《化學反應(yīng)為人類提供能量》課件

魯科版化學（必修2）第2章第3節(jié)化學反應(yīng)的利用（第2課時）化學反應(yīng)為人類提供能量魯科版化學（必修2）第2章（第2課時）化學反應(yīng)為人類1★走進生活輪渡公司的張細陽隊長說：“江心礁上的導(dǎo)航燈看不見，根本無法航行，還得等?！薄镒哌M生活輪渡公司的張細陽隊長說：“江心礁上的導(dǎo)航燈看不見，2按照規(guī)定，大霧天氣時，能見度必須達到肉眼看得到江心礁上的導(dǎo)航燈才可開船。按照規(guī)定，大霧天氣時，能見度必須達到肉眼看得到江3我國首創(chuàng)一種裝置廣泛應(yīng)用于航海標志燈中。使用時只要把該裝置放入海水中數(shù)分鐘，燈泡就會發(fā)出長效、耀眼的白光。

經(jīng)分析，該裝置中含有對燈泡發(fā)光起關(guān)鍵作用的兩種材料鐵鉑合金網(wǎng)(接觸空氣）和金屬鋁。發(fā)現(xiàn)問題你知道該裝置燈泡是如何發(fā)光的嗎？如果你是一名工程師，你能設(shè)計出類似的裝置嗎？我國首創(chuàng)一種裝置廣泛應(yīng)用于航海標志燈中。使用時只要把該裝置放4模擬探究模擬方案設(shè)計燒杯大海銅片鐵鉑合金鋅片鋁稀硫酸海水★步入課堂模擬探究模擬方案設(shè)計燒杯5小組活動探究實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論或解釋實驗1將一塊銅片插入盛有稀硫酸的燒杯中，觀察現(xiàn)象；取出銅片，將一塊鋅片插入稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。

實驗2將一塊銅片和一塊鋅片（不接觸）同時插入盛有稀硫酸的燒杯中，觀察現(xiàn)象。

實驗3用導(dǎo)線把銅片和鋅片連接起來,插入盛有稀硫酸的燒杯中，觀察現(xiàn)象。

實驗4在實驗3的導(dǎo)線中間連接一個電流表，觀察現(xiàn)象。

（實驗4注意事項）小組活動探究實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論或解釋實驗1將一塊銅片插入盛有稀6

實驗現(xiàn)象結(jié)論Zn+2H+=Zn2++H2↑Cu不與稀H2SO4反應(yīng)同上銅片表面氣泡如何產(chǎn)生？外電路有電流形成

實驗現(xiàn)象結(jié)論Zn+2H+=Zn2++H2↑同上銅片表面氣泡7上述裝置中是否發(fā)生了化學反應(yīng)？是否有能量的轉(zhuǎn)化？上述裝置中是否發(fā)生了化學反應(yīng)？是否有能量的轉(zhuǎn)化？8一、原電池1、定義：把化學能轉(zhuǎn)變成電能的裝置。CuZn稀H2SO4導(dǎo)線正極負極思考：銅鋅原電池的正負極如何確定？G負極：電子流出；正極：電子流入ee電流電流指針的偏轉(zhuǎn)方向始終指向正極一端--一、原電池1、定義：把化學能轉(zhuǎn)變成電能的裝置。CuZn稀H29CuZn

稀硫酸--Zn2+H+H+AZn－2e－

=Zn2+2H++2e－=H2↑負極正極SO42-SO42-SO42-Zn2+Zn2+思考：根據(jù)上述裝置，分析正、負極和電極材料（這里為銅、鋅）活動性的關(guān)系？2、工作原理：CuZn稀硫酸--Zn2+H+H+AZn－2e－=Zn10解決問題★用化學指導(dǎo)生活我國首創(chuàng)一種裝置廣泛應(yīng)用于航海標志燈中。使用時只要把該裝置放入海水中數(shù)分鐘，燈泡就會發(fā)出長效、耀眼的白光。

