伊索寓言三則課件

狐貍和葡萄伊索寓言三則第一課時7字詞精講初讀感知品讀釋疑結(jié)構主旨狐貍和葡萄伊索寓言三則第一課時7字詞精講初讀感知品讀釋疑結(jié)構11.能正確、流利、有感情地朗讀這首寓言故事。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3.結(jié)合生活實際領悟寓意。懂得這首寓言故事中蘊含的道理。（難點）學習目標1.能正確、流利、有感情地朗讀這首寓言故事。學習目標2伊我會寫書寫指導左窄右寬，“尹”的第二筆橫出頭，撇畫舒展。yī伊我會寫書寫指導左窄右寬，“尹”的第二筆橫出頭，撇畫舒展。y3串書寫指導第一個“口”比第二個略窄，“丨”在豎中線上。chuàn串書寫指導第一個“口”比第二個略窄，“丨”在豎中線上。chu4成熟：辦法：無能為力：理解詞語①植物的果實等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。②發(fā)展到完善的程度。造句：農(nóng)民伯伯忙著收割成熟的玉米。我的意見還很不成熟。處理事情或解決問題的方法。造句：他不答應，你也拿他沒辦法。用不上力量；沒有能力或能力達不到。造句：對于過去，我們無能為力，但我們永遠可以改變未來。成熟：理解詞語①植物的果實等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備的5我們已經(jīng)了解了寓言的大意，為了更深入地理解寓言，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解詞句。我們已經(jīng)了解了寓言的大意，為了更深入地理解寓言，老師送給大家6葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，饞得直流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但都是白費勁?！爸绷骺谒卑岩恢火捵旌偟男蜗罂坍嫷昧芾毂M致。“想盡了”和“白費勁”表明狐貍無論如何也夠不到葡萄。理解：神態(tài)描寫葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，饞得直流口水。7狐貍感到無望了，只好轉(zhuǎn)身離開。他邊走邊回過頭來說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！薄盁o望”是沒有希望的意思。正是因為沒有夠到葡萄吃，所以狐貍才安慰自己說葡萄是酸的。品析：語言描寫狐貍感到無望了，只好轉(zhuǎn)身離開。他邊走邊回過頭來說：“這些葡萄8有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟?？偨Y(jié)全文，明確這則寓言講的道理。品析：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟?？偨Y(jié)全文，9第一部分（第1小節(jié)）寫狐貍想吃葡萄，可是卻夠不到。第二部分（第2小節(jié)）寫狐貍為安慰自己說葡萄是酸的。第三部分（第3小節(jié)）最后一段總結(jié)，寫出了這則寓言告訴我們的道理。交流分段情況第一部分（第1小節(jié)）寫狐貍想吃葡萄，可是卻夠不到。交流分段情10想吃葡萄，夠不到狐貍和葡萄課文結(jié)構

說葡萄是酸的消極暗示想吃葡萄，夠不到狐貍和葡萄課文結(jié)構說葡萄是酸的消極暗示11《狐貍和葡萄》的寓意是：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。課文主旨《狐貍和葡萄》的寓意是：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時12課堂小結(jié)《狐貍和葡萄》這篇寓言提醒我們要認清無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟的人的真面目。課堂小結(jié)《狐貍和葡萄》這篇寓言提醒我們要認清無能為力，做不成13牧童和狼伊索寓言三則第二課時7字詞精講初讀感知品讀釋疑結(jié)構主旨牧童和狼伊索寓言三則第二課時7字詞精講初讀感知品讀釋疑結(jié)構主141.能正確、流利、有感情地朗讀這首寓言故事。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3.結(jié)合生活實際領悟寓意。懂得這首寓言故事中蘊含的道理。（難點）學習目標1.能正確、流利、有感情地朗讀這首寓言故事。學習目標15謊書寫指導左窄右寬，“讠”小而居左，“荒”的筆畫緊湊。huǎng我會寫謊書寫指導左窄右寬，“讠”小而居左，“荒”的筆畫緊湊。huǎ16喉嚨貫hóulóng我會認guàn喉嚨貫hóulóng我會認guàn17一貫易讀錯字guàn一貫易讀錯字guàn18驚慌失措：慌忙：幫忙：哈哈大笑：理解詞語害怕慌張，不知怎么辦才好。造句：驚慌失措的人們像沒頭蒼蠅一樣到處亂竄。急忙；不從容。造句：我在慌忙之中，把衣服都穿反了。幫助別人做事，泛指在別人有困難的時候給予幫助。造句：他是一個熱心腸的人，看到別人有困難，總會上前幫忙。開懷地大笑起來，形容非常開心。造句：聽到他講的這個笑話，我們都哈哈大笑起來。驚慌失措：理解詞語害怕慌張，不知怎么辦才好。19我們已經(jīng)了解了寓言的大意，為了更深入地理解寓言，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解詞句。我們已經(jīng)了解了寓言的大意，為了更深入地理解寓言，老師送給大家20個牧童在村邊放羊。好幾次他大叫：“狼來了！狼來了！”村民們聞聲趕來，哪里有什么狼！牧童看到他們驚慌失措的樣子，不禁哈哈大笑起來。村民來到這里發(fā)現(xiàn)沒有狼后，心里會想些什么呢？村民們會想：這個孩子怎么這么愛說謊話呢？看來往后不能聽信這個孩子的話了。神態(tài)描寫語言描寫個牧童在村邊放羊。好幾次他大叫：“狼來了！狼來了！”村民們聞21后來，狼真的來了。牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來了！狼來了！快來幫忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉嚨，也沒有人前來幫忙。村民們是否聽到了牧童的喊聲？他們會想些什么？村民們聽到了牧童的喊聲，他們會想：這孩子又在說謊了，我們可不能再相信他啦。語言描寫后來，狼真的來了。牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來了！狼來了！22如果你是這個孩子的好朋友，你會對他說些什么呢？示例：你要改掉愛說謊話的壞習慣。如果你經(jīng)常撒謊，以后就算說實話也沒有人會相信你了。相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！拓展：如果你是這個孩子的好朋友，你會對他說些什么呢？示例：你要改掉23第一部分（第1小節(jié)）寫牧童說謊話欺騙村民。第二部分（第2小節(jié)）寫狼真的來了，卻沒有人相信牧童的話了。第三部分（第3小節(jié)）最后一段總結(jié)，寫這則寓言告訴我們的道理。交流分段情況第一部分（第1小節(jié)）寫牧童說謊話欺騙村民。交流分段情況24牧童謊稱狼來了，村民相信了牧童和狼課文結(jié)構

