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春江花月夜春江花月夜1課堂導(dǎo)入新課讀出詩韻置身詩境緣景明情課堂導(dǎo)入新課讀出詩韻置身詩境緣景明情2激發(fā)興趣壹激發(fā)興趣壹3朗朗明月王昌齡“秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還”。李清照“云中誰寄錦書來,雁字回時,月滿西樓”。柳永“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘月。”劉禹錫“淮水東邊舊時月,夜深還過女墻來”李白“今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人”。月亮各有什么獨特的含義朗朗明月王昌齡“秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還”。月亮各有什4寄托著詩人怎樣的情感。1、征夫游于思鄉(xiāng)之情。2、女子相思懷遠(yuǎn)之情。3、離愁別緒之情。4、懷古傷今之情。5、感嘆宇宙永恒人生短暫。月亮秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還”。云中誰寄錦書來,雁字回時,月滿西樓。今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘月。淮水東邊舊時月,夜深還過女墻來”今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)寄托著詩人怎樣的情感。1、征夫游于思鄉(xiāng)之情。月亮秦時明月漢時51、思鄉(xiāng)懷親之感:“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。”(杜甫《月夜憶舍弟》)“海上生明月,天涯共此時?!保◤埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》)2、清幽雅致之境:“明月松間照,清泉石上流?!保ㄍ蹙S《山居秋暝》)“月出驚山鳥,時鳴春澗中。”(王維《鳥鳴澗》)3、凄清孤苦之情:“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘月?!保馈队炅剽彙罚霸侣錇跆渌獫M天,江楓漁火對愁眠。”(張繼《楓橋夜泊》)4、時空永恒之嘆:“今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人。”(李白《把酒問月》)“秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還?!保ㄍ醪g《出塞》)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)1、思鄉(xiāng)懷親之感:江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月6初唐詩壇初唐詩壇之“四杰”初唐詩壇之陳子昂張若虛的詩歌神話“得成比目何辭死,愿作鴛鴦不羨仙”“此地別燕丹,壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒,今日水猶寒”。(駱賓王)道可以濟(jì)天下,而命不通于天下;才可以致堯舜,而運不合于堯舜”。主張繼承建安風(fēng)骨、正始之音,將畫意、詩情與對宇宙奧秘人生哲理的體察融為一體,創(chuàng)造出情景交融、玲瓏透徹的詩境。詩中的詩,頂峰上的頂峰倡導(dǎo)“漢魏風(fēng)骨”和“風(fēng)雅興寄”王楊盧駱當(dāng)時體,輕薄為文哂未休。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)初唐詩壇初唐詩壇之“四杰”初唐詩壇之陳子昂張若虛的詩歌神話“7
【作者介紹】
張若虛(約660-約720),初唐后期著名詩人,揚州人,與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。僅《全唐詩》錄存《代答閨夢還》、《春江花月夜》兩首?!洞航ㄔ乱埂吩瓰闃犯肚迳糖?吳聲歌》舊題,相傳由陳后主創(chuàng)制,屬宮體詩。張若虛卻完全突破了宮體詩的藩籬,語言清新,敘寫了民間游子思婦的離別相思之苦,面貌為之一新.一千多年來為世人所傾倒,詩人因此名垂后世。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)8誦讀——整體感知貳江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)誦讀——整體感知貳江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月9因聲求氣,讀出詩韻1.一讀,自由誦讀,結(jié)合詩歌注釋正音通意,整體感知詩歌。2.二讀,把握語速,停頓。3.三讀,注意語氣語調(diào),讀出味道。誦讀(通過反復(fù)誦讀進(jìn)入作者的精神世界,把握詩歌語言節(jié)奏,使自己的心靈沉浸在詩歌的藝術(shù)境界。)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)因聲求氣,讀出詩韻1.一讀,自由誦讀,結(jié)合詩歌注釋正音通意,10春江花月夜哀而不傷