經(jīng)分析，該裝置中含有使燈泡發(fā)光起關(guān)鍵作用的兩種材料鐵鉑合金網(wǎng)(接觸空氣）和金屬鋁。你知道該裝置燈泡是如何發(fā)光的嗎？如果你是一名工程師，你能設(shè)計出類似的裝置嗎？解決問題★用化學指導(dǎo)生活我國首創(chuàng)一種裝置廣泛應(yīng)用于航海標志燈11課外研究性學習課題利用家中現(xiàn)有的物品，試著做一個原電池裝置?！锘貧w生活設(shè)計完成后，請你用數(shù)碼相機拍下裝置照片，帶回學校和其他同學分享實驗成果、交流制作心得。同學們觀察上圖，原電池裝置有哪幾部分組成？課外研究性學習課題利用家中現(xiàn)有的物品，試著做一個原電池裝置。12溫馨提示一：電極材料的選擇(1)ZnCA

(2)CuCuA

CuZn(3)溫馨提示二：燒杯中液體的選擇(5)酒精ZnCuA

(4)CuZn(3)溫馨提示三：裝置線路的連接(1)稀硫酸ZnCA

(6)稀硫酸CZnA

CuZn(3)稀硫酸稀硫酸CuSO4ZnCuA

或兩電極都用Zn溫馨提示一：電極材料的選擇(1)ZnCA(2)CuCuA13鑒賞歷史學以致用、鞏固提升1780年，意大利生物學家伽伐尼為給妻子看病，遵醫(yī)囑買了不少青蛙。當用銅制解剖刀觸動近鐵盤的青蛙腿皮時，已死去的青蛙竟然發(fā)生了抽搐。（青蛙身體的體液中含有NaCl）你能解釋嗎鑒賞歷史學以致用、鞏固提升1780年，意大利生物學家伽伐尼為14

這一現(xiàn)象在1799年就被意大利物理學家伏打捕捉并加以研究，發(fā)明世界上第一個電池-----伏打電池，即Cu—Zn原電池(電解液用的是鹽水)。后人沿著伏打的足跡繼續(xù)前進，去發(fā)明各種電池，有人失敗了，有人成功了，經(jīng)過多少代人的努力，才有了今天我們使用的各種各樣的電池。體驗科學探究的艱辛歷程這一現(xiàn)象在1799年就被意大利物理學家體驗科15《化學反應(yīng)為人類提供能量》課件16閱讀教材P50-P52，完成下列學習任務(wù)：★課外自主學習1、了解利用原電池原理制成的各種電池。2、回答教材50頁交流·研討中的兩個問題？3、在日常生活中，你還知道哪些利用化學能服務(wù)于生活的例子呢？閱讀教材P50-P52，完成下列學習任務(wù)：★課外自主學習1、17勤于思考、樂于探究、百折不撓、成功在望！★科學探究的道路上與同學們共勉勤于思考、樂于探究、百折不撓、成功在望！★科學探究的道路上與18注意：（1）為了使實驗現(xiàn)象明顯，請同學們在實驗4中使用0.6A量程的接線柱。（2）同學們注意觀察，在實驗4中，當鋅片和銅片按上述要求接到電流表上后，指針是否會發(fā)生變化？若指針變化，注意觀察其偏轉(zhuǎn)方向（左或右）和銅片所連接線柱方位（左或右）是否一致？左右右左指針的變化方向銅片所連的接線柱注意：貼有“水果”標識的電流表為后面“水果電池”專用。注意：若指針變化，注意觀察其偏轉(zhuǎn)方向（左或右）和銅片所連接線19

4、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

6、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學習?！袑?/p>

9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。——華羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學會學習的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你們要學習思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛?！R杰

15、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。——列寧

17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。——毛澤東

18、只要愿意學習，就一定能夠?qū)W會?！袑?/p>

19、如果學生在學校里學習的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對所學知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機。——贊科夫

21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。——約翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。——培根

23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結(jié)果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