狼真來了，沒有人相信了說謊害己牧童謊稱狼來了，村民相信了牧童和狼課文結(jié)構狼真來了，沒25《牧童和狼》的寓意是：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。課文主旨《牧童和狼》的寓意是：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相26課堂小結(jié)《牧童和狼》這個寓言告訴我們不要說謊話。課堂小結(jié)《牧童和狼》這個寓言告訴我們不要說謊話。27蟬和狐貍第三課時8字詞精講品讀釋疑初讀感知當堂檢測結(jié)構主旨課堂拓展伊索寓言三則7蟬和狐貍第三課時8字詞精講品讀釋疑初讀感知當堂檢測結(jié)構主旨課281.能正確、流利、有感情地朗讀這首寓言故事。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3.結(jié)合生活實際領悟寓意。懂得這首寓言故事中蘊含的道理。（難點）學習目標1.能正確、流利、有感情地朗讀這首寓言故事。學習目標29歌書寫指導左右等寬，分布在豎中線兩側(cè)，“哥”筆畫緊湊，“欠”筆畫舒展。gē我會寫歌書寫指導左右等寬，分布在豎中線兩側(cè)，“哥”筆畫緊湊，“欠”30詐書寫指導左窄右寬，“讠”小而居左，“乍”的“丨”是垂露豎。zhà詐書寫指導左窄右寬，“讠”小而居左，“乍”的“丨”是垂露豎。31糞書寫指導“米”和“共”分布在橫中線兩側(cè)，“米”的“丨”在豎中線上。fèn糞書寫指導“米”和“共”分布在橫中線兩側(cè)，“米”的“丨”在豎32我會認設套錯摻

災教訓shètàocuòchānzāijiàoxùn我會認設套錯摻shètàocuòchānzāij33設計

大錯特錯摻雜教訓易讀錯字shècuòchānjiào設計大錯特錯易讀錯字shècuòchānjiào34多音字教jiāo（教給）jiào（教訓）多音字教jiāo（教給）35圈套：贊嘆：美妙：使人上當受騙的計策。造句：我們遇事要鎮(zhèn)定，不要因為慌亂而落入別人設下的圈套。稱贊。造句：演員高超的演技令人贊嘆。美好，奇妙。造句：黃鶯美妙的歌喉令人贊嘆。理解詞語圈套：使人上當受騙的計策。理解詞語36動聽：災難：吸?。捍箦e特錯：聽起來使人感動或者感覺有興趣。造句：極平常的事兒讓他說起來就很動聽。天災人禍所造成的嚴重損害和痛苦。造句：我們要學會從別人的災難中吸取教訓。吸收獲取。造句：我們在工作中要善于吸取經(jīng)驗教訓。十分錯誤的。造句：任何人想要不勞而獲，那都是大錯特錯。動聽：聽起來使人感動或者感覺有興趣。37吸取汲取都有吸收的意思?！拔　钡拇钆鋵ο笠话闶墙?jīng)驗、教訓等，側(cè)重于因吸收而采納、取用。“汲取”的搭配對象一般是知識、力量、精華等，側(cè)重于提取、取得?！拔　奔嬗糜诳谡Z和書面語，“汲取”一般用于書面語。1.他幾次三番地犯錯，可就是不知道從中吸取教訓。2.文學從人民中間汲取了養(yǎng)料。辨析詞語相同點：不同點：造句：吸取汲取都有吸收的意思。辨析詞語相同點：不同點：造38我們已經(jīng)了解了寓言的大意，為了更深入地理解寓言，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解詞句。我們已經(jīng)了解了寓言的大意，為了更深入地理解寓言，老師送給大家39核心問題：本課三則寓言的特點是什么？串珠問題：1.三則寓言的主人公分別是誰？2.畫出三則寓言中的謊言。3.三個寓言中因說謊帶來了什么后果？4.三則寓言分別給我們講了什么道理？核心問題：40一只蟬在大樹上唱歌。狐貍想吃蟬，便設下了一個圈套。狐貍設下了一個什么圈套呢？這里給讀者留下了懸念，吸引著我們繼續(xù)讀下去。理解：懸念一只蟬在大樹上唱歌。狐貍想吃蟬，便設下了一個圈套。狐貍設下了41蟬察覺其中有詐，就摘下一片樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，猛地撲了過去?！安煊X、摘下、扔下來”這幾個動作描寫說明蟬很聰明?！懊偷負淞诉^去”這個動作說明狐貍很兇狠。品析：動作描寫蟬察覺其中有詐，就摘下一片樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，猛地撲了42概念：描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，叫作動作描寫。作用：①體現(xiàn)人物的身份、地位；②反映人物心理活動的進程；③表現(xiàn)人物的性格特征；④推動情節(jié)的發(fā)展。運用：見本課“課后練習單”第二、2題。認識動作描寫概念：認識動作描寫43蟬對狐貍說：“朋友，要是你以為我會下來，那就大錯特錯了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對你就懷有戒心了?！蹦銖南s的話里讀出了哪些信息呢？蟬很聰明，懂得從別人的災難中吸取教訓。蟬對狐貍說：“朋友，要是你以為我會下來，那就大錯特錯了。自從44本課三則寓言的特點是什么？核心問題：本課三則寓言都是通過講故事的方式來勸諭或諷刺某種現(xiàn)象。本課三則寓言的特點是什么？核心問題：本課三則寓言都是通過講故451.三則寓言的主人公分別是誰？串珠問題：《狐貍和葡萄》的主人公是狐貍；《牧童和狼》的主人公是牧童；《蟬和狐貍》的主人公是狐貍、蟬。1.三則寓言的主人公分別是誰？串珠問題：《狐貍和葡萄》的主人462.畫出三則寓言中的謊言。《狐貍和葡萄》他邊走邊回過頭來說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃。”《牧童和狼》好幾次他大叫：“狼來了！狼來了！”《蟬和狐貍》他抬起頭，高聲贊嘆道：“您的歌聲多么美妙！您真是個天才的歌唱家！”2.畫出三則寓言中的謊言?！逗偤推咸选匪呑哌吇剡^頭來說：473.三個寓言中因說謊帶來了什么后果？《狐貍和葡萄》中狐貍沒有吃到葡萄。《牧童和狼》中牧童因為說謊話，當狼真的來了的時候，人們也不再相信他?！断s和狐貍》中狐貍的謊話沒有讓蟬上當，反被蟬戲弄了一番。3.三個寓言中因說謊帶來了什么后果？《狐貍和葡萄》中狐貍沒有484.三則寓言分別給我們講了什么道理？《狐貍和葡萄》告訴我們，有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。《牧童和狼》告訴我們，一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信?！断s和狐貍》告訴我們，一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。4.三則寓言分別給我們講了什么道理？《狐貍和葡萄》告訴我們，49課文結(jié)構

狐貍想吃蟬狐貍夸獎蟬蟬和狐貍吸取教訓蟬扔樹葉，狐貍猛撲蟬有戒心課文結(jié)構狐貍想吃蟬狐貍夸獎蟬蟬和狐貍吸取教訓蟬扔樹葉50《蟬和狐貍》的寓意是：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。課文主旨《蟬和狐貍》的寓意是：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教51推薦閱讀掉在井里的狐貍和公山羊伊索寓言