把握所寫之景,所抒之情,所釋之理,讓邊吟誦、邊聯(lián)想、邊思考:5種意象,36句詩,252個字,何以讓我們生發(fā)一種由外而內(nèi)、由淺及深的體驗:景的審美、情的共鳴、理的認(rèn)同?生命與自然、與宇宙的契合竟如此和諧。。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)春江花月夜哀而不傷把握所寫之景,所抒之情,所釋之理,11置身詩境三江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)置身詩境三江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT12哪一個意象是全詩的中心意象?“月”統(tǒng)領(lǐng)所有景色,“月”貫穿全詩,整首詩圍繞著月的變化過程展開,由“月生”寫到“月落”,描繪了一幅幅月下風(fēng)景變幻圖。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)哪一個意象是全詩的中心意象?“月”統(tǒng)領(lǐng)所有景色,江花月夜PP13品讀悟法討論明確:“生”,賦予了明月和潮水蓬勃的生命力。著一“生”字,境界全出。“共”寫出了春江、明月共同生長、相伴相攜的情態(tài)。品味前四句“春江潮水連海平,海上明月共潮生,滟滟隨波千萬里,何處春江無月明?!鄙睋Q成“升”好不好?“共”為什么用得好?春潮高漲,江水連接大海,江海不分。明月初升,似從浪潮中涌出。一瀉千里的月光隨著波潮不停閃爍著,春天的江上哪個地方?jīng)]有明亮的月光呢。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)品讀悟法品味前四句“春江潮水連海平,海上明月共潮生,滟滟隨波14品讀悟法這幾句通過哪些意象,描繪了一幅怎樣的畫面,或營造了一種怎樣的意境,表達(dá)了詩人怎樣的情思?品味前四句“春江潮水連海平,海上明月共潮生,滟滟隨波千萬里,何處春江無月明?!痹娙诉x取“春江”“春潮”“明月”等意象,描繪了一幅春江潮漲、江海相連、月潮共生、波光與月光交相輝映,處處春江處處月的雄渾開闊的畫面,表達(dá)了詩人對自然美景的喜愛之情。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)品讀悟法這幾句通過哪些意象,描繪了一幅怎樣的畫面,或營造了一15春、江、花、月、夜
隨著歌詩意境的擴(kuò)展,江畔佇立、叩問宇宙的詩人本身也成為了詩歌的第六種意象,詩歌所延伸的哲學(xué)思想和對人生的終極關(guān)懷都是由第六種意象綰結(jié)而生發(fā)的,詩人思接千載,連續(xù)發(fā)問:“江畔何人初見月,江月何年初照人?人生代代無窮已,江月年年只相似。”天才的構(gòu)思,神來的意境。由實及虛、由敘到議、由描寫到抒情,不著痕跡,天衣無縫,筆法婉致,不由學(xué)生性情搖曳,思想碰撞,。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)春、江、花、月、夜隨著歌詩意境的擴(kuò)展,江畔佇立、叩問16江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰??绽锪魉挥X飛,汀上白沙看不見。選取了“江流”“明月”“花林”“流霜”“白沙”等意象,描寫了月光的清輝灑在鮮花、樹林上,就像雪珠一樣潔白晶瑩,閃爍發(fā)光,銀色的天地清麗、空明、寧靜的春江花月夜的美麗畫面。表達(dá)了詩人對自然美景的喜愛、贊美?!盎帧薄傲魉薄鞍咨场钡纫庀蠖际菫榱艘r托月亮的皎潔,月光把整個世界都照亮了。春江花月夜朦朧空靈的水墨畫江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰??绽锪魉挥X飛,汀上白沙看不17江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已,江月年年只相似。不知江月待何人?但見長江送流水江天一色,澄靜明凈,浩瀚無邊,孤獨的詩人站在這一輪孤月之下,不禁情思翩翩,望月發(fā)問:是誰最先在這江畔看見明月?月亮又是在什么時候開始照著人的呢?人生代代綿延無已,江月卻年復(fù)一年沒有變化。月光下,只有大江急流,奔騰遠(yuǎn)去。宇宙永恒,明月常照,對于個體而言,生命如此短暫。江月待人江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照18白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?“白云”飄忽,象征了游子的行蹤不定?!耙黄睂懗鲇巫拥墓录??!罢l家”與“何處”是互文見義,由一家一處聯(lián)想到人間千萬家的離愁別恨。青楓浦上,暗用《楚辭·招魂》:“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心?!焙汀毒鸥琛ず硬罚骸八兔廊速饽掀?。”隱含感傷離別之意。幽遠(yuǎn)空寂江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月19可憐樓上月徘徊,應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來,此時相望不相聞,愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度,魚龍潛躍水成文。