25、我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去?！獎e林斯基

13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團隊的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認真地表演著。61、所謂英雄，其實是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運不是一個機遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實現(xiàn)的東西。64、每一個發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠是個失敗者。而一向努力奮斗，堅韌不拔的人會走向成功。69、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。73、只要路是對的，就不怕路遠。74、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時候，正是潛力發(fā)揮最大的時候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會幸福每秒，對著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。4、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始?！磐?0魯科版化學（必修2）第2章第3節(jié)化學反應(yīng)的利用（第2課時）化學反應(yīng)為人類提供能量魯科版化學（必修2）第2章（第2課時）化學反應(yīng)為人類21★走進生活輪渡公司的張細陽隊長說：“江心礁上的導(dǎo)航燈看不見，根本無法航行，還得等?！薄镒哌M生活輪渡公司的張細陽隊長說：“江心礁上的導(dǎo)航燈看不見，22按照規(guī)定，大霧天氣時，能見度必須達到肉眼看得到江心礁上的導(dǎo)航燈才可開船。按照規(guī)定，大霧天氣時，能見度必須達到肉眼看得到江23我國首創(chuàng)一種裝置廣泛應(yīng)用于航海標志燈中。使用時只要把該裝置放入海水中數(shù)分鐘，燈泡就會發(fā)出長效、耀眼的白光。

經(jīng)分析，該裝置中含有對燈泡發(fā)光起關(guān)鍵作用的兩種材料鐵鉑合金網(wǎng)(接觸空氣）和金屬鋁。發(fā)現(xiàn)問題你知道該裝置燈泡是如何發(fā)光的嗎？如果你是一名工程師，你能設(shè)計出類似的裝置嗎？我國首創(chuàng)一種裝置廣泛應(yīng)用于航海標志燈中。使用時只要把該裝置放24模擬探究模擬方案設(shè)計燒杯大海銅片鐵鉑合金鋅片鋁稀硫酸海水★步入課堂模擬探究模擬方案設(shè)計燒杯25小組活動探究實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論或解釋實驗1將一塊銅片插入盛有稀硫酸的燒杯中，觀察現(xiàn)象；取出銅片，將一塊鋅片插入稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。

實驗2將一塊銅片和一塊鋅片（不接觸）同時插入盛有稀硫酸的燒杯中，觀察現(xiàn)象。

實驗3用導(dǎo)線把銅片和鋅片連接起來,插入盛有稀硫酸的燒杯中，觀察現(xiàn)象。

實驗4在實驗3的導(dǎo)線中間連接一個電流表，觀察現(xiàn)象。

（實驗4注意事項）小組活動探究實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論或解釋實驗1將一塊銅片插入盛有稀26

實驗現(xiàn)象結(jié)論Zn+2H+=Zn2++H2↑Cu不與稀H2SO4反應(yīng)同上銅片表面氣泡如何產(chǎn)生？外電路有電流形成

實驗現(xiàn)象結(jié)論Zn+2H+=Zn2++H2↑同上銅片表面氣泡27上述裝置中是否發(fā)生了化學反應(yīng)？是否有能量的轉(zhuǎn)化？上述裝置中是否發(fā)生了化學反應(yīng)？是否有能量的轉(zhuǎn)化？28一、原電池1、定義：把化學能轉(zhuǎn)變成電能的裝置。CuZn稀H2SO4導(dǎo)線正極負極思考：銅鋅原電池的正負極如何確定？G負極：電子流出；正極：電子流入ee電流電流指針的偏轉(zhuǎn)方向始終指向正極一端--一、原電池1、定義：把化學能轉(zhuǎn)變成電能的裝置。CuZn稀H229CuZn

稀硫酸--Zn2+H+H+AZn－2e－

=Zn2+2H++2e－=H2↑負極正極SO42-SO42-SO42-Zn2+Zn2+思考：根據(jù)上述裝置，分析正、負極和電極材料（這里為銅、鋅）活動性的關(guān)系？2、工作原理：CuZn稀硫酸--Zn2+H+H+AZn－2e－=Zn30解決問題★用化學指導(dǎo)生活我國首創(chuàng)一種裝置廣泛應(yīng)用于航海標志燈中。使用時只要把該裝置放入海水中數(shù)分鐘，燈泡就會發(fā)出長效、耀眼的白光。