一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那里。公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝？狐貍覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。狐推薦閱讀掉在井里的狐貍和公山羊52貍早有準備，他狡猾地說：“我倒有一個方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了?！惫窖蛲饬怂奶嶙h，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準備獨自逃離。公山羊指責狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去。”這故事說明，聰明的人應當事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去做就是對的。貍早有準備，他狡猾地說：“我倒有一個方法。你用前腳扒在井墻上53走進中華傳統(tǒng)文化【關于狐貍的俗語】狐貍扮觀音，還是狐貍精。狐貍尾巴藏不住。狐貍找的是肉，兔子找的是草。狐涉水，濡其尾。狐死首丘，代馬依風?！局i語】乍看像狼不是狼，三角臉兒身瘦長，性情狡猾疑心重，毛色棕黃尾巴長。(打一動物)(謎底：狐貍)走進中華傳統(tǒng)文化【關于狐貍的俗語】狐貍扮觀音，還是狐貍精。狐54課堂小結(jié)《蟬和狐貍》這則寓言告訴我們要從別人的災難中吸取教訓。課堂小結(jié)《蟬和狐貍》這則寓言告訴我們要從別人的災難中吸取教訓551.描紅臨寫。教師點撥：書寫這些生字的時候，需要注意：“伊”左窄右寬，“尹”的中橫出頭，撇畫舒展。“串”兩個“口”要扁，上“口”小，下“口”大，豎在豎中線上。“謊”左邊“讠”小而居中，“荒”的“艸”小些?！案琛弊髮捰艺?，“欠”小而居中，捺畫舒展?！霸p”左邊“讠”小而居中?！凹S”上邊的“米”撇捺舒展，豎在豎中線上。1.描紅臨寫。教師點撥：書寫這些生字的時候，需要注意：“伊”562.讀詞語。教師點撥：這道題考查的是正確朗讀本課生詞的知識。朗讀時需要注意：嚨，后鼻音；慌和謊是三拼音節(jié)；說，翹舌音。參考答案：狐貍葡萄喉嚨驚慌說謊狐貍葡萄喉嚨驚慌說謊húli

pútɑo

hóulónɡ

jīnɡhuānɡ

shuōh(huán)uǎnɡ2.讀詞語。教師點撥：這道題考查的是正確朗讀本課生詞的知識。573.讀句子，用帶點的詞語造句。1.有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。2.一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。....3.讀句子，用帶點的詞語造句。1.有些人無能為力，做不成事，58教師點撥：首先認真閱讀句子，在理解句子的意思的基礎上理解帶點詞語的意思，然后根據(jù)意思寫一句話。如：“卻”表示轉(zhuǎn)折，后面的意思和前面的意思不一致?！凹词埂病北硎镜氖羌僭O，即使的情況并沒有出現(xiàn)或與事實相反。參考答案：(1)媽媽在辛勤地勞動，你卻躲在屋里睡覺。(2)即使老師再講一次，他也照樣不聽。教師點撥：首先認真閱讀句子，在理解句子的意思的基礎上理解帶點594.朗讀故事，復述故事。教師點撥：首先把課文讀正確，然后多讀幾遍達到流利地朗讀課文的要求。再邊讀邊理順每則寓言的條理，最后在理解每則寓言的意思的基礎上復述故事。需要注意的是：在復述的時候要用自己的話把故事內(nèi)容說出來，而不是背誦課文。4.朗讀故事，復述故事。教師點撥：首先把課文讀正確，然后多讀605.讀讀下面三句話，聯(lián)系課文內(nèi)容說說為什么這是謊言？1.他邊走邊回過頭來說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！?.好幾次他大叫：“狼來了！狼來了！”3.他抬起頭，高聲贊嘆道：“您的歌聲多么美妙！您真是個天才的歌唱家！”5.讀讀下面三句話，聯(lián)系課文內(nèi)容說說為什么這是謊言？1.他邊61教師點撥：閱讀寓言《狐貍和葡萄》可知狐貍根本就沒有夠到葡萄，可是他卻說葡萄是酸的，那么這肯定是謊言。第二則寓言中，當村民們趕來的時候并沒有看到狼的影子，所以是謊言。我們知道蟬的叫聲是非常不好聽的，這簡直就是噪音，第三則寓言中狐貍說蟬的歌聲美妙，這肯定是謊言。教師點撥：閱讀寓言《狐貍和葡萄》可知狐貍根本就沒有夠到葡萄，62參考答案：(1)因為狐貍沒有夠到葡萄，所以他不知道葡萄到底是酸還是甜，所以這句是謊言。(2)因為村民趕來之后沒看到狼的影子，所以這句是謊言。(3)因為蟬的叫聲像是一種噪音，所以狐貍夸他歌聲多么美妙是謊言。參考答案：631.一錘定音。（在帶點字的正確讀音后面畫“√”）一貫（gàn

guàn）設（méi

shè）套大錯（chuò

cuò）特錯喉嚨（hóu

hòu）摻（chān

cān）雜教（jiāo

jiào）訓2.根據(jù)拼音寫詞語。

yī

suǒ

yù

yán

chàng

gē

fèn

biàn（）（）（）﹒﹒√√﹒√﹒﹒﹒√√√伊索寓言唱歌糞便1.一錘定音。（在帶點字的正確讀音后面畫“√”）﹒﹒√√﹒643.比一比，再組詞。謊（）慌（）4.選擇合適的詞語填空。贊嘆贊美（1）我（）你，祖國的大好河山。（2）富麗堂皇的故宮令人（）不已。吸取汲?。?）我們要善于（）別人的經(jīng)驗教訓。詐（）作（）串（）申（）說謊慌忙詐騙作業(yè)幾串申請贊美贊嘆吸取3.比一比，再組詞。詐（）串（）說655.句子樂園。（1）狐貍夠不到葡萄。狐貍說葡萄是酸的。（用合適的關聯(lián)詞連成一句通順的話）_________________________________________（2）牧童經(jīng)常欺騙村民們。（改成“把”字句和“被”字句）________________________________________________________________________________因為狐貍夠不到葡萄，所以他說葡萄是酸的。牧童經(jīng)常把村民們欺騙。村民們經(jīng)常被牧童欺騙。5.句子樂園。因為狐貍夠不到葡萄，所以他說葡萄是酸的。牧童667.伊索寓言三則課后作業(yè)（A組）7.伊索寓言三則課后作業(yè)（A組）67山鷹與狐貍山鷹與狐貍互相結(jié)為好友，為了彼此的友誼更加堅固，他們決定住在一起。于是鷹飛到一棵高樹上面，筑起巢來孵育后代，狐貍則走進樹下的灌木叢中間，生兒育女。山鷹與狐貍68有一天，狐貍出去覓食，鷹也正好斷了炊，他便飛入灌木叢中，把幼小的狐貍搶走，與雛鷹一起飽餐一頓。狐貍回來后，知道這事是鷹所做，他為兒女的死悲痛，而最令他悲痛的是一時無法報仇，因為他是走獸，只能在地上跑，不能去追逐會飛的鳥。因此他只好遠遠地站著詛咒敵人，這是力量弱小者唯一可以做到的事情。有一天，狐貍出去覓食，鷹也正好斷了炊，他便飛入灌木叢中，把幼69不久，鷹的背信棄義的罪行也受到了嚴懲。有一次，一些人在野外烤羊肉，鷹飛下去，抓起了帶著火的羊肉，帶回了自己的巢里。這時候一陣狂風吹了過來，巢里細小干枯的樹枝馬上燃起了猛烈的火焰。那些羽毛未豐的雛鷹都被燒死了，并從樹上掉了下來。狐貍便跑了過去，在鷹的眼前，把那些小鷹全都吃了。這故事說明，對于背信棄義的人，即使受害者弱小，不能報復他，但他最終會得到應有的懲罰。不久，鷹的背信棄義的罪行也受到了嚴懲。有一次，一些人在野外烤701.“狐”用音序查字法先查音序_______，再查音節(jié)_______；用部首查字法先查部首_________，再查_______畫。2.找出第二自然段中描寫鷹的動作的詞語寫下來。______________________________________________________________________________________