那美好的月光似乎有意和思婦作伴,總在她的閨樓上徘徊著不肯離去。照在她的梳妝臺上,照在門簾上,卷也卷不去;照在搗衣砧上,拂了卻又來。她是那樣的依人,卻又那樣的惱人,使思婦無法忘記在這同一輪明月之下的遠(yuǎn)方親人,這種愁思無法排遣。想要隨著月光向愛人飛去,卻又不能實現(xiàn)。鴻雁不停地飛翔,飛不出無邊月光;魚龍在水中跳躍,也只能泛起一層層波紋,天長海闊,難通音訊?。≈荒芄餐髟?,互相思念。通過“月徘徊”“卷不去”“拂還來”“逐”等動作描寫,表現(xiàn)了思婦的相思、哀怨之情。相思、哀怨江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)可憐樓上月徘徊,應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還20昨夜閑潭夢落花,可憐春半不還家。江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜,斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸,落月?lián)u情滿江樹。給自己一段柔軟的時光,不用太遠(yuǎn),不用太貴,去一個安靜的地方將自己釋放,撫慰?;淞?,春去了;月落了,夜更深了。游子思婦,一在北方的“碣石”一在南方的“瀟湘”,地北天南,道路綿長,相隔天涯,相聚無期啊!只有那落月的余暉,帶著人間的離情灑滿了江邊的樹木。用落花、流水、殘月、海霧等意象,營造了慘敗黯淡凄清的氛圍,烘托游子的思?xì)w的孤寂、惆悵、凄苦之情。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)昨夜閑潭夢落花,可憐春半不還家。江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西21悟出詩味江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)悟出詩味江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-22全詩贊頌自然美景,謳歌真摯愛情,思考宇宙人生,詩情畫意,兒女情長與人生感嘆渾然一體,景情理水乳交融。除此之外,你還有哪些發(fā)現(xiàn)和感悟?①語言優(yōu)美典雅。運用了豐富的典故,大量的修辭如比喻、擬人等。②對仗工整,韻律婉轉(zhuǎn)。四句一韻,九次換韻。如“誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”“鴻雁長飛光不度,魚龍潛躍水成文”等。③意象豐富,意境優(yōu)美。在月的照耀下,江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白去、扁舟、高樓、鏡臺、砧石、長飛的鴻雁、潛躍的魚龍、不眠的思婦以及漂泊的游子,組成了一幅淡雅的中國水墨畫,體現(xiàn)出春江花月夜清幽的意境美。④聯(lián)想想象,虛實相生等。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)全詩贊頌自然美景,謳歌真摯愛情,思考宇宙人生,詩情畫意,兒女23(1)“可憐”八句承“何處”句,寫思婦對離人的懷念。然而詩人不直說思婦的思念,而是用“月”來烘托她的思念之情。詩篇把“月”擬人化,“徘徊”二字極其傳神:一是浮云游動,故月的光影明滅不定;二是月光懷著對思婦的憐憫之情,在樓上徘徊不忍去。豈料思婦觸景生情,反而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色,可是月色“卷不去”,“拂還來”,真誠地依戀著她。這“卷不去”,“拂還來”的既是月色,也是思婦綿綿不絕的相思之情。(2)最后八句寫游子,詩人用落花、流水、殘月來烘托他的思?xì)w之情?!氨庵圩印边B做夢也念念歸家──花落幽潭,春光將老,人還遠(yuǎn)在天涯,情何以堪!江水流春,流去的不僅是自然的春天,也是游子的青春。江潭落月,更襯托出他的凄苦寂寞之情。
填空歸納分析其中哪些表達(dá)思婦相思,哪些表達(dá)游子思?xì)w?江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)(1)“可憐”八句承“何處”句,寫思婦對離人的懷念。然而詩人24升起
月——高照——西斜——墜落全詩以月為主體,緊扣月下的春、江、花,月是詩中生命的紐帶,統(tǒng)攝全詩。春、江、花、月、夜五個意象,哪個意象是全詩的紐帶?江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)升起月——高照——西斜——墜落全詩以月為主體,緊扣月下的春25
小結(jié)(一)以月亮從升起到墜落的過程作為外在線索。隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺、江樹等一系列景象;一方面,又以月光統(tǒng)攝各種景物;有意突出它們在月光沐浴下所顯示出的清麗、空明、澄澈、寧靜。(二)開頭對春江花月夜景的描寫,引發(fā)了第二部分對宇宙人生的思考,并由此進(jìn)一步對人生離情作抒寫,詩情、畫意、哲理三者有機(jī)統(tǒng)一在月亮這一意象中。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)小26(三)融情于景。(開頭部分良辰美景使人渴望團(tuán)圓,后面寫“月徘徊”、“魚龍”、“鴻雁”既是情也是景;“落月”、“流水”等都是游子思念的載體)(四)感情基調(diào):哀而不傷(“人生代代無窮已,江月年年望相似”、“此時相望不相聞,愿逐月華流照君”)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)(三)融情于景。(開頭部分良辰美景使人渴望團(tuán)圓,后面寫“月徘27《春江花月夜》
