并不在于可以接觸或看得見的外物，乃在于信仰。他說的“外物”包括①神職人員②苦修行善③閱讀《圣經(jīng)》④購買“贖罪券”A.①④B.②③C.①②④D.①③④1689年，洛克在《政府論》中指出：“人人放棄其自然法的執(zhí)行權(quán)而把它交給公眾，這樣，就授權(quán)社會，或者授權(quán)給社會的立法機關(guān)，根據(jù)社會公共福利的要求為他制訂法律，而他本人對于這些法律的執(zhí)行也有盡力協(xié)助的義務(wù)?！币谋砻魉鲝圓.君主立憲B.人民革命權(quán)利C.社會契約D.三權(quán)分立英王查理一世在受議會審判時說：“你們企圖審判國王，這是多么大的罪惡啊，我的權(quán)力是上帝所托付的?！狈ü僬f：“在國王和他的人民之間存在一個契約協(xié)定一旦這條紐帶被切斷，那么只能說，別了，君主統(tǒng)治！”這兩段話突出體現(xiàn)了A.英王與法官的恩怨B.國王至尊與法律至上的較量C.國王與議會的矛盾D.君權(quán)神授與人民主權(quán)的對立1861年俄國農(nóng)奴制改革中，亞歷山大二世認(rèn)為“為了保護地主的利益，凡是能做的一切他都做到了”。因此在改革后，俄國地主有權(quán)A.自由買賣領(lǐng)地內(nèi)的農(nóng)民B.保留原有土地的所有權(quán)C.沒收農(nóng)民的私有財產(chǎn)D.對領(lǐng)地上農(nóng)民進行司法審判1904—1905年，日本和俄國發(fā)生戰(zhàn)爭，最終日本戰(zhàn)勝俄國。對此，一些中國人當(dāng)時就發(fā)表評論，認(rèn)為這場戰(zhàn)爭“非軍隊之競爭，乃政治之競爭。卒之日勝而俄敗，專制立憲，得失皎然”。下列分析，正確的是①俄國失敗的根源在于農(nóng)奴制②日本明治維新實現(xiàn)富國強兵③這些中國人贊成君主立憲制④這場戰(zhàn)爭直接引發(fā)十月革命A.③④B.②④C.①②D.②③美國1787年憲法規(guī)定：任何一州都不得“締結(jié)任何條約，參加任何同盟或邦聯(lián)”；未經(jīng)國會同意，“不得對進出口貨物征收任何進口稅或關(guān)稅”；“未經(jīng)國會同意，不得在和平時期保持軍隊或戰(zhàn)艦。不得與他州或外國締結(jié)協(xié)定或盟約”。這些規(guī)定體現(xiàn)的原則是A.共和制B.分權(quán)制C.聯(lián)邦制D.總統(tǒng)制19．1903年，梁啟超曾記載：（此電）由大西洋發(fā)，循前此歐洲與東方通行之舊線至馬尼刺，復(fù)由馬尼刺用新海電至舊金山，經(jīng)美洲大陸復(fù)還紐約。發(fā)電時十一點五十五分，接電時間十二點四分三十秒，相距僅九分零三十秒。他所描述的是下列哪一項新發(fā)明A.電報B.電車C.發(fā)報機D.電磁感應(yīng)［法］菲利普?埃爾朗熱在《克雷孟梭傳》中寫到：“公社委員會的大部分成員如果想到有朝一日人家會說他們建立無產(chǎn)階級專政，一定會大吃一驚的?！弊髡哒J(rèn)為A.巴黎公社是各種因素的綜合產(chǎn)物B.巴黎公社受馬克思主義影響C.巴黎公社是無產(chǎn)階級專政D.巴黎公社是工業(yè)革命的必然結(jié)果20世紀(jì)20年代初，美國的“紅色恐懼”浪潮到達頂峰，政府逮捕了數(shù)千名被懷疑為激進分子的人，國會還通過法律將持不同政見的外國人驅(qū)逐出境。與美國這一行動密切相關(guān)的是A.中國五四運動爆發(fā)B.德國法西斯勢力猖獗C.俄國十月革命勝利D.蘇聯(lián)基本實現(xiàn)工業(yè)化1937年，羅斯福以壓倒性優(yōu)勢連任美國總統(tǒng)。他乘勝而進，提出改組法院以便在最高法院增加自己的同盟軍，但令人意外的是超過50%的人民表示反對。這說明A.經(jīng)濟危機遲遲未能解決B.國家干預(yù)經(jīng)濟不得人心C.分權(quán)制衡理念深入人心D.美國人民缺乏憲政精神20世紀(jì)30年代，西方不少國家出現(xiàn)了“婦女回到家庭去”“婦女的天職在教養(yǎng)子女”等口號。這主要是由于A.西方國家重視教育B.經(jīng)濟危機增大就業(yè)壓力C.西方國家完善了社會保障制度D.科技發(fā)展提高了生產(chǎn)力“經(jīng)過20年社會、政治的劇變，一種新的政治浪潮在西方世界逐漸抬頭……開始于1979年撒切爾夫人出任英國首相，直到1980年底里根當(dāng)選美國總統(tǒng)后，這一浪潮才真正發(fā)揮力量?！薄靶碌恼卫顺薄敝饕á龠m當(dāng)減少國家對經(jīng)濟的干預(yù)②推行私有化③縮小“福利國家”的規(guī)模④增加政府的公共開支A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④“藝術(shù)家、畫家、雕塑家以及詩人、音樂家、劇作家、小說家，他們都在拒絕舊習(xí)慣，傳達他們對世界的想象，而非容易被理解的客觀真實?！边@種強調(diào)主觀感受的潮流被稱為A.新古典主義B.浪漫主義C.印象主義D.現(xiàn)代主義二、非選擇題：（共2題50分。其中26題28分，27題22分。）26．（28分）歷史觀是歷史認(rèn)識的方法，是一種歷史思維，也是一種社會意識形態(tài)。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，幾百三十篇，亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。——（漢）司馬遷《報任安書》材料二：18世紀(jì)中期，德國哥丁根學(xué)派最早提出西歐中心理論。這種歷史觀大肆宣揚西歐白色人種的優(yōu)越，認(rèn)為西歐的歷史是整個人類普遍的歷史，始終是人類歷史矛盾運動的中心，整個世界的歷史都應(yīng)以西歐的歷史來認(rèn)識和剪裁，歐美以外諸地區(qū)、國家和民族的歷史沒有獨立存在的價值。在19世紀(jì)的世界歷史的研究與世界史的編纂實踐中，充滿著“西歐中心論”或可稱之為“西歐中心史觀”?！獡?jù)《全球化和全球史》等材料三：英國史學(xué)家巴勒克拉夫在1955年最先明確提出“全球史觀”問題。他認(rèn)為今天歷史學(xué)著作的本質(zhì)特征就在于它的全球性，世界歷史研究的重要任務(wù)之一是建立全球的歷史觀——即超越民族和地區(qū)的界限理解整個世界的歷史觀，這樣才能拋棄西歐中心論的偏見，公正地評價各個時代和世界各地區(qū)一切民族的建樹。——據(jù)《當(dāng)代史學(xué)主要趨勢》等（1）據(jù)材料一，指出司馬遷研究歷史的基本思想。簡述這一思想出現(xiàn)的社會背景。（6分）（2）據(jù)材料二，概述“西歐中心論”的主要內(nèi)容。分析在19世紀(jì)世界歷史的研究中充滿“西歐中心論”的原因。（10分）（3）閱讀材料三，與