飛入搶走飽餐Hhú

犭五1.“狐”用音序查字法先查音序_______，再查音節(jié)__713.背信棄義的是誰？他做了什么？他受到了怎樣的懲罰？______________________________________________________________________________________4.這個寓言告訴我們什么道理？_____________________________________________________________________________________對于背信棄義的人，即使受害者弱小，不能報復他，但他最終會得到應有的懲罰。山鷹。他把幼小的狐貍給吃了。他的巢被火燒了，雛鷹都被燒死了，狐貍把燒死的雛鷹給吃了。3.背信棄義的是誰？他做了什么？他受到了怎樣的懲罰？對于背72同學們，你還記得學校的運動會嗎？賽場上每一位運動員的英姿是不是仍然歷歷在目。你能把自己最難忘的一位運動員在賽場上的表現(xiàn)給大家描述一下嗎？同學們，你還記得學校的運動會嗎？賽場上每一位運動員的英姿是不73例文：他不慌不忙地走過來，踢踢腿，甩甩臂，彎彎腰。只見他眼睛注視著跳高架上的橫桿的位置，然后擺起兩臂大踏步助跑，越跑越快，當他跑到踏跳線上的時候，左腳猛地用力一蹬，兩臂向上擺動，身子像飛燕一樣騰空而起，向上躍去。順利越過橫桿！觀眾席爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，他奪得了跳高比賽的第一名。例文：747.伊索寓言三則課后作業(yè)（B組）7.伊索寓言三則課后作業(yè)（B組）75一、下列加點字注音無誤的一項是(

)A．喉嚨(huó)一貫(guàn)設計(shè)B．圈套(tào)錯誤(cuò)摻雜(chān)C．災難(zāi)教師(jiāo)訓練(xùn)﹒

﹒B﹒

﹒﹒

﹒﹒﹒﹒一、下列加點字注音無誤的一項是()﹒76二、看拼音，寫字詞。

yī

suǒ

chuàn

tōng

shuō

huǎng

chàng

gē

zhà

piàn

fèn

biàn伊說謊串歌騙糞唱詐便索通二、看拼音，寫字詞。伊說謊串歌騙糞唱詐便索通77﹒

﹒﹒

﹒三、給加點字選擇正確的解釋。【熟】①植物的果實等完全長成；②程度深；③熟練；④因常見或常用而知道得清楚。熟睡(

)熟人(

)麥子熟了(

)熟能生巧(

)②①④③﹒﹒﹒78四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。即使……也……雖然……但……因為……所以……1．(

)狐貍想盡了各種辦法去夠葡萄，(

)都是白費勁。2．狐貍(

)吃不到葡萄，(

)說葡萄是酸的。3．一貫說謊的人(

)說了真話，(

)沒有人會相信。雖然但因為所以即使也四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。雖然79一、《狐貍和葡萄》1．狐貍看到葡萄架上垂下的成熟的葡萄，饞得___________。這樣的短語我還會寫：累得____________笑得____________講得____________直流口水氣喘吁吁頭頭是道合不攏嘴一、《狐貍和葡萄》直流口水合不攏嘴802．狐貍吃不到葡萄，卻說葡萄是_______。下面的做法同狐貍相像的是(

)A．小芳看到同桌考試得了滿分，心里很不平衡，偷偷嘀咕道：“不就是考了滿分嗎，有什么了不起！我只不過是沒有發(fā)揮好?！盉．運動會上，李云跑完400米之后，癱坐在地上。李明說：“你怎么坐在地上？有那么累嗎？”酸的A2．狐貍吃不到葡萄，卻說葡萄是_______。下面的做法同狐81二、《牧童和狼》1．文章第一段中，“好幾次”說明(

)A．牧童經(jīng)?？匆娎莵砹?，村民們相信是因為牧童年齡還小，不會說謊。B．牧童經(jīng)常說謊，村民們相信他的話是因為村民們淳樸善良。C．牧童經(jīng)常說謊，村民們相信他是因為村民們低估了小孩子。B二、《牧童和狼》B822．后來，狼真的來了。牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來了！狼來了！”牧童的話應讀出(

)的心情。A．開心、捉弄B．害怕、緊張3．牧童喊破喉嚨，也沒有人前來幫忙，是因為______________________________________B村民們再也不相信牧童的話了。2．后來，狼真的來了。牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來了！狼來83三、《蟬和狐貍》1．狐貍設下圈套，目的是__________。蟬覺察其中有詐，他的做法是______________________。狐貍以為是蟬，就猛地____________。從中可以看出狐貍______，蟬______(A.貪婪狡猾B．聰明機敏)。想吃蟬摘下一片樹葉扔下來撲了過去BA三、《蟬和狐貍》想吃蟬A84A2．“自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對你就懷有戒心了?！毕铝兴渍Z與這句話意思相近的一項是(