《春江花月夜》意境優(yōu)美含蓄。全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫,詩情隨著月輪的生落而起伏曲折。全詩展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活與生活畫卷。這幅畫卷體現(xiàn)出春江花月夜清幽的意境美。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)《春江花月夜》《春江花月夜》意境優(yōu)美含蓄。全詩緊扣春、28作業(yè)1、選擇自己喜歡的句段吟誦、美讀。2、把《春江花月夜》改寫成一篇散文。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)作業(yè)1、選擇自己喜歡的句段吟誦、美讀。江花月夜PPT-統(tǒng)編版29春江花月夜春江花月夜30課堂導(dǎo)入新課讀出詩韻置身詩境緣景明情課堂導(dǎo)入新課讀出詩韻置身詩境緣景明情31激發(fā)興趣壹激發(fā)興趣壹32朗朗明月王昌齡“秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還”。李清照“云中誰寄錦書來,雁字回時,月滿西樓”。柳永“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘月?!眲⒂礤a“淮水東邊舊時月,夜深還過女墻來”李白“今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人”。月亮各有什么獨特的含義朗朗明月王昌齡“秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還”。月亮各有什33寄托著詩人怎樣的情感。1、征夫游于思鄉(xiāng)之情。2、女子相思懷遠(yuǎn)之情。3、離愁別緒之情。4、懷古傷今之情。5、感嘆宇宙永恒人生短暫。月亮秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還”。云中誰寄錦書來,雁字回時,月滿西樓。今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘月?;此畺|邊舊時月,夜深還過女墻來”今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)寄托著詩人怎樣的情感。1、征夫游于思鄉(xiāng)之情。月亮秦時明月漢時341、思鄉(xiāng)懷親之感:“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!保ǘ鸥Α对乱箲浬岬堋罚昂I仙髟?,天涯共此時?!保◤埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》)2、清幽雅致之境:“明月松間照,清泉石上流?!保ㄍ蹙S《山居秋暝》)“月出驚山鳥,時鳴春澗中?!保ㄍ蹙S《鳥鳴澗》)3、凄清孤苦之情:“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘月。”(柳永《雨霖鈴》)“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠?!保◤埨^《楓橋夜泊》)4、時空永恒之嘆:“今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人。”(李白《把酒問月》)“秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還?!保ㄍ醪g《出塞》)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)1、思鄉(xiāng)懷親之感:江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月35初唐詩壇初唐詩壇之“四杰”初唐詩壇之陳子昂張若虛的詩歌神話“得成比目何辭死,愿作鴛鴦不羨仙”“此地別燕丹,壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒,今日水猶寒”。(駱賓王)道可以濟(jì)天下,而命不通于天下;才可以致堯舜,而運不合于堯舜”。主張繼承建安風(fēng)骨、正始之音,將畫意、詩情與對宇宙奧秘人生哲理的體察融為一體,創(chuàng)造出情景交融、玲瓏透徹的詩境。詩中的詩,頂峰上的頂峰倡導(dǎo)“漢魏風(fēng)骨”和“風(fēng)雅興寄”王楊盧駱當(dāng)時體,輕薄為文哂未休。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)初唐詩壇初唐詩壇之“四杰”初唐詩壇之陳子昂張若虛的詩歌神話“36
【作者介紹】