經(jīng)分析，該裝置中含有使燈泡發(fā)光起關(guān)鍵作用的兩種材料鐵鉑合金網(wǎng)(接觸空氣）和金屬鋁。你知道該裝置燈泡是如何發(fā)光的嗎？如果你是一名工程師，你能設(shè)計出類似的裝置嗎？解決問題★用化學指導(dǎo)生活我國首創(chuàng)一種裝置廣泛應(yīng)用于航海標志燈31課外研究性學習課題利用家中現(xiàn)有的物品，試著做一個原電池裝置。★回歸生活設(shè)計完成后，請你用數(shù)碼相機拍下裝置照片，帶回學校和其他同學分享實驗成果、交流制作心得。同學們觀察上圖，原電池裝置有哪幾部分組成？課外研究性學習課題利用家中現(xiàn)有的物品，試著做一個原電池裝置。32溫馨提示一：電極材料的選擇(1)ZnCA

(2)CuCuA

CuZn(3)溫馨提示二：燒杯中液體的選擇(5)酒精ZnCuA

(4)CuZn(3)溫馨提示三：裝置線路的連接(1)稀硫酸ZnCA

(6)稀硫酸CZnA

CuZn(3)稀硫酸稀硫酸CuSO4ZnCuA

或兩電極都用Zn溫馨提示一：電極材料的選擇(1)ZnCA(2)CuCuA33鑒賞歷史學以致用、鞏固提升1780年，意大利生物學家伽伐尼為給妻子看病，遵醫(yī)囑買了不少青蛙。當用銅制解剖刀觸動近鐵盤的青蛙腿皮時，已死去的青蛙竟然發(fā)生了抽搐。（青蛙身體的體液中含有NaCl）你能解釋嗎鑒賞歷史學以致用、鞏固提升1780年，意大利生物學家伽伐尼為34

這一現(xiàn)象在1799年就被意大利物理學家伏打捕捉并加以研究，發(fā)明世界上第一個電池-----伏打電池，即Cu—Zn原電池(電解液用的是鹽水)。后人沿著伏打的足跡繼續(xù)前進，去發(fā)明各種電池，有人失敗了，有人成功了，經(jīng)過多少代人的努力，才有了今天我們使用的各種各樣的電池。體驗科學探究的艱辛歷程這一現(xiàn)象在1799年就被意大利物理學家體驗科35《化學反應(yīng)為人類提供能量》課件36閱讀教材P50-P52，完成下列學習任務(wù)：★課外自主學習1、了解利用原電池原理制成的各種電池。2、回答教材50頁交流·研討中的兩個問題？3、在日常生活中，你還知道哪些利用化學能服務(wù)于生活的例子呢？閱讀教材P50-P52，完成下列學習任務(wù)：★課外自主學習1、37勤于思考、樂于探究、百折不撓、成功在望！★科學探究的道路上與同學們共勉勤于思考、樂于探究、百折不撓、成功在望！★科學探究的道路上與38注意：（1）為了使實驗現(xiàn)象明顯，請同學們在實驗4中使用0.6A量程的接線柱。（2）同學們注意觀察，在實驗4中，當鋅片和銅片按上述要求接到電流表上后，指針是否會發(fā)生變化？若指針變化，注意觀察其偏轉(zhuǎn)方向（左或右）和銅片所連接線柱方位（左或右）是否一致？左右右左指針的變化方向銅片所連的接線柱注意：貼有“水果”標識的電流表為后面“水果電池”專用。注意：若指針變化，注意觀察其偏轉(zhuǎn)方向（左或右）和銅片所連接線39

4、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學習要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學習摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。——朱自清

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學習?！袑?/p>

9、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。——華羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學會學習的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學習思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學習音樂時學會了愛?！R杰

15、學習是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學習，第二是學習，第三還是學習?！袑?/p>

17、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學習，就一定能夠?qū)W會?！袑?/p>

19、如果學生在學校里學習的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對所學知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機?！澘品?/p>

21、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯?！喔?/p>

23、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結(jié)果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。——高爾基

24、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

25、我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。——別林斯基

13、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運的忠實的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。5