)A．吃一塹，長一智。B．畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心。C．路遙知馬力，日久見人心。A2．“自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對你就懷有戒心了85四、小故事大道理將寓言與其告訴我們的道理用線連起來?！逗偤推咸选氛f謊者必被謊言所害《牧童和狼》沒有能力做事不要強說時機不成熟《蟬和狐貍》聰明的人善于從別人的災難中吸取教訓四、小故事大道理86一、延伸閱讀杯弓蛇影晉朝有個當官的名叫樂廣，性情恬淡，非常好客。他有個朋友常到他家來喝酒、聊天?？墒怯泻荛L時間，不見那個朋友來家做客了。樂廣很思念他，便前去看望。登門后，只見朋友臥在病床上，樣子很憔悴，便關心地問道：“你怎么病得這樣啦？好些了么？”那朋友有氣無力地回答說：“上次去你家做客，端著酒杯喝酒時，見杯中有條蛇，心中十分厭惡。可是當時有好幾個朋友在座，不便說出，也不好不喝，一、延伸閱讀87只得硬著頭皮把酒喝了下去?；丶抑罂傆X得惡心，不知怎么就病倒了?！睒窂V覺得奇怪，想來想去，終于記起在他家墻上掛有一張弓。他料想這位朋友所說的蛇一定是弓的影子(倒影倒映)在酒杯中了。看罷朋友，樂廣回家。為了醫(yī)治朋友的病，樂廣又在原地置酒招待那位朋友。當他把那位朋友請來后，樂廣便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上滿滿的一杯酒，(崇敬恭敬)地請客人喝。那朋友連連擺手說：“杯里有蛇，我不喝，我不喝！”只得硬著頭皮把酒喝了下去?；丶抑罂傆X得惡心，不知怎么就病倒88這時樂廣哈哈大笑，指著墻上的弓說明原委。那朋友豁然明白，眉頭舒展，疾病頓時痊愈。后來人們把這個故事概括為“杯弓蛇影”，用來比喻疑神疑鬼，神經(jīng)過敏，自相驚擾。1．用“____”畫出文中括號里恰當?shù)脑~語。倒映

恭敬這時樂廣哈哈大笑，指著墻上的弓說明原委。那朋友豁然明白，眉頭892．樂廣朋友得病的原因是什么？________________________________________________________________________________________________________________________3．樂廣是怎樣治好朋友的病的？________________________________________________________________________________他去樂廣家做客，端著酒杯喝酒時，見杯中有條蛇，心中十分厭惡，但還是硬著頭皮喝了下去。回家之后總覺得惡心，就病倒了。樂廣再次請朋友喝酒，指著墻上的弓說明原委，那朋友豁然明白，眉頭舒展，疾病頓時痊愈。2．樂廣朋友得病的原因是什么？他去樂廣家做客，端著酒杯喝酒時90做任何事情都要弄清事實，不要疑神疑鬼，自相驚擾。4．用“”畫出“杯弓蛇影”的比喻義。用來比喻疑神疑鬼，神經(jīng)過敏，自相驚擾。5．談一談這篇文章給你的啟發(fā)。______________________________________________________________________________做任何事情都要弄清事實，不要疑神疑鬼，自相驚擾。4．用“91二、百字練筆本課三則寓言故事都是先講述一個小故事，然后用一句精辟的話點明故事蘊含的道理。你能仿照課文的形式編寫一個小故事嗎？二、百字練筆92示例：老虎和小白兔一天，老虎遇上出來玩耍的小白兔，他對小白兔說：“我要吃了你來填飽我的肚子?！毙“淄寐犃?，心想：我何不哄哄他？小白兔滿臉堆笑地吹捧起了老虎：“老虎大人，您力大無窮，想吃我還不是易如反掌？我早就聽說過您的大名，一直敬仰萬分?！本瓦@樣，老虎聽得如醉如癡，而小白兔卻悄悄地把他引到了陷阱旁，突然“轟”的一聲，老虎掉進了陷阱。愛聽吹捧的話的人不會有好下場。示例：老虎和小白兔93狐貍和葡萄伊索寓言三則第一課時7字詞精講初讀感知品讀釋疑結(jié)構主旨狐貍和葡萄伊索寓言三則第一課時7字詞精講初讀感知品讀釋疑結(jié)構941.能正確、流利、有感情地朗讀這首寓言故事。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3.結(jié)合生活實際領悟寓意。懂得這首寓言故事中蘊含的道理。（難點）學習目標1.能正確、流利、有感情地朗讀這首寓言故事。學習目標95伊我會寫書寫指導左窄右寬，“尹”的第二筆橫出頭，撇畫舒展。yī伊我會寫書寫指導左窄右寬，“尹”的第二筆橫出頭，撇畫舒展。y96串書寫指導第一個“口”比第二個略窄，“丨”在豎中線上。chuàn串書寫指導第一個“口”比第二個略窄，“丨”在豎中線上。chu97成熟：辦法：無能為力：理解詞語①植物的果實等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。②發(fā)展到完善的程度。造句：農(nóng)民伯伯忙著收割成熟的玉米。我的意見還很不成熟。處理事情或解決問題的方法。造句：他不答應，你也拿他沒辦法。用不上力量；沒有能力或能力達不到。造句：對于過去，我們無能為力，但我們永遠可以改變未來。成熟：理解詞語①植物的果實等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備的98我們已經(jīng)了解了寓言的大意，為了更深入地理解寓言，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解詞句。我們已經(jīng)了解了寓言的大意，為了更深入地理解寓言，老師送給大家99葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，饞得直流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但都是白費勁?！爸绷骺谒卑岩恢火捵旌偟男蜗罂坍嫷昧芾毂M致?！跋氡M了”和“白費勁”表明狐貍無論如何也夠不到葡萄。理解：神態(tài)描寫葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，饞得直流口水。100狐貍感到無望了，只好轉(zhuǎn)身離開。他邊走邊回過頭來說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！薄盁o望”是沒有希望的意思。正是因為沒有夠到葡萄吃，所以狐貍才安慰自己說葡萄是酸的。品析：語言描寫狐貍感到無望了，只好轉(zhuǎn)身離開。他邊走邊回過頭來說：“這些葡萄101有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。總結(jié)全文，明確這則寓言講的道理。品析：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟?？偨Y(jié)全文，102第一部分（第1小節(jié)）寫狐貍想吃葡萄，可是卻夠不到。第二部分（第2小節(jié)）寫狐貍為安慰自己說葡萄是酸的。第三部分（第3小節(jié)）最后一段總結(jié)，寫出了這則寓言告訴我們的道理。交流分段情況第一部分（第1小節(jié)）寫狐貍想吃葡萄，可是卻夠不到。交流分段情103想吃葡萄，夠不到狐貍和葡萄課文結(jié)構