張若虛(約660-約720),初唐后期著名詩人,揚州人,與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。僅《全唐詩》錄存《代答閨夢還》、《春江花月夜》兩首?!洞航ㄔ乱埂吩瓰闃犯肚迳糖?吳聲歌》舊題,相傳由陳后主創(chuàng)制,屬宮體詩。張若虛卻完全突破了宮體詩的藩籬,語言清新,敘寫了民間游子思婦的離別相思之苦,面貌為之一新.一千多年來為世人所傾倒,詩人因此名垂后世。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)37誦讀——整體感知貳江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)誦讀——整體感知貳江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月38因聲求氣,讀出詩韻1.一讀,自由誦讀,結(jié)合詩歌注釋正音通意,整體感知詩歌。2.二讀,把握語速,停頓。3.三讀,注意語氣語調(diào),讀出味道。誦讀(通過反復(fù)誦讀進(jìn)入作者的精神世界,把握詩歌語言節(jié)奏,使自己的心靈沉浸在詩歌的藝術(shù)境界。)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)因聲求氣,讀出詩韻1.一讀,自由誦讀,結(jié)合詩歌注釋正音通意,39春江花月夜哀而不傷
把握所寫之景,所抒之情,所釋之理,讓邊吟誦、邊聯(lián)想、邊思考:5種意象,36句詩,252個字,何以讓我們生發(fā)一種由外而內(nèi)、由淺及深的體驗:景的審美、情的共鳴、理的認(rèn)同?生命與自然、與宇宙的契合竟如此和諧。。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)春江花月夜哀而不傷把握所寫之景,所抒之情,所釋之理,40置身詩境三江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)置身詩境三江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT41哪一個意象是全詩的中心意象?“月”統(tǒng)領(lǐng)所有景色,“月”貫穿全詩,整首詩圍繞著月的變化過程展開,由“月生”寫到“月落”,描繪了一幅幅月下風(fēng)景變幻圖。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)哪一個意象是全詩的中心意象?“月”統(tǒng)領(lǐng)所有景色,江花月夜PP42品讀悟法討論明確:“生”,賦予了明月和潮水蓬勃的生命力。著一“生”字,境界全出?!肮病睂懗隽舜航?、明月共同生長、相伴相攜的情態(tài)。品味前四句“春江潮水連海平,海上明月共潮生,滟滟隨波千萬里,何處春江無月明?!鄙睋Q成“升”好不好?“共”為什么用得好?春潮高漲,江水連接大海,江海不分。明月初升,似從浪潮中涌出。一瀉千里的月光隨著波潮不停閃爍著,春天的江上哪個地方?jīng)]有明亮的月光呢。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)品讀悟法品味前四句“春江潮水連海平,海上明月共潮生,滟滟隨波43品讀悟法這幾句通過哪些意象,描繪了一幅怎樣的畫面,或營造了一種怎樣的意境,表達(dá)了詩人怎樣的情思?品味前四句“春江潮水連海平,海上明月共潮生,滟滟隨波千萬里,何處春江無月明?!痹娙诉x取“春江”“春潮”“明月”等意象,描繪了一幅春江潮漲、江海相連、月潮共生、波光與月光交相輝映,處處春江處處月的雄渾開闊的畫面,表達(dá)了詩人對自然美景的喜愛之情。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)品讀悟法這幾句通過哪些意象,描繪了一幅怎樣的畫面,或營造了一44春、江、花、月、夜
隨著歌詩意境的擴(kuò)展,江畔佇立、叩問宇宙的詩人本身也成為了詩歌的第六種意象,詩歌所延伸的哲學(xué)思想和對人生的終極關(guān)懷都是由第六種意象綰結(jié)而生發(fā)的,詩人思接千載,連續(xù)發(fā)問:“江畔何人初見月,江月何年初照人?人生代代無窮已,江月年年只相似?!碧觳诺臉?gòu)思,神來的意境。由實及虛、由敘到議、由描寫到抒情,不著痕跡,天衣無縫,筆法婉致,不由學(xué)生性情搖曳,思想碰撞,。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)春、江、花、月、夜隨著歌詩意境的擴(kuò)展,江畔佇立、叩問45江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰??绽锪魉挥X飛,汀上白沙看不見。選取了“江流”“明月”“花林”“流霜”“白沙”等意象,描寫了月光的清輝灑在鮮花、樹林上,就像雪珠一樣潔白晶瑩,閃爍發(fā)光,銀色的天地清麗、空明、寧靜的春江花月夜的美麗畫面。表達(dá)了詩人對自然美景的喜愛、贊美?!盎帧薄傲魉薄鞍咨场钡纫庀蠖际菫榱艘r托月亮的皎潔,月光把整個世界都照亮了。春江花月夜朦朧空靈的水墨畫江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰??绽锪魉挥X飛,汀上白沙看不46江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已,江月年年只相似。