說葡萄是酸的消極暗示想吃葡萄，夠不到狐貍和葡萄課文結(jié)構說葡萄是酸的消極暗示104《狐貍和葡萄》的寓意是：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。課文主旨《狐貍和葡萄》的寓意是：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時105課堂小結(jié)《狐貍和葡萄》這篇寓言提醒我們要認清無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟的人的真面目。課堂小結(jié)《狐貍和葡萄》這篇寓言提醒我們要認清無能為力，做不成106牧童和狼伊索寓言三則第二課時7字詞精講初讀感知品讀釋疑結(jié)構主旨牧童和狼伊索寓言三則第二課時7字詞精講初讀感知品讀釋疑結(jié)構主1071.能正確、流利、有感情地朗讀這首寓言故事。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3.結(jié)合生活實際領悟寓意。懂得這首寓言故事中蘊含的道理。（難點）學習目標1.能正確、流利、有感情地朗讀這首寓言故事。學習目標108謊書寫指導左窄右寬，“讠”小而居左，“荒”的筆畫緊湊。huǎng我會寫謊書寫指導左窄右寬，“讠”小而居左，“荒”的筆畫緊湊。huǎ109喉嚨貫hóulóng我會認guàn喉嚨貫hóulóng我會認guàn110一貫易讀錯字guàn一貫易讀錯字guàn111驚慌失措：慌忙：幫忙：哈哈大笑：理解詞語害怕慌張，不知怎么辦才好。造句：驚慌失措的人們像沒頭蒼蠅一樣到處亂竄。急忙；不從容。造句：我在慌忙之中，把衣服都穿反了。幫助別人做事，泛指在別人有困難的時候給予幫助。造句：他是一個熱心腸的人，看到別人有困難，總會上前幫忙。開懷地大笑起來，形容非常開心。造句：聽到他講的這個笑話，我們都哈哈大笑起來。驚慌失措：理解詞語害怕慌張，不知怎么辦才好。112我們已經(jīng)了解了寓言的大意，為了更深入地理解寓言，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解詞句。我們已經(jīng)了解了寓言的大意，為了更深入地理解寓言，老師送給大家113個牧童在村邊放羊。好幾次他大叫：“狼來了！狼來了！”村民們聞聲趕來，哪里有什么狼！牧童看到他們驚慌失措的樣子，不禁哈哈大笑起來。村民來到這里發(fā)現(xiàn)沒有狼后，心里會想些什么呢？村民們會想：這個孩子怎么這么愛說謊話呢？看來往后不能聽信這個孩子的話了。神態(tài)描寫語言描寫個牧童在村邊放羊。好幾次他大叫：“狼來了！狼來了！”村民們聞114后來，狼真的來了。牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來了！狼來了！快來幫忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉嚨，也沒有人前來幫忙。村民們是否聽到了牧童的喊聲？他們會想些什么？村民們聽到了牧童的喊聲，他們會想：這孩子又在說謊了，我們可不能再相信他啦。語言描寫后來，狼真的來了。牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來了！狼來了！115如果你是這個孩子的好朋友，你會對他說些什么呢？示例：你要改掉愛說謊話的壞習慣。如果你經(jīng)常撒謊，以后就算說實話也沒有人會相信你了。相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！拓展：如果你是這個孩子的好朋友，你會對他說些什么呢？示例：你要改掉116第一部分（第1小節(jié)）寫牧童說謊話欺騙村民。第二部分（第2小節(jié)）寫狼真的來了，卻沒有人相信牧童的話了。第三部分（第3小節(jié)）最后一段總結(jié)，寫這則寓言告訴我們的道理。交流分段情況第一部分（第1小節(jié)）寫牧童說謊話欺騙村民。交流分段情況117牧童謊稱狼來了，村民相信了牧童和狼課文結(jié)構

狼真來了，沒有人相信了說謊害己牧童謊稱狼來了，村民相信了牧童和狼課文結(jié)構狼真來了，沒118《牧童和狼》的寓意是：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。課文主旨《牧童和狼》的寓意是：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相119課堂小結(jié)《牧童和狼》這個寓言告訴我們不要說謊話。課堂小結(jié)《牧童和狼》這個寓言告訴我們不要說謊話。120蟬和狐貍第三課時8字詞精講品讀釋疑初讀感知當堂檢測結(jié)構主旨課堂拓展伊索寓言三則7蟬和狐貍第三課時8字詞精講品讀釋疑初讀感知當堂檢測結(jié)構主旨課1211.能正確、流利、有感情地朗讀這首寓言故事。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3.結(jié)合生活實際領悟寓意。懂得這首寓言故事中蘊含的道理。（難點）學習目標1.能正確、流利、有感情地朗讀這首寓言故事。學習目標122歌書寫指導左右等寬，分布在豎中線兩側(cè)，“哥”筆畫緊湊，“欠”筆畫舒展。gē我會寫歌書寫指導左右等寬，分布在豎中線兩側(cè)，“哥”筆畫緊湊，“欠”123詐書寫指導左窄右寬，“讠”小而居左，“乍”的“丨”是垂露豎。zhà詐書寫指導左窄右寬，“讠”小而居左，“乍”的“丨”是垂露豎。124糞書寫指導“米”和“共”分布在橫中線兩側(cè)，“米”的“丨”在豎中線上。fèn糞書寫指導“米”和“共”分布在橫中線兩側(cè)，“米”的“丨”在豎125我會認設套錯摻

災教訓shètàocuòchānzāijiàoxùn我會認設套錯摻shètàocuòchānzāij126設計

大錯特錯摻雜教訓易讀錯字shècuòchānjiào設計大錯特錯易讀錯字shècuòchānjiào127多音字教jiāo（教給）jiào（教訓）多音字教jiāo（教給）128圈套：贊嘆：美妙：使人上當受騙的計策。造句：我們遇事要鎮(zhèn)定，不要因為慌亂而落入別人設下的圈套。稱贊。造句：演員高超的演技令人贊嘆。美好，奇妙。造句：黃鶯美妙的歌喉令人贊嘆。理解詞語圈套：使人上當受騙的計策。理解詞語129動聽：災難：吸取：大錯特錯：聽起來使人感動或者感覺有興趣。造句：極平常的事兒讓他說起來就很動聽。天災人禍所造成的嚴重損害和痛苦。造句：我們要學會從別人的災難中吸取教訓。吸收獲取。造句：我們在工作中要善于吸取經(jīng)驗教訓。十分錯誤的。造句：任何人想要不勞而獲，那都是大錯特錯。動聽：聽起來使人感動或者感覺有興趣。130吸取汲取都有吸收的意思。“吸取”的搭配對象一般是經(jīng)驗、教訓等，側(cè)重于因吸收而采納、取用?！凹橙　钡拇钆鋵ο笠话闶侵R、力量、精華等，側(cè)重于提取、取得。“吸取”兼用于口語和書面語，“汲取”一般用于書面語。1.他幾次三番地犯錯，可就是不知道從中吸取教訓。2.文學從人民中間汲取了養(yǎng)料。辨析詞語相同點：不同點：造句：吸取汲取都有吸收的意思。辨析詞語相同點：不同點：造131我們已經(jīng)了解了寓言的大意，為了更深入地理解寓言，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解詞句。我們已經(jīng)了解了寓言的大意，為了更深入地理解寓言，老師送給大家132核心問題：本課三則寓言的特點是什么？串珠問題：1.三則寓言的主人公分別是誰？2.畫出三則寓言中的謊言。3.三個寓言中因說謊帶來了什么后果？4.三則寓言分別給我們講了什么道理？核心問題：133一只蟬在大樹上唱歌。狐貍想吃蟬，便設下了一個圈套。狐貍設下了一個什么圈套呢？這里給讀者留下了懸念，吸引著我們繼續(xù)讀下去。理解：懸念一只蟬在大樹上唱歌。狐貍想吃蟬，便設下了一個圈套。狐貍設下了134蟬察覺其中有詐，就摘下一片樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，猛地撲了過去?！安煊X、摘下、扔下來”這幾個動作描寫說明蟬很聰明?！懊偷負淞诉^去”這個動作說明狐貍很兇狠。品析：動作描寫蟬察覺其中有詐，就摘下一片樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，猛地撲了135概念：描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，叫作動作描寫。作用：①體現(xiàn)人物的身份、地位；②反映人物心理活動的進程；③表現(xiàn)人物的性格特征；④推動情節(jié)的發(fā)展。運用：見本課“課后練習單”第二、2題。認識動作描寫概念：認識動作描寫136蟬對狐貍說：“朋友，要是你以為我會下來，那就大錯特錯了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對你就懷有戒心了。”你從蟬的話里讀出了哪些信息呢？蟬很聰明，懂得從別人的災難中吸取教訓。蟬對狐貍說：“朋友，要是你以為我會下來，那就大錯特錯了。自從137本課三則寓言的特點是什么？核心問題：本課三則寓言都是通過講故事的方式來勸諭或諷刺某種現(xiàn)象。本課三則寓言的特點是什么？核心問題：本課三則寓言都是通過講故1381.三則寓言的主人公分別是誰？串珠問題：《狐貍和葡萄》的主人公是狐貍；《牧童和狼》的主人公是牧童；《蟬和狐貍》的主人公是狐貍、蟬。1.三則寓言的主人公分別是誰？串珠問題：《狐貍和葡萄》的主人1392.畫出三則寓言中的謊言?！逗偤推咸选匪呑哌吇剡^頭來說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！薄赌镣屠恰泛脦状嗡蠼校骸袄莵砹?！狼來了！”《蟬和狐貍》他抬起頭，高聲贊嘆道：“您的歌聲多么美妙！您真是個天才的歌唱家！”2.畫出三則寓言中的謊言?！逗偤推咸选匪呑哌吇剡^頭來說：1403.三個寓言中因說謊帶來了什么后果？《狐貍和葡萄》中狐貍沒有吃到葡萄?！赌镣屠恰分心镣驗檎f謊話，當狼真的來了的時候，人們也不再相信他。《蟬和狐貍》中狐貍的謊話沒有讓蟬上當，反被蟬戲弄了一番。3.三個寓言中因說謊帶來了什么后果？《狐貍和葡萄》中狐貍沒有1414.三則寓言分別給我們講了什么道理？《狐貍和葡萄》告訴我們，有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟?！赌镣屠恰犯嬖V我們，一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信?！断s和狐貍》告訴我們，一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。4.三則寓言分別給我們講了什么道理？《狐貍和葡萄》告訴我們，142課文結(jié)構

狐貍想吃蟬狐貍夸獎蟬蟬和狐貍吸取教訓蟬扔樹葉，狐貍猛撲蟬有戒心課文結(jié)構狐貍想吃蟬狐貍夸獎蟬蟬和狐貍吸取教訓蟬扔樹葉143《蟬和狐貍》的寓意是：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。課文主旨《蟬和狐貍》的寓意是：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教144推薦閱讀掉在井里的狐貍和公山羊伊索寓言

一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那里。公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝？狐貍覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。狐推薦閱讀掉在井里的狐貍和公山羊145貍早有準備，他狡猾地說：“我倒有一個方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。”公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準備獨自逃離。公山羊指責狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去?！边@故事說明，聰明的人應當事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去做就是對的。貍早有準備，他狡猾地說：“我倒有一個方法。你用前腳扒在井墻上146走進中華傳統(tǒng)文化【關于狐貍的俗語】狐貍扮觀音，還是狐貍精。狐貍尾巴藏不住。狐貍找的是肉，兔子找的是草。狐涉水，濡其尾。狐死首丘，代馬依風?！局i語】乍看像狼不是狼，三角臉兒身瘦長，性情狡猾疑心重，毛色棕黃尾巴長。(打一動物)(謎底：狐貍)走進中華傳統(tǒng)文化【關于狐貍的俗語】狐貍扮觀音，還是狐貍精。狐147課堂小結(jié)《蟬和狐貍》這則寓言告訴我們要從別人的災難中吸取教訓。課堂小結(jié)《蟬和狐貍》這則寓言告訴我們要從別人的災難中吸取教訓1481.描紅臨寫。教師點撥：書寫這些生字的時候，需要注意：“伊”左窄右寬，“尹”的中橫出頭，撇畫舒展?！按眱蓚€“口”要扁，上“口”小，下“口”大，豎在豎中線上?！爸e”左邊“讠”小而居中，“荒”的“艸”小些?！案琛弊髮捰艺?，“欠”小而居中，捺畫舒展?！霸p”左邊“讠”小而居中。“糞”上邊的“米”撇捺舒展，豎在豎中線上。1.描紅臨寫。教師點撥：書寫這些生字的時候，需要注意：“伊”1492.讀詞語。教師點撥：這道題考查的是正確朗讀本課生詞的知識。朗讀時需要注意：嚨，后鼻音；慌和謊是三拼音節(jié)；說，翹舌音。參考答案：狐貍葡萄喉嚨驚慌說謊狐貍葡萄喉嚨驚慌說謊húli

pútɑo

hóulónɡ

jīnɡhuānɡ

shuōh(huán)uǎnɡ2.讀詞語。教師點撥：這道題考查的是正確朗讀本課生詞的知識。1503.讀句子，用帶點的詞語造句。1.有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。2.一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。....3.讀句子，用帶點的詞語造句。1.有些人無能為力，做不成事，151教師點撥：首先認真閱讀句子，在理解句子的意思的基礎上理解帶點詞語的意思，然后根據(jù)意思寫一句話。如：“卻”表示轉(zhuǎn)折，后面的意思和前面的意思不一致?！凹词埂病北硎镜氖羌僭O，即使的情況并沒有出現(xiàn)或與事實相反。參考答案：(1)媽媽在辛勤地勞動，你卻躲在屋里睡覺。(2)即使老師再講一次，他也照樣不聽。教師點撥：首先認真閱讀句子，在理解句子的意思的基礎上理解帶點1524.朗讀故事，復述故事。教師點撥：首先把課文讀正確，然后多讀幾遍達到流利地朗讀課文的要求。再邊讀邊理順每則寓言的條理，最后在理解每則寓言的意思的基礎上復述故事。需要注意的是：在復述的時候要用自己的話把故事內(nèi)容說出來，而不是背誦課文。4.朗讀故事，復述故事。教師點撥：首先把課文讀正確，然后多讀1535.讀讀下面三句話，聯(lián)系課文內(nèi)容說說為什么這是謊言？1.他邊走邊回過頭來說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！?.好幾次他大叫：“狼來了！狼來了！”3.他抬起頭，高聲贊嘆道：“您的歌聲多么美妙！您真是個天才的歌唱家！”5.讀讀下面三句話，聯(lián)系課文內(nèi)容說說為什么這是謊言？1.他邊154教師點撥：閱讀寓言《狐貍和葡萄》可知狐貍根本就沒有夠到葡萄，可是他卻說葡萄是酸的，那么這肯定是謊言。第二則寓言中，當村民們趕來的時候并沒有看到狼的影子，所以是謊言。我們知道蟬的叫聲是非常不好聽的，這簡直就是噪音，第三則寓言中狐貍說蟬的歌聲美妙，這肯定是謊言。教師點撥：閱讀寓言《狐貍和葡萄》可知狐貍根本就沒有夠到葡萄，155參考答案：(1)因為狐貍沒有夠到葡萄，所以他不知道葡萄到底是酸還是甜，所以這句是謊言。(2)因為村民趕來之后沒看到狼的影子，所以這句是謊言。(3)因為蟬的叫聲像是一種噪音，所以狐貍夸他歌聲多么美妙是謊言。參考答案：1561.一錘定音。（在帶點字的正確讀音后面畫“√”）一貫（gàn