不知江月待何人?但見長江送流水江天一色,澄靜明凈,浩瀚無邊,孤獨的詩人站在這一輪孤月之下,不禁情思翩翩,望月發(fā)問:是誰最先在這江畔看見明月?月亮又是在什么時候開始照著人的呢?人生代代綿延無已,江月卻年復(fù)一年沒有變化。月光下,只有大江急流,奔騰遠(yuǎn)去。宇宙永恒,明月常照,對于個體而言,生命如此短暫。江月待人江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照47白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?“白云”飄忽,象征了游子的行蹤不定?!耙黄睂懗鲇巫拥墓录??!罢l家”與“何處”是互文見義,由一家一處聯(lián)想到人間千萬家的離愁別恨。青楓浦上,暗用《楚辭·招魂》:“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心?!焙汀毒鸥琛ず硬罚骸八兔廊速饽掀??!彪[含感傷離別之意。幽遠(yuǎn)空寂江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月48可憐樓上月徘徊,應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來,此時相望不相聞,愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度,魚龍潛躍水成文。那美好的月光似乎有意和思婦作伴,總在她的閨樓上徘徊著不肯離去。照在她的梳妝臺上,照在門簾上,卷也卷不去;照在搗衣砧上,拂了卻又來。她是那樣的依人,卻又那樣的惱人,使思婦無法忘記在這同一輪明月之下的遠(yuǎn)方親人,這種愁思無法排遣。想要隨著月光向愛人飛去,卻又不能實現(xiàn)。鴻雁不停地飛翔,飛不出無邊月光;魚龍在水中跳躍,也只能泛起一層層波紋,天長海闊,難通音訊??!只能共望明月,互相思念。通過“月徘徊”“卷不去”“拂還來”“逐”等動作描寫,表現(xiàn)了思婦的相思、哀怨之情。相思、哀怨江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)可憐樓上月徘徊,應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還49昨夜閑潭夢落花,可憐春半不還家。江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜,斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸,落月?lián)u情滿江樹。給自己一段柔軟的時光,不用太遠(yuǎn),不用太貴,去一個安靜的地方將自己釋放,撫慰?;淞?,春去了;月落了,夜更深了。游子思婦,一在北方的“碣石”一在南方的“瀟湘”,地北天南,道路綿長,相隔天涯,相聚無期??!只有那落月的余暉,帶著人間的離情灑滿了江邊的樹木。用落花、流水、殘月、海霧等意象,營造了慘敗黯淡凄清的氛圍,烘托游子的思?xì)w的孤寂、惆悵、凄苦之情。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)昨夜閑潭夢落花,可憐春半不還家。江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西50悟出詩味江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)悟出詩味江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-51全詩贊頌自然美景,謳歌真摯愛情,思考宇宙人生,詩情畫意,兒女情長與人生感嘆渾然一體,景情理水乳交融。除此之外,你還有哪些發(fā)現(xiàn)和感悟?①語言優(yōu)美典雅。運用了豐富的典故,大量的修辭如比喻、擬人等。②對仗工整,韻律婉轉(zhuǎn)。四句一韻,九次換韻。如“誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”“鴻雁長飛光不度,魚龍潛躍水成文”等。③意象豐富,意境優(yōu)美。在月的照耀下,江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白去、扁舟、高樓、鏡臺、砧石、長飛的鴻雁、潛躍的魚龍、不眠的思婦以及漂泊的游子,組成了一幅淡雅的中國水墨畫,體現(xiàn)出春江花月夜清幽的意境美。④聯(lián)想想象,虛實相生等。江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)江花月夜PPT-統(tǒng)編版版(優(yōu)秀課件)全詩贊頌自然美景,謳歌真摯愛情,思考宇宙人生,詩情畫意,兒女52(1)“可憐”八句承“何處”句,寫思婦對離人的懷念。然而詩人不直說思婦的思念,而是用“月”來烘托她的思念之情。詩篇把“月”擬人化,“徘徊”二字極其傳神:一是浮云游動,故月的光影明滅不定;二是月光懷著對思婦的憐憫之情,在樓上徘徊不忍去。豈料思婦觸景生情,反而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色,可是月色“卷不去”,“
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