guàn）設（méi

shè）套大錯（chuò

cuò）特錯喉嚨（hóu

hòu）摻（chān

cān）雜教（jiāo

jiào）訓2.根據(jù)拼音寫詞語。

yī

suǒ

yù

yán

chàng

gē

fèn

biàn（）（）（）﹒﹒√√﹒√﹒﹒﹒√√√伊索寓言唱歌糞便1.一錘定音。（在帶點字的正確讀音后面畫“√”）﹒﹒√√﹒1573.比一比，再組詞。謊（）慌（）4.選擇合適的詞語填空。贊嘆贊美（1）我（）你，祖國的大好河山。（2）富麗堂皇的故宮令人（）不已。吸取汲?。?）我們要善于（）別人的經(jīng)驗教訓。詐（）作（）串（）申（）說謊慌忙詐騙作業(yè)幾串申請贊美贊嘆吸取3.比一比，再組詞。詐（）串（）說1585.句子樂園。（1）狐貍夠不到葡萄。狐貍說葡萄是酸的。（用合適的關聯(lián)詞連成一句通順的話）_________________________________________（2）牧童經(jīng)常欺騙村民們。（改成“把”字句和“被”字句）________________________________________________________________________________因為狐貍夠不到葡萄，所以他說葡萄是酸的。牧童經(jīng)常把村民們欺騙。村民們經(jīng)常被牧童欺騙。5.句子樂園。因為狐貍夠不到葡萄，所以他說葡萄是酸的。牧童1597.伊索寓言三則課后作業(yè)（A組）7.伊索寓言三則課后作業(yè)（A組）160山鷹與狐貍山鷹與狐貍互相結(jié)為好友，為了彼此的友誼更加堅固，他們決定住在一起。于是鷹飛到一棵高樹上面，筑起巢來孵育后代，狐貍則走進樹下的灌木叢中間，生兒育女。山鷹與狐貍161有一天，狐貍出去覓食，鷹也正好斷了炊，他便飛入灌木叢中，把幼小的狐貍搶走，與雛鷹一起飽餐一頓。狐貍回來后，知道這事是鷹所做，他為兒女的死悲痛，而最令他悲痛的是一時無法報仇，因為他是走獸，只能在地上跑，不能去追逐會飛的鳥。因此他只好遠遠地站著詛咒敵人，這是力量弱小者唯一可以做到的事情。有一天，狐貍出去覓食，鷹也正好斷了炊，他便飛入灌木叢中，把幼162不久，鷹的背信棄義的罪行也受到了嚴懲。有一次，一些人在野外烤羊肉，鷹飛下去，抓起了帶著火的羊肉，帶回了自己的巢里。這時候一陣狂風吹了過來，巢里細小干枯的樹枝馬上燃起了猛烈的火焰。那些羽毛未豐的雛鷹都被燒死了，并從樹上掉了下來。狐貍便跑了過去，在鷹的眼前，把那些小鷹全都吃了。這故事說明，對于背信棄義的人，即使受害者弱小，不能報復他，但他最終會得到應有的懲罰。不久，鷹的背信棄義的罪行也受到了嚴懲。有一次，一些人在野外烤1631.“狐”用音序查字法先查音序_______，再查音節(jié)_______；用部首查字法先查部首_________，再查_______畫。2.找出第二自然段中描寫鷹的動作的詞語寫下來。______________________________________________________________________________________

飛入搶走飽餐Hhú

犭五1.“狐”用音序查字法先查音序_______，再查音節(jié)__1643.背信棄義的是誰？他做了什么？他受到了怎樣的懲罰？______________________________________________________________________________________4.這個寓言告訴我們什么道理？_____________________________________________________________________________________對于背信棄義的人，即使受害者弱小，不能報復他，但他最終會得到應有的懲罰。山鷹。他把幼小的狐貍給吃了。他的巢被火燒了，雛鷹都被燒死了，狐貍把燒死的雛鷹給吃了。3.背信棄義的是誰？他做了什么？他受到了怎樣的懲罰？對于背165同學們，你還記得學校的運動會嗎？賽場上每一位運動員的英姿是不是仍然歷歷在目。你能把自己最難忘的一位運動員在賽場上的表現(xiàn)給大家描述一下嗎？同學們，你還記得學校的運動會嗎？賽場上每一位運動員的英姿是不166例文：他不慌不忙地走過來，踢踢腿，甩甩臂，彎彎腰。只見他眼睛注視著跳高架上的橫桿的位置，然后擺起兩臂大踏步助跑，越跑越快，當他跑到踏跳線上的時候，左腳猛地用力一蹬，兩臂向上擺動，身子像飛燕一樣騰空而起，向上躍去。順利越過橫桿！觀眾席爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，他奪得了跳高比賽的第一名。例文：1677.伊索寓言三則課后作業(yè)（B組）7.伊索寓言三則課后作業(yè)（B組）168一、下列加點字注音無誤的一項是(

)A．喉嚨(huó)一貫(guàn)設計(shè)B．圈套(tào)錯誤(cuò)摻雜(chān)C．災難(zāi)教師(jiāo)訓練(xùn)﹒

﹒B﹒

﹒﹒

﹒﹒﹒﹒一、下列加點字注音無誤的一項是()﹒169二、看拼音，寫字詞。

yī

suǒ

chuàn

tōng

shuō

huǎng

chàng

gē

zhà

piàn

fèn

biàn伊說謊串歌騙糞唱詐便索通二、看拼音，寫字詞。伊說謊串歌騙糞唱詐便索通170﹒

﹒﹒

﹒三、給加點字選擇正確的解釋?！臼臁竣僦参锏墓麑嵉韧耆L成；②程度深；③熟練；④因常見或常用而知道得清楚。熟睡(

)熟人(

)麥子熟了(

)熟能生巧(

)②①④③﹒﹒﹒171四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。即使……也……雖然……但……因為……所以……1．(

)狐貍想盡了各種辦法去夠葡萄，(

)都是白費勁。2．狐貍(

)吃不到葡萄，(

)說葡萄是酸的。3．一貫說謊的人(

)說了真話，(

)沒有人會相信。雖然但因為所以即